《小兒垂釣》課件1

小兒垂釣小兒垂釣學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握這首詩歌中的重點(diǎn)字詞，會讀會寫會用。想象課文中孩子垂釣時(shí)的童真模樣。嘗試背誦詩歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握這首詩歌中的重點(diǎn)字詞，會讀會寫會用。重點(diǎn)詞語蓬頭稚子莓苔垂綸路人招手重點(diǎn)詞語蓬頭稚子莓苔垂綸路人招手詩歌學(xué)習(xí)蓬頭稚子學(xué)垂綸譯文：一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚。詩歌學(xué)習(xí)蓬頭稚子學(xué)垂綸譯文：一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的側(cè)坐莓苔草映身譯文：側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。側(cè)坐莓苔草映身譯文：側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他《小兒垂釣》課件1路人借問遙招手譯文：路人想問路，小兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向路人搖手。路人借問遙招手譯文：路人想問路，小兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向路人搖手《小兒垂釣》課件1怕得魚驚不應(yīng)人譯文：生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。怕得魚驚不應(yīng)人譯文：生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人?！缎捍贯灐氛n件1創(chuàng)作背景《小兒垂釣》是胡令能到農(nóng)村去尋找一個(gè)朋友，向釣魚兒童問路后所作。這首詩歌是根據(jù)詩人親身經(jīng)歷寫成，因而質(zhì)樸平實(shí)、親切自然。創(chuàng)作背景《小兒垂釣》是胡令能到農(nóng)村去尋找一個(gè)朋友，向詩歌主旨此詩描寫一個(gè)小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。詩人通過描寫典型細(xì)節(jié)，極其傳神地再現(xiàn)了兒童那種認(rèn)真、天真的童心和童趣。寥寥數(shù)語便繪出一幅童趣盎然的圖畫，頗具生活情趣。詩歌主旨此詩描寫一個(gè)小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。閱讀思考學(xué)習(xí)完這首詩歌，你知道孩子為什么不回應(yīng)路人的詢問了嗎？你覺得這個(gè)孩子怎么樣？閱讀思考學(xué)習(xí)完這首詩歌，你知道孩子為什么不回應(yīng)路人的詩人簡介

胡令能（785-826年），唐代詩人，隱居圃田（河南中牟縣）。唐貞元、元和時(shí)期人。家貧，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。傳說詩人夢人剖其腹，以一卷書內(nèi)之，遂能吟詠。他的詩語言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕詩4首。詩人簡介胡令能（785-826年），唐代詩人，隱居圃喜韓少府見訪【唐】胡令能忽聞梅福來相訪，笑著荷衣出草堂。兒童不慣見車馬，走入蘆花深處藏。拓展學(xué)習(xí)喜韓少府見訪拓展學(xué)習(xí)謝謝謝謝小兒垂釣小兒垂釣學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握這首詩歌中的重點(diǎn)字詞，會讀會寫會用。想象課文中孩子垂釣時(shí)的童真模樣。嘗試背誦詩歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握這首詩歌中的重點(diǎn)字詞，會讀會寫會用。重點(diǎn)詞語蓬頭稚子莓苔垂綸路人招手重點(diǎn)詞語蓬頭稚子莓苔垂綸路人招手詩歌學(xué)習(xí)蓬頭稚子學(xué)垂綸譯文：一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚。詩歌學(xué)習(xí)蓬頭稚子學(xué)垂綸譯文：一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔稚嫩的側(cè)坐莓苔草映身譯文：側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。側(cè)坐莓苔草映身譯文：側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他《小兒垂釣》課件1路人借問遙招手譯文：路人想問路，小兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向路人搖手。路人借問遙招手譯文：路人想問路，小兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向路人搖手《小兒垂釣》課件1怕得魚驚不應(yīng)人譯文：生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。怕得魚驚不應(yīng)人譯文：生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過路人?！缎捍贯灐氛n件1創(chuàng)作背景《小兒垂釣》是胡令能到農(nóng)村去尋找一個(gè)朋友，向釣魚兒童問路后所作。這首詩歌是根據(jù)詩人親身經(jīng)歷寫成，因而質(zhì)樸平實(shí)、親切自然。創(chuàng)作背景《小兒垂釣》是胡令能到農(nóng)村去尋找一個(gè)朋友，向詩歌主旨此詩描寫一個(gè)小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。詩人通過描寫典型細(xì)節(jié)，極其傳神地再現(xiàn)了兒童那種認(rèn)真、天真的童心和童趣。寥寥數(shù)語便繪出一幅童趣盎然的圖畫，頗具生活情趣。詩歌主旨此詩描寫一個(gè)小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。閱讀思考學(xué)習(xí)完這首詩歌，你知道孩子為什么不回應(yīng)路人的詢問了嗎？你覺得這個(gè)孩子怎么樣？閱讀思考學(xué)習(xí)完這首詩歌，你知道孩子為什么不回應(yīng)路人的詩人簡介

胡令能（785-826年），唐代詩人，隱居圃田（河南中牟縣）。唐貞元、元和時(shí)期人。家貧，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。傳說詩人夢人剖其腹，以一卷書內(nèi)之，遂能吟詠。他的詩語言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕詩4首。詩人簡介胡令能