四季之美市賽一等獎(jiǎng)-完整版公開課件

同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。課文導(dǎo)入

四季之美第一課時(shí)人教五年級(jí)上冊(cè)同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？課文11自讀課文，畫出生字詞。2小組活動(dòng)，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。自主學(xué)習(xí)1自讀課文，畫出生字詞。自主學(xué)習(xí)2初讀課文1讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2全文總共有四段，每段的段意是什么？初讀課文1讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。3這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。春天----黎明夏天----夜晚秋天---黃昏冬天-----早晨交流這篇文章描寫了四季不同的美景。交流4朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對(duì)四季之美的喜愛之情。因此我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀、語速的快慢來表達(dá)情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。朗讀課文朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季51掌握課后生字詞。2背誦課文。3朗讀課文，體會(huì)文中體現(xiàn)的四季之美。布置作業(yè)1掌握課后生字詞。布置作業(yè)6四季之美第二課時(shí)四季之美第二課時(shí)7這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季之美》這篇文章。導(dǎo)入新課這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季之美》這篇文章。導(dǎo)入新課8黎明紅暈漆黑夜幕降臨愈發(fā)心曠神怡閑逸和諧掃興聽寫詞語黎明紅暈漆黑夜幕降臨愈發(fā)聽寫詞語91讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分用了怎樣的寫法？作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動(dòng)態(tài)變化，描繪出春天特有的特點(diǎn)，體現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。深讀課文魚肚白-----微微的紅暈---紅紫紅紫的彩云1讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分用102讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。夏天----夜晚（螢火蟲的動(dòng)態(tài)）2讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的113讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結(jié)，匯報(bào)秋天---黃昏（鳥兒們的動(dòng)態(tài)）烏鴉歸巢成群大雁大自然的各種聲音3讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。秋天---黃昏（鳥124讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季之美的時(shí)候，只是抓住每個(gè)季節(jié)最具有代表性的美冬天早晨落雪閑逸4讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季之13我們?cè)僖淮巫x課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？我們?cè)僖淮巫x課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從14用的是時(shí)間順序。從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來的。用的是時(shí)間順序。從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來的。15我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)16課堂作業(yè)試著用時(shí)間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。課堂作業(yè)試著用時(shí)間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。17四季之美春天---黎明顏色變化夏天---夜晚動(dòng)態(tài)時(shí)間順序秋天----黃昏冬天-----早晨落雪閑適四季之美春天---黎明顏色變化夏天---夜晚動(dòng)態(tài)時(shí)間順18同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。課文導(dǎo)入

四季之美第一課時(shí)人教五年級(jí)上冊(cè)同學(xué)們，一年有幾個(gè)季節(jié)？分別是什么？每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？課文191自讀課文，畫出生字詞。2小組活動(dòng)，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。自主學(xué)習(xí)1自讀課文，畫出生字詞。自主學(xué)習(xí)20初讀課文1讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。2全文總共有四段，每段的段意是什么？初讀課文1讀課文，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。21這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個(gè)季節(jié)不同的美景進(jìn)行描寫。春天----黎明夏天----夜晚秋天---黃昏冬天-----早晨交流這篇文章描寫了四季不同的美景。交流22朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達(dá)的是作者對(duì)四季之美的喜愛之情。因此我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀、語速的快慢來表達(dá)情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。朗讀課文朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季231掌握課后生字詞。2背誦課文。3朗讀課文，體會(huì)文中體現(xiàn)的四季之美。布置作業(yè)1掌握課后生字詞。布置作業(yè)24四季之美第二課時(shí)四季之美第二課時(shí)25這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季之美》這篇文章。導(dǎo)入新課這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季之美》這篇文章。導(dǎo)入新課26黎明紅暈漆黑夜幕降臨愈發(fā)心曠神怡閑逸和諧掃興聽寫詞語黎明紅暈漆黑夜幕降臨愈發(fā)聽寫詞語271讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分用了怎樣的寫法？作者認(rèn)為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動(dòng)態(tài)變化，描繪出春天特有的特點(diǎn)，體現(xiàn)出春天的動(dòng)態(tài)美。深讀課文魚肚白-----微微的紅暈---紅紫紅紫的彩云1讀第一自然段，說一說春天的美體現(xiàn)在哪里。作者寫這一部分用282讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點(diǎn)。夏天----夜晚（螢火蟲的動(dòng)態(tài)）2讀第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的293讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結(jié)，匯報(bào)秋天---黃昏（鳥兒們的動(dòng)態(tài)）烏鴉歸巢成群大雁大自然的各種聲音3讀第三自然段，說說秋天的美體現(xiàn)在哪里。秋天---黃昏（鳥304讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季之美的時(shí)候，只是抓住每個(gè)季節(jié)最具有代表性的美冬天早晨落雪閑逸4讀第四自然段，說說冬天美在哪里。心情怎樣？作者在描寫四季之31我們?cè)僖淮巫x課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？我們?cè)僖淮巫x課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從32用的是時(shí)間順序。從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來的。用的是時(shí)間順序。從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語看出來的。33我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展，一般用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。我們常用的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)34