在天晴了的時候課件完美版1

12在天晴了的時候部編版·四年級語文下冊12在天晴了的時候部編版·四年級語文下冊1天晴啦天晴啦2在天晴了的時候課件完美版13作者簡介

戴望舒是20世紀30年代“現(xiàn)代派”的代表詩人，代表作《雨巷》，并因此作被稱為雨巷詩人，此外還有《尋夢者》《單戀者》《煩憂》等。作者簡介戴望舒是20世紀30年代“現(xiàn)代派”的代表詩人4生字學習

炫垢怯

曝赤涉暈xuàngòuqièpùchìshèyùn生字學習炫垢怯xuàngòuqiè5炫耀炫耀6塵垢塵垢7膽怯膽怯8曝著陽光曝著陽光9赤著腳赤著腳10涉過涉過11暈皺暈皺12多音字曝bàopù（曝光）

（曝曬）

多音字曝bàopù（曝光）（曝曬）13暈yūnyùn（暈倒）（暈針）暈yūnyùn（暈倒）（暈針）14研讀課文在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，研讀課文在天晴了的時候，15試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。試試寒，試試暖，16

通過詩人描述雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶給你留下了怎樣的印象?()的小路()的小草()的小白菊()的鳳蝶兒通過詩人描述雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶給你留下了17小路:

濕潤的、涼爽的、溫柔的、散發(fā)泥土芳香的、柔軟的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的、有生命的……小草:

新綠的、充滿生機的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、快樂的、可愛的、活潑的……小路:濕潤的、涼爽的、溫柔的、散發(fā)泥土芳香的、柔軟18小路小草小路小草19

小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的……

自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂的……小白菊:鳳蝶:小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸20小白菊鳳蝶小白菊鳳蝶21

在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后,你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達上有什么特點?擬人。在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句22到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。讀一讀第二節(jié)。到小徑中去走走吧，讀一讀第二節(jié)。23

品讀第三節(jié)。思考：在這一節(jié)中我們還看到了些什么？新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。品讀第三節(jié)。思考：在這一節(jié)中我們還看到了些什么？新陽24你留心過雨后天晴的景色嗎?說一說。(提示:可從天空、空氣、大地等方面介紹)你留心過雨后天晴的景色嗎?說一說。25雨后天晴雨后天晴26板書設(shè)計在天晴了的時候走走：泥路、小草、白菊、鳳蝶看看：新陽、溪水、暗綠、云板書設(shè)計在天晴了的時候走走：泥路、小草、白菊、鳳蝶看看：新27課文總結(jié)

生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛自然、熱愛生活，留心觀察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。課文總結(jié)生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的28課外延伸

《飲湖上初晴后雨二首·其二》

（宋代）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

課外延伸《飲湖上初晴后雨二首·其二》29

晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。釋義：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。30西湖西湖31()()()課后作業(yè)一、看拼音寫詞語。xiǎo

jìngnítǔzhìhuìhuābànliángshuǎng()()小徑泥土智慧花瓣涼爽()()(32二、給句中劃線的詞語選擇合適的近義詞。1.給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔（涼快爽快）2.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢

（夸耀照耀）

√√二、給句中劃線的詞語選擇合適的近義詞。1.給雨潤過的泥路，一332.泥路一定是涼爽又溫柔。他今天去了公園。1.小草一下子洗凈了塵垢。他跑出了教室。三、讀一讀，用劃線的詞語改寫句子。他一下子跑出了教室。他今天一定去了公園。2.泥路一定是涼爽又溫柔。1.小草一下子洗凈了塵垢。三、讀一341.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學習開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學互評活動中的表現(xiàn)。）學完這組課文后，許多同學都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。”那么，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學參加全班交流。3.小組代表在全班交流在綜合性活動中，有不少同學在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！4.抽生交流聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學在綜合性學習活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！親愛的同學們，再見！1.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。親愛的同學們，再見！3512在天晴了的時候部編版·四年級語文下冊12在天晴了的時候部編版·四年級語文下冊36天晴啦天晴啦37在天晴了的時候課件完美版138作者簡介

戴望舒是20世紀30年代“現(xiàn)代派”的代表詩人，代表作《雨巷》，并因此作被稱為雨巷詩人，此外還有《尋夢者》《單戀者》《煩憂》等。作者簡介戴望舒是20世紀30年代“現(xiàn)代派”的代表詩人39生字學習

炫垢怯

曝赤涉暈xuàngòuqièpùchìshèyùn生字學習炫垢怯xuàngòuqiè40炫耀炫耀41塵垢塵垢42膽怯膽怯43曝著陽光曝著陽光44赤著腳赤著腳45涉過涉過46暈皺暈皺47多音字曝bàopù（曝光）

（曝曬）

多音字曝bàopù（曝光）（曝曬）48暈yūnyùn（暈倒）（暈針）暈yūnyùn（暈倒）（暈針）49研讀課文在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，研讀課文在天晴了的時候，50試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。試試寒，試試暖，51

通過詩人描述雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶給你留下了怎樣的印象?()的小路()的小草()的小白菊()的鳳蝶兒通過詩人描述雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶給你留下了52小路:

濕潤的、涼爽的、溫柔的、散發(fā)泥土芳香的、柔軟的、空氣新鮮的、讓人心曠神怡的、有生命的……小草:

新綠的、充滿生機的、干凈的、頂著小雨滴的、戴著珍珠的、快樂的、可愛的、活潑的……小路:濕潤的、涼爽的、溫柔的、散發(fā)泥土芳香的、柔軟53小路小草小路小草54

小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸福的……

自由自在的、美麗的、穿著五彩衣服的、快樂的……小白菊:鳳蝶:小心翼翼的、文靜的、美麗的、自信的、綻放的、幸55小白菊鳳蝶小白菊鳳蝶56

在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后,你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達上有什么特點?擬人。在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句57到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。讀一讀第二節(jié)。到小徑中去走走吧，讀一讀第二節(jié)。58

品讀第三節(jié)。思考：在這一節(jié)中我們還看到了些什么？新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。品讀第三節(jié)。思考：在這一節(jié)中我們還看到了些什么？新陽59你留心過雨后天晴的景色嗎?說一說。(提示:可從天空、空氣、大地等方面介紹)你留心過雨后天晴的景色嗎?說一說。60雨后天晴雨后天晴61板書設(shè)計在天晴了的時候走走：泥路、小草、白菊、鳳蝶看看：新陽、溪水、暗綠、云板書設(shè)計在天晴了的時候走走：泥路、小草、白菊、鳳蝶看看：新62課文總結(jié)

生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛自然、熱愛生活，留心觀察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。課文總結(jié)生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的63課外延伸

《飲湖上初晴后雨二首·其二》

（宋代）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

課外延伸《飲湖上初晴后雨二首·其二》64

晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。釋義：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。65西湖西湖66()()()課后作業(yè)一、看拼音寫詞語。xiǎo

jìngnítǔzhìhuìhuābànliángshuǎng()()小徑泥土智慧花瓣涼爽()()(67二、給句中劃線的詞語選擇合適的近義詞。1.給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔（涼快爽快）2.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢

（夸耀照耀）

√√二、給句中劃線的詞語選擇合適的近義詞。1.給雨潤過的泥路，一682.泥路一定是涼爽又溫柔。他今天去了公園。1.小草一下子洗凈了塵垢。他跑出了教室。三、讀一讀，用劃線的詞語改寫句子。他一下子跑出了教室。他今天一定去了公園。2.泥路一定是涼爽又溫柔。1.小草一下子洗凈了塵垢。三、讀一691.閱讀交流平臺的內(nèi)容，說說交流的內(nèi)容。（1.本組課文中讓你印象深刻的人和事，2.綜合性學習開展的活動、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。3.同學互評活動中的表現(xiàn)。）學完這組課文后，許多同學都被中華兒女的愛國情深深地打動，莎士比亞曾說：“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特?！蹦敲?，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。請同學們先在組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)交流本組