七年級語文上冊：15誡子書-一等獎優(yōu)秀課件

誡子書作者：諸葛亮誡子書作者：諸葛亮1建興十二年，亮出武功（地名），與兄瑾書曰：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳?！保ㄏ悠浯笃髟绯桑y以擔(dān)當(dāng)重任。重器，比喻能任大事的人。）其年（建興十二年）八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。建興十二年，亮出武功（地名），與兄瑾書曰：“瞻今已八2諸葛亮（181—234），字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（今山東沂南南）人，三國時期蜀國著名的政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來任蜀國丞相。后世稱諸葛武侯。代表作有《出師表》《誡子書》等。作家作品諸葛亮（181—234），字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（創(chuàng)作背景

本文選自《諸葛亮集》卷一（中華書局2009年版）?！墩]子書》是三國時期著名政治家諸葛亮晚年寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。創(chuàng)作背景本文選自《諸葛亮集》卷一（中華書局2009年

夫（）淡泊（）（）淫（）慢遂（）廬（）自由朗讀，標(biāo)記生字注音fúdànbóyínsuìlú

5一、讀準(zhǔn)家書。誡子書

夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以/明志,非寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！一、讀準(zhǔn)家書。誡子書6一、讀準(zhǔn)家書。小組互讀，揣摩語氣，讀出韻味。注意語氣：用擔(dān)憂的語氣讀，要讀出不能陪伴孩子成長的無奈。用勸誡的語氣讀，語氣語調(diào)要表現(xiàn)父親的冷靜與智慧。用期望的語氣讀，語氣要熱切，熱切中有期盼，期盼中有警示。一、讀準(zhǔn)家書。小組互讀，揣摩語氣，讀出韻味。7誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。助詞，用于句首，表示發(fā)端。有才德的人。操守、品德。

精讀文本屏除雜念和干擾，寧靜專一。連詞，表示后者是前者的目的。節(jié)儉，簡樸。培養(yǎng)。德行，品德。勸誡，勸勉。有才德的人的行為品德，通過寧靜專一來修養(yǎng)身心，通過節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。誡子書助詞，用于句首，表示發(fā)端。有才德的人。操守、品德。誡子書非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。內(nèi)心恬淡，不慕名利。明確志向。明，明確、堅定。這里指安靜，集中精神，不分散精力。達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到。沒有什么可以拿來，沒辦法。不內(nèi)心恬淡就沒有用來明確志向的辦法，不做到安靜專一沒有達(dá)到達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的方法。誡子書內(nèi)心恬淡，不慕名利。明確志向。明，明確、堅定。這里指安誡子書夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。增長才干。學(xué)習(xí)必須靜下心來，才能需要通過學(xué)習(xí)得到，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才干增長，沒有志向就不能在學(xué)業(yè)上有所成就。使...增長誡子書增長才干。學(xué)習(xí)必須靜下心來，才能需要通過學(xué)習(xí)得到，不學(xué)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。振奮精神。勵，振奮。輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。

精讀文本放縱懈怠就不能振奮精神，（性情）輕薄浮躁就不能陶冶性情。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠二、讀懂家書。在古代，家書是相隔兩地的親人間溝通的主要方式。家書的字里行間既包含著濃濃的親情，又凝聚了做人、處事的智慧。

思：前三句中，諸葛亮的智慧體現(xiàn)在哪些方面？

提示：從內(nèi)容、句式、語氣和情感上分析。二、讀懂家書。在古代，家書是相隔兩地的親人間溝通12二、讀懂家書。曾國藩曾留下十六字家訓(xùn)箴言：“家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。”二、讀懂家書。曾國藩曾留下十六字家訓(xùn)箴言：13二、讀懂家書。雙重否定句：

改成肯定句讀。比較讀，體會在句意一樣的情況下，諸葛亮為什么不用肯定句？非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。二、讀懂家書。雙重否定句：14二、讀懂家書。

比較讀，體會虛詞“夫”和兩個“也”字之妙。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。學(xué)須靜，才須學(xué)。二、讀懂家書。15二、讀懂家書。2分鐘快速背誦詞語及解釋。淫慢：放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。

勵精：振奮精神。勵，振奮。險躁：輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。治性：修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。二、讀懂家書。2分鐘快速背誦詞語及解釋。16二、讀懂家書。我們先來對一組反義詞：放縱對（

）；懈怠對（

）；輕薄對（

）；浮躁對（

）。二、讀懂家書。我們先來對一組反義詞：17二、讀懂家書。思

成才是不是諸葛亮對孩子的終極期待？

不是，（1）品行高尚的人（2）志存高遠(yuǎn)的人（3）博學(xué)多才的人（4）珍惜時間的人二、讀懂家書。思不是，18二、讀懂家書。關(guān)于淡泊諸葛亮在《出師表》中向后主這樣表明自己的淡泊名利的高潔志趣：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。關(guān)于節(jié)儉諸葛亮所處年代厚葬之風(fēng)盛行，對此他深感不滿。在彌留之際，他囑咐后人：亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，斂以時服，不須器物。諸葛亮不僅節(jié)儉，還清正廉潔：他曾在《又與李嚴(yán)書》中寫到：“吾受賜八十萬斛，今蓄財無余，妾無副服。”資料鏈接：諸葛亮家里沒有余財，清貧可見一斑?！笆苜n八十萬斛”的俸祿，從歷史記載顯示：十升為一斗，五斗為一斛，這是一個巨大的數(shù)額。這個錢財哪里去了呢？據(jù)諸葛文化研究者介紹，大約有兩種可能：一是沒接受。二是上交國庫或獎勵有功軍士。諸葛亮家中“內(nèi)無余帛，外無贏財”，卻將清正廉潔的精神財富留給了后世。二、讀懂家書。關(guān)于淡泊19三、讀活家書。

諸葛亮對兒子的告誡

在現(xiàn)在社會有沒有意義？三、讀活家書。20

文言常識一、古今異義1、非寧靜無以致遠(yuǎn)古義：安靜，精神集中今義：環(huán)境上的安靜，不嘈雜。2、險躁則不能治性古義：輕薄今義：危險，不安全。3、淫慢則不能勵精古義：懈怠。今義：指速度低；走路，做事等費(fèi)的時間長。文言常識一、古今異義1、非寧靜無以致遠(yuǎn)古義：安靜，精神集中一、古今異義（1）靜以修身（2）夫君子之行（3）意與日去(古義：修養(yǎng)身心；今義：衣服顯示出穿著人的線條)(古義：品行；今義：行走)(古義：時間；今義：太陽)一、古今異義(古義：修養(yǎng)身心；今義：衣服顯示出穿著人的線條)22

文言常識二、一詞多義1.行：夫君子之行三人行，必有我?guī)熝膳c友期行操守，品德。走路，出行走路，出行2.學(xué)：非學(xué)無以廣志非志無以成學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)3.成：非志無以成學(xué)遂成枯落使動用法，使......成功變成，成為文言常識二、一詞多義1.行：夫君子之行操守，品德。2.學(xué)：三、詞類活用1.非學(xué)無以廣才形容詞的使動用法，使.....廣、使......增長2.非志無以成學(xué)使動用法，使......成功3.多不接世形容詞用作名詞，多數(shù)人4.非寧靜無以致遠(yuǎn)形容詞用作名詞，遠(yuǎn)大的目標(biāo)三、詞類活用1.非學(xué)無以廣才形容詞的使動用法，使.....廣結(jié)束語

諸葛家訓(xùn)情切切，智慧之語傳千年。古老的文明歷經(jīng)千年而彌新。警醒，激勵著無數(shù)后人。讓我們一起，在敬仰中寧靜，寧靜中堅定，堅定中騰飛！結(jié)束語25作業(yè)以兒子諸葛瞻的口吻給父親寫一封回信。

（文言文150字或白話文400字皆可。）作業(yè)26誡子書作者：諸葛亮誡子書作者：諸葛亮27建興十二年，亮出武功（地名），與兄瑾書曰：“瞻今已八歲，聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳。”（嫌其大器早成，難以擔(dān)當(dāng)重任。重器，比喻能任大事的人。）其年（建興十二年）八月，亮疾病，卒于軍，時年五十四。建興十二年，亮出武功（地名），與兄瑾書曰：“瞻今已八28諸葛亮（181—234），字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（今山東沂南南）人，三國時期蜀國著名的政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來任蜀國丞相。后世稱諸葛武侯。代表作有《出師表》《誡子書》等。作家作品諸葛亮（181—234），字孔明，號臥龍，瑯琊陽都（創(chuàng)作背景

本文選自《諸葛亮集》卷一（中華書局2009年版）。《誡子書》是三國時期著名政治家諸葛亮晚年寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，殷殷教誨中蘊(yùn)含著深切的期望，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。創(chuàng)作背景本文選自《諸葛亮集》卷一（中華書局2009年

夫（）淡泊（）（）淫（）慢遂（）廬（）自由朗讀，標(biāo)記生字注音fúdànbóyínsuìlú

31一、讀準(zhǔn)家書。誡子書

夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以/明志,非寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！一、讀準(zhǔn)家書。誡子書32一、讀準(zhǔn)家書。小組互讀，揣摩語氣，讀出韻味。注意語氣：用擔(dān)憂的語氣讀，要讀出不能陪伴孩子成長的無奈。用勸誡的語氣讀，語氣語調(diào)要表現(xiàn)父親的冷靜與智慧。用期望的語氣讀，語氣要熱切，熱切中有期盼，期盼中有警示。一、讀準(zhǔn)家書。小組互讀，揣摩語氣，讀出韻味。33誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。助詞，用于句首，表示發(fā)端。有才德的人。操守、品德。

精讀文本屏除雜念和干擾，寧靜專一。連詞，表示后者是前者的目的。節(jié)儉，簡樸。培養(yǎng)。德行，品德。勸誡，勸勉。有才德的人的行為品德，通過寧靜專一來修養(yǎng)身心，通過節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。誡子書助詞，用于句首，表示發(fā)端。有才德的人。操守、品德。誡子書非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。內(nèi)心恬淡，不慕名利。明確志向。明，明確、堅定。這里指安靜，集中精神，不分散精力。達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到。沒有什么可以拿來，沒辦法。不內(nèi)心恬淡就沒有用來明確志向的辦法，不做到安靜專一沒有達(dá)到達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的方法。誡子書內(nèi)心恬淡，不慕名利。明確志向。明，明確、堅定。這里指安誡子書夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。增長才干。學(xué)習(xí)必須靜下心來，才能需要通過學(xué)習(xí)得到，不學(xué)習(xí)就不能使自己的才干增長，沒有志向就不能在學(xué)業(yè)上有所成就。使...增長誡子書增長才干。學(xué)習(xí)必須靜下心來，才能需要通過學(xué)習(xí)得到，不學(xué)淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。振奮精神。勵，振奮。輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。

精讀文本放縱懈怠就不能振奮精神，（性情）輕薄浮躁就不能陶冶性情。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠二、讀懂家書。在古代，家書是相隔兩地的親人間溝通的主要方式。家書的字里行間既包含著濃濃的親情，又凝聚了做人、處事的智慧。

思：前三句中，諸葛亮的智慧體現(xiàn)在哪些方面？

提示：從內(nèi)容、句式、語氣和情感上分析。二、讀懂家書。在古代，家書是相隔兩地的親人間溝通38二、讀懂家書。曾國藩曾留下十六字家訓(xùn)箴言：“家儉則興，人勤則??；能勤能儉，永不貧賤?！倍?、讀懂家書。曾國藩曾留下十六字家訓(xùn)箴言：39二、讀懂家書。雙重否定句：

改成肯定句讀。比較讀，體會在句意一樣的情況下，諸葛亮為什么不用肯定句？非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。二、讀懂家書。雙重否定句：40二、讀懂家書。

比較讀，體會虛詞“夫”和兩個“也”字之妙。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。學(xué)須靜，才須學(xué)。二、讀懂家書。41二、讀懂家書。2分鐘快速背誦詞語及解釋。淫慢：放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。

勵精：振奮精神。勵，振奮。險躁：輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。治性：修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。二、讀懂家書。2分鐘快速背誦詞語及解釋。42二、讀懂家書。我們先來對一組反義詞：放縱對（

）；懈怠對（

）；輕薄對（

）；浮躁對（

）。二、讀懂家書。我們先來對一組反義詞：43二、讀懂家書。思

成才是不是諸葛亮對孩子的終極期待？

不是，（1）品行高尚的人（2）志存高遠(yuǎn)的人（3）博學(xué)多才的人（4）珍惜時間的人二、讀懂家書。思不是，44二、讀懂家書。關(guān)于淡泊諸葛亮在《出師表》中向后主這樣表明自己的淡泊名利的高潔志趣：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。關(guān)于節(jié)儉諸葛亮所處年代厚葬之風(fēng)盛行，對此他深感不滿。在彌留之際，他囑咐后人：亮遺命葬漢中定軍山，因山為墳，冢足容棺，斂以時服，不須器物。諸葛亮不僅節(jié)儉，還清正廉潔：他曾在《又與李嚴(yán)書》中寫到：“吾受賜八十萬斛，今蓄財無余，妾無副服?！辟Y料鏈接：諸葛亮家里沒有余財，清貧可見一斑?！笆苜n八十萬斛”的俸祿，從歷史記載顯示：十升為一斗，五斗為一斛，這是一個巨大的數(shù)額。這個錢財哪里去了呢？據(jù)諸葛文化研究者介紹，大約有兩種可能：一是沒接受。二是上交國庫或獎勵有功軍士。諸葛亮家中“內(nèi)無余帛，外無贏財”，卻將清正廉潔的精神財富留給了后世。二、讀懂家書。關(guān)于淡泊45三、讀活家書。

諸葛亮對兒子的告誡

在現(xiàn)在社會有沒有意義？三、讀活家書。46

文言常識一、古今異義1、非寧靜無以致遠(yuǎn)古義：安靜，精神集中今義：環(huán)境上的安靜，不嘈雜。2、險躁則不能