部編版六年級語文上冊《好的故事》課件

第一課時25好的故事第一課時25好的故事助讀資料我先看此文寫于1925年，當(dāng)時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望?！逗玫墓适隆肥恰兑安荨芳械谋姸嗷野滴恼轮须y得一見的“光明”。在《野草》二十三篇文章中，《好的故事》是魯迅第一篇描寫夢境的文章，盡管他沒有明確說是在做夢，但是這確實(shí)是一個夢，一個短暫的瞌睡一般的夢。助讀資料我先看此文寫于1925年，當(dāng)時的中國極其混亂，帝國主助讀資料我先看這首散文詩寫于1925年1月28日，最初發(fā)表于1925年2月9日《語絲》周刊第13期。關(guān)于這篇散文詩的寫作時間，作者魯迅于編成《野草》集的時候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”，這個時間，比此篇散文詩在《語絲》雜志上發(fā)表的時間晚了半個月，這應(yīng)是魯迅誤記。查《魯迅日記》，其中明確有關(guān)寫作《野草》各篇的記載，只有一次，是在1925年1月28日這一天的項(xiàng)下，記有:“作《野草》一篇?！边@一天，正是中國舊歷新年的正月初五，與文章的開頭相吻合。創(chuàng)作時間助讀資料我先看這首散文詩寫于1925年1月28日，最初發(fā)表于今天讓我們走進(jìn)魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。今天讓我們走進(jìn)魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？朗讀視頻自讀課文，要求：我會讀擱淺

澄澈

火焰錯綜

萍藻蕩漾

凝視參差

胭脂

瘦削

投擲

瞬間驟然陡然gēchéngyànzōngpíngzǎoyàngníngxuēzhìshùnzhòudǒucēncīyān我會讀擱淺澄澈火焰錯綜gēché讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。錯綜（zōngzhōng）澄碧（céngchéng）浮萍（pínpíng）萍藻（zǎozhǎo）瞬間（sùnshùn）驟然（zòuzhòu）投擲（zìzhì）蕩漾（yànyàng）凝視（nínníng）易錯音√√√√√√√√√讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。易錯音√√√√√√運(yùn)用：河水清澈見底，站在岸邊可以看到各種水藻，但是岸邊的告示牌上寫著：禁止在此游泳、洗澡。同音易混字藻zǎo

澡字義：：藻類植物，沒有真正的根、莖、葉的分化，有葉綠素，可以自己制造養(yǎng)料。種類很多，大多生活在水里。組詞：（詞藻）（水藻）（麗藻春葩）字義：洗澡，沐浴，洗全身。如：洗澡。組詞：（洗澡）（澡盆）（澡身浴德）運(yùn)用：河水清澈見底，站在岸邊可以看到各種水藻，但同音易混字藻讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多音字.削xiāoxuē（削皮）（削筆）（拔樹削跡）（瘦削）（剝削）（針頭削鐵）我看到有一位瘦削（xuē）的老爺爺正在樹下削（xiāo）蘋果。..注意加點(diǎn)字的讀音！多音字削xiāoxuē（削皮）（削筆）（拔樹削跡）（瘦削）（剝削）讀“xiāo”的時候，是“用刀平著或斜著去掉物體外面的一層”的意思，如：削鉛筆。讀“xuē”的時候，“義同“削”（xiāo），用于一些復(fù)合詞”，如：削除。多音字：辨析讀“xiāo”的時候，是“用刀平著或斜著去掉物體外面的一層”整體感知

讀課文，想一想這個故事是怎樣的？作者用了哪三個詞語來形容它？美麗、幽雅、有趣整體感知讀課文，想一想這個故事是怎樣的？作者用了哪三我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。擱削瞬凝驟擲綜澄萍藻漾陡焰我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。擱削瞬凝驟

上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)凝澄綜瞬藻漾萍焰擲削陡驟擱上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)凝澄綜瞬藻漾萍焰擲削陡驟擱“扌”窄長擱“門”寬大結(jié)構(gòu)：左右組詞：擱置耽擱筆畫：12部首：扌“各”稍小重難點(diǎn)字

gē“扌”窄長擱“門”寬大結(jié)構(gòu)：左右組詞：擱置耽擱筆畫：12“纟”窄短綜“示”下橫長結(jié)構(gòu)：左右組詞：錯綜綜述筆畫：11部首：纟左邊是撇，右邊是點(diǎn)重難點(diǎn)字zōng“纟”窄短綜“示”下橫長結(jié)構(gòu)：左右組詞：錯綜綜述筆畫：“氵”呈弧形澄橫撇和捺要寬結(jié)構(gòu)：左右組詞：澄碧澄清筆畫：15部首：氵“豆”稍窄，下橫要長重難點(diǎn)字chéng“氵”呈弧形澄橫撇和捺要寬結(jié)構(gòu)：左右組詞：澄碧澄清筆畫：“氵”呈弧形萍“平”下橫要長結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻萍蹤筆畫：11部首：艸易錯提示：是上下結(jié)構(gòu)哦，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。豎為懸針。重難點(diǎn)字píng“氵”呈弧形萍“平”下橫要長結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻萍蹤“氵”呈弧形藻三“口”勻稱結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻水藻筆畫：19部首：艸易錯提示：要寫緊湊哦！“木”扁寬。重難點(diǎn)字zǎo“氵”呈弧形藻三“口”勻稱結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻水藻筆畫：“氵”呈弧形漾中間是“王”結(jié)構(gòu)：左右組詞：蕩漾漾奶筆畫：14部首：氵易錯提示：點(diǎn)和撇與橫不相接！“永”橫撇與右邊撇捺相協(xié)調(diào)。重難點(diǎn)字yàng“氵”呈弧形漾中間是“王”結(jié)構(gòu)：左右組詞：蕩漾漾奶筆畫“火”捺變點(diǎn)焰結(jié)構(gòu)：左右組詞：火焰烈焰筆畫：12部首：火易錯提示：不相接哦！“臼”上是短撇，中間分開。重難點(diǎn)字yàn“火”捺變點(diǎn)焰結(jié)構(gòu)：左右組詞：火焰烈焰筆畫：12部首：火“肖”要窄削“刂”豎鉤的豎要長結(jié)構(gòu)：左右組詞：瘦削削減筆畫：9部首：刂易錯提示：“肖”點(diǎn)撇呼應(yīng)！“月”的撇變?yōu)橐回Q重難點(diǎn)字xuē“肖”要窄削“刂”豎鉤的豎要長結(jié)構(gòu)：左右組詞：瘦削削減“目”窄長瞬“冖”下右邊的橫和倒數(shù)第二筆不相連結(jié)構(gòu)：左右組詞：瞬間轉(zhuǎn)瞬筆畫：17部首：目豎為懸針豎重難點(diǎn)字

shùn“目”窄長瞬“冖”下右邊的橫和倒數(shù)第二筆不相連結(jié)構(gòu)：左右組“冫”稍窄凝“匕”“矢”窄小結(jié)構(gòu)：左右組詞：凝視凝聚筆畫：16部首：冫易錯提示：別丟掉點(diǎn)兒哦！末筆捺長伸。重難點(diǎn)字

níng“冫”稍窄凝“匕”“矢”窄小結(jié)構(gòu)：左右組詞：凝視凝聚筆“馬”窄長驟“取”下邊先寫一撇結(jié)構(gòu)：左右組詞：驟然驟變筆畫：17部首：馬易錯提示：“聚”筆畫多，注意布局重難點(diǎn)字zhòu“馬”窄長驟“取”下邊先寫一撇結(jié)構(gòu)：左右組詞：驟然驟變筆“扌”窄長擲“阝”豎為懸針豎結(jié)構(gòu)：左右組詞：投擲擲鐵餅筆畫：11部首：扌“關(guān)”稍窄小重難點(diǎn)字zhì“扌”窄長擲“阝”豎為懸針豎結(jié)構(gòu)：左右組詞：投擲擲鐵餅筆“阝”豎長陡結(jié)構(gòu)：左右組詞：陡然陡變筆畫：9部首：阝“走”上下兩豎對齊。重難點(diǎn)字dǒu“阝”豎長陡結(jié)構(gòu)：左右組詞：陡然陡變筆畫：9部首：阝“走1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。預(yù)告

煙霧

昏沉

錯綜

澄碧

蕩漾解散

退縮

瘦削

浮動

瞬間

凝視驟然

凌亂

陡然

擱淺

萍藻

火焰擲地有聲2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到魯迅先生為我們展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切第二課時25好的故事第二課時25好的故事這篇文章內(nèi)涵豐富深刻。閱讀前，先了解魯迅先生的基本資料，查閱本文的寫作背景。然后初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。再讀課文，了解“好的故事”發(fā)生的環(huán)境，知道“好的故事”是一個什么樣的故事，弄清這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里，魯迅先生的這個夢有什么含義。最后，結(jié)合課后“閱讀鏈接”，說說對課文最后兩個自然段的理解。方法導(dǎo)學(xué)這篇文章內(nèi)涵豐富深刻。閱讀前，先了解魯迅先生的基本資料，查閱本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實(shí)，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”。這篇課文主要講了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的想想第一部分主要講了什么？學(xué)習(xí)第一部分(第1—2自然段)寫“我”自身的現(xiàn)實(shí)處境。想想第一部分主要講了什么？學(xué)習(xí)第一部分寫“我”自身的燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜?！盎璩恋囊埂奔仁亲鰤魰r所處的環(huán)境，也是魯迅所處的黑暗現(xiàn)實(shí)的象征。魯迅先生的現(xiàn)實(shí)生活是什么樣的？昏沉的夜中，熏得昏暗的燈罩旁，煙草的煙霧繚繞中，四周里鞭爆的繁響，在這樣的環(huán)境中，切入昏昏欲睡的夢境，極其自然。從現(xiàn)實(shí)生活的描寫中，你體會到了什么？燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上?！伴]”“仰”“靠”“捏”“擱”連用五個動詞，描述了“我”夢見一個好故事時的狀態(tài)。作者要寫“好的故事”，為什么開篇要用兩個自然段寫自己的現(xiàn)實(shí)處境？這樣寫先交代了做夢的環(huán)境，于昏沉的背景之中，在夢境中打開了一種帶著明亮暖色和淡淡溫馨的回憶畫卷，為表達(dá)魯迅思想深處的那種執(zhí)著的美好追求埋下伏筆，做好鋪墊。同時文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手本文中有些詞語比較難懂。初讀文章時，可以先跳過這些詞語，了解文章大意。然后細(xì)讀課文，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。聯(lián)系上下文讀懂課文的詞語本文中有些詞語比較難懂。初讀文章時，可以先跳過這些詞語，了解說一說“好的故事”內(nèi)容是怎樣的？學(xué)習(xí)第二部分(第3—9自然段)說一說“好的故事”內(nèi)容是怎樣的？學(xué)習(xí)第二部分這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。這段話中第一句在文中有什么作用？這句話是對“好的故事”的概括描寫。是這個自然段的總起句，也是全篇的中心句。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起默讀第3—9自然段，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？用橫線畫出來。？討論交流：默讀第3—9自然段，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。作者用了一大堆意象來描繪這個夢：兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……你從中體會到了什么？我體會到了作者內(nèi)心對安寧生活的一種渴望。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進(jìn)塔，村女，狗，茅屋，云里去。這段抓住什么來描寫“好的故事”？抓住具體的動態(tài)景物來描寫“好的故事”。這些意象是動態(tài)的、變化的，表現(xiàn)在哪里？瘦削的一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋、狗、塔、村女、云……在他筆下的自然景物充滿了動感與光感，充滿了對于故鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的懷念與向往，使人如臨其境，充分表現(xiàn)出像古人所說的"如鏡如圖"的感覺，突出了"故事"的美的特質(zhì)。河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道?！盁o數(shù)”“一一”看出作者的好的故事不是一個，而是由很多組成的。這樣寫有什么好處？課文這樣寫容易讓人們產(chǎn)生想象，這確實(shí)是故事，而且不止一個。在這個美麗祥和的地方，人們的生活中都發(fā)生了那些故事呢？他們幸福嗎？他們的世界真的是“黃金世界”嗎？在魯迅的筆下，這些都是“美的人和美的事”，給我們帶來無限的想象。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道這一部分主要寫了什么？學(xué)習(xí)第三部分(第10—12自然段)寫回到現(xiàn)實(shí)，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”，書寫了一種對于美麗的夢的失落和追念。這一部分主要寫了什么？學(xué)習(xí)第三部分寫回到現(xiàn)實(shí)，夢我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無意識地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影?！鞍欟尽薄傲鑱y”“撕成片片”寫出夢碎了的慘狀，與前面美好的夢境形成對比。課文題目是“好的故事”作者為什么最后寫“夢境破碎”呢？這里包含著魯迅的懷疑思想。他向往夢中的桃源一般的世界，但是他又懷疑根本不可能有這樣一個世界的存在，所以他不愿意把故事說出來，而是告訴人們，有這樣一個地方，在他的夢中，是那么的美好，那里是如此安寧……我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌○結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。作者在夢境中看見了“好的故事”，看見了水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，但這一風(fēng)景剛出現(xiàn)就消逝。當(dāng)夢變成“碎影”，面對昏暗的現(xiàn)實(shí)，作者也有悵惘和失望，但他“總記得”夢中所見的“好的故事”，內(nèi)心仍然充滿了對美好生活的熱愛與憧憬。這是課后第3題哦！○結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說說對課文最后兩個自然段的理解。好的故事夢境:美麗、幽雅、有趣美好理想堅(jiān)定追求現(xiàn)實(shí)：昏沉的夜好的故事夢境:美麗、幽雅、有趣美好理想現(xiàn)實(shí)：昏沉的夜象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某事物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的思想感情、精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，賦予文章深意。本文中，魯迅先生用烏桕、新禾、野花等美好的事物象征他所向往和追求的美好生活。寫法借鑒運(yùn)用象征手法象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某事物的具體形象（象征示例：它們，誰都見過，但很少有人注意到它們，它們只是小小的樹葉。春天，它們甘愿當(dāng)陪襯，默默無聞地襯出花兒的美麗。是它們，給春天增添了無限的生機(jī)。夏天，烈日當(dāng)頭，它們不怕炎熱，蓬勃地生長著，為路上的行人遮陰，沒有絲毫的埋怨。秋天，寒風(fēng)蕭蕭，街上冷冷清清，它們短暫的生命結(jié)束了,飄零落下?！盎鞔耗喔o(hù)花”，它們的一生雖然短暫，卻意義非凡！請你展開聯(lián)想，運(yùn)用象征的手法寫一段話，贊頌一種你喜歡的事物。示例：它們，誰都見過，但很少有人注意到它們，它們只是小小的樹課文主旨

本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過很多意象來描繪這個夢境，展示了一個“美麗，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后夢境破碎，作者又回到了現(xiàn)實(shí)，但總記得在“昏沉的夜”里的這個“好的故事”，表達(dá)了作者渴望一份安寧，對美好生活的熱愛與追求之情。課文主旨本文是魯迅寫的一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實(shí)的建議：(1)可以通過畫身邊的美景；(2)可以寫身邊美景；(3)可以查資料匯報最能體現(xiàn)變化的景物等。畫身邊的美景山村巨變我的家魯迅先生“好的故事”所描寫的景象現(xiàn)在已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，讓我們舉辦一次“好的故事”展示會，大家趕快行動起來吧！主題延伸建議：(1)可以通過畫身邊的美景；(2)可以寫身邊美景；(3獨(dú)特感悟人們喜歡美的人和美的事。魯迅先生在美好的理想與黑暗的現(xiàn)實(shí)之間徘徊，他號召人們毀掉“昏沉的夜”,追求充滿“好的故事”的生活。這是他對美好事物的追求與贊頌，是他對理想的強(qiáng)烈憧憬。在今天，這美好的故事，美好的生活，就是我們追求的中國夢。向往美好生活，追求光明獨(dú)特感悟人們喜歡美的人和美的事。魯迅先生在美好的理想與黑暗的第一課時25好的故事第一課時25好的故事助讀資料我先看此文寫于1925年，當(dāng)時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望?！逗玫墓适隆肥恰兑安荨芳械谋姸嗷野滴恼轮须y得一見的“光明”。在《野草》二十三篇文章中，《好的故事》是魯迅第一篇描寫夢境的文章，盡管他沒有明確說是在做夢，但是這確實(shí)是一個夢，一個短暫的瞌睡一般的夢。助讀資料我先看此文寫于1925年，當(dāng)時的中國極其混亂，帝國主助讀資料我先看這首散文詩寫于1925年1月28日，最初發(fā)表于1925年2月9日《語絲》周刊第13期。關(guān)于這篇散文詩的寫作時間，作者魯迅于編成《野草》集的時候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日”，這個時間，比此篇散文詩在《語絲》雜志上發(fā)表的時間晚了半個月，這應(yīng)是魯迅誤記。查《魯迅日記》，其中明確有關(guān)寫作《野草》各篇的記載，只有一次，是在1925年1月28日這一天的項(xiàng)下，記有:“作《野草》一篇。”這一天，正是中國舊歷新年的正月初五，與文章的開頭相吻合。創(chuàng)作時間助讀資料我先看這首散文詩寫于1925年1月28日，最初發(fā)表于今天讓我們走進(jìn)魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。今天讓我們走進(jìn)魯迅先生的夢里,看看他的夢是什么樣子的。朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？朗讀視頻自讀課文，要求：我會讀擱淺

澄澈

火焰錯綜

萍藻蕩漾

凝視參差

胭脂

瘦削

投擲

瞬間驟然陡然gēchéngyànzōngpíngzǎoyàngníngxuēzhìshùnzhòudǒucēncīyān我會讀擱淺澄澈火焰錯綜gēché讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。錯綜（zōngzhōng）澄碧（céngchéng）浮萍（pínpíng）萍藻（zǎozhǎo）瞬間（sùnshùn）驟然（zòuzhòu）投擲（zìzhì）蕩漾（yànyàng）凝視（nínníng）易錯音√√√√√√√√√讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。易錯音√√√√√√運(yùn)用：河水清澈見底，站在岸邊可以看到各種水藻，但是岸邊的告示牌上寫著：禁止在此游泳、洗澡。同音易混字藻zǎo

澡字義：：藻類植物，沒有真正的根、莖、葉的分化，有葉綠素，可以自己制造養(yǎng)料。種類很多，大多生活在水里。組詞：（詞藻）（水藻）（麗藻春葩）字義：洗澡，沐浴，洗全身。如：洗澡。組詞：（洗澡）（澡盆）（澡身浴德）運(yùn)用：河水清澈見底，站在岸邊可以看到各種水藻，但同音易混字藻讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多音字.削xiāoxuē（削皮）（削筆）（拔樹削跡）（瘦削）（剝削）（針頭削鐵）我看到有一位瘦削（xuē）的老爺爺正在樹下削（xiāo）蘋果。..注意加點(diǎn)字的讀音！多音字削xiāoxuē（削皮）（削筆）（拔樹削跡）（瘦削）（剝削）讀“xiāo”的時候，是“用刀平著或斜著去掉物體外面的一層”的意思，如：削鉛筆。讀“xuē”的時候，“義同“削”（xiāo），用于一些復(fù)合詞”，如：削除。多音字：辨析讀“xiāo”的時候，是“用刀平著或斜著去掉物體外面的一層”整體感知

讀課文，想一想這個故事是怎樣的？作者用了哪三個詞語來形容它？美麗、幽雅、有趣整體感知讀課文，想一想這個故事是怎樣的？作者用了哪三我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。擱削瞬凝驟擲綜澄萍藻漾陡焰我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。擱削瞬凝驟

上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)凝澄綜瞬藻漾萍焰擲削陡驟擱上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)凝澄綜瞬藻漾萍焰擲削陡驟擱“扌”窄長擱“門”寬大結(jié)構(gòu)：左右組詞：擱置耽擱筆畫：12部首：扌“各”稍小重難點(diǎn)字

gē“扌”窄長擱“門”寬大結(jié)構(gòu)：左右組詞：擱置耽擱筆畫：12“纟”窄短綜“示”下橫長結(jié)構(gòu)：左右組詞：錯綜綜述筆畫：11部首：纟左邊是撇，右邊是點(diǎn)重難點(diǎn)字zōng“纟”窄短綜“示”下橫長結(jié)構(gòu)：左右組詞：錯綜綜述筆畫：“氵”呈弧形澄橫撇和捺要寬結(jié)構(gòu)：左右組詞：澄碧澄清筆畫：15部首：氵“豆”稍窄，下橫要長重難點(diǎn)字chéng“氵”呈弧形澄橫撇和捺要寬結(jié)構(gòu)：左右組詞：澄碧澄清筆畫：“氵”呈弧形萍“平”下橫要長結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻萍蹤筆畫：11部首：艸易錯提示：是上下結(jié)構(gòu)哦，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。豎為懸針。重難點(diǎn)字píng“氵”呈弧形萍“平”下橫要長結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻萍蹤“氵”呈弧形藻三“口”勻稱結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻水藻筆畫：19部首：艸易錯提示：要寫緊湊哦！“木”扁寬。重難點(diǎn)字zǎo“氵”呈弧形藻三“口”勻稱結(jié)構(gòu)：上下組詞：萍藻水藻筆畫：“氵”呈弧形漾中間是“王”結(jié)構(gòu)：左右組詞：蕩漾漾奶筆畫：14部首：氵易錯提示：點(diǎn)和撇與橫不相接！“永”橫撇與右邊撇捺相協(xié)調(diào)。重難點(diǎn)字yàng“氵”呈弧形漾中間是“王”結(jié)構(gòu)：左右組詞：蕩漾漾奶筆畫“火”捺變點(diǎn)焰結(jié)構(gòu)：左右組詞：火焰烈焰筆畫：12部首：火易錯提示：不相接哦！“臼”上是短撇，中間分開。重難點(diǎn)字yàn“火”捺變點(diǎn)焰結(jié)構(gòu)：左右組詞：火焰烈焰筆畫：12部首：火“肖”要窄削“刂”豎鉤的豎要長結(jié)構(gòu)：左右組詞：瘦削削減筆畫：9部首：刂易錯提示：“肖”點(diǎn)撇呼應(yīng)！“月”的撇變?yōu)橐回Q重難點(diǎn)字xuē“肖”要窄削“刂”豎鉤的豎要長結(jié)構(gòu)：左右組詞：瘦削削減“目”窄長瞬“冖”下右邊的橫和倒數(shù)第二筆不相連結(jié)構(gòu)：左右組詞：瞬間轉(zhuǎn)瞬筆畫：17部首：目豎為懸針豎重難點(diǎn)字

shùn“目”窄長瞬“冖”下右邊的橫和倒數(shù)第二筆不相連結(jié)構(gòu)：左右組“冫”稍窄凝“匕”“矢”窄小結(jié)構(gòu)：左右組詞：凝視凝聚筆畫：16部首：冫易錯提示：別丟掉點(diǎn)兒哦！末筆捺長伸。重難點(diǎn)字

níng“冫”稍窄凝“匕”“矢”窄小結(jié)構(gòu)：左右組詞：凝視凝聚筆“馬”窄長驟“取”下邊先寫一撇結(jié)構(gòu)：左右組詞：驟然驟變筆畫：17部首：馬易錯提示：“聚”筆畫多，注意布局重難點(diǎn)字zhòu“馬”窄長驟“取”下邊先寫一撇結(jié)構(gòu)：左右組詞：驟然驟變筆“扌”窄長擲“阝”豎為懸針豎結(jié)構(gòu)：左右組詞：投擲擲鐵餅筆畫：11部首：扌“關(guān)”稍窄小重難點(diǎn)字zhì“扌”窄長擲“阝”豎為懸針豎結(jié)構(gòu)：左右組詞：投擲擲鐵餅筆“阝”豎長陡結(jié)構(gòu)：左右組詞：陡然陡變筆畫：9部首：阝“走”上下兩豎對齊。重難點(diǎn)字dǒu“阝”豎長陡結(jié)構(gòu)：左右組詞：陡然陡變筆畫：9部首：阝“走1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。預(yù)告

煙霧

昏沉

錯綜

澄碧

蕩漾解散

退縮

瘦削

浮動

瞬間

凝視驟然

凌亂

陡然

擱淺

萍藻

火焰擲地有聲2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到魯迅先生為我們展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切第二課時25好的故事第二課時25好的故事這篇文章內(nèi)涵豐富深刻。閱讀前，先了解魯迅先生的基本資料，查閱本文的寫作背景。然后初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。再讀課文，了解“好的故事”發(fā)生的環(huán)境，知道“好的故事”是一個什么樣的故事，弄清這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里，魯迅先生的這個夢有什么含義。最后，結(jié)合課后“閱讀鏈接”，說說對課文最后兩個自然段的理解。方法導(dǎo)學(xué)這篇文章內(nèi)涵豐富深刻。閱讀前，先了解魯迅先生的基本資料，查閱本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的夜”里，作者孤單惶惑，做了一個夢，通過用一大堆意象來描繪這個夢境，展示了一個美麗、幽雅、有趣的“好的故事”，最后作者又回到了現(xiàn)實(shí)，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”。這篇課文主要講了什么？本文是魯迅第一篇描寫夢境的文章。寫在現(xiàn)實(shí)的“昏沉的想想第一部分主要講了什么？學(xué)習(xí)第一部分(第1—2自然段)寫“我”自身的現(xiàn)實(shí)處境。想想第一部分主要講了什么？學(xué)習(xí)第一部分寫“我”自身的燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜?！盎璩恋囊埂奔仁亲鰤魰r所處的環(huán)境，也是魯迅所處的黑暗現(xiàn)實(shí)的象征。魯迅先生的現(xiàn)實(shí)生活是什么樣的？昏沉的夜中，熏得昏暗的燈罩旁，煙草的煙霧繚繞中，四周里鞭爆的繁響，在這樣的環(huán)境中，切入昏昏欲睡的夢境，極其自然。從現(xiàn)實(shí)生活的描寫中，你體會到了什么？燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。“閉”“仰”“靠”“捏”“擱”連用五個動詞，描述了“我”夢見一個好故事時的狀態(tài)。作者要寫“好的故事”，為什么開篇要用兩個自然段寫自己的現(xiàn)實(shí)處境？這樣寫先交代了做夢的環(huán)境，于昏沉的背景之中，在夢境中打開了一種帶著明亮暖色和淡淡溫馨的回憶畫卷，為表達(dá)魯迅思想深處的那種執(zhí)著的美好追求埋下伏筆，做好鋪墊。同時文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。而在這起結(jié)之中，以漸漸地縮小了的燈火，燃起了一種美好的希望，展開了一幅美好的回憶圖景。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手本文中有些詞語比較難懂。初讀文章時，可以先跳過這些詞語，了解文章大意。然后細(xì)讀課文，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。聯(lián)系上下文讀懂課文的詞語本文中有些詞語比較難懂。初讀文章時，可以先跳過這些詞語，了解說一說“好的故事”內(nèi)容是怎樣的？學(xué)習(xí)第二部分(第3—9自然段)說一說“好的故事”內(nèi)容是怎樣的？學(xué)習(xí)第二部分這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。這段話中第一句在文中有什么作用？這句話是對“好的故事”的概括描寫。是這個自然段的總起句，也是全篇的中心句。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起默讀第3—9自然段，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？用橫線畫出來。？討論交流：默讀第3—9自然段，這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里？我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。作者用了一大堆意象來描繪這個夢：兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……你從中體會到了什么？我體會到了作者內(nèi)心對安寧生活的一種渴望。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……。在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進(jìn)塔，村女，狗，茅屋，云里去。這段抓住什么來描寫“好的故事”？抓住具體的動態(tài)景物來描寫“好的故事”。這些意象是動態(tài)的、變化的，表現(xiàn)在哪里？瘦削的一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋、狗、塔、村女、云……在他筆下的自然景物充滿了動感與光感，充滿了對于故鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的懷念與向往，使人如臨其境，充分表現(xiàn)出像古人所說的"如鏡如圖"的感覺，突出了"故事"的美的特質(zhì)。河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道?！盁o數(shù)”“一一”看出作者的好的故事不是一個，而是由很多組成的。這樣寫有什么好處？課文這樣寫容易讓人們產(chǎn)生想象，這確實(shí)是故事，而且不止一個。在這個美麗祥和的地方，人們的生活中都發(fā)生了那些故事呢？他們幸福嗎？他們的世界真的是“黃金世界”嗎？在魯迅的筆下，這些都是“美的人和美的事”，給我們帶來無限的想象。青天上面，有無數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道這一部分主要寫了什么？學(xué)習(xí)第三部分(第10—12自然段)寫回到現(xiàn)實(shí)，夢境破碎，但作者總記得在“昏沉的夜”的這個“好的故事”，書寫了一種對于美麗的夢的失落和