二元關(guān)系話題作文的審題立意課件

二元關(guān)系話題作文的審題立意均安中學(xué)昌麗二元關(guān)系話題作文的均安中學(xué)昌麗1辯證思維是高考作文的靈魂二元關(guān)系話題2003年全國卷：感情親疏和對事物的認知2004年高考作文題：語言與溝通（廣東卷）遭遇挫折和放大痛苦（全國卷）相信自己與聽取別人的意見（山東卷）人文素養(yǎng)與發(fā)展（浙江卷）平凡與自豪（遼寧卷）快樂幸福與我們的思維方式（陜西卷）看到自己與看到別人（甘肅卷）材與非材（天津卷）水的靈動，山的沉穩(wěn)（江蘇卷）辯證思維是高考作文的靈魂22005年全國高考題：出人意料和情理之中位置與價值忘記與銘記2005年全國高考題：3三元關(guān)系話題

1986年全國卷：樹木·森林·氣候

2005年高考作文題：鳳頭·豬肚·豹尾(江蘇卷）一枝·一葉·一世界（浙江卷）三元關(guān)系話題4二元關(guān)系話題作文的審題操作步驟第一步：弄清兩個概念各自的內(nèi)涵。如：忘記與銘記（本義）長與短（引伸義）水與河（比喻義）干糧與獵槍（比喻義）（成人高考題）

二元關(guān)系話題作文的審題操作步驟5第二步：分析兩個概念之間的關(guān)系。第三步：確定兩個概念中哪個是要重點寫的。（1）順承關(guān)系如：語言與溝通遭遇挫折與放大痛苦（2）種屬關(guān)系如：人文素養(yǎng)與發(fā)展（3）提升關(guān)系如：平凡與自豪位置與價值第二步：分析兩個概念之間的關(guān)系。6

（4）條件關(guān)系如：機遇與人才

（5）并列關(guān)系如：機遇與挑戰(zhàn)

（6）對立統(tǒng)一關(guān)系如：

相信自己與聽取別人的意見

自我認識與他人期望

出人意料與情理之中

忘記與銘記

材與非材

忘記與銘記（4）條件關(guān)系如：機遇與人才

（5）并列關(guān)系7第四步：必須明晰并確定一個有關(guān)道德價值判斷的主旨或是非標(biāo)準如：相信自己與聽取別人的意見自我認識與他人期望忘記與銘記位置與價值逆境與人才心想與事成名師與高徒文憑與水平第五步：確定文體第四步：必須明晰并確定一個有關(guān)道德價值判斷的主旨或是非標(biāo)準8

例（1）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文一對孿生小姑娘走進玫瑰園。其中一個小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因為這里的每朵花下面都有刺。”不一會兒，另一個小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因為這里的每叢刺上面都有花。”聽了兩個孩子的話，望著那個被刺破手指頭的孩子，母親陷入了沉思。第一個小姑娘的說法能引起我們的種種思考，請以“花與刺”為話題寫一篇800以上的文章。用辯證思維審題立意例（1）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文用辯證思維審題立9

例（2)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文一尊美麗的大理石雕像亭亭玉立于廣場上，游人到此，每每駐足不前，嘆為觀止：“美?。【S納斯降臨人世！”然而，兩只爬在石像上的螞蟻對此卻大惑不解，這明明只是一塊坑坑洼洼的丑陋的石頭，有什么好看的？這則寓言引起我們的種種思考，請以“美與丑”為話題寫一篇800字以上的文章。二元關(guān)系話題作文的審題立意課件10小結(jié)：用全面的觀點（一分為二）看問題

話題：是與非得與失優(yōu)與劣表與里功與過幸福與痛苦熟語：『褒義』仁者見仁智者見智尺有所短寸有所長當(dāng)局者迷旁觀者清金無足赤人無完人

『貶義』井底之蛙瞎子摸象夜郎自大一葉障目不見泰山一孔之見小結(jié)：用全面的觀點（一分為二）看問題

話題：11例（3）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下——

啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落，露出了鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆——

兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美——

父親聽著，聽著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能象你們倆說的那樣——”

這個父親和兒女的對話能引起我們的思考，請以“老與新”為話題寫一篇800字以上的文章例（3）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文12例（4)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

上海最近對中小學(xué)8000多名師生作了一項調(diào)查，測試結(jié)果表明：中小學(xué)教師的科技素養(yǎng)不如學(xué)生。有的人為這種現(xiàn)象而欣喜，有的人為這種現(xiàn)象而擔(dān)憂，對此你有何看法？請以“喜與憂”為話題寫一篇800字的文章。例（4)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文13例（5）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文選材的木匠來到山里，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹根時，認為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢，樹根變成了精美的根雕藝術(shù)品。這則材料會使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請結(jié)合生活實際，以“材與非材”為話題。寫一篇800字以上的文章。例（5）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文14小結(jié)：用變化發(fā)展的觀點看問題話題成與敗禍與福分與合壓力與動力落后與先進艱苦奮斗與追求時尚熟語：

『褒義』士別三日當(dāng)刮目相看否極泰來滄海桑田樹欲靜而風(fēng)不止流水不腐戶樞不蠹

『貶義』刻舟求劍墨守成規(guī)一成不變因循守舊食古不化小結(jié)：用變化發(fā)展的觀點看問題15例(6)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林有需要一定的條件。如果溫度適宜，樹木就迅速生長起來，形成茂密的森林。大片森林的出現(xiàn)，會使氣候變得更好。這里說的是一種自然現(xiàn)象，社會生活中的某些現(xiàn)象也有類似之處。請以“樹木·森林·氣候”為話題寫一篇800字以上的文章。例(6)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文16例(7)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

唐詩曰：“一葉落知天下秋?！彼卧娫?“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！?/p>

一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中。

請以“一枝·一葉·一世界”為話題寫一篇800字以上的文章。例(7)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

唐詩曰：“17

例（8）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文春天雨水多，田里小苗長得好。但是，你再看看地邊田壟上的雜草，由于雨水多，也長得不錯，正跟莊稼爭水份和養(yǎng)料呢！但這不要緊，把它鋤掉就是了?？刹荒芤驗殡s草多了，就抱怨雨水勤了，多了。這則材料能使人產(chǎn)生種種聯(lián)想，請以“雨·苗·草”為話題寫一篇800字以上的文章。例（8）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文18小結(jié)：用聯(lián)系的觀點看問題

話題：得與失苦與樂言與行利與弊榮與辱逆境與成才平凡與偉大滴水與大海奉獻與索取自卑·自信·自強掃一屋與掃天下

熟語：城門失火殃及魚池近朱者赤近墨者黑一著不慎滿盤皆輸華而不實口蜜腹劍金玉其外敗絮其中唇亡齒寒小結(jié)：用聯(lián)系的觀點看問題19結(jié)語：世上萬事萬物都是處于運動發(fā)展變化之中，事物是復(fù)雜的，看問題不能簡單化，對事物進行分析時，要用一分為二的觀點，既要看到它的正面，也要看到它的反面；既要看到它本身的因素，又要看它與周圍事物的聯(lián)系。這樣，就會使論證更周密，嚴謹，說理透徹，令人信服，無懈可擊。

結(jié)語：世上萬事萬物都是處于運動發(fā)展變化之中，事物是復(fù)雜的，看20布置作文：1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

山坡上有棵巨樹的殘干。據(jù)說它的存在已有400年了。當(dāng)初它只是一株樹苗，在漫長的生命過程中，曾遭閃電擊中14次，經(jīng)歷了無數(shù)次的山崩和風(fēng)雨摧殘，然而它頑強地生長為一棵大樹?？墒呛髞盹w來一群甲蟲，由樹皮往里吃，漸漸摧毀了大樹。

這段文字的寓意能引發(fā)我們許多聯(lián)想，請以“甲蟲與大樹”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。布置作文：1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

山坡212.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

1814年，英國人斯蒂芬遜制造出世界上第一輛蒸汽機車，當(dāng)時有人駕著一輛馬車和它賽跑。新生的火車丑陋笨重，走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在前面。而且火車由于沒裝彈簧，把路基都壓壞了。然而斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，他不斷改進機車。100多年過去了，馬車仍按原來的速度轉(zhuǎn)動著輪子，而火車卻在飛速前進高速火車每小時可達200多公里，磁旋浮火車的速度更為驚人。請以“馬車與火車”為話題，寫一篇800字以上的文章，自選角度，自擬題目。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文221、學(xué)習(xí)會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會給你帶來更多的希望，學(xué)習(xí)會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。2、習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學(xué)了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件8、學(xué)習(xí)，是每個學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？估計大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵……9、雖然在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學(xué)習(xí)就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮?！边@是有道理的。就像古代大學(xué)者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學(xué)。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個大學(xué)者。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正義的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。14、學(xué)習(xí)也是快樂的，因為你學(xué)習(xí)了許多知識，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時候……你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。15、學(xué)習(xí)不是人生的全部，但學(xué)習(xí)都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學(xué)。21、“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學(xué)而時習(xí)之”這句話?！皩W(xué)”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識、增長智慧等；“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識。上面是孔子所認為的學(xué)習(xí)，你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢？22、此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。23、學(xué)習(xí)是個人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質(zhì)在于人的社會性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會人則是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)科知識，你所獲得的不單是學(xué)科知識，你還會獲得做人的原則、知識運用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀《三國》體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞《西游記》品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實。25、沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會做夢；而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的話，會讓夢實現(xiàn)。27、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。28、一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學(xué)習(xí)機會，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。29、學(xué)習(xí)是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風(fēng)箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學(xué)習(xí)。32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時，我真的會愿意去相信一些講述時光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子只有時間的消逝才使我們注意到時間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)，胭脂淚，相留醉，幾時重？時間若白駒過隙，忽然而矣！時間正如小河里的水，看似不動，其實在淌。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在了哪里呢？我閉上眼睛，太陽在東方；我睜開眼睛，太陽又在西方浪費自己的時間是慢性自殺，浪費別人的時間是謀財害命。光陰似箭，日月如梭。眨眼間，時間像一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，我們的工作像一顆閃耀的金色的光芒的流星一樣，結(jié)束了啊，時光你飛逝而去，我卻從未發(fā)覺。朝陽和夕陽的距離只是一個字那么長的時間而已。從指尖劃過還來不及感受，將所有的一切化為繞指柔。木然回首，頭上似霜雪，臉上似山川。時間像濃硫酸一樣，腐蝕了所有的東西。眼睛一睜，一天過去了，眼睛在一睜一生過去了，眼睛不睜了，已經(jīng)在輪回路上過了幾個世紀。1、學(xué)習(xí)會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會給你帶來23二元關(guān)系話題作文的審題立意均安中學(xué)昌麗二元關(guān)系話題作文的均安中學(xué)昌麗24辯證思維是高考作文的靈魂二元關(guān)系話題2003年全國卷：感情親疏和對事物的認知2004年高考作文題：語言與溝通（廣東卷）遭遇挫折和放大痛苦（全國卷）相信自己與聽取別人的意見（山東卷）人文素養(yǎng)與發(fā)展（浙江卷）平凡與自豪（遼寧卷）快樂幸福與我們的思維方式（陜西卷）看到自己與看到別人（甘肅卷）材與非材（天津卷）水的靈動，山的沉穩(wěn)（江蘇卷）辯證思維是高考作文的靈魂252005年全國高考題：出人意料和情理之中位置與價值忘記與銘記2005年全國高考題：26三元關(guān)系話題

1986年全國卷：樹木·森林·氣候

2005年高考作文題：鳳頭·豬肚·豹尾(江蘇卷）一枝·一葉·一世界（浙江卷）三元關(guān)系話題27二元關(guān)系話題作文的審題操作步驟第一步：弄清兩個概念各自的內(nèi)涵。如：忘記與銘記（本義）長與短（引伸義）水與河（比喻義）干糧與獵槍（比喻義）（成人高考題）

二元關(guān)系話題作文的審題操作步驟28第二步：分析兩個概念之間的關(guān)系。第三步：確定兩個概念中哪個是要重點寫的。（1）順承關(guān)系如：語言與溝通遭遇挫折與放大痛苦（2）種屬關(guān)系如：人文素養(yǎng)與發(fā)展（3）提升關(guān)系如：平凡與自豪位置與價值第二步：分析兩個概念之間的關(guān)系。29

（4）條件關(guān)系如：機遇與人才

（5）并列關(guān)系如：機遇與挑戰(zhàn)

（6）對立統(tǒng)一關(guān)系如：

相信自己與聽取別人的意見

自我認識與他人期望

出人意料與情理之中

忘記與銘記

材與非材

忘記與銘記（4）條件關(guān)系如：機遇與人才

（5）并列關(guān)系30第四步：必須明晰并確定一個有關(guān)道德價值判斷的主旨或是非標(biāo)準如：相信自己與聽取別人的意見自我認識與他人期望忘記與銘記位置與價值逆境與人才心想與事成名師與高徒文憑與水平第五步：確定文體第四步：必須明晰并確定一個有關(guān)道德價值判斷的主旨或是非標(biāo)準31

例（1）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文一對孿生小姑娘走進玫瑰園。其中一個小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因為這里的每朵花下面都有刺。”不一會兒，另一個小姑娘跑來對母親說：“媽媽，這里是個好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因為這里的每叢刺上面都有花?！甭犃藘蓚€孩子的話，望著那個被刺破手指頭的孩子，母親陷入了沉思。第一個小姑娘的說法能引起我們的種種思考，請以“花與刺”為話題寫一篇800以上的文章。用辯證思維審題立意例（1）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文用辯證思維審題立32

例（2)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文一尊美麗的大理石雕像亭亭玉立于廣場上，游人到此，每每駐足不前，嘆為觀止：“美啊！維納斯降臨人世！”然而，兩只爬在石像上的螞蟻對此卻大惑不解，這明明只是一塊坑坑洼洼的丑陋的石頭，有什么好看的？這則寓言引起我們的種種思考，請以“美與丑”為話題寫一篇800字以上的文章。二元關(guān)系話題作文的審題立意課件33小結(jié)：用全面的觀點（一分為二）看問題

話題：是與非得與失優(yōu)與劣表與里功與過幸福與痛苦熟語：『褒義』仁者見仁智者見智尺有所短寸有所長當(dāng)局者迷旁觀者清金無足赤人無完人

『貶義』井底之蛙瞎子摸象夜郎自大一葉障目不見泰山一孔之見小結(jié)：用全面的觀點（一分為二）看問題

話題：34例（3）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下——

啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落，露出了鮮嫩的新皮。女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆——

兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美——

父親聽著，聽著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能象你們倆說的那樣——”

這個父親和兒女的對話能引起我們的思考，請以“老與新”為話題寫一篇800字以上的文章例（3）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文35例（4)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

上海最近對中小學(xué)8000多名師生作了一項調(diào)查，測試結(jié)果表明：中小學(xué)教師的科技素養(yǎng)不如學(xué)生。有的人為這種現(xiàn)象而欣喜，有的人為這種現(xiàn)象而擔(dān)憂，對此你有何看法？請以“喜與憂”為話題寫一篇800字的文章。例（4)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文36例（5）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文選材的木匠來到山里，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹根時，認為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢，樹根變成了精美的根雕藝術(shù)品。這則材料會使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請結(jié)合生活實際，以“材與非材”為話題。寫一篇800字以上的文章。例（5）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文37小結(jié)：用變化發(fā)展的觀點看問題話題成與敗禍與福分與合壓力與動力落后與先進艱苦奮斗與追求時尚熟語：

『褒義』士別三日當(dāng)刮目相看否極泰來滄海桑田樹欲靜而風(fēng)不止流水不腐戶樞不蠹

『貶義』刻舟求劍墨守成規(guī)一成不變因循守舊食古不化小結(jié)：用變化發(fā)展的觀點看問題38例(6)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林有需要一定的條件。如果溫度適宜，樹木就迅速生長起來，形成茂密的森林。大片森林的出現(xiàn)，會使氣候變得更好。這里說的是一種自然現(xiàn)象，社會生活中的某些現(xiàn)象也有類似之處。請以“樹木·森林·氣候”為話題寫一篇800字以上的文章。例(6)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文39例(7)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

唐詩曰：“一葉落知天下秋。”宋詩云:“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”

一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影，無限往往收藏于有限中。

請以“一枝·一葉·一世界”為話題寫一篇800字以上的文章。例(7)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

唐詩曰：“40

例（8）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文春天雨水多，田里小苗長得好。但是，你再看看地邊田壟上的雜草，由于雨水多，也長得不錯，正跟莊稼爭水份和養(yǎng)料呢！但這不要緊，把它鋤掉就是了?？刹荒芤驗殡s草多了，就抱怨雨水勤了，多了。這則材料能使人產(chǎn)生種種聯(lián)想，請以“雨·苗·草”為話題寫一篇800字以上的文章。例（8）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文41小結(jié)：用聯(lián)系的觀點看問題

話題：得與失苦與樂言與行利與弊榮與辱逆境與成才平凡與偉大滴水與大海奉獻與索取自卑·自信·自強掃一屋與掃天下

熟語：城門失火殃及魚池近朱者赤近墨者黑一著不慎滿盤皆輸華而不實口蜜腹劍金玉其外敗絮其中唇亡齒寒小結(jié)：用聯(lián)系的觀點看問題42結(jié)語：世上萬事萬物都是處于運動發(fā)展變化之中，事物是復(fù)雜的，看問題不能簡單化，對事物進行分析時，要用一分為二的觀點，既要看到它的正面，也要看到它的反面；既要看到它本身的因素，又要看它與周圍事物的聯(lián)系。這樣，就會使論證更周密，嚴謹，說理透徹，令人信服，無懈可擊。

結(jié)語：世上萬事萬物都是處于運動發(fā)展變化之中，事物是復(fù)雜的，看43布置作文：1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

山坡上有棵巨樹的殘干。據(jù)說它的存在已有400年了。當(dāng)初它只是一株樹苗，在漫長的生命過程中，曾遭閃電擊中14次，經(jīng)歷了無數(shù)次的山崩和風(fēng)雨摧殘，然而它頑強地生長為一棵大樹?？墒呛髞盹w來一群甲蟲，由樹皮往里吃，漸漸摧毀了大樹。

這段文字的寓意能引發(fā)我們許多聯(lián)想，請以“甲蟲與大樹”為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。布置作文：1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

山坡442.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

1814年，英國人斯蒂芬遜制造出世界上第一輛蒸汽機車，當(dāng)時有人駕著一輛馬車和它賽跑。新生的火車丑陋笨重，走得很慢，漂亮的馬車驕傲地跑在前面。而且火車由于沒裝彈簧，把路基都壓壞了。然而斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而灰心，他不斷改進機車。100多年過去了，馬車仍按原來的速度轉(zhuǎn)動著輪子，而火車卻在飛速前進高速火車每小時可達200多公里，磁旋浮火車的速度更為驚人。請以“馬車與火車”為話題，寫一篇800字以上的文章，自選角度，自擬題目。2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文451、學(xué)習(xí)會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會給你帶來更多的希望，學(xué)習(xí)會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。2、習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學(xué)了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件8、學(xué)習(xí)，是每個學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？估計大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵……9、雖然在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學(xué)習(xí)就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮?！边@是有道理的。就像古代大學(xué)者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學(xué)。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個大學(xué)者。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正義的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。14、學(xué)習(xí)也是快樂的，因為你學(xué)習(xí)了許多知識，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時候……你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。15、學(xué)習(xí)不是人生的全部，但學(xué)習(xí)都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學(xué)。21、“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學(xué)而時習(xí)之”這句話?！皩W(xué)”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識、增長智慧等；“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識。上面是孔子所認為的學(xué)習(xí)，你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢？22、此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。23、學(xué)習(xí)是個人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質(zhì)在于人的社會性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會人則是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)科知識，你所獲得的不單是學(xué)科知識，你還會獲得做人的原則、知識運用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀《三國》體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞《西游記》品到了孫悟空