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部編教材《道德與法治》四年級上冊低碳生活每一天

部編教材《道德與法治》四年級上冊低碳生活每一天全球變暖感知癥狀探究一全球變暖感知癥狀探究一1996年1986年2001年2007年2016年中國1986年----2016年氣溫變化情況1996年1986年2001年2007年2016年中國1982018年青島氣溫統(tǒng)計圖302018年青島氣溫統(tǒng)計圖30低碳生活每一天優(yōu)質(zhì)課課件獲獎道德與法治全球變暖帶來危害探究二全球變暖帶來危害探究二全球變暖極端天氣

冰川融化病毒和病蟲害全球變暖極端天氣冰川融化病毒和病蟲害1.冰川融化1.冰川融化2.極端天氣2.極端天氣3.病毒.病蟲害.疾病3.病毒.病蟲害.疾病探究三誰才是氣溫升高的元兇呢?探究三誰才是氣溫升高

原來，地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量溫室氣體導(dǎo)致的。原來，地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量溫室氣體導(dǎo)致的。

全球氣溫還可能升高4℃！全球氣溫還可能升高4℃！低碳行動從我做起探究四低碳行動從我做起探究四

課后拓展：搜集8月和10月兩個月的電費單。想一想如何做低碳生活小達人。課后拓展：搜集8月和10月兩個月的電費單。部編教材《道德與法治》四年級上冊低碳生活每一天

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原來，地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量溫室氣體導(dǎo)致的。原來，地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量溫室氣體導(dǎo)致的。

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