父與子4-滬教版-課件

父與子滬教版七年級語文(下)第二單元第8課父與子滬教版七年級語文(下)第二單元第8課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文對父親言行的描寫，體會作者刻畫人物形象的表達(dá)方法。2、通過朗讀與品味，感受信任的力量，父愛的偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文對父親言行的描寫，體會作者刻畫人物形象的說明：

本文講述的是1989年美國洛杉機(jī)大地震中，一位父親不顧自己的生死，經(jīng)過三十八小時的挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間的對話過程。本設(shè)計力圖創(chuàng)設(shè)良好的對話氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本、作者進(jìn)行心靈對話，在品讀中，珍視學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)，感受信任的力量，父愛的偉大，讓課堂充盈著人性的光輝，洋溢著生命的色彩。說明：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：深入文本，在品詞析句中體會父愛，學(xué)習(xí)刻畫人物形象的表達(dá)方法。

2、難點(diǎn)：理解“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！钡纳羁毯x。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)說明：

這是一篇充滿父子深情的文章，人人都會被故事中父親為救兒子那飽含的深沉的愛而折服。文章的故事性和文中兒子的學(xué)生身份都能引起七年級學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。在增進(jìn)和加強(qiáng)兩代人的溝通和交流方面，本文無疑是一篇極好的課文。因此，本文的教學(xué)應(yīng)抓住課文中最能體現(xiàn)父愛之情的精彩描寫，有層次、有目的地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父親的情感世界，學(xué)習(xí)描寫刻畫人物的方法，以情體會父愛之情，以心感受父愛之心。說明：美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。地震造成房屋坍塌。地震造成房屋坍塌。地震造成人員傷亡。地震造成人員傷亡。一片廢墟一片廢墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破壞公共設(shè)施。地震破壞公共設(shè)施。問：課文主要講了一件什么事？

在1994年美國洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅持38個小時，終于在一片廢墟中救出了自己年僅７歲的兒子和13個同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。

問：課文主要講了一件什么事？在19941994年洛杉磯地震資料（1）一、主要經(jīng)過1994年1月17日凌晨4時31分，洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏6.6級地震，震中位于市中心西北200多公里的圣費(fèi)爾南多谷的北嶺地區(qū)。發(fā)生地震時大多數(shù)人還處于沉睡之中，還沒有來得及反應(yīng)，災(zāi)難就降臨了。在持續(xù)30秒的震撼中，大約有11000多間房屋倒塌，震中30公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或倒塌，煤氣、自來水管爆裂，電訊中斷，火災(zāi)四起，直接和間接死亡58人，受傷600多人，財產(chǎn)損失300多億美元。地震發(fā)生后，加州政府立即派出了300支搜尋營救隊前往災(zāi)區(qū)實(shí)施應(yīng)急救援，這些營救隊員裝備有高科技的監(jiān)聽儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進(jìn)行拍攝的錄像設(shè)備。營救人員運(yùn)用這些先進(jìn)的設(shè)備救出了許多被困、受傷的居民。1994年洛杉磯地震資料（1）一、主要經(jīng)過1994年洛杉磯地震資料（2）地震當(dāng)天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)向?yàn)?zāi)區(qū)提供4億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件，并派出一個特別小組前往災(zāi)區(qū)處理善后賑災(zāi)事宜。美國紅十字會在受災(zāi)最嚴(yán)重的北嶺地區(qū)設(shè)立了18個避難所，向?yàn)?zāi)民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。地震發(fā)生后，當(dāng)局還組織了大批專家，對未受損的建筑物進(jìn)行可行性鑒定，并將10000多間危房予以封鎖，以待拆除。二、原因剖析洛杉磯地區(qū)位于美國西海岸，正好處于全球最大的地震帶--環(huán)太平洋地震帶范圍內(nèi)，是一個地震高發(fā)地區(qū)。后經(jīng)科技人員勘測，地在下兩萬米左右的深處有一條活動斷層，專家們認(rèn)為，這雖造成本次地震的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

1994年洛杉磯地震資料（2）地震當(dāng)天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)1994年洛杉磯地震資料（3）三、幾點(diǎn)啟示本次地震號稱該地區(qū)歷史上有數(shù)的大地震，但僅死亡58人。其死亡人數(shù)之少，主要?dú)w功于洛杉磯地區(qū)建筑物具備了良好的防震功能。當(dāng)?shù)卣腿嗣裨谠摰囟啻伟l(fā)生地震后，樹立了較強(qiáng)的意識，在建造房屋時，大都采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，植根于堅實(shí)的巖層中，并依山勢而布局，所以當(dāng)?shù)胤课莸目拐鹦阅芊浅?yōu)越，在發(fā)生地震時能夠避免倒塌，大在降低了傷亡人數(shù)。但從另一方面分析，本次地受傷亡人數(shù)雖然很少，但經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元。這是因?yàn)槁迳即壍貐^(qū)是全美第二大城市帶，經(jīng)濟(jì)密度相當(dāng)高，災(zāi)害的放大效應(yīng)非常明顯，形成了低人口死亡率、高經(jīng)濟(jì)損失率的災(zāi)情特征。1994年洛杉磯地震資料（3）三、幾點(diǎn)啟示認(rèn)讀詞語昔日洛杉磯廢墟混亂爆炸瓦礫砸碎顫抖為什么說這是一位了不起的父親？“誰愿意幫助我？”

“你是不是來幫助我？”

“你是不是來幫助我？”

（父親在挖掘時，有的父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望的走開，但這都沒有動搖這位父親。當(dāng)有人勸阻他時，他仍然堅定信念，埋頭接著挖，很令人感動。）認(rèn)讀詞語昔日洛杉磯廢墟混亂這是一對折射歸速讀課文整體把握請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出評價這對父與子的句子，讀一讀。這是一對折射歸速讀課文整體把握請同學(xué)們快速瀏覽課文，找

請同學(xué)們靜心默讀課文1－12自然段，找一找哪些地方最能體現(xiàn)出父親的了不起，用橫線畫下來，簡單寫下你的感受。靜心默讀深入理解請同學(xué)們靜心默讀課文1－12自然段，找一找哪些地

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。品味詞句體味情感他挖了8小時，12小時，24小時，36小

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。品味詞句體味情感他滿臉灰塵，雙眼布滿血品味詞句體味情

讀中想像父親艱難挖掘的過程，體驗(yàn)父親救子時內(nèi)心的焦急和無助，在詞句品讀中感悟到：父親有著驚人的毅力！忍受著常人所不能忍受的肉體上和精神上的痛苦！ 讀中想像父親艱難挖掘的過程，體驗(yàn)父親救子時內(nèi)心的焦急和無助

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。傷心—絕望—堅定品味詞句體味情感他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子品味詞句體味情感“誰愿意幫助我？”“你是不是來幫助我？”“你是不是來幫助我？”品味詞句體味情感“誰愿意幫助我？”

“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”品味詞句體味情感“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”品味詞句

深入研讀課文2—11自然段，找出文中描寫其他父母的詞句，與這位父親的言行進(jìn)行對比。 深入研讀課文2—11自然段，找出文中描寫其他父母的詞句，與

在比較閱讀中，從“匆匆趕來、大聲哭喊、絕望地離開”等語言，體會其他父母也是愛孩子的。只是在特殊的環(huán)境下，他們的愛顯得理智。而這位父親，在人們看來是“失常”的，但“失?！钡每删?！在對比中感悟到：父親的不同尋常，正說明他愛得更堅強(qiáng)！愛得更執(zhí)著！愛得更深厚！他的愛，使兒子等十四位同學(xué)獲得了又一次生命！父愛創(chuàng)造了偉大的奇跡！這偉大的愛可歌可泣！ 在比較閱讀中，從“匆匆趕來、大聲哭喊、絕望地離開”等語言，

請同學(xué)們靜心默讀課文13-24自然段，找一找哪些地方最能體現(xiàn)出兒子的了不起，用橫線畫下來，簡單寫下你的感受。靜心默讀深入理解請同學(xué)們靜心默讀課文13-24自然段，找一找哪些父親的精神力量來自哪里？激情引讀“當(dāng)父親看到廢墟時，別人絕望了，他沒有，因?yàn)?，他想起對兒子說的一句話：……”“當(dāng)父親挖得雙手流血時，他堅持著，因?yàn)樗涀〉倪€是那一句話……”“當(dāng)他要累倒時，支撐著他繼續(xù)挖下去的，仍然是那一句話：……”父親的精神力量來自哪里？激情引讀“當(dāng)父親看到廢墟時，別人絕望反復(fù)讀“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”這句話，感悟到父親對兒子的高度責(zé)任感，體會到“父愛如山”的力量！體會課文反復(fù)出現(xiàn)這句話在表達(dá)上的好處。反復(fù)讀“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”這句話，感悟到父當(dāng)我們還在感動于父愛的偉大時，課文中，一個七歲的了不起的孩子——阿曼達(dá)，給我們的心靈帶來了又一次強(qiáng)烈的震憾！這個在地震后的黑暗廢墟下，呆了三十八個小時，卻能保持鎮(zhèn)定的孩子，這個在獲救時，首先想到別人的孩子，他在可怕的處境下，想了什么？做了什么？說了什么呢？當(dāng)我們還在感動于父愛的偉大時，課文中，一個七歲的了不起的孩子小組內(nèi)讀讀，議議，寫寫的方式學(xué)習(xí)。先聯(lián)系課文及生活實(shí)際，走進(jìn)阿曼達(dá)的內(nèi)心世界，寫出阿曼達(dá)在廢墟下的內(nèi)心與言行，再聲情并茂地讀出來。小組內(nèi)讀讀，議議，寫寫的方式學(xué)習(xí)。先聯(lián)系課文及生活實(shí)際，走進(jìn)“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！逼肺对~句體味情感“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起?！逼肺对~句體味情感“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會

地震后的父與子，幸福地緊緊擁抱在一起。地震后的父與子，幸福地緊緊擁抱在一起。理解這句話的深刻含義，讀出父子的高大形象，讀出父子可親可敬的愛，讀出由愛創(chuàng)造的幸福，讀出自己心底深處愛的震撼。理解這句話的深刻含義，讀出父子的高大形象，讀出父子可親可敬的愛是堅強(qiáng)，愛是勇敢當(dāng)你伸出幼嫩的手在廢墟之下向我們招手看到黑色的大眼睛充滿自信孩子，你竟然沒有哭你竟然笑著說我知道你會來救我的你用堅強(qiáng)和勇敢讓我們相信還有奇跡，還會有奇跡一定會有奇跡你的生命是你用堅強(qiáng)維系的是他的不離不棄和堅持不懈讓你的信念成真了我相信和生命賽跑的不是時間而是愛父與子4-滬教版-課件父親是條河,流轉(zhuǎn)著歲月,訴說人世的滄桑

父親是片海,擎起了太陽,放飛天空的翅膀

父親是座山,堅韌起脊梁,挺拔大地的芬芳父親是條河,

瘋

娘

23年前，有個年輕的女子流落到我們村，蓬頭垢面，見人就傻笑，一直在村里轉(zhuǎn)悠。

那時，我父親已有35歲。因家窮，一直沒娶媳婦。奶奶見了那女子決定收下她給我父親做媳婦。父親雖老大不情愿，但看著家里這番光景，咬咬牙還是答應(yīng)了…

過了兩年，我家依然在貧困的泥潭里掙扎。特別是添了我后，家里常常揭不開鍋。奶奶決定把娘攆走，因?yàn)槟锊坏诩页浴伴e飯”，時不時還惹是生非。

一天，奶奶親手給娘添了一大碗飯，說：“媳婦兒，這個家太窮了，婆婆對不起你。你吃完這碗飯，就去找個富點(diǎn)兒的人家過日子，以后也不準(zhǔn)來了，?。俊蹦飫偘橇艘淮髨F(tuán)飯在口里，聽了奶奶下的“逐客令”顯得非常吃驚，一團(tuán)飯就在嘴里凝滯了。娘望著奶奶懷中的我，口齒不清地哀叫：“不，不要……”奶奶猛地沉下臉，拿出威嚴(yán)的家長作風(fēng)厲聲吼到：“你這個瘋婆娘，犟什么犟，犟下去沒你的好果子吃。吃完飯就走，聽到?jīng)]有？”娘怯怯地看著婆婆，又慢慢低下頭去看面前的飯碗，有淚水落在白花花的米飯上。在逼視下，娘突然有個很奇怪的舉動，她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗，然后可憐巴巴地看著奶奶。

一天，奶奶親手給娘添了一大碗飯，說：“媳婦兒奶奶呆了，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗飯，只求別趕她走。奶奶別過頭，生生地將熱淚憋了回去，然后重新板起了臉說：“快吃快吃，吃了快走。在我家你會餓死的?！蹦锼坪踅^望了，踉踉蹌蹌地出了門，卻長時間站在門前不走。一雙手伸向婆婆懷里，娘想抱抱我。

奶奶猶豫了一下，還是將襁褓中的我遞給了娘。娘第一次將我摟在懷里，咧開嘴笑了，笑得春風(fēng)滿面。娘抱我的時間不足三分鐘，奶奶便迫不及待地將我奪了過去，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋關(guān)上了門……

奶奶呆了，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗飯，只求

沒想到，在我六歲那年，離家5年的娘居然回來了。但當(dāng)我看到娘的樣子時，大失所望，沒想到我日思夜想的娘居然是這樣一副形象。我扭頭就跑了。這個瘋娘我不要了。奶奶和父親卻把娘領(lǐng)進(jìn)了門………記得我讀小學(xué)時的一個冬日，突然下起了雨，娘渾身像個泥猴似的站在教室的窗戶旁望著我傻笑，口里還叫：“樹……傘……”一些同學(xué)嘻嘻地笑，我如坐針氈，對娘恨得牙癢癢，恨她不識相，恨她給我丟人，更恨帶頭起哄的范嘉喜。當(dāng)他還在夸張地模仿時，我抓起面前的文具盒，猛地向他砸過去，他沖上前來掐住我的脖子，我倆撕打起來。這時，只聽教室外傳來“嗷”的一聲長嘯，娘像個大俠似地飛跑進(jìn)來，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外。娘雙手將欺負(fù)我的范嘉喜舉向半空，居然將他丟到了學(xué)校門口的水塘里，然后一臉漠然地走開了。

沒想到，在我六歲那年，離家5年的娘居然回來了。娘怯怯的，討好地看著我。當(dāng)時我情不自禁地叫了聲：“娘！”這是我會說話以來第一次喊她。娘渾身一震，久久地看著我，然后像個孩子似的羞紅了臉，咧了咧嘴，傻傻地笑了。那天，我們母子倆第一次共撐一把傘回家。我把這事跟奶奶說了，奶奶嚇得跌倒在椅子上。正在這時一群拿著刀棒的壯年男人闖進(jìn)我家，不分青紅皂白，先將鍋碗瓢盆砸了個稀巴爛。范父惡狠狠地指著爸爸的鼻子說：“我兒子嚇出了神經(jīng)病，現(xiàn)在衛(wèi)生院躺著。你家要不拿出1000塊錢的醫(yī)藥費(fèi)，我一把火燒了你家的房子?！?/p>

娘怯怯的，討好地看著我。當(dāng)時我情不自禁地叫了1000塊？爸爸每月才50塊錢??！看著殺氣騰騰的范家人，爸爸的眼睛慢慢燒紅了，他用非常恐怖的目光盯著娘，一只手飛快地解下腰間的皮帶，劈頭蓋臉地向娘打去。一下又一下，娘像只惶惶偷生的老鼠，又像一只跑進(jìn)死胡同的獵物，無助地跳著、躲著，她發(fā)出的凄厲聲以及皮帶抽在她身上發(fā)出的那種清脆的聲響，我一輩子都忘不了……2000年夏，我考上了高中。由于是住讀，學(xué)習(xí)又抓得緊，我很少回家。父親依舊在為50元打工，為我送菜的擔(dān)子就責(zé)無旁貸地落在娘身上。20公里的羊腸山路虧娘牢牢地記了下來，風(fēng)雨無阻。也真是奇跡，凡是為兒子做的事，娘一點(diǎn)兒也不瘋。1000塊？爸爸每月才50塊錢??！看著殺氣騰2003年4月27日，娘來了，不但為我送來了菜，還帶來了十幾個野鮮桃。我咬了一口，笑著問她：“挺甜的，哪來的？”娘說：“我……我摘的……”我由衷地表揚(yáng)她：“娘，您真是越來越能干了?！蹦锖俸俚匦α?。

第二天，我正在上課，嬸嬸匆匆地趕來學(xué)校，說：“你娘到現(xiàn)在還沒回家。”我心一緊。我們沿著山路往回找，回家的路上有幾棵野桃樹，桃樹上稀稀拉拉地掛著幾個桃子，因?yàn)殚L在峭壁上才得以保存下來。我們同時發(fā)現(xiàn)一棵桃樹有枝丫折斷的痕跡，樹下是百丈深淵。嬸嬸看了看我說，“我們到峭壁底下去看看吧！”嬸嬸不由分說，拉著我就往山谷里走……2003年4月27日，娘來了，不但為我送來了菜娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住娘：“娘啊，我的苦命娘啊，兒悔不該說這桃子甜啊，是兒子要了你的命……”我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚……

2003年8月7日，在娘下葬后的第100天，湖北大學(xué)燙金的錄取通知書穿過娘所走過的路，穿過那幾株野桃樹，穿過村前的稻場，徑直“飛”進(jìn)了我的家門。我把這份遲到的書信插在娘冷寂的墳頭：“娘，兒出息了，您聽到了嗎？”娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手請回憶生活中父母所做的，看來微不足道，但卻飽含深情的事，把這份愛寫出來，好嗎？說說你自己請回憶生活中父母所做的，看來微不足道，但卻飽推薦：課外閱讀朱自清的《背影》、林青玄的《父親的微笑》“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”推薦：“不論發(fā)生什么，拓展練習(xí)1、齊讀最后一自然段，此時此刻這對了不起的父子不僅感動了我們，也感動了周圍的人，想象一下周圍的人會說些什么。2、語言訓(xùn)練其他孩子的父母

地說：“

！”消防隊長

地說：“

！”警察地說：“

！”卻他放棄努力地那位父親

地說：“

！”拓展練習(xí)1、齊讀最后一自然段，此時此刻這對了不起的父子不僅感自選作業(yè)愛的延伸1、有感情朗讀課文，再一次體會地震中父子間的似海深情。2、摘抄文中自己喜歡的語句，并誦讀積累。3、搜集表現(xiàn)愛的文章（把愛擴(kuò)大到動物、植物、世間的每個角落）。4、幫父母做一件力所能及的事情。自選作業(yè)愛的延伸1、有感情朗讀課文，再一次體會地震中父子間的再見再見激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進(jìn)身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費(fèi)力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

246、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言父與子滬教版七年級語文(下)第二單元第8課父與子滬教版七年級語文(下)第二單元第8課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文對父親言行的描寫，體會作者刻畫人物形象的表達(dá)方法。2、通過朗讀與品味，感受信任的力量，父愛的偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文對父親言行的描寫，體會作者刻畫人物形象的說明：

本文講述的是1989年美國洛杉機(jī)大地震中，一位父親不顧自己的生死，經(jīng)過三十八小時的挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間的對話過程。本設(shè)計力圖創(chuàng)設(shè)良好的對話氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本、作者進(jìn)行心靈對話，在品讀中，珍視學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)，感受信任的力量，父愛的偉大，讓課堂充盈著人性的光輝，洋溢著生命的色彩。說明：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：深入文本，在品詞析句中體會父愛，學(xué)習(xí)刻畫人物形象的表達(dá)方法。

2、難點(diǎn)：理解“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！钡纳羁毯x。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)說明：

這是一篇充滿父子深情的文章，人人都會被故事中父親為救兒子那飽含的深沉的愛而折服。文章的故事性和文中兒子的學(xué)生身份都能引起七年級學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。在增進(jìn)和加強(qiáng)兩代人的溝通和交流方面，本文無疑是一篇極好的課文。因此，本文的教學(xué)應(yīng)抓住課文中最能體現(xiàn)父愛之情的精彩描寫，有層次、有目的地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父親的情感世界，學(xué)習(xí)描寫刻畫人物的方法，以情體會父愛之情，以心感受父愛之心。說明：美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。美國加州發(fā)生6.5級地震，造成房屋倒塌和人命傷亡。地震造成房屋坍塌。地震造成房屋坍塌。地震造成人員傷亡。地震造成人員傷亡。一片廢墟一片廢墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破壞公共設(shè)施。地震破壞公共設(shè)施。問：課文主要講了一件什么事？

在1994年美國洛杉磯大地震中，一位不顧自己生死的父親堅持38個小時，終于在一片廢墟中救出了自己年僅７歲的兒子和13個同學(xué)，譜寫了一首父子情深與父愛偉大的頌歌。

問：課文主要講了一件什么事？在19941994年洛杉磯地震資料（1）一、主要經(jīng)過1994年1月17日凌晨4時31分，洛杉磯地區(qū)發(fā)生里氏6.6級地震，震中位于市中心西北200多公里的圣費(fèi)爾南多谷的北嶺地區(qū)。發(fā)生地震時大多數(shù)人還處于沉睡之中，還沒有來得及反應(yīng)，災(zāi)難就降臨了。在持續(xù)30秒的震撼中，大約有11000多間房屋倒塌，震中30公里范圍內(nèi)高速公路、高層建筑或毀壞或倒塌，煤氣、自來水管爆裂，電訊中斷，火災(zāi)四起，直接和間接死亡58人，受傷600多人，財產(chǎn)損失300多億美元。地震發(fā)生后，加州政府立即派出了300支搜尋營救隊前往災(zāi)區(qū)實(shí)施應(yīng)急救援，這些營救隊員裝備有高科技的監(jiān)聽儀器及可以深入到廢墟縫隙里面進(jìn)行拍攝的錄像設(shè)備。營救人員運(yùn)用這些先進(jìn)的設(shè)備救出了許多被困、受傷的居民。1994年洛杉磯地震資料（1）一、主要經(jīng)過1994年洛杉磯地震資料（2）地震當(dāng)天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)向?yàn)?zāi)區(qū)提供4億多美元聯(lián)邦緊急援助的文件，并派出一個特別小組前往災(zāi)區(qū)處理善后賑災(zāi)事宜。美國紅十字會在受災(zāi)最嚴(yán)重的北嶺地區(qū)設(shè)立了18個避難所，向?yàn)?zāi)民發(fā)放帳篷、食品、衣物等生活用具。地震發(fā)生后，當(dāng)局還組織了大批專家，對未受損的建筑物進(jìn)行可行性鑒定，并將10000多間危房予以封鎖，以待拆除。二、原因剖析洛杉磯地區(qū)位于美國西海岸，正好處于全球最大的地震帶--環(huán)太平洋地震帶范圍內(nèi)，是一個地震高發(fā)地區(qū)。后經(jīng)科技人員勘測，地在下兩萬米左右的深處有一條活動斷層，專家們認(rèn)為，這雖造成本次地震的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

1994年洛杉磯地震資料（2）地震當(dāng)天，克林頓總統(tǒng)簽署了一項(xiàng)1994年洛杉磯地震資料（3）三、幾點(diǎn)啟示本次地震號稱該地區(qū)歷史上有數(shù)的大地震，但僅死亡58人。其死亡人數(shù)之少，主要?dú)w功于洛杉磯地區(qū)建筑物具備了良好的防震功能。當(dāng)?shù)卣腿嗣裨谠摰囟啻伟l(fā)生地震后，樹立了較強(qiáng)的意識，在建造房屋時，大都采用木質(zhì)結(jié)構(gòu)，植根于堅實(shí)的巖層中，并依山勢而布局，所以當(dāng)?shù)胤课莸目拐鹦阅芊浅?yōu)越，在發(fā)生地震時能夠避免倒塌，大在降低了傷亡人數(shù)。但從另一方面分析，本次地受傷亡人數(shù)雖然很少，但經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)300億美元。這是因?yàn)槁迳即壍貐^(qū)是全美第二大城市帶，經(jīng)濟(jì)密度相當(dāng)高，災(zāi)害的放大效應(yīng)非常明顯，形成了低人口死亡率、高經(jīng)濟(jì)損失率的災(zāi)情特征。1994年洛杉磯地震資料（3）三、幾點(diǎn)啟示認(rèn)讀詞語昔日洛杉磯廢墟混亂爆炸瓦礫砸碎顫抖為什么說這是一位了不起的父親？“誰愿意幫助我？”

“你是不是來幫助我？”

“你是不是來幫助我？”

（父親在挖掘時，有的父母在這片廢墟上痛哭，然后絕望的走開，但這都沒有動搖這位父親。當(dāng)有人勸阻他時，他仍然堅定信念，埋頭接著挖，很令人感動。）認(rèn)讀詞語昔日洛杉磯廢墟混亂這是一對折射歸速讀課文整體把握請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出評價這對父與子的句子，讀一讀。這是一對折射歸速讀課文整體把握請同學(xué)們快速瀏覽課文，找

請同學(xué)們靜心默讀課文1－12自然段，找一找哪些地方最能體現(xiàn)出父親的了不起，用橫線畫下來，簡單寫下你的感受。靜心默讀深入理解請同學(xué)們靜心默讀課文1－12自然段，找一找哪些地

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。品味詞句體味情感他挖了8小時，12小時，24小時，36小

他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。品味詞句體味情感他滿臉灰塵，雙眼布滿血品味詞句體味情

讀中想像父親艱難挖掘的過程，體驗(yàn)父親救子時內(nèi)心的焦急和無助，在詞句品讀中感悟到：父親有著驚人的毅力！忍受著常人所不能忍受的肉體上和精神上的痛苦！ 讀中想像父親艱難挖掘的過程，體驗(yàn)父親救子時內(nèi)心的焦急和無助

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。傷心—絕望—堅定品味詞句體味情感他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子品味詞句體味情感“誰愿意幫助我？”“你是不是來幫助我？”“你是不是來幫助我？”品味詞句體味情感“誰愿意幫助我？”

“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”品味詞句體味情感“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”品味詞句

深入研讀課文2—11自然段，找出文中描寫其他父母的詞句，與這位父親的言行進(jìn)行對比。 深入研讀課文2—11自然段，找出文中描寫其他父母的詞句，與

在比較閱讀中，從“匆匆趕來、大聲哭喊、絕望地離開”等語言，體會其他父母也是愛孩子的。只是在特殊的環(huán)境下，他們的愛顯得理智。而這位父親，在人們看來是“失?！钡模笆С！钡每删矗≡趯Ρ戎懈形虻剑焊赣H的不同尋常，正說明他愛得更堅強(qiáng)！愛得更執(zhí)著！愛得更深厚！他的愛，使兒子等十四位同學(xué)獲得了又一次生命！父愛創(chuàng)造了偉大的奇跡！這偉大的愛可歌可泣！ 在比較閱讀中，從“匆匆趕來、大聲哭喊、絕望地離開”等語言，

請同學(xué)們靜心默讀課文13-24自然段，找一找哪些地方最能體現(xiàn)出兒子的了不起，用橫線畫下來，簡單寫下你的感受。靜心默讀深入理解請同學(xué)們靜心默讀課文13-24自然段，找一找哪些父親的精神力量來自哪里？激情引讀“當(dāng)父親看到廢墟時，別人絕望了，他沒有，因?yàn)?，他想起對兒子說的一句話：……”“當(dāng)父親挖得雙手流血時，他堅持著，因?yàn)樗涀〉倪€是那一句話……”“當(dāng)他要累倒時，支撐著他繼續(xù)挖下去的，仍然是那一句話：……”父親的精神力量來自哪里？激情引讀“當(dāng)父親看到廢墟時，別人絕望反復(fù)讀“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”這句話，感悟到父親對兒子的高度責(zé)任感，體會到“父愛如山”的力量！體會課文反復(fù)出現(xiàn)這句話在表達(dá)上的好處。反復(fù)讀“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”這句話，感悟到父當(dāng)我們還在感動于父愛的偉大時，課文中，一個七歲的了不起的孩子——阿曼達(dá)，給我們的心靈帶來了又一次強(qiáng)烈的震憾！這個在地震后的黑暗廢墟下，呆了三十八個小時，卻能保持鎮(zhèn)定的孩子，這個在獲救時，首先想到別人的孩子，他在可怕的處境下，想了什么？做了什么？說了什么呢？當(dāng)我們還在感動于父愛的偉大時，課文中，一個七歲的了不起的孩子小組內(nèi)讀讀，議議，寫寫的方式學(xué)習(xí)。先聯(lián)系課文及生活實(shí)際，走進(jìn)阿曼達(dá)的內(nèi)心世界，寫出阿曼達(dá)在廢墟下的內(nèi)心與言行，再聲情并茂地讀出來。小組內(nèi)讀讀，議議，寫寫的方式學(xué)習(xí)。先聯(lián)系課文及生活實(shí)際，走進(jìn)“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”品味詞句體味情感“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起?！逼肺对~句體味情感“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會

地震后的父與子，幸福地緊緊擁抱在一起。地震后的父與子，幸福地緊緊擁抱在一起。理解這句話的深刻含義，讀出父子的高大形象，讀出父子可親可敬的愛，讀出由愛創(chuàng)造的幸福，讀出自己心底深處愛的震撼。理解這句話的深刻含義，讀出父子的高大形象，讀出父子可親可敬的愛是堅強(qiáng)，愛是勇敢當(dāng)你伸出幼嫩的手在廢墟之下向我們招手看到黑色的大眼睛充滿自信孩子，你竟然沒有哭你竟然笑著說我知道你會來救我的你用堅強(qiáng)和勇敢讓我們相信還有奇跡，還會有奇跡一定會有奇跡你的生命是你用堅強(qiáng)維系的是他的不離不棄和堅持不懈讓你的信念成真了我相信和生命賽跑的不是時間而是愛父與子4-滬教版-課件父親是條河,流轉(zhuǎn)著歲月,訴說人世的滄桑

父親是片海,擎起了太陽,放飛天空的翅膀

父親是座山,堅韌起脊梁,挺拔大地的芬芳父親是條河,

瘋

娘

23年前，有個年輕的女子流落到我們村，蓬頭垢面，見人就傻笑，一直在村里轉(zhuǎn)悠。

那時，我父親已有35歲。因家窮，一直沒娶媳婦。奶奶見了那女子決定收下她給我父親做媳婦。父親雖老大不情愿，但看著家里這番光景，咬咬牙還是答應(yīng)了…

過了兩年，我家依然在貧困的泥潭里掙扎。特別是添了我后，家里常常揭不開鍋。奶奶決定把娘攆走，因?yàn)槟锊坏诩页浴伴e飯”，時不時還惹是生非。

一天，奶奶親手給娘添了一大碗飯，說：“媳婦兒，這個家太窮了，婆婆對不起你。你吃完這碗飯，就去找個富點(diǎn)兒的人家過日子，以后也不準(zhǔn)來了，啊？”娘剛扒了一大團(tuán)飯在口里，聽了奶奶下的“逐客令”顯得非常吃驚，一團(tuán)飯就在嘴里凝滯了。娘望著奶奶懷中的我，口齒不清地哀叫：“不，不要……”奶奶猛地沉下臉，拿出威嚴(yán)的家長作風(fēng)厲聲吼到：“你這個瘋婆娘，犟什么犟，犟下去沒你的好果子吃。吃完飯就走，聽到?jīng)]有？”娘怯怯地看著婆婆，又慢慢低下頭去看面前的飯碗，有淚水落在白花花的米飯上。在逼視下，娘突然有個很奇怪的舉動，她將碗中的飯分了一大半給另一只空碗，然后可憐巴巴地看著奶奶。

一天，奶奶親手給娘添了一大碗飯，說：“媳婦兒奶奶呆了，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗飯，只求別趕她走。奶奶別過頭，生生地將熱淚憋了回去，然后重新板起了臉說：“快吃快吃，吃了快走。在我家你會餓死的?！蹦锼坪踅^望了，踉踉蹌蹌地出了門，卻長時間站在門前不走。一雙手伸向婆婆懷里，娘想抱抱我。

奶奶猶豫了一下，還是將襁褓中的我遞給了娘。娘第一次將我摟在懷里，咧開嘴笑了，笑得春風(fēng)滿面。娘抱我的時間不足三分鐘，奶奶便迫不及待地將我奪了過去，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋關(guān)上了門……

奶奶呆了，娘是向奶奶表示，每餐只吃半碗飯，只求

沒想到，在我六歲那年，離家5年的娘居然回來了。但當(dāng)我看到娘的樣子時，大失所望，沒想到我日思夜想的娘居然是這樣一副形象。我扭頭就跑了。這個瘋娘我不要了。奶奶和父親卻把娘領(lǐng)進(jìn)了門………記得我讀小學(xué)時的一個冬日，突然下起了雨，娘渾身像個泥猴似的站在教室的窗戶旁望著我傻笑，口里還叫：“樹……傘……”一些同學(xué)嘻嘻地笑，我如坐針氈，對娘恨得牙癢癢，恨她不識相，恨她給我丟人，更恨帶頭起哄的范嘉喜。當(dāng)他還在夸張地模仿時，我抓起面前的文具盒，猛地向他砸過去，他沖上前來掐住我的脖子，我倆撕打起來。這時，只聽教室外傳來“嗷”的一聲長嘯，娘像個大俠似地飛跑進(jìn)來，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外。娘雙手將欺負(fù)我的范嘉喜舉向半空，居然將他丟到了學(xué)校門口的水塘里，然后一臉漠然地走開了。

沒想到，在我六歲那年，離家5年的娘居然回來了。娘怯怯的，討好地看著我。當(dāng)時我情不自禁地叫了聲：“娘！”這是我會說話以來第一次喊她。娘渾身一震，久久地看著我，然后像個孩子似的羞紅了臉，咧了咧嘴，傻傻地笑了。那天，我們母子倆第一次共撐一把傘回家。我把這事跟奶奶說了，奶奶嚇得跌倒在椅子上。正在這時一群拿著刀棒的壯年男人闖進(jìn)我家，不分青紅皂白，先將鍋碗瓢盆砸了個稀巴爛。范父惡狠狠地指著爸爸的鼻子說：“我兒子嚇出了神經(jīng)病，現(xiàn)在衛(wèi)生院躺著。你家要不拿出1000塊錢的醫(yī)藥費(fèi)，我一把火燒了你家的房子。”

娘怯怯的，討好地看著我。當(dāng)時我情不自禁地叫了1000塊？爸爸每月才50塊錢啊！看著殺氣騰騰的范家人，爸爸的眼睛慢慢燒紅了，他用非?？植赖哪抗舛⒅?，一只手飛快地解下腰間的皮帶，劈頭蓋臉地向娘打去。一下又一下，娘像只惶惶偷生的老鼠，又像一只跑進(jìn)死胡同的獵物，無助地跳著、躲著，她發(fā)出的凄厲聲以及皮帶抽在她身上發(fā)出的那種清脆的聲響，我一輩子都忘不了……2000年夏，我考上了高中。由于是住讀，學(xué)習(xí)又抓得緊，我很少回家。父親依舊在為50元打工，為我送菜的擔(dān)子就責(zé)無旁貸地落在娘身上。20公里的羊腸山路虧娘牢牢地記了下來，風(fēng)雨無阻。也真是奇跡，凡是為兒子做的事，娘一點(diǎn)兒也不瘋。1000塊？爸爸每月才50塊錢啊！看著殺氣騰2003年4月27日，娘來了，不但為我送來了菜，還帶來了十幾個野鮮桃。我咬了一口，笑著問她：“挺甜的，哪來的？”娘說：“我……我摘的……”我由衷地表揚(yáng)她：“娘，您真是越來越能干了?！蹦锖俸俚匦α恕?/p>

第二天，我正在上課，嬸嬸匆匆地趕來學(xué)校，說：“你娘到現(xiàn)在還沒回家。”我心一緊。我們沿著山路往回找，回家的路上有幾棵野桃樹，桃樹上稀稀拉拉地掛著幾個桃子，因?yàn)殚L在峭壁上才得以保存下來。我們同時發(fā)現(xiàn)一棵桃樹有枝丫折斷的痕跡，樹下是百丈深淵。嬸嬸看了看我說，“我們到峭壁底下去看看吧！”嬸嬸不由分說，拉著我就往山谷里走……2003年4月27日，娘來了，不但為我送來了菜娘靜靜地躺在谷底，周邊是一些散落的桃子，她手里還緊緊攥著一個，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住娘：“娘啊，我的苦命娘啊，兒悔不該說這桃子甜啊，是兒子要了你的命……”我將頭貼在娘冰涼的臉上，哭得漫山遍野的石頭都陪著我落淚……

2003年8月7日，在娘下葬后的第100天，湖北大學(xué)燙金的錄取通知書穿過娘所走過的路，穿過那幾株野桃樹，穿過村前的稻場，