![一路花香教案教案doc_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e1.gif)
![一路花香教案教案doc_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e2.gif)
![一路花香教案教案doc_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e3.gif)
![一路花香教案教案doc_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e4.gif)
![一路花香教案教案doc_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e/d69962e12237a97dd2e4a323f176836e5.gif)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
一路花香授課方案授課方案.doc一路花香授課方案授課方案.doc7/7一路花香授課方案授課方案.doc一路花香授課課件
下面是整理的一路花香授課課件,歡迎閱讀。
授課目標:
、知識與技術目標:能正確、流暢、有感情地朗誦課文,進一步掌握學習語文的方法,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
、過程與方法目標:抓住重點詞句理解課文內(nèi)容,讓學生領悟擔水工與破水罐的兩次對話中的所包括的道理。經(jīng)過自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀,讓每位學生都參加到全部授課活動中。
、感情、態(tài)度、價值觀目標:使學生知道只需恰到利處地利用自己的特點,就能充發(fā)散揮作用,進而幫助學生正確對待自己,成立正確的人生價值觀
授課重點:理解故事中所包括的深刻寓意,領悟借事述理的特點。授課難點:感悟擔水工與破水罐的兩次對話,理解其中的道理。
教具準備:多媒體課件授課過程:
一、情境導入,走近花香
、出示多媒體課件
師:同學們,你們看到了什么?(萬物復蘇,柳枝吐綠、百花齊放)
、是啊,春回大地,人間充滿了勃勃的活力。有這么一條小路,它的一邊開滿了五彩斑斕的鮮花,讓踏上小路的人們滿懷驚喜地感覺到這迎面而來的一路花香。板書:一路花香
一同美美地讀課題,讓花香溢滿我們的講堂。(預設談論:你們的
朗誦帶著茉莉的清香,有著玫瑰的芬芳,老師已經(jīng)陶醉其中了。)
3、讀了課題你想知道什么?
二、初讀課文,感覺花香
、帶著問題自由朗誦課文,讀準字音,讀通句子,標出自然段序
號。
、指讀,開火車讀,一邊聽讀,一邊看書,想一想在這條芬芳四溢的小路上曾發(fā)生過一件什么事?(解決剛剛的問題)師隨機正音。
板書:圓滿的水罐損壞的水罐擔水工三、盡心品讀,尋探花香
(一)整體感知。
這只有裂痕的水罐能灌溉出一路花香,它可真了不起!可是讀了課
文,我們知道它自己卻不這么認為,它的感情在不斷地發(fā)生著變化,
你能在文中找出表示它感情變化的詞語嗎?(迅速閱讀全文,并圈出
來)(相機板書:十分愧疚、一絲快樂、仍舊傷心)(二)領悟“十分愧疚”
、導入:那只圓滿的水罐總能把水滿滿地送到主人的家,每日這樣,所以它不由——(為自己的成就感覺驕傲)。而那只有裂痕的水罐卻感覺——(十分愧疚)
、領悟:我們來領悟破水罐的第一次感情。(十分愧疚)
“愧疚”是什么意思?(2)(課件出示)填空練習說話:破水罐因為而愧疚。
“十分愧疚”可見程度更深。于是他們之間有了第一次對話。誰來讀讀這第一次對話。(分角色讀,老師讀旁白)
“你盡了自己的全力,卻沒有獲得應有的回報?!?/p>
“盡了自己的全力”詳細是指什么?
(這說明擔水工擔水的行程遠,任務重。)
“卻沒有獲得應有的回報”詳細是指什么?
(因為損壞的水罐每次只能運半罐水給擔水工增加了工作量)
、指導朗誦:
文中破水罐與擔水工有兩次對話,請同學們在文中找出來用“——“畫出來細渺小組合作領悟他們的心情。(指讀第一次對話)
是啊,跟圓滿的水罐比起來,破水罐怎能不感覺自卑呢?日復一日,兩年后的一天,破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚,向擔水工致歉,讓我們再去聆聽破水罐與擔水工的第一次對話,出示破水罐與擔水工的對話(男女生疏角色讀讀出損壞的水罐的自責與對不起)
(二)領悟“一絲快樂”
1、導入:聽了擔水工的話,破水罐看到了什么情況?破水罐的心
情有什么變化?(指名讀當他們上山時一絲快樂)
2、讓我們也一同來欣賞這路旁美好的情況。出示圖片?!疤栒罩放悦利惖孽r花”若是你就是路人,看到了這樣的風景你會有什么感覺,會說什么呢?
3、多美的花兒呀,可是破水罐看了它們可是帶來了(一絲快樂),你感覺到了什么?(因為破水罐從前十分愧疚、自責,素來陶醉于從前的情緒中。)
4、輕輕地讀讀第一句話,誰能讀出這一路鮮花的美和損壞水罐的
一絲快樂來?
(三)領悟“仍舊傷心”
、(出示)“這美好的情況使它感覺一絲快樂。但到了小路的終點,它仍舊感覺傷心,因為它又遺漏了一半的水。于是,它再一次向擔水工致歉?!彼鼮槭裁慈耘f傷心呢?
(引導學生領悟,這美麗的風景可是給損壞的水罐帶來一絲快樂,它陶醉在深深的自責與傷心之中,只顧盯著自己的弊端,沒有理解擔水工的良苦專心,難以發(fā)現(xiàn)自己的價值所在。)
、總結:它的快樂是那么少,是那么短暫,因為它還在為自己的裂痕而自卑,為自己不能夠盡到責任而自譴責過。誰來讀好這段話?(當他們上山時向擔水工致歉)(指導讀好“仍舊”“又”“再一次”,
把破水罐沒有從愧疚愧疚的情緒中掙脫出來的這種心情讀出來。)
(此次他的愧疚程度更深了,對不起更重了。指導讀)
、指名讀劃出破水罐與擔水工的第二次對話。
、面對破水罐的致歉,擔水工是怎么說的?(課件出示擔水工的話)
、請你再次讀讀擔水工的話,從哪些詞中表現(xiàn)出了他的智慧?
指名讀完后,小組內(nèi)溝通談論。(“早”“利用”“撒下了花種”“插
在我主人的花瓶里”)
、擔水工的話說的多好啊,使破水罐理解了自己的價值。老師在這里假定了幾個若是(課件出示)若是,他對損壞的水罐充滿抱怨,那么。( )若是,他將損壞的水罐棄置角落,那么。( )若是,他將損壞的水罐加以維修,那么--( )此刻,他對損壞的水罐巧妙利用,所以你欣賞擔水工的哪一種做法,為什么?學生暢所預知。夸耀說的好的同學。
、小結:是啊,獨具慧眼的擔水工明知道這只水罐出弊端,但并沒有厭棄它,而是妙用了它的弊端,這才造就了這“一路花香?!?/p>
四、以讀促讀,收獲花香
、指導分角色朗誦表演。
讓我們再一次的欣賞這美麗的收獲,讓學生自選自己喜歡的角色,三人一組練習分角色朗誦課文,再分組報告朗誦表演。。
你感覺帶來一路花香的可是是破水罐嗎?(不是)那你認為還有誰?為什么?你感覺他是一個怎樣的擔水工?(智慧)多么智慧的擔水工呀,面對損壞的水罐不離不棄,恰到利處地合理運用,還教給了破水罐一個道理,真是慧眼識人,諄諄教育(板書)真了不起,讓我們再次朗誦他說的話。(課件出示)
2、揭露道理。
課文以擬人的手法向我們介紹了哪三個角色?你最欣賞誰?為什么欣賞他?此時,你最想對他們說些什么呢?請用“我想對說:“”句式說話。(小組內(nèi)溝通,反應)同學們發(fā)自肺腑的語言,發(fā)散著真諦的花香?!笆郎厦恳患|西、每個人都有自己存在的價值,我們不能夠自卑,只需恰到利處地利用自己的特點,就能充發(fā)散揮作用?!边@正是我們從這則寓言故事中獲得的美麗收獲,也正是“一路花香”的豐富內(nèi)涵。
在現(xiàn)實生活中,或許,你曾為沒有美麗的容貌而煩憂;或許,你曾為沒有優(yōu)秀的成績而傷心;或許那么,讀了這個故事,你又有什么新的認識呢?
3、讓我們再次凝望“一路花香”。齊讀課題:《一路花香》老師愿這“一路花香”帶給我們的啟迪永遠留在你、我、他的心
中
、師生共同配樂朗誦《欣賞自我》。(課件出示)
過渡:是啊,世界上每一件東西,每個人都不是十全十美的,可是他們都有自己存在的價值。我們要學會欣賞自我
師生共同配樂朗誦
欣賞自我
或許你想成為太陽,可你倒是一顆星辰;
或許你想成為大樹,可你倒是一株小草;
或許你想成為大河,可你倒是一條小溪;
于是你彷徨,你煩悶,你自卑。
和別人同樣,你也是一片風景。
也有陽光,也有空氣,也有寒來暑往,
甚至也有別人未曾見過的一顆青草,甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴
做不了太陽就做星辰,在自己的星座發(fā)熱發(fā)光;做不了大樹,就做小草,以自己的綠色裝點希望;做不了偉人,就做實在的自我,
平庸其實不能夠悲,重點的是做最好的自己。
不用總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧!
多給自已一點信心,送別過去的歲月,
只需明天還在,只需熱愛生命,
即使有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Unit 2 Shopping Lesson2(說課稿)-2024-2025學年北師大版(三起)英語四年級上冊
- 2024年三年級品社下冊《馬路不是游戲場》說課稿 山東版
- 2024-2025學年高中地理 第4章 旅游與區(qū)域的發(fā)展 第1節(jié) 旅游業(yè)的發(fā)展及其對區(qū)域的影響說課稿 中圖版選修3
- Unit 1 Growing up 單元說課稿-2024-2025學年高中英語外研版(2019)選擇性必修第二冊
- 下城區(qū)汽車租賃合同范本
- 保安獎罰合同范例
- 醫(yī)用耗材寄售合同范例
- 加貿(mào)合同范本
- 專利注冊合同范本
- 人工智能購銷合同范例
- JCT796-2013 回彈儀評定燒結普通磚強度等級的方法
- 物業(yè)客服培訓課件PPT模板
- 火力發(fā)電廠節(jié)能管理制度實施細則
- 2003年版勞動合同范本
- 全名校北師大版數(shù)學五年級下冊第三單元達標測試卷(含答案)
- 新員工入職通識考試(中軟國際)
- 四星級酒店工程樣板房裝修施工匯報
- 華為攜手深圳國際會展中心創(chuàng)建世界一流展館
- 2023版思想道德與法治專題2 領悟人生真諦 把握人生方向 第3講 創(chuàng)造有意義的人生
- 全過程工程咨詢服務技術方案
- GB/T 41509-2022綠色制造干式切削工藝性能評價規(guī)范
評論
0/150
提交評論