幼兒園大班美術(shù)社會《好吃的月餅》中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計反思

1、幼兒園大班美術(shù)社會《好吃的月餅》中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計反思1、幼兒園大班美術(shù)社會《好吃的月餅》中秋節(jié)教學(xué)設(shè)計反思活動目標：1.欣賞各式各樣的月餅，知道月餅代表的美好寓意。2.嘗試自己動手制作冰皮月餅。3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。4.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。活動準備：經(jīng)驗準備：初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日的食物。課件準備：“節(jié)日的食物”組圖;“各式各樣的月餅”組圖;《冰皮月餅》手工視頻。材料準備：“好吃的冰皮月餅”(碟子、冰皮、豆沙餡、勺子、模具、月餅盒)盒)活動過程：1.出示組圖“節(jié)日的食物”，鼓勵幼兒配對中國傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日的食物，導(dǎo)入主題。出示組圖“節(jié)日的食物-1”，請幼兒配對?！@些是什么節(jié)日會吃的食物呢?2.出示組圖“節(jié)日的食物-2”，導(dǎo)入主題。——這是什么?(月餅)——月餅是什么節(jié)日會吃的食物呢?(中秋節(jié))——你知道中秋節(jié)吃月餅有什么美好的寓意嗎?小結(jié)：月餅代表團聚、團圓的美好寓意。品嘗月餅是中秋節(jié)必備習(xí)俗之一。一一：出示組圖“各式各樣的月餅”，引導(dǎo)幼兒欣賞月餅，激發(fā)幼兒動手做月餅的興趣。——你喜歡吃月餅嗎?——你吃過的月餅都有哪些口味/形狀呢?——你吃的月餅上面有圖案嗎?有什么樣的圖案呢?——如果自己動手做月餅，你想做什么樣的呢?小結(jié)：月餅由餅皮和餡料兩部分組成，口味多樣、形狀各異、圖案多含有吉祥的寓意。二：播放手工視頻《冰皮月餅》，引導(dǎo)幼兒了解制作冰皮月餅的步驟，為實操做準備?！星锕?jié)到了，小朋友們也來自己做一個月餅吧，一起看視頻學(xué)一學(xué)——視頻里做的是什么月餅?zāi)?——第一步先做什么?(先把冰皮搓成圓球、然后壓成餅狀)——接著要在冰皮里加入什么?(豆沙餡)——如果想給月餅印上好看的圖案，要怎么做呢?(把包好餡的月餅球放到模具里，輕輕擠壓再推出)——最后一步做什么呢?(把月餅放進月餅盒的底托，蓋上蓋子，一個好吃好看的冰皮月餅就完成了)三：發(fā)放材料“好吃的冰皮月餅”，組織幼兒分組制作冰皮月餅并分享。2.幼兒制作冰皮月餅，教師巡回幫助指導(dǎo)。3.鼓勵幼兒分享月餅。——這個月餅?zāi)阆虢o誰吃呢?為什么?小結(jié)：月餅不僅好吃還代表著與家人團圓相聚的美好寓意，小朋友可以選擇自己吃，也可以和小伙伴一起吃，還可以帶回去跟家人一起分享。溫馨提示：1.請教師事先蒸好冰皮，供幼兒制作使用。2.請教師為幼兒布置干凈的制作環(huán)境，組織幼兒洗手或使用一次性手套，保證月餅制作過程的衛(wèi)生。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。2、小班綜合好吃的番茄教案活動目標：1、運用各種感觀認識番茄，形成相關(guān)經(jīng)驗。2、啟發(fā)幼兒運用自己的語言描述自己取得的經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?、幼兒洗凈手進入活動室。凈的大、小蕃茄、白糖。3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。活動過程：一、導(dǎo)入1、今天我們這里來了一位小客人，你們歡不歡迎啊?(教師拿出放在口袋里的蕃茄)你們猜猜會是誰?(請幼兒摸，感知番茄的基本特征)2、幼兒猜測3、讓我們一起來看看，原來是番茄，它是什么樣子?(圓圓的，紅紅的)二、感知蕃茄的特征。1、你們吃過番茄嗎?蕃茄的味道怎么樣?(酸酸的，甜甜的)三、分類1、我們小朋友平時吃的番茄都是爸爸媽媽買好的，今天啊，張老師想請小朋友幫張老師去買番茄，那到底買多少?你自己看看籃子就明白了。2、幼兒根據(jù)籃子上的數(shù)量和大小挑選3、小朋友都挑好了，讓我們一起來看一看籃子上的圖標。(驗證)并請個別幼兒介紹自己的方法;4、重新選擇：有的小朋友選錯了，現(xiàn)在請小朋友在買一次5、再次驗證你可以找客人老師一起幫你看看，是不是選對了四、制作糖拌蕃茄。(1)小朋友幫張老師選好番茄了，那我們可以用番茄做些什么好吃的東西呢?(番茄醬、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋湯)(2)教師拿出事先準備好的兩份蕃茄，我這里有兩份番茄，請小朋友嘗一嘗(3)你吃出來有什么不一樣的地方嗎?(一種是原味的，一種是糖水的)原來，番茄還能做出這么好吃的東西，你們想不想自己制作這個糖水蕃茄呢?(4)幼兒自由操作我們小朋友的本領(lǐng)這么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做給爸爸媽媽吃了。設(shè)計思路：二期課改如同清新自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。二期課改確立了以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會。在我班，孩子們對于小番茄的興趣比較大，每一次餐后水果都吃的比較開心，但是每次遇到有番茄蛋湯這個菜時，有的孩子就開始頭痛了，針對這一情況，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，想通過這樣的活動，使孩子不但喜歡吃小番茄，同時也喜歡吃用番茄做成的各類食品。3、大班語言好吃的冰激凌教案活動目標1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害。3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙蕚?.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體?；顒舆^程第一階段1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開自由討論。2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。購物前談話，提出要求。幼兒分小組逛"冷飲店"?？上纫龑?dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。第二階段1.幼兒品嘗冰激凌。你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡2.引導(dǎo)幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害。提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應(yīng)該注意什么?引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水，多吃新鮮的水果?；顒友由欤?.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。4、小班主題好吃的蛋糕教案活動目標1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計的方法。2、激發(fā)創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備搭配小種籽「長大好快樂」、「不一樣的蛋糕」、幼兒慶生的相片、生日圖表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具(抹刀、擠花袋……)?；顒舆^程1、展示為幼兒舉辦慶生會時所拍攝的相片(蛋糕圖案明顯的)，詢問幼兒喜不喜歡過生日?生日給你什麼樣的感覺?為什麼要慶祝生日呢?2、透過小種籽「長大好快樂」P.8~9與幼兒討論過生日所吃的食物(豬腳麵線、紅蛋……)及慶祝的方式，再請幼兒分享自己過生日的經(jīng)驗(如：生日當天吃到哪些東西、曾在生日時許了什麼心愿……)。3、詢問幼兒知不知道自己的生日是哪一天?好朋友的生日又是哪一天?接著，展示生日圖表〔附〕請幼兒輪流向前找到自己生日的月分(如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿)，簽名或畫上代表自己的圖案。4、帶領(lǐng)幼兒進行數(shù)算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個月，再將統(tǒng)計表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請幼兒分享曾吃過什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的……，詢問幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會想怎樣裝飾蛋糕呢?請幼兒自由發(fā)表，引發(fā)製作蛋糕的興趣。6、透過小種籽「不一樣的蛋糕」的畫面，將幼兒分組，發(fā)給每組一個海綿蛋糕、工具和食材進行蛋糕的製作。7、請各組輪流上臺展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請當月的壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂歌后，請壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。評量會使用統(tǒng)計表進行統(tǒng)計。能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕?；顒咏Y(jié)束安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過程。5、小班美工好吃的水果教案設(shè)計意圖：大千世界，每個地方每個角落，都存在著色彩。普辛曾講過："色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據(jù)這一理念，我設(shè)計了本活動，并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點，借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了PPT?；顒又形疫x擇性地截取繪本部分畫面，創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測相應(yīng)形狀的水果，并鞏固對紅黃兩色的認識。接著制造"水果隱身"這一情景，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色，再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種，并給不同水果匹配相應(yīng)顏色，對之前所學(xué)知識進行高一層次的鞏固練習(xí)。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。活動目標：1.根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。3.能積極參與動手操作，并堅持完成作品，感受成功的喜悅。活動準備：1.知識經(jīng)驗準備：認識一些水果，知道它們的形狀和顏色。2.物質(zhì)材料準備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干?；顒舆^程：一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。這是誰?它在哪里?原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西二、根據(jù)形狀猜水果，認識水果顏色。1.根據(jù)月牙形猜水果，并認識黃色。你猜猜，好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?還有什么水果也是黃色的?2.根據(jù)圓形猜水果，并認識紅色。你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么?你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?還有什么水果也是紅色的?剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢!可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?三、學(xué)習(xí)揉搓團紙球，感受填色快樂。1.教師示范填色操作教師邊示范邊講解操作要求：選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團一團，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。2.幼兒嘗試填色游戲小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎?四、相互欣賞果園，獲得成功體驗。小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果?小朋友，你們今天開心嗎?為什么?讓我們一起來跳個快樂舞吧。6、小班科學(xué)：好吃的水果幼兒園小班科學(xué)教案：好吃的水果活動目標1、體驗和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。2、嘗試自己動手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗?；顒訙蕚?、課件：水果類2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。活動過程一、談話交流1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會長的那么棒?(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)2、幻燈片：水果類教師：原來小朋友都喜歡吃水果。老師這里也有許多的水果，誰來說說，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。有意識的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。4、老師：請小朋友仔細觀察一下這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(從小到大等)有幾個桔子?我們一起來數(shù)數(shù)，好嗎?指數(shù)數(shù))看看誰來了?蘋果生梨間隔排列隔排序)最后出示一個香蕉，許多小番茄二、游戲感知1、老師這里有一直會變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。2、游戲：變戲法老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。(如：一個紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)3、讓小朋友猜猜是什么水果，當老師知道小朋友猜對時，小朋友一起說：“變變變，變出一只紅蘋果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。三、品嘗水果1、教師：小朋友拿來了那么多好吃的水果，我們今天就來開一個水果品嘗會吧，嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?如果要請老師幫忙的，請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。水果品嘗會開始嘍!2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。(手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。7、小班主題：好吃的水果幼兒園小班主題教案：好吃的水果(二)第一周水果照相館☆喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。☆認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣1哇。準備☆請每位幼兒帶l一2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用—塊大布蓋好?！罡鞣N水果的圖片或照片若干。幼兒活動材料第二冊第15—16頁。☆各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))☆裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。過程☆了解水果的外形特征?！运障囵^的1盲景導(dǎo)入;引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了?！堄變航榻B自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，XX小朋友帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，仿照相機的樣子)——向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?1感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)☆扮演水果娃娃?！堄變禾暨x自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”?！顬樗闭掌谱飨嗫颉！掌?中印”好1出示各種照片或圖片/后;激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望?！變褐谱鳎處焸€別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣?！阎谱骱玫南嗫虿贾迷诨顒邮覊γ?。建議☆常見的水果和比較特殊的水果具有地域性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。☆現(xiàn)在的幼兒知識經(jīng)驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。當幼兒介紹自己拿來的水果寸會有一種自豪感。☆活動可延續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解;后半部分讓幼兒為水果照片制作相框?用來布置和裝飾環(huán)境。☆若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。☆將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續(xù)用。水果全家?！顚W(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。☆能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。準備☆幼兒活動材料第二冊第17頁?！蠲咳藴蕚淙齻€大小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)。☆記號筆、彩色紙和彩色縐紙若干，膠水。過程☆認識蘋果一家三口?！黄鹧莩枨段壹矣袔卓凇贰！O果一家一共有幾個?(鼓勵幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù))——它們分別是誰?為什么?(鼓勵幼兒大膽表達)☆裝扮水果一家。——請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子?！龑?dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家?！處煾鶕?jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結(jié)(如下圖)。——幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。☆引導(dǎo)幼兒相互介紹：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。建議☆裝扮好的水果可放置在自然角中，幼兒可根據(jù)需要隨時補充裝飾，如給水果媽媽加一副眼鏡等?！羁蓭椭凸膭钅芰θ醯挠變和瓿勺髌罚瑤椭麄兘⒆孕?。水果謎語☆能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。☆鞏固對某些水果特征的感知。準備☆香蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干?！钿浺魴C，熱烈歡快的樂曲。過程☆產(chǎn)生興趣?！裉欤幸蝗核麑殞殎砦覀冞@兒做客。他們是誰呢?——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好?！麑殞殰蕚淞嗽S多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。☆學(xué)習(xí)猜謎。——教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。——逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思?(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)“少時喜歡穿綠衣”是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)“老來都穿黃衣裳”是什么意思?1這種水果成熟寸就成黃顏色的了)☆小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了?！堄變簭淖郎系乃姓页鲞@種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上?！處熣f謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。——與幼兒一起分析謎面。“紅果子”告訴我們什么?1果子是紅紅的)“麻點子”告訴我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的東西)“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?(味道是甜甜的)——請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來?！處煱颜臣埗Y物送給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說謎語。☆跳水果邀請舞。——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃?！诠?jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡4央地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。建議☆教師可根據(jù)水果的特點自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動?！钚“嘤變翰轮i有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。哈密瓜個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟香蕉兄弟幾個真和氣天天并肩坐一起少時喜歡穿綠衣：老來都穿黃衣裳荔枝脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子草莓紅果子麻點子咬一口甜絲絲[NextPage]酸酸甜甜的桔子☆嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道?！钪莱运v究衛(wèi)生，不亂丟果皮。準備☆每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。☆每組兩個蘋果。過程☆感知桔子的外形特征?！埫课挥變耗靡恢唤圩涌匆豢矗圩邮鞘裁搭伾?綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)?！c蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味☆感受桔子酸酸甜甜的味道。——桔子可以怎么吃?——鼓勵幼兒自己動手剝桔子，;層剝下的桔子皮放在小筐里?！龑?dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多辦?！穱L桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子?！龑?dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)建議☆給每個小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異?！钊缃圩佑泻耍烧堄變菏占酆搜b入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較?！钊缬锌赡埽瑴蕚浣圩庸?東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。☆用桔子皮制作粘貼畫。☆幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。蘋果歌☆愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。☆學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽，準備☆立體“蘋果樹”，(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。☆幼兒已對這些水果有初步的認識☆音樂磁帶。過程☆學(xué)唱歌曲?！鍪咎O果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子?！垈€別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。——教師范唱，幼兒跟唱?！堄變狠喠髡O果，教師與其余幼兒為其配唱。☆仿編歌曲。——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。建議☆幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣，可多創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣?！罡枨约w演唱為主，如有個別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他們傾聽同伴演唱。附：蘋果歌☆體育游戲：玩報紙。玩法：①每人拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。②學(xué)習(xí)將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。③：晤報紙揉捏成團向上、向前拋扔。☆評選水果之星。在開展這項活動時，教師可先預(yù)備一些水果的圖形張貼在活動室四周，并為每位幼兒準備2—3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在自己最喜歡的水果旁邊。如果幼兒不喜歡教師提供的水果可自己用簡單的圖畫表示，教師可在旁邊幫助幼兒寫上該水果的名稱活動結(jié)束后大家一起統(tǒng)計，得五角星最多的水果為最受小朋友歡迎的水果之星。鼓勵幼兒愛吃各種水果?！钣螒颍核住Ｓ變捍魃献约合矚g的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適合小組活動。教師念兒歌，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做相應(yīng)的動作。☆美工活動：西瓜(見《紙工》第5頁)。☆美術(shù)活動：蘋果聚會(見《美術(shù)》第8頁)。☆在點心時間盡量安排吃水果，引導(dǎo)幼兒了解多種水果的吃法，學(xué)習(xí)自己剝水果的“外衣”，并能在成人提醒下把果皮丟到指定的地方，提高自我服務(wù)能力，體驗自我服務(wù)的樂趣?！钐剿鞲鞣N水果的“外衣”是否一樣，是否每種水果都有“外衣☆生活活動：自制水果羹。準備：一只電飯鍋，少量淀粉，各種水果(有些已切成水果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，，一只小碗。過程：①幼兒把水果條切成水果丁，裝入小碗。②用電飯煲現(xiàn)場制作水果羹，分給幼兒品嘗。③幼兒表述品嘗后的感受，體現(xiàn)自制食物的樂趣。☆結(jié)合幼兒活動材料第二冊第19—20頁欣賞《桔子花》。附：桔子花金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。給桔子脫下金黃外衣，桔辦就會害羞地緊緊抱在一起，變成一朵美麗的桔子花。摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小姑娘的手;聞一聞這朵桔子花，“啊，好香啊”;嘗一嘗這朵桔子花，又香又甜。嗅!我喜歡桔子花。8、小班科學(xué)好吃的花生教案反思活動目標：1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。2、學(xué)習(xí)用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn)。3、體驗親自動手操作的樂趣?；顒訙蕚洌夯ㄉ舾杀P、人手空桶一只、各種積木、剪刀?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。(1)師：瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。(2)師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。(3)師：你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來嘗嘗吧!二、認識花生。(運用投影儀)(1)師：恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什么呀?(一顆花生)輕輕地打開花生，看，這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶，是什么?(花生米)看看，里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!(2)總結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。(3)認識花生米。師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的?(白白的肉)(4)總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。三、探索剝花生的方法。(1)師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點?(想)那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒可以用桌子上的工具。)(2)請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。(3)師：你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法，并做示范。)四、結(jié)束活動。(1)出示花生作品，問：這是用什么做的呀?(花生)(2)那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧?；顒臃此迹鹤層變喝谌胱匀唬谂c自然的親密接觸中體驗、感悟、學(xué)習(xí)，通過探究，來獲取新知，達到學(xué)習(xí)的目的。我們要傳播的“科學(xué)”：一種符合認知規(guī)律的求知方法，一種求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度，一種尊重客觀的探索精神。種植園提供的所有信息都不是灌輸?shù)模切枰變航?jīng)過一番體驗和思維獲取的，強調(diào)中學(xué)習(xí)”、“觀察中學(xué)習(xí)”、“體驗中學(xué)習(xí)”。這里的學(xué)習(xí)對象不但是活的，有生命的，而且是有變化的，有差異的，這樣的學(xué)習(xí)是沒有標準答案的，充滿了不確定性，因此對于幼兒和老師來說，更具有探索和挑戰(zhàn)性。9、小班主題好吃的紅色蔬菜教案活動目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。3、引導(dǎo)幼兒認識紅色食物?；顒訙蕚洌?、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份?；顒舆^程：1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。3、游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色)4、紙團粘貼：果子熟了。10、小班主題好吃的粽子教案反思教學(xué)目標：1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。教學(xué)準備：1、故事錄音。2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。教學(xué)過程：一、引出話題。T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。小結(jié)：粽子的形狀真有趣!二、品嘗粽子，并講述。1、認識粽葉。T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。2、幼兒品嘗。T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。11、小班社會好吃的蘿卜教案反思活動設(shè)計背景這個季節(jié)是蘿卜豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村蘿卜隨處可見，取材方便。它是為了引導(dǎo)幼兒感受蘿卜的特征、分一分蘿卜的種類，表達分類的過程;鞏固幼兒對蘿卜的形態(tài)、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜等情景，引導(dǎo)有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設(shè)計本活動?；顒幽繕诉M行分類。2幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產(chǎn)生愛蘿3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。教學(xué)重點、難點1讓幼兒大膽對蘿卜進行探索，并能大膽表達出來，與同伴一起分享蘿卜給自己帶來的快樂。2拓展幼兒對蘿卜的品種、顏色、形態(tài)、大小的認識并參與到活動當中活動準備1小兔頭飾一個、各種實物蘿卜、空籃子若干。2經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗，有所熟悉。活動過程：1、激發(fā)興趣(情景：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)(1)老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。(1)幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。(2)圍繞問題交流發(fā)現(xiàn)：你看到的蘿卜長得是怎樣的?(3)拓展幼兒對蘿卜品種形態(tài)、顏色、大小的認識。3、操作分類(情節(jié)：幫小兔分蘿卜)(1)要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)(2)操作指導(dǎo)：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿卜的過程，與全班幼兒一起分享(3)評價：小組代表介紹，集體評價，然后把蘿卜送回家。4、活動延伸《幫小兔運蘿卜》教學(xué)反思1教學(xué)活動設(shè)計根據(jù)本班幼兒的年齡特征，從實際出發(fā)利用鄉(xiāng)土資源以及幼兒已有的經(jīng)驗從而達到激發(fā)幼兒對熟悉的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。2在教師的引導(dǎo)下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現(xiàn)自己。3幼兒在已有的經(jīng)驗中能夠和教師充分合作完成每一項任務(wù)。4如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒一起先分享經(jīng)驗，然后老師再加以引導(dǎo)，把活動目標再重新定位，達到更好的效果12、中班科學(xué)好吃的栗子教案反思一、活動背景：剛一入秋，班里的陽陽就帶來了幾個看上去毛絨絨、碰上去刺刺痛的"家伙"，大家都圍過來，爭著看熱鬧，這個說："什么呀，像個小刺猬?"那個說："好像是個松果吧!"還有的說："不對不對，一定是刺猬寶寶在睡覺呢?"這時陽陽忍不住了："你們不認識它吧，告訴你們，他們是毛栗子，是我爸爸從虞山上帶下來的。"聽著孩子們的爭論，看著孩子們那求知的目光，我的腦中油然生出一個念頭：我們地處虞山腳下，正是栗子的產(chǎn)地，何不利用這自然資源，帶孩子們認識一下栗子呢，于是產(chǎn)生了本次活動。二、活動目標：1、運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。力3、在探索過程中，鼓勵幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識。三、活動材料：1、發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。2、幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。四、活動過程：1、認識栗子球的名稱和外形特征。①觀察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。②小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。2、引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實方法。師：這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?①先讓幼兒猜一猜。②再讓幼兒分散操作，利用各種工具取出栗子果實。③最后交流各自選用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在腳底下用力地踩。④小結(jié)：因為栗子球外層代詞，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。3、認識栗子的外形特征。①看一看：取出來的栗子的形狀、顏色?②問一問：有什么氣味?③摸一摸：有什么感覺?④想一想：栗子和栗子球之間的關(guān)系?這些粒子像什么?⑤小結(jié)：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。4、再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。師：栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們再來動手剝一剝。①你想請誰幫忙?②剝開后你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒自由操作剝栗子，教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。③討論剝栗子肉的方法：請手指幫忙，掰開栗子。請小刀幫忙，切開栗子。請剪刀幫忙，剪開栗子。④請個別幼兒說說栗子肉的特征。⑤小結(jié)：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。5、品嘗栗子，了解粒子的功用。①啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^哪些用栗子制成的食品。②品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。(糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉)五、教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。13、小班教案《好吃的瓜》教學(xué)目標：1、運用多種感官認識冬瓜、南瓜、黃瓜、西瓜和它們的主要特征。2、喜歡與同伴一起參加活動。3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。4、體驗解決問題的成就感。教學(xué)準備：1、各種瓜果實物及圖片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。教學(xué)過程：1.回憶交談：出示圖片，“這是什么?你認識它嗎?”引導(dǎo)幼兒說出各種瓜的名稱及特征。2.指認瓜果：“這些瓜看上去一樣嗎?你可以來摸一摸、抱一抱。感覺怎樣?”3.引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你吃過這些瓜嗎?怎么吃的?什么味道?”4.品嘗瓜果：(1)請幼兒說說西瓜、哈密瓜的明顯不同點。(2)幼兒自由品嘗、分享。14、大班主題好吃的雞蛋教案反思活動目標：1.通過說蛋、吃蛋、畫蛋，知道蛋的基本結(jié)構(gòu)，進一步了解蛋在生活中的不同種吃法。2.在剝剝、分分、數(shù)數(shù)的過程中鍛煉幼兒手指小肌肉的靈活度，以及提高幼兒的口數(shù)能力。3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙蕚洌?.雞蛋、一次性碗、記號筆人手一份，大繪畫紙若干，果凍、餅干、奶糖各一包，2.透明杯子一個，電炒鍋一只，黑板一塊，記錄紙一張，油畫棒，裝滿涼水的盆，小刀、小盆子。活動過程：1.今天王老師帶來了什么?——教師出示雞蛋2.你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋是怎么樣的?——根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上用簡單的圖畫記錄。3.那雞蛋里面是不是和小朋友說的一樣的呢，我們一起來看一下——教師拿出一個生雞蛋打破，放入透明杯中，引導(dǎo)幼兒說說蛋成份的名稱：蛋黃、蛋清等。4.為什么蛋清像水一樣?——生的。1.現(xiàn)在這個雞蛋能吃嗎?怎樣才可以吃呢?2.那我們也把雞蛋放到鍋里燒一燒——教師把雞蛋放入鍋中。3.等一下雞蛋燒好就可以吃了，現(xiàn)在我們應(yīng)該先把手怎么樣?——洗手，引導(dǎo)幼兒到洗手間洗手。4.我們現(xiàn)在一共有多少個人?——師幼共同清點人數(shù)。確定是個人嗎?那加上王老師是幾個人?1.現(xiàn)在雞蛋煮好了，我們把雞蛋拿出來——教師把雞蛋倒入有冷水的盆子。2.我們一起來數(shù)數(shù)看有幾個雞蛋?——引導(dǎo)幼兒兩個兩個的數(shù)雞蛋。3.雞蛋多，還是我們小朋友多?4.猜猜接下來王老師要請小朋友干什么了?——對了，剝雞蛋5.交代要求：①每個小朋友來拿一個雞蛋和一個小碗，小碗干什么呢?對，把剝下來的蛋殼放在小碗中。②你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。6.幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察①你剝好的雞蛋是怎樣的?②白白的叫什么?7.請剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。1.現(xiàn)在蛋已經(jīng)剝好了，讓我們來看看里面有蛋黃嗎?——教師切開一個蛋。蛋2.現(xiàn)在這個切好的一個雞蛋可以分給幾個小朋友?——教師一邊切一邊問：兩給雞蛋可以分給幾個?三個雞蛋呢?……..3.幼兒品嘗雞蛋，4.現(xiàn)在我們知道了，雞蛋要怎樣才可以吃?1.今天王老師還帶來好吃的東西，我們一起來看一下——帶領(lǐng)幼兒到放有果凍、餅干、奶糖的桌子旁。2.你們看到的是什么?這些好吃的東西是用什么做的呢?——幼兒自由回答，教師不于肯定或否定3.你認為那樣?xùn)|西里面有雞蛋，你就站到哪張桌子的旁邊。——幼兒自由選擇4.你為什么站到這張桌字的前面?5.教師逐桌提問，然后拿出食品旁的包裝袋，讀寫在上面的配料成分——你聽到里面有雞蛋嗎?6.那一個圓圓的雞蛋怎樣到一塊一塊的餅干里面去的呢?1.那你們還知道蛋可以怎么吃嗎?2.下面請小朋友把你知道的蛋可以怎么吃畫在紙上——教師交代要求3.幼兒繪畫，教師巡回觀察4.幼兒作品欣賞：請對著自己的畫說說自己畫的是蛋的什么吃法?！Y(jié)束：我們再回到家中去找找蛋還有什么不一樣的吃法?；顒臃此迹罕敬位顒幼層變簭闹邪l(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能，以達到獲取經(jīng)驗、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。目標貼近孩子的生活?；顒又凶層變和ㄟ^說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準備充分、選材符合幼兒的年齡特點。在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。通過交流讓我對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進我不斷地思考，不斷地完善自己。我會在以后不斷的努力，取長補短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。15、小班健康好吃的糖果教案反思活動設(shè)計背景幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動。活動目標1、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。3、知道糖果好吃要適量。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺?；顒訙蕚?、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)活動過程一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!二、感知糖果的特征：1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。2、猜一猜糖果在水中的變化師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?3、看一看感知糖果的形狀、顏色師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)三、品嘗糖果感知糖果的味道師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧!1.老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)四、結(jié)束活動：教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!活動反思好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。16、小班社會好吃的青團教案反思活動目的：1、知道吃青團是清明節(jié)的重要風(fēng)俗，了解吃青團風(fēng)俗的由來。2、幼兒嘗試做青團，體驗制作的成功感和分工合作的樂趣。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌焊靼?斤攪和好的青團粉，豆沙餡，請老師做好準備?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：1、(出示一個青團)這是一種點心，小朋友們認識它嗎?2、你吃過青團嗎?是什么味道?3、什么時候要吃青團?(清明節(jié)的時候)二、清明和青團為什么清明節(jié)一定要吃青團呢?(老師介紹清明節(jié)吃青團的由來)三、制作青團：清明節(jié)就要到了，我們也來做青團，好不好?1、學(xué)習(xí)做青團。(1)老師示范，做青團的方法A揉面將面團搓成長條狀B將長條分成較為均勻的小塊C把小塊的面團搓圓，壓成小碗狀D放入適量豆沙餡E收口，把餡包進面團里，并錯搓圓(2)商量如何分工?(3)幼兒做青團，老師指導(dǎo)(在老師的幫助下，學(xué)習(xí)煮青團。2、將制作好的青團送廚房蒸熟3、引導(dǎo)幼兒小組共同收拾整理，清潔桌面和餐具、保持活動室的干凈。4、點心時間品嘗自己制作的青團活動反思：本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機會。17、小班美術(shù)好吃的西瓜教案反思活動目標1.學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運用曲線。2.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚湮鞴希嬘形鞴贤廨喞€的畫紙活動過程1.教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了?引導(dǎo)幼兒說出西瓜。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀?原來西瓜寶寶沒有穿衣服(出示西瓜的輪廓圖)，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。3.教師講解繪畫的方法。(1)教師出示西瓜，請幼兒觀察后說一說西瓜長得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。(2)教師和幼兒一起嘗試繪畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法)。告訴幼兒這樣的線叫曲線。4.幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。5.幼兒作品展示。教師講評?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ捻樞虍嬑鞴希嫵霭雸A形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。18、小班美術(shù)好吃的棒棒糖教案反思設(shè)計思路：教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣，所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣，體驗在游戲情境中繪畫的快樂。活動目標：1.嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。2.體驗在情境中作畫的快樂。活動準備：課堂準備：實物棒棒糖、范畫、PPT。材料準備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。導(dǎo)語：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什么呢?提問：小熊最近在忙些什么呀?做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細觀察螺旋線特征。三、教師示范，講解方法1.欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!提問：這些棒棒糖都一樣嗎?2.教師示范，講解操作方法導(dǎo)語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖導(dǎo)語：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。(2)個別幼兒示范操作。提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作，教師指導(dǎo)導(dǎo)語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。五、幼兒欣賞作品，教師評價。提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作。教學(xué)反思：在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。19、大班美術(shù)好吃的甜筒冰淇淋教案活動目標：1.欣賞、感知甜筒冰淇淋的不同形狀、色彩、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。2.用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現(xiàn)冰淇淋的造型，促進手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3.感受冰淇淋帶來的清涼與畫面的美，在繪畫游戲中獲得愉悅。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌杭埾盗校汉谏L條形水粉紙每人一張，甜筒形狀的灑金泡沫紙(高矮、大小、胖瘦不一)。筆系列：自制刮板、擠奶油袋。顏料系列：冷暖色系水粉顏料、白色水粉顏料。輔材系列：固體膠，七彩糖針每人一盤，自制各種獎牌，廚師帽每人一頂。活動過程：一、看顏色、猜味道，激發(fā)幼兒觀察的興趣，感覺色彩的美1.觀察檸檬黃、橙色、大紅色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。師：如果這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。2.觀察綠色、藍色、紫色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。師：如果這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。(要求：用冷色調(diào)或暖色調(diào)將一張黑色的水粉紙涂滿。)二、欣賞、感知與表達甜筒冰淇淋的造型師：夏天到了，天氣可真熱!我們一起來制作冰淇淋，好不好?我特地帶來了很多甜筒冰淇淋，請小朋友們欣賞。1.觀察甜筒的形狀(三角形)。教師出示三角形灑金泡沫紙，請幼兒貼一貼。2.將甜筒排列(單個排列，兩兩排列，二三排列)貼在水粉紙上。(為避免千篇一律的橫向、均等排列，可要求幼兒把做好的甜筒送給自己最愛的人，如爸爸、媽媽、老師，可以送不同的數(shù)量、不同的品種，這樣就可能產(chǎn)生三三兩兩的集散效果。)3.添畫甜筒上的奶油。4.給甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皺紙搓成的小團)。三、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒，提醒他們制作的步驟，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。四、展示講評師：小朋友做的冰淇淋真好，謝謝你們!你最喜歡吃哪個冰淇淋?(引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講，并將真實的甜筒冰淇淋獎勵給每個小朋友品嘗。)20、小班教案《好吃的棒棒糖》活動目標1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。3、體驗為糖果店制作棒棒糖的快樂。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、感受作品的美感。活動準備1、幼兒觀察過各種棒棒糖。2、實物棒棒糖(最大號的)。3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)?；顒舆^程1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的興趣。教師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜歡2、幼兒欣賞棒棒糖，感受螺旋線的特點。教師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。(1)教師出示毛根，鼓勵幼兒大膽嘗試。(2)教師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的?要點提示教師邊說邊示范，示范的動作要慢一些，讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗遷移到繪畫中。4、教師請個別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。(1)教師：誰能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?(2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。5、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師：今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。6、集體欣賞作品，想象不同顏色的棒棒糖的味道。教師：你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?活動建議☆活動延伸引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲?！顓^(qū)角活動美術(shù)區(qū)：提供油泥，練習(xí)用搓長后一圈一圈卷繞的方法制作小。☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒作品中的棒棒糖剪下來，貼在有糖果罐的底圖上，布置成糖果屋的背景。☆家園共育節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖，為創(chuàng)作積累經(jīng)驗。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么，并進行想象添畫的親子繪畫活動。21、大班健康好吃的糖果教案反思活動設(shè)計背景幼兒是祖國的未來和希望，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。糖果是孩子的最愛，為了讓幼兒在了解糖果美味的同時，做到正確的保護牙齒，我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動?；顒幽繕?、能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。2、探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。3、知道糖果好吃要適量。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點：觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。難點：愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。活動準備1、玻璃杯1個，幼兒自己的水杯2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)活動過程一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!二、感知糖果的特征：1、摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。2、猜一猜糖果在水中的變化師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會放生什么變化呢?讓我們看一看吧!將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。(引導(dǎo)幼兒說出糖融化了)師：水變甜了，說明糖在水里融化了。那么把糖放到小嘴里會有什么變化呢?你們想不想試一試啊?3、看一看感知糖果的形狀、顏色師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長方形的，有的是玉米型的。有黃色的，紅色的，橙色的)三、品嘗糖果感知糖果的味道師：這么多五顏六色的糖果吃到嘴里味道一定會很美，讓我們嘗一嘗吧!1.老師請幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。!出自:屈老.師!小朋友，剝下的糖紙怎么辦?(讓幼兒說一說)2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)四、結(jié)束活動：教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!活動反思好吃的糖果的目標是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動中，我向幼兒提問：“你的糖在認識各種各樣的糖果、品嘗糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展。小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動中能充分調(diào)動孩子多種感官進行操作。22、小班美術(shù)好吃的魚教案反思活動目標：1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動準備：1、紅、黃、綠、白手工紙2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚活動難點：涂、撕等技能活動過程：一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣1.過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，(課件同時有喵喵的聲音)瞧，是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，(幼兒自由說)師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦!2、示范燒魚的過程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂均勻，順著一個方向來回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油(膠水)，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，(壓一壓)為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，(可以多放點)這樣做出來的魚，會很香哦，最后，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香啊!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色然后在鍋里放上油把魚放進去--最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)五、評價幼兒作品(請小貓吃魚)師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們!幼:不用謝!小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好六、唱生日歌，結(jié)束活動活動反思：《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：1通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。本節(jié)課一開始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物?！?許多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下。”小朋友們聽了以后，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。23、小班手工好吃的面條教案反思活動目標：1、練習(xí)用剪刀剪紙條，制作面條。2、養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣，體驗剪紙活動的樂趣。3、初步培養(yǎng)幼兒色彩搭配的能力和對剪紙活動的興趣。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快