化學(xué)反應(yīng)速率習(xí)題（精選5篇）

第24頁共24頁化學(xué)反響速率習(xí)題〔精選5篇〕篇1：化學(xué)反響速率知識目的：使學(xué)生理解濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響；使學(xué)生能初步運(yùn)用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等來解釋濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能及綜合運(yùn)用知識分析^p解決問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，閱讀與表達(dá)才能。情感目的：通過從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法。教材分析^p遵照教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定，作為側(cè)重理科類學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，本節(jié)側(cè)重介紹化學(xué)反響速率和濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響，以及造成這些影響的原因，使這局部知識到達(dá)大綱中所規(guī)定的B層次或C層次的要求。本知識點(diǎn)，按最新教材來講。教材從一些古代建筑在近些年受到腐蝕的速率大大加快等事實(shí)引出化學(xué)反響速率的概念，并通過演示實(shí)驗(yàn)說明不同的反響具有不同的反響速率，以及濃度、溫度等對化學(xué)反響速率的影響。教材注意聯(lián)絡(luò)化學(xué)鍵的有關(guān)知識，從化學(xué)反響的過程本質(zhì)是反響物分子中化學(xué)鍵的斷裂、生成物分子中化學(xué)鍵的形成過程，以及舊鍵的斷裂和新鍵的形成都需要通過分子〔或離子〕的互相碰撞才能實(shí)現(xiàn)等，引出有效碰撞和活化分子等名稱。并以運(yùn)發(fā)動的投籃作比喻，說明只有具有足夠能量和適宜取向的分子間的碰撞才能發(fā)生化學(xué)反響，教材配以分子的幾種可能的碰撞形式圖，進(jìn)一步說明發(fā)生分解反響生成和的情況，從中歸納出單位體積內(nèi)活化分子的數(shù)目與單位體積反響物分子的總數(shù)成正比，也就是和反響物的濃度成正比，從而引導(dǎo)學(xué)生理解濃度對化學(xué)反響速率的影響以及造成這種影響的原因。接著，教材圍繞著以下思路：增加反響物分子中活化分子的百分?jǐn)?shù)→增加有效碰撞次數(shù)→增加化學(xué)反響速率，又進(jìn)一步介紹了壓強(qiáng)〔有氣體存在的反響〕、溫度、催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響以及造成這些影響的原因，使學(xué)生對上述內(nèi)容有更深化的理解。教材最后采用討論的方式，要求學(xué)生通過對鐵與鹽酸反響的討論，綜合運(yùn)用本節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步分析^p外界條件對化學(xué)反響速率的影響以及造成這些影響的原因，使學(xué)生更好地理解本節(jié)教材的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)教材的理論性較強(qiáng)，并且具有一定的難度。如何利用好教材中的演示實(shí)驗(yàn)和圖畫來說明化學(xué)反響發(fā)生的條件，以及外界條件對化學(xué)反響速率的影響是本節(jié)教材的教學(xué)關(guān)鍵。老師不可輕視實(shí)驗(yàn)和圖畫在本節(jié)教學(xué)中的特殊作用。本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：濃度對化學(xué)反響速率的影響。本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)

：濃度對化學(xué)反響速率影響的原因。教學(xué)建議化學(xué)反響速率知識是學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的根底，學(xué)生掌握了化學(xué)反響速率知識后，能更好的理解化學(xué)平衡的建立和化學(xué)平衡狀態(tài)的特征，及外界條件的改變對化學(xué)平衡的影響。濃度對化學(xué)反響速率的影響是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。其原因是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)

。這局部教學(xué)建議由老師引導(dǎo)分析^p。而壓強(qiáng)、溫度、催化劑的影響可在老師點(diǎn)撥下由學(xué)生閱讀、討論完成。關(guān)于濃度對化學(xué)反響速率的影響：1．聯(lián)絡(luò)化學(xué)鍵知識，明確化學(xué)反響得以發(fā)生的先決條件。〔1〕能過提問復(fù)習(xí)初中知識：化學(xué)反響的過程就是反響物分子中的原子重新組合成生成物分子的過程?！?〕通過提問復(fù)習(xí)高中所學(xué)化學(xué)鍵知識：化學(xué)反響過程的本質(zhì)是舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成?！?〕明確：舊鍵的斷裂和新鍵的生成必須通過反響物分子〔或離子〕的互相接觸、碰撞來實(shí)現(xiàn)。2．運(yùn)用比喻、圖示方法，說明化學(xué)反響得以發(fā)生的必要條件是活化分子發(fā)生有效碰撞?！?〕以運(yùn)發(fā)動的投籃作比喻?！?〕以詳細(xì)的化學(xué)反響為例，讓學(xué)生觀看HI分子的幾種可能的碰撞形式圖〔如制成動畫教學(xué)軟件加以模擬會收到更好的效果〕，進(jìn)一步說明化學(xué)反響得以發(fā)生的必要條件。3．動手實(shí)驗(yàn)，可將教材中的演示實(shí)驗(yàn)改成邊講邊做，然后據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象概括出濃度對化學(xué)反響速率影響的規(guī)律。有條件的學(xué)校，也可由學(xué)生動手做，再由學(xué)生討論概括出濃度對化學(xué)反響速率的影響規(guī)律增大反響物的濃度可以增大化學(xué)反響速率。4．通過對本節(jié)所設(shè)鐵與鹽酸反響的討論，并當(dāng)堂課完成課后“習(xí)題二、2”，綜合運(yùn)用本節(jié)所學(xué)內(nèi)容反響學(xué)生掌握情況，穩(wěn)固本節(jié)所學(xué)知識?；瘜W(xué)反響速率一、教學(xué)目的知識目的1．使學(xué)生理解濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響

。2．使學(xué)生能初步運(yùn)用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等來解釋濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響。情感目的通過從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法。才能目的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，閱讀與表達(dá)才能。二、教學(xué)重點(diǎn)濃度對化學(xué)反響速率的影響。外界條件對可逆反響的正逆反響速率的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)

濃度對化學(xué)反響速率影響的原因。四、教學(xué)方法目的引讀法。五、教學(xué)過程

第一課時老師活動學(xué)生活動【引入新課】這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第二章化學(xué)平衡?！景鍟康诙禄瘜W(xué)平衡【指導(dǎo)閱讀】閱讀P．30引言，理解這一章要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)此章的意義?！鹃喿x教材、考慮并答復(fù)以下問題】兩個問題：反響進(jìn)展的快慢——化學(xué)反響速率問題。反響進(jìn)展的程度——化學(xué)平衡問題。意義：是學(xué)習(xí)化學(xué)所必需的根底理論并能指導(dǎo)化工消費(fèi)。【引言】我們這節(jié)課進(jìn)一步從微觀角度研究影響化學(xué)反響速率的條件。【板書】第一節(jié)化學(xué)反響速率【復(fù)習(xí)提問】1．什么是化學(xué)反響速率？2．影響化學(xué)反響速率的因素是什么？如何影響？【投影】影響化學(xué)反響速率的因素內(nèi)因：反響物本身的性質(zhì)。外因：濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等。濃度、壓強(qiáng)越大、溫度越高、使用正催化劑，那么化學(xué)反響速率越快?！景鍟恳弧舛葘瘜W(xué)反響速率的影響【提出問題】投影1．化學(xué)反響過程的本質(zhì)是什么？2．化學(xué)反響的實(shí)現(xiàn)靠什么？碰撞有幾種可能？3．什么是有效碰撞？什么是活化分子？4．為什么增大濃度會增大化學(xué)反響速率？【展示】媒體演示濃度對化學(xué)反響速率的影響?！就队啊啃〗Y(jié)【傾聽、記錄】【回憶、討論】【答復(fù)、補(bǔ)充完善】濃度增大→單位體積內(nèi)反響物分子總數(shù)增多〔活化分子百分?jǐn)?shù)不變〕→單位體積內(nèi)活化分子的數(shù)目增多→有效碰撞次數(shù)增多化學(xué)反響速率增大活化分子：具有較高能量的分子?！鹃喿x教材】P．31～34，討論〔四人一組〕【答復(fù)、補(bǔ)充完善】【記錄】【板書】二、壓強(qiáng)對化學(xué)反響速率的影響【提問】壓強(qiáng)如何影響化學(xué)反響速率？【投影】小結(jié)有氣體存在的反響：壓強(qiáng)增大→體積縮小→濃度增大→化學(xué)反響速率增大僅有固體、液體存在的反響：壓強(qiáng)對化學(xué)反響速率無影響〔壓強(qiáng)的改變本質(zhì)上是濃度的變化。壓強(qiáng)變化時固體、液體的體積變化可以忽略不計〕?！咎岢鰡栴}】溫度、催化劑是如何影響化學(xué)反響速率的？【指導(dǎo)閱讀、討論】【考慮、答復(fù)】，壓強(qiáng)增大，氣體體積縮小，濃度增大?！景鍟咳囟葘瘜W(xué)反響速率的影響四、催化劑對化學(xué)反響速率的影響【投影】小結(jié)溫度對化學(xué)反響速率的影響〔濃度一定〕：溫度升高使不少非活分子獲得能量成為活化分子→活化分子百分?jǐn)?shù)增加→活化分子數(shù)增多→有效碰撞次數(shù)增多→化學(xué)反響速率增大。催化劑對化學(xué)反響速率的影響：使用正催化劑改變反響途徑→降低反響所需的能量→活化分子的百分?jǐn)?shù)增加→活化分子數(shù)增多→有效碰撞次數(shù)增多→化學(xué)反響速率增大?！居懻摗縋．35討論題?！驹O(shè)問】哪些方法不合適作為加快這個化學(xué)反響速率呢？【小結(jié)】我們學(xué)習(xí)了濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響，但對詳細(xì)的某一個化學(xué)反響，應(yīng)詳細(xì)分析^p改變速率的實(shí)在可行的方法。【閱讀教材】P．34，討論問題〔四人一組〕。共同總結(jié)?！居懻?、答復(fù)】可以采用使用鐵粉、增大鹽酸的濃度、加熱、加壓和使用催化劑的方法增大化學(xué)反響速率?！究紤]并答復(fù)】增加鐵的量不影響，加壓不合適，通常也不使用催化劑，增大鹽酸濃度使氫氣中氯化氫含量過量。【練習(xí)】投影1．以下判斷正確的選項(xiàng)是〔

〕A．0.1mol/L的鹽酸和0.1mol/L的醋酸分別與2mol/L的反響的速率一樣B．0.1mol/L的鹽酸和0.1mol/L的硝酸分別與大小一樣的大理石反響的速率一樣C．Mg和Fe與0.1mol/L鹽酸反響速率一樣D．大理石和大理石粉分別與0.1mol/L的鹽酸反響速率一樣2．升高溫度能加快反響速率的主要原因是〔

〕A．加快分子運(yùn)動速度，增加分子碰撞的時機(jī)B．降低反響所需的能量C．增大活化分子的百分?jǐn)?shù)D．以上說法均不正確3．反響M＋N→P溫度每升高10℃，化學(xué)反響速率增大3倍。在10℃時完成反響的10%需81min，假設(shè)將溫度進(jìn)步到30℃時完成反響的10%，需要的時間為〔

〕A．9min

B．27minC．13.5min

D．3min4．將10molA和5molB放入10L真空箱中，某溫度下發(fā)生反響：。在最初0.2s內(nèi)，消耗A的平均速率為，那么在0.2s時，箱中有

molC生成?！咀鳂I(yè)

】P．36一、二、三、四、五答案：1．B【解析】鹽酸、硝酸是強(qiáng)電解質(zhì)，當(dāng)酸的濃度一樣時，所含氫離子的濃度也一樣。醋酸是弱電解質(zhì)，等濃度時氫離子濃度不相等，所以A選項(xiàng)反響速率不相等，B選項(xiàng)反響速率相等。C、D選項(xiàng)分別是金屬活動性〔內(nèi)因〕、顆粒大小不同，所以反響速率都不同。2．C【解析】升高溫度能加快分子運(yùn)動速度，但不是加快反響速率的主要原因。3．A【解析】升高溫度后的化學(xué)反響速率的公式為〔為每升高10℃反響速率增大的倍數(shù)〕4．0.08mol篇2：化學(xué)反響速率知識目的：使學(xué)生理解濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對的影響；使學(xué)生能初步運(yùn)用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等來解釋濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對的影響。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能及綜合運(yùn)用知識分析^p解決問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，閱讀與表達(dá)才能。情感目的：通過從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法。教材分析^p遵照教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定，作為側(cè)重理科類學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，本節(jié)側(cè)重介紹和濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑等條件對的影響，以及造成這些影響的原因，使這局部知識到達(dá)大綱中所規(guī)定的B層次或C層次的要求。本知識點(diǎn)，按最新教材來講。教材從一些古代建筑在近些年受到腐蝕的速率大大加快等事實(shí)引出的概念，并通過演示實(shí)驗(yàn)說明不同的反響具有不同的反響速率，以及濃度、溫度等對的影響。教材注意聯(lián)絡(luò)化學(xué)鍵的有關(guān)知識，從化學(xué)反響的過程本質(zhì)是反響物分子中化學(xué)鍵的斷裂、生成物分子中化學(xué)鍵的形成過程，以及舊鍵的斷裂和新鍵的形成都需要通過分子〔或離子〕的互相碰撞才能實(shí)現(xiàn)等，引出有效碰撞和活化分子等名稱。并以運(yùn)發(fā)動的投籃作比喻，說明只有具有足夠能量和適宜取向的分子間的碰撞才能發(fā)生化學(xué)反響，教材配以分子的幾種可能的碰撞形式圖，進(jìn)一步說明發(fā)生分解反響生成和的情況，從中歸納出單位體積內(nèi)活化分子的數(shù)目與單位體積反響物分子的總數(shù)成正比，也就是和反響物的濃度成正比，從而引導(dǎo)學(xué)生理解濃度對的影響以及造成這種影響的原因。接著，教材圍繞著以下思路：增加反響物分子中活化分子的百分?jǐn)?shù)→增加有效碰撞次數(shù)→增加，又進(jìn)一步介紹了壓強(qiáng)〔有氣體存在的反響〕、溫度、催化劑等條件對的影響以及造成這些影響的原因，使學(xué)生對上述內(nèi)容有更深化的理解。教材最后采用討論的方式，要求學(xué)生通過對鐵與鹽酸反響的討論，綜合運(yùn)用本節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步分析^p外界條件對的影響以及造成這些影響的原因，使學(xué)生更好地理解本節(jié)教材的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)教材的理論性較強(qiáng)，并且具有一定的難度。如何利用好教材中的演示實(shí)驗(yàn)和圖畫來說明化學(xué)反響發(fā)生的條件，以及外界條件對的影響是本節(jié)教材的教學(xué)關(guān)鍵。老師不可輕視實(shí)驗(yàn)和圖畫在本節(jié)教學(xué)中的特殊作用。本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：濃度對的影響。本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：濃度對影響的原因。教學(xué)建議知識是學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的根底，學(xué)生掌握了知識后，能更好的理解化學(xué)平衡的建立和化學(xué)平衡狀態(tài)的特征，及外界條件的改變對化學(xué)平衡的影響。濃度對的影響是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。其原因是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)。這局部教學(xué)建議由老師引導(dǎo)分析^p。而壓強(qiáng)、溫度、催化劑的影響可在老師點(diǎn)撥下由學(xué)生閱讀、討論完成。關(guān)于濃度對的影響：1．聯(lián)絡(luò)化學(xué)鍵知識，明確化學(xué)反響得以發(fā)生的先決條件?！?〕能過提問復(fù)習(xí)初中知識：化學(xué)反響的過程就是反響物分子中的原子重新組合成生成物分子的過程?！?〕通過提問復(fù)習(xí)高中所學(xué)化學(xué)鍵知識：化學(xué)反響過程的本質(zhì)是舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成?！?〕明確：舊鍵的斷裂和新鍵的生成必須通過反響物分子〔或離子〕的互相接觸、碰撞來實(shí)現(xiàn)。2．運(yùn)用比喻、圖示方法，說明化學(xué)反響得以發(fā)生的必要條件是活化分子發(fā)生有效碰撞?！?〕以運(yùn)發(fā)動的投籃作比喻?！?〕以詳細(xì)的化學(xué)反響為例，讓學(xué)生觀看HI分子的幾種可能的碰撞形式圖〔如制成動畫教學(xué)軟件加以模擬會收到更好的效果〕，進(jìn)一步說明化學(xué)反響得以發(fā)生的必要條件。3．動手實(shí)驗(yàn)，可將教材中的演示實(shí)驗(yàn)改成邊講邊做，然后據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象概括出濃度對影響的規(guī)律。有條件的學(xué)校，也可由學(xué)生動手做，再由學(xué)生討論概括出濃度對的影響規(guī)律增大反響物的濃度可以增大。4．通過對本節(jié)所設(shè)鐵與鹽酸反響的討論，并當(dāng)堂課完成課后“習(xí)題二、2”，綜合運(yùn)用本節(jié)所學(xué)內(nèi)容反響學(xué)生掌握情況，穩(wěn)固本節(jié)所學(xué)知識。第12頁篇3：化學(xué)反響速率知識目的：使學(xué)生理解濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響；使學(xué)生能初步運(yùn)用有效碰撞，碰撞的取向和活化分子等來解釋濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能及綜合運(yùn)用知識分析^p解決問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)的才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，閱讀與表達(dá)才能。情感目的：通過從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法。教材分析^p遵照教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定，作為側(cè)重理科類學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，本節(jié)側(cè)重介紹化學(xué)反響速率和濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響，以及造成這些影響的原因，使這局部知識到達(dá)大綱中所規(guī)定的B層次或C層次的要求。本知識點(diǎn)，按最新教材來講。教材從一些古代建筑在近些年受到腐蝕的速率大大加快等事實(shí)引出化學(xué)反響速率的概念，并通過演示實(shí)驗(yàn)說明不同的反響具有不同的反響速率，以及濃度、溫度等對化學(xué)反響速率的影響。教材注意聯(lián)絡(luò)化學(xué)鍵的有關(guān)知識，從化學(xué)反響的過程本質(zhì)是反響物分子中化學(xué)鍵的斷裂、生成物分子中化學(xué)鍵的形成過程，以及舊鍵的斷裂和新鍵的形成都需要通過分子〔或離子〕的互相碰撞才能實(shí)現(xiàn)等，引出有效碰撞和活化分子等名稱。并以運(yùn)發(fā)動的投籃作比喻，說明只有具有足夠能量和適宜取向的分子間的碰撞才能發(fā)生化學(xué)反響，教材配以分子的幾種可能的碰撞形式圖，進(jìn)一步說明發(fā)生分解反響生成和的情況，從中歸納出單位體積內(nèi)活化分子的數(shù)目與單位體積反響物分子的總數(shù)成正比，也就是和反響物的濃度成正比，從而引導(dǎo)學(xué)生理解濃度對化學(xué)反響速率的影響以及造成這種影響的原因。接著，教材圍繞著以下思路：增加反響物分子中活化分子的百分?jǐn)?shù)→增加有效碰撞次數(shù)→增加化學(xué)反響速率，又進(jìn)一步介紹了壓強(qiáng)〔有氣體存在的反響〕、溫度、催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響以及造成這些影響的原因，使學(xué)生對上述內(nèi)容有更深化的理解。教材最后采用討論的方式，要求學(xué)生通過對鐵與鹽酸反響的討論，綜合運(yùn)用本節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步分析^p外界條件對化學(xué)反響速率的影響以及造成這些影響的原因，使學(xué)生更好地理解本節(jié)教材的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)教材的理論性較強(qiáng)，并且具有一定的難度。如何利用好教材中的演示實(shí)驗(yàn)和圖畫來說明化學(xué)反響發(fā)生的條件，以及外界條件對化學(xué)反響速率的影響是本節(jié)教材的教學(xué)關(guān)鍵。老師不可輕視實(shí)驗(yàn)和圖畫在本節(jié)教學(xué)中的特殊作用。本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：濃度對化學(xué)反響速率的影響。本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)

：濃度對化學(xué)反響速率影響的原因。教學(xué)建議化學(xué)反響速率知識是學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的根底，學(xué)生掌握了化學(xué)反響速率知識后，能更好的理解化學(xué)平衡的建立和化學(xué)平衡狀態(tài)的特征，及外界條件的改變對化學(xué)平衡的影響。濃度對化學(xué)反響速率的影響是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。其原因是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)

。這局部教學(xué)建議由老師引導(dǎo)分析^p。而壓強(qiáng)、溫度、催化劑的影響可在老師點(diǎn)撥下由學(xué)生閱讀、討論完成。篇4：化學(xué)反響速率1．聯(lián)絡(luò)化學(xué)鍵知識，明確化學(xué)反響得以發(fā)生的先決條件。〔1〕能過提問復(fù)習(xí)初中知識：化學(xué)反響的過程就是反響物分子中的原子重新組合成生成物分子的過程?！?〕通過提問復(fù)習(xí)高中所學(xué)化學(xué)鍵知識：化學(xué)反響過程的本質(zhì)是舊化學(xué)鍵的斷裂和新化學(xué)鍵的形成?！?〕明確：舊鍵的斷裂和新鍵的生成必須通過反響物分子〔或離子〕的互相接觸、碰撞來實(shí)現(xiàn)。2．運(yùn)用比喻、圖示方法，說明化學(xué)反響得以發(fā)生的必要條件是活化分子發(fā)生有效碰撞?！?〕以運(yùn)發(fā)動的投籃作比喻?！?〕以詳細(xì)的化學(xué)反響為例，讓學(xué)生觀看HI分子的幾種可能的碰撞形式圖〔如制成動畫教學(xué)軟件加以模擬會收到更好的效果〕，進(jìn)一步說明化學(xué)反響得以發(fā)生的必要條件。3．動手實(shí)驗(yàn)，可將教材中的演示實(shí)驗(yàn)改成邊講邊做，然后據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象概括出濃度對化學(xué)反響速率影響的規(guī)律。有條件的學(xué)校，也可由學(xué)生動手做，再由學(xué)生討論概括出濃度對化學(xué)反響速率的影響規(guī)律增大反響物的濃度可以增大化學(xué)反響速率。4．通過對本節(jié)所設(shè)鐵與鹽酸反響的討論，并當(dāng)堂課完成課后“習(xí)題二、2”，綜合運(yùn)用本節(jié)所學(xué)內(nèi)容反響學(xué)生掌握情況，穩(wěn)固本節(jié)所學(xué)知識。篇5：化學(xué)反響速率一、教學(xué)目的知識目的1．使學(xué)生理解濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響

。2．使學(xué)生能初步運(yùn)用有效碰撞，碰撞的'取向和活化分子等來解釋濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等條件對化學(xué)反響速率的影響。情感目的通過從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析^p，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法。才能目的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，閱讀與表達(dá)才能。二、教學(xué)重點(diǎn)濃度對化學(xué)反響速率的影響。外界條件對可逆反響的正逆反響速率的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)濃度對化學(xué)反響速率影響的原因。四、教學(xué)方法目的引讀法。五、教學(xué)過程第一課時老師活動學(xué)生活動【引入新課】這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第二章化學(xué)平衡。【板書】第二章化學(xué)平衡【指導(dǎo)閱讀】閱讀P．30引言，理解這一章要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)此章的意義?！鹃喿x教材、考慮并答復(fù)以下問題】兩個問題：反響進(jìn)展的快慢——化學(xué)反響速率問題。反響進(jìn)展的程度——化學(xué)平衡問題。意義：是學(xué)習(xí)化學(xué)所必需的根底理論并能指導(dǎo)化工消費(fèi)?！疽浴课覀冞@節(jié)課進(jìn)一步從微觀角度研究影響化學(xué)反響速率的條件?！景鍟康谝还?jié)化學(xué)反響速率【復(fù)習(xí)提問】1．什么是化學(xué)反響速率？2．影響化學(xué)反響速率的因素是什么？如何影響？【投影】影響化學(xué)反響速率的因素內(nèi)因：反響物本身的性質(zhì)。外因：濃度、壓強(qiáng)、溫度和催化劑等。濃度、壓強(qiáng)越大、溫度越高、使用正催化劑，那么化學(xué)反響速率越快。【板書】一、濃度對化學(xué)反響速率的影響【提出問題】投影1．化學(xué)反響過程的本質(zhì)是什么？2．化學(xué)反響的實(shí)現(xiàn)靠什么？碰撞有幾種可能？3．什么是有效碰撞？什么是活化分子？4．為什么增大濃度會增大化學(xué)反響速率？【展示】媒體演示濃度對化學(xué)反響速率的影響?！就队啊啃〗Y(jié)【傾聽、記錄】【回憶、討論】【答復(fù)、補(bǔ)充完善】濃度增大→單位體積內(nèi)反響物分子總數(shù)增多〔活化分子百分?jǐn)?shù)不變〕→單位體積內(nèi)活化分子的數(shù)目增多→有效碰撞次數(shù)增多化學(xué)反響速率增大活化分子：具有較高能量的分子?！鹃喿x教材】P．31～34，討論〔四人一組〕【答復(fù)、補(bǔ)充完善】【記錄】【板書】二、壓強(qiáng)對化學(xué)反響速率的影響【提問】壓強(qiáng)如何影響化學(xué)反響速率？【投影】小結(jié)有氣體存在的反響：壓強(qiáng)增大→體積縮小→濃度增大→化學(xué)反響速率增大僅有固體、液體存在的反響：壓強(qiáng)對化學(xué)反響速率無影響〔壓強(qiáng)的改變本質(zhì)上是濃度的變化。壓強(qiáng)變化時固體、液體的體積變化可以忽略不計〕?！咎岢鰡栴}】溫度、催化劑是如何影響化學(xué)反響速率的？【指導(dǎo)閱讀、討論】【考慮、答復(fù)】，壓強(qiáng)增大，氣體體積縮小，濃度增大?！景鍟咳囟葘瘜W(xué)反響速率的影響四、催化劑對化學(xué)反響速率的影響【投影】小結(jié)溫度對化學(xué)反響速率的影響〔濃度一定〕：溫度升高使不少非活分子獲得能量成為活化分子→活化分子百分?jǐn)?shù)增加→活化分子數(shù)增多→有效碰撞次數(shù)增多→化學(xué)反響速率增大。催化劑對化學(xué)反響速率的影響：使用正催化劑改變反響途徑→降低反響所需的能量→活化分子的百分?jǐn)?shù)增加→活化分子數(shù)增多→有效碰撞次數(shù)增多→化學(xué)