統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際與寫(xiě)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

專項(xiàng)復(fù)習(xí)之六口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)之六口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作一、實(shí)踐活動(dòng)。2019年3月，浙江寧波某小學(xué)五(2)班的學(xué)生、家長(zhǎng)，一起上了一節(jié)國(guó)學(xué)課，課堂上學(xué)生和家長(zhǎng)都爭(zhēng)相發(fā)言，從?孟子?中的一個(gè)小篇章發(fā)散到“管寧割席”“鑿壁偷光”等故事，聊得興致盎然，你認(rèn)為上這樣的國(guó)學(xué)課好不好?為什么?好，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，我們多上國(guó)學(xué)課不僅能增長(zhǎng)文化知識(shí)，還能提高自身文化修養(yǎng)。一、實(shí)踐活動(dòng)。好，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，我們多上國(guó)學(xué)二、先讀關(guān)于過(guò)節(jié)的對(duì)話，再按要求作答。丹丹:我喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)樗茏屛腋惺艿街腥A傳統(tǒng)文化的魅力。翠翠:我既喜歡過(guò)中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，也喜歡過(guò)感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方的節(jié)日，這樣能感受到中西方不同的文化。我贊同

的觀點(diǎn)，因?yàn)椋?/p>

丹丹

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日就是傳承中華傳統(tǒng)文化。二、先讀關(guān)于過(guò)節(jié)的對(duì)話，再按要求作答。丹丹中國(guó)傳統(tǒng)三、節(jié)日大家談五千年的斗轉(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠(yuǎn)，但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今，散發(fā)著永恒的魅力。作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日被保留到現(xiàn)在。它是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。從這些傳承至今的民世俗民風(fēng)節(jié)日里，清晰地記錄著中華民族的豐富而多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，大家熟知的西方節(jié)日有母親節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。在這些節(jié)日中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？請(qǐng)大家進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)。三、節(jié)日大家談三、點(diǎn)撥：1.確定范圍。話題中可以包含中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，可以從中任選，只要是有意義的的節(jié)日都在話題范圍內(nèi)。2.發(fā)言方向。①我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你能描述它的來(lái)歷嗎？它有什么含義？②國(guó)外的一些節(jié)日也有著自己本民族的特色，也洋溢著愛(ài)的情懷，你是如何理解的？三、點(diǎn)撥：③你喜歡的節(jié)日有哪些過(guò)節(jié)風(fēng)俗？你為什么喜歡它？3.客觀分析?，F(xiàn)在，我們的節(jié)日越來(lái)越多，一些西方節(jié)日甚至比我們自己的節(jié)日過(guò)得還熱鬧。可以對(duì)此談?wù)効捶?。③你喜歡的節(jié)日有哪些過(guò)節(jié)風(fēng)俗？你為什么喜歡它？例文：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日表現(xiàn)形式不僅多樣，而且內(nèi)容豐富，有著及其深遠(yuǎn)的文化意義，讓人在傳統(tǒng)的節(jié)日文化里面清晰地感受到古代人民精彩的社會(huì)生活，如春節(jié)、元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等等。其中我最喜歡的還是中國(guó)的春節(jié)。春節(jié)是我們國(guó)家的一個(gè)大節(jié)日。每到臨近春節(jié)，無(wú)論是身處國(guó)外的游子，還是身在異地的打工者，都會(huì)紛紛從外地趕回家，和家人團(tuán)聚。到了年三十那天，家家戶戶都會(huì)早早起來(lái)貼春聯(lián)，紅紅例文：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日表現(xiàn)形式不僅多樣，而且內(nèi)容豐富，有著及其深的顏色，瀟灑的字體，感覺(jué)特別喜慶。到了晚上，就可以吃到豐富的年夜飯了，年夜飯里的每一道菜都有著它特殊的含義。比如魚(yú)會(huì)象征著年年有余，年糕象征著日子節(jié)節(jié)高等等。我們北方人習(xí)慣吃餃子，并在其中一個(gè)餃子中放上一枚硬幣，誰(shuí)吃到了就象征著來(lái)年吉祥如意。吃完飯后，人們會(huì)到戶外去放煙花，絢爛的煙花似乎預(yù)示著我們的生活象煙花一樣多姿多彩。我喜歡春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)給人們帶來(lái)了吉祥，帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福！的顏色，瀟灑的字體，感覺(jué)特別喜慶。到了晚上，就可以吃到豐富的四、我最喜歡的一本外國(guó)名著一部名著，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一部名著，仿佛跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀！外國(guó)名著是浩瀚書(shū)海中美麗的浪花，其中的經(jīng)典作品，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是世界文化的瑰寶。閱讀外國(guó)名著，不僅有助于我們積累、理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，而且有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還有助于形成良好的道德品質(zhì)和四、我最喜歡的一本外國(guó)名著健全的人格。例如，學(xué)習(xí)了本單元，我們從幾部名著中認(rèn)識(shí)了勇敢、執(zhí)著的魯濱遜，和小男孩尼爾斯一起經(jīng)歷了神奇的旅程；跟隨湯姆索亞獨(dú)自探險(xiǎn)……同學(xué)們，你還讀過(guò)哪些外國(guó)名著？有哪些收獲？今天，就讓我們來(lái)交流一下吧健全的人格。例如，學(xué)習(xí)了本單元，我們從幾部名著中認(rèn)識(shí)了勇敢、點(diǎn)撥：1.鎖定范圍。注意審題，話題選擇的名著必須是外國(guó)名著。2.回憶書(shū)目。請(qǐng)想想，你讀過(guò)的外國(guó)名著有哪些？你最喜歡的或感受最深的是哪一部？書(shū)名是什么？作者是誰(shuí)？3.理清思路。主要人物有哪些？故事精彩在何處？這部名著對(duì)你有什么啟迪和教育意義？

點(diǎn)撥：4.組織語(yǔ)言。請(qǐng)把你的想法條理清晰地說(shuō)出來(lái)。描述名著中的精彩片段時(shí)，盡量做到繪聲繪色，聲情并茂，打動(dòng)并吸引同學(xué)們認(rèn)同你的觀點(diǎn)，對(duì)你喜歡的這部名著產(chǎn)生濃厚的興趣。5.聯(lián)系生活。名著中的人物、事件有一定的代表性，可以將名著與你和同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的場(chǎng)景、事例有機(jī)結(jié)合，更能引起同學(xué)們的共鳴。4.組織語(yǔ)言。請(qǐng)把你的想法條理清晰地說(shuō)出來(lái)。描述名著中的范例：我最喜歡的名著是美國(guó)作家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。這本書(shū)記錄了海倫·凱勒平凡而偉大的一生。書(shū)中感人肺腑的故事，總在我受到困難和挫折時(shí)鞭策我努力，激勵(lì)我前進(jìn)。海倫·凱勒從小因病失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和甜美的聲音，成為盲聾啞人。她也曾因自己的缺陷而自暴自棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。在莎莉文老師耐心的幫助下，她憑著范例：超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月，對(duì)社會(huì)卻做出了比一般的健全人更大的貢獻(xiàn)。是啊，一個(gè)人只要胸懷大志，并向著目標(biāo)不懈地努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它！海倫·凱勒這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、不斷進(jìn)取的精神值得我們好好學(xué)習(xí)！有時(shí)間你也讀讀這部書(shū)吧，你一定會(huì)受益匪淺哦！超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生熬過(guò)五、美好的一瞬間生活是個(gè)萬(wàn)花筒，有困難，有挫折，但帶給我們最多的是美好。美好的一瞬間往往就蘊(yùn)含在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。當(dāng)我們接受別人善意的時(shí)候，當(dāng)我們少年游歷，感受“江山如此多嬌”的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谛@一隅聽(tīng)到瑯瑯讀書(shū)聲的時(shí)候，當(dāng)我們悄悄撿起草地上的垃圾的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們享受著父母無(wú)微不至的關(guān)懷的時(shí)候，當(dāng)我們和老師一起攻克困難堡壘的時(shí)候……我們總會(huì)感到生活的美好。展示你的口才，再現(xiàn)那美好的一瞬間，訴說(shuō)出你內(nèi)心最真實(shí)的感覺(jué)吧！五、美好的一瞬間點(diǎn)撥：1.情感設(shè)定。確定“美好”是話題的中心詞，明白所要表述的內(nèi)容是健康有益的，積極向上的。2.觀察積累。留心觀察生活，積累素材。作為六年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)有了豐富的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。將自己看到的美景，經(jīng)歷過(guò)的溫暖瞬間，感受到的美好情感提煉為備選話題。點(diǎn)撥：3.篩選確定。從積累的話題內(nèi)容中做出恰當(dāng)選擇。例如，哪次旅游經(jīng)歷給你印象最深？你遇到困難時(shí)好心人是如何幫你的？你曾經(jīng)靠自己的能力學(xué)會(huì)過(guò)一樣本領(lǐng)嗎？你和小伙伴之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？……認(rèn)真思考，從中篩選你最印象最深刻，最想說(shuō)出來(lái)的話題。3.篩選確定。范例：我認(rèn)為通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)是最美好的。上三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)自行車(chē)產(chǎn)生了興趣。媽媽說(shuō)：“我來(lái)教你騎?！眿寢屜茸隽耸痉?，看著媽媽騎的那么輕松，我根本不把騎自行車(chē)放在眼里。媽媽騎完一圈后，把我扶上車(chē)，叮囑我：“騎車(chē)時(shí)眼睛一定要看前面，如果車(chē)把歪了就輕輕地?cái)[正，腳下要用力不斷往前蹬?！蔽因T上車(chē)了，心砰砰直跳，還讓媽媽的手握住自行車(chē)的后坐，在后面跟著我。媽媽說(shuō)：范例：我認(rèn)為通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)是最美好的。上三年級(jí)的“放松點(diǎn)，不要那么緊張?！蔽疫@樣騎了幾圈，我的那股緊張的勁不知不覺(jué)就消失了。媽媽說(shuō)：“對(duì)！就這樣?！北M管如此，我還是不放心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，千萬(wàn)別松手，不然我會(huì)摔倒的?！眿寢尶陬^上答應(yīng)我，可還是偷偷地放了手。到了拐彎處，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手放了，一著急，手腳不聽(tīng)使喚，從車(chē)上摔了下來(lái)。媽媽讓我必須自己練習(xí)，于是我拍拍身上的土，繼續(xù)騎。就這樣不斷地練習(xí)，我終于能自己獨(dú)力騎自行車(chē)了，心里感到高興極了！是啊，生活是美好的，關(guān)鍵在于你努力了，堅(jiān)持了。只要你用心感受的話，美好的生活將永遠(yuǎn)陪伴你！“放松點(diǎn)，不要那么緊張?！蔽疫@樣騎了幾圈，我的那股緊張的勁不新同時(shí)培技創(chuàng)新維形的過(guò)學(xué)生的創(chuàng)造力樣也是極其重要能夠在程度上幫助學(xué)生養(yǎng)成科技創(chuàng)新與此同生必須要具有一的一雙現(xiàn)的眼睛夠在生活或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些微小的事物這些事物轉(zhuǎn)換為自也就是科技創(chuàng)思維逐漸形成的過(guò)程技活動(dòng)現(xiàn)代標(biāo)志，放在教育教學(xué)當(dāng)同樣動(dòng)的根僅可以科學(xué)技術(shù)同樣也可以展現(xiàn)出我國(guó)的技水平發(fā)學(xué)生探興的小學(xué)生生在科技高速發(fā)展的時(shí)代，在他們的日生活和學(xué)科技產(chǎn)品科產(chǎn)作原理進(jìn)行探是當(dāng)下學(xué)生都喜歡的活動(dòng)都是學(xué)生實(shí)際生能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)與自己生活聯(lián)系是學(xué)學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)需要自己費(fèi)很大功夫才能夠?qū)W不到學(xué)習(xí)中的做的需要到現(xiàn)實(shí)生活中的與學(xué)己的知識(shí)解決實(shí)際生活中通的學(xué)習(xí)和決問(wèn)的學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義夠?qū)ψ约航窕顜Ц蟮姆e極國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)觀念的響教師還是注重分是培養(yǎng)出來(lái)的一些分?jǐn)?shù)高的學(xué)們的動(dòng)手能力卻造是因?yàn)榈膶W(xué)習(xí)實(shí)際生軌他們沒(méi)有找到學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)存在的出來(lái)的一種新式維以往的傳統(tǒng)思維和傳統(tǒng)教學(xué)，只注重學(xué)生的維培的目就是要學(xué)生生夠初步思維的意未來(lái)的某一國(guó)的科技這學(xué)生而達(dá)到空前的發(fā)也能夠擁有展機(jī)會(huì)現(xiàn)自己的理思維才是生思這代教育發(fā)展的這種教打破了傳統(tǒng)的思維方重方法上時(shí)也注思維能個(gè)學(xué)生都能夠?yàn)閹焸円プW(xué)科所產(chǎn)生趣投到科技活動(dòng)中去來(lái)激發(fā)們新活動(dòng)的趣，這同樣也培養(yǎng)科新思維的前提。教師在這一過(guò)程中要起到生解些同用勵(lì)性語(yǔ)幫助他們重新樹(shù)立科技的為學(xué)生創(chuàng)學(xué)習(xí)環(huán)境在科技實(shí)踐活動(dòng)參與的程鍛自的冶自創(chuàng)新良的環(huán)境能夠給學(xué)優(yōu)僅是一氛多的是能發(fā)揮育人的這一效讓學(xué)生在一個(gè)極的大境中投入科技的學(xué)?？捎?jì)劃地開(kāi)展識(shí)小競(jìng)行技創(chuàng)新表彰等等此來(lái)表想法有創(chuàng)造力的學(xué)這些學(xué)往都中績(jī)比較優(yōu)異的些不皮蛋力的學(xué)生的腦海中生許多奇學(xué)生學(xué)生進(jìn)行鼓他們表達(dá)想法就可以說(shuō)通樣的發(fā)式思維學(xué)生逐漸敢于話自語(yǔ)表達(dá)能時(shí)表方面的自學(xué)方法進(jìn)行運(yùn)法要就是通過(guò)激發(fā)生學(xué)讓學(xué)生的腦海涌現(xiàn)出更多新的想鼓勵(lì)過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在提出問(wèn)也夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)造的在科實(shí)踐活用已有的方案作為引導(dǎo)展科技實(shí)活生根據(jù)自己方案提問(wèn)題進(jìn)調(diào)踐動(dòng)注重的就是學(xué)生的新思有奇，教師要愛(ài)護(hù)他們的積勵(lì)他們的這種任何都是可能實(shí)現(xiàn)于生來(lái)是我們提題的讓們的題能夠迎刃而解潛意和仿佛藏在們身體每一需們就會(huì)突然出形中帶給我們一些在睡一些輕音放松白現(xiàn)的難懂問(wèn)題簡(jiǎn)單的羅列出來(lái)腦海中回同放電影一映然后就詳?shù)倪\(yùn)用這種常的行動(dòng)中感從學(xué)生維學(xué)生維是流暢，他是從哪個(gè)方面開(kāi)始考，通過(guò)教師的引導(dǎo)是否還夠想到其他的解決方法等等。通過(guò)這種和行判斷以對(duì)個(gè)學(xué)出一大致的結(jié)而進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)需要注意當(dāng)學(xué)生表哪們的想法聽(tīng)起來(lái)不可師也要堅(jiān)他生把自己的想法表述楚新同時(shí)培技創(chuàng)新維形的過(guò)學(xué)生的創(chuàng)造力樣也是極其重要能夠在程度上專項(xiàng)復(fù)習(xí)之六口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)之六口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作一、實(shí)踐活動(dòng)。2019年3月，浙江寧波某小學(xué)五(2)班的學(xué)生、家長(zhǎng)，一起上了一節(jié)國(guó)學(xué)課，課堂上學(xué)生和家長(zhǎng)都爭(zhēng)相發(fā)言，從?孟子?中的一個(gè)小篇章發(fā)散到“管寧割席”“鑿壁偷光”等故事，聊得興致盎然，你認(rèn)為上這樣的國(guó)學(xué)課好不好?為什么?好，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，我們多上國(guó)學(xué)課不僅能增長(zhǎng)文化知識(shí)，還能提高自身文化修養(yǎng)。一、實(shí)踐活動(dòng)。好，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，我們多上國(guó)學(xué)二、先讀關(guān)于過(guò)節(jié)的對(duì)話，再按要求作答。丹丹:我喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)樗茏屛腋惺艿街腥A傳統(tǒng)文化的魅力。翠翠:我既喜歡過(guò)中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，也喜歡過(guò)感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方的節(jié)日，這樣能感受到中西方不同的文化。我贊同

的觀點(diǎn)，因?yàn)椋?/p>

丹丹

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日就是傳承中華傳統(tǒng)文化。二、先讀關(guān)于過(guò)節(jié)的對(duì)話，再按要求作答。丹丹中國(guó)傳統(tǒng)三、節(jié)日大家談五千年的斗轉(zhuǎn)星移孕育出了博大精深的中華文化，歷史的背影雖已漸行漸遠(yuǎn)，但中華民族的傳統(tǒng)文化卻傳承至今，散發(fā)著永恒的魅力。作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日被保留到現(xiàn)在。它是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分。從這些傳承至今的民世俗民風(fēng)節(jié)日里，清晰地記錄著中華民族的豐富而多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，大家熟知的西方節(jié)日有母親節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。在這些節(jié)日中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)日？為什么？請(qǐng)大家進(jìn)行討論，各抒己見(jiàn)。三、節(jié)日大家談三、點(diǎn)撥：1.確定范圍。話題中可以包含中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，可以從中任選，只要是有意義的的節(jié)日都在話題范圍內(nèi)。2.發(fā)言方向。①我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你能描述它的來(lái)歷嗎？它有什么含義？②國(guó)外的一些節(jié)日也有著自己本民族的特色，也洋溢著愛(ài)的情懷，你是如何理解的？三、點(diǎn)撥：③你喜歡的節(jié)日有哪些過(guò)節(jié)風(fēng)俗？你為什么喜歡它？3.客觀分析?，F(xiàn)在，我們的節(jié)日越來(lái)越多，一些西方節(jié)日甚至比我們自己的節(jié)日過(guò)得還熱鬧?？梢詫?duì)此談?wù)効捶ā＂勰阆矚g的節(jié)日有哪些過(guò)節(jié)風(fēng)俗？你為什么喜歡它？例文：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日表現(xiàn)形式不僅多樣，而且內(nèi)容豐富，有著及其深遠(yuǎn)的文化意義，讓人在傳統(tǒng)的節(jié)日文化里面清晰地感受到古代人民精彩的社會(huì)生活，如春節(jié)、元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)等等。其中我最喜歡的還是中國(guó)的春節(jié)。春節(jié)是我們國(guó)家的一個(gè)大節(jié)日。每到臨近春節(jié)，無(wú)論是身處國(guó)外的游子，還是身在異地的打工者，都會(huì)紛紛從外地趕回家，和家人團(tuán)聚。到了年三十那天，家家戶戶都會(huì)早早起來(lái)貼春聯(lián)，紅紅例文：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日表現(xiàn)形式不僅多樣，而且內(nèi)容豐富，有著及其深的顏色，瀟灑的字體，感覺(jué)特別喜慶。到了晚上，就可以吃到豐富的年夜飯了，年夜飯里的每一道菜都有著它特殊的含義。比如魚(yú)會(huì)象征著年年有余，年糕象征著日子節(jié)節(jié)高等等。我們北方人習(xí)慣吃餃子，并在其中一個(gè)餃子中放上一枚硬幣，誰(shuí)吃到了就象征著來(lái)年吉祥如意。吃完飯后，人們會(huì)到戶外去放煙花，絢爛的煙花似乎預(yù)示著我們的生活象煙花一樣多姿多彩。我喜歡春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)給人們帶來(lái)了吉祥，帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福！的顏色，瀟灑的字體，感覺(jué)特別喜慶。到了晚上，就可以吃到豐富的四、我最喜歡的一本外國(guó)名著一部名著，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一部名著，仿佛跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀！外國(guó)名著是浩瀚書(shū)海中美麗的浪花，其中的經(jīng)典作品，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是世界文化的瑰寶。閱讀外國(guó)名著，不僅有助于我們積累、理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，而且有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還有助于形成良好的道德品質(zhì)和四、我最喜歡的一本外國(guó)名著健全的人格。例如，學(xué)習(xí)了本單元，我們從幾部名著中認(rèn)識(shí)了勇敢、執(zhí)著的魯濱遜，和小男孩尼爾斯一起經(jīng)歷了神奇的旅程；跟隨湯姆索亞獨(dú)自探險(xiǎn)……同學(xué)們，你還讀過(guò)哪些外國(guó)名著？有哪些收獲？今天，就讓我們來(lái)交流一下吧健全的人格。例如，學(xué)習(xí)了本單元，我們從幾部名著中認(rèn)識(shí)了勇敢、點(diǎn)撥：1.鎖定范圍。注意審題，話題選擇的名著必須是外國(guó)名著。2.回憶書(shū)目。請(qǐng)想想，你讀過(guò)的外國(guó)名著有哪些？你最喜歡的或感受最深的是哪一部？書(shū)名是什么？作者是誰(shuí)？3.理清思路。主要人物有哪些？故事精彩在何處？這部名著對(duì)你有什么啟迪和教育意義？

點(diǎn)撥：4.組織語(yǔ)言。請(qǐng)把你的想法條理清晰地說(shuō)出來(lái)。描述名著中的精彩片段時(shí)，盡量做到繪聲繪色，聲情并茂，打動(dòng)并吸引同學(xué)們認(rèn)同你的觀點(diǎn)，對(duì)你喜歡的這部名著產(chǎn)生濃厚的興趣。5.聯(lián)系生活。名著中的人物、事件有一定的代表性，可以將名著與你和同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的場(chǎng)景、事例有機(jī)結(jié)合，更能引起同學(xué)們的共鳴。4.組織語(yǔ)言。請(qǐng)把你的想法條理清晰地說(shuō)出來(lái)。描述名著中的范例：我最喜歡的名著是美國(guó)作家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。這本書(shū)記錄了海倫·凱勒平凡而偉大的一生。書(shū)中感人肺腑的故事，總在我受到困難和挫折時(shí)鞭策我努力，激勵(lì)我前進(jìn)。海倫·凱勒從小因病失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和甜美的聲音，成為盲聾啞人。她也曾因自己的缺陷而自暴自棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。在莎莉文老師耐心的幫助下，她憑著范例：超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月，對(duì)社會(huì)卻做出了比一般的健全人更大的貢獻(xiàn)。是啊，一個(gè)人只要胸懷大志，并向著目標(biāo)不懈地努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它！海倫·凱勒這種堅(jiān)強(qiáng)不屈、不斷進(jìn)取的精神值得我們好好學(xué)習(xí)！有時(shí)間你也讀讀這部書(shū)吧，你一定會(huì)受益匪淺哦！超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生熬過(guò)五、美好的一瞬間生活是個(gè)萬(wàn)花筒，有困難，有挫折，但帶給我們最多的是美好。美好的一瞬間往往就蘊(yùn)含在我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。當(dāng)我們接受別人善意的時(shí)候，當(dāng)我們少年游歷，感受“江山如此多嬌”的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谛@一隅聽(tīng)到瑯瑯讀書(shū)聲的時(shí)候，當(dāng)我們悄悄撿起草地上的垃圾的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們享受著父母無(wú)微不至的關(guān)懷的時(shí)候，當(dāng)我們和老師一起攻克困難堡壘的時(shí)候……我們總會(huì)感到生活的美好。展示你的口才，再現(xiàn)那美好的一瞬間，訴說(shuō)出你內(nèi)心最真實(shí)的感覺(jué)吧！五、美好的一瞬間點(diǎn)撥：1.情感設(shè)定。確定“美好”是話題的中心詞，明白所要表述的內(nèi)容是健康有益的，積極向上的。2.觀察積累。留心觀察生活，積累素材。作為六年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)有了豐富的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。將自己看到的美景，經(jīng)歷過(guò)的溫暖瞬間，感受到的美好情感提煉為備選話題。點(diǎn)撥：3.篩選確定。從積累的話題內(nèi)容中做出恰當(dāng)選擇。例如，哪次旅游經(jīng)歷給你印象最深？你遇到困難時(shí)好心人是如何幫你的？你曾經(jīng)靠自己的能力學(xué)會(huì)過(guò)一樣本領(lǐng)嗎？你和小伙伴之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？……認(rèn)真思考，從中篩選你最印象最深刻，最想說(shuō)出來(lái)的話題。3.篩選確定。范例：我認(rèn)為通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)是最美好的。上三年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)自行車(chē)產(chǎn)生了興趣。媽媽說(shuō)：“我來(lái)教你騎?！眿寢屜茸隽耸痉叮粗鴭寢岒T的那么輕松，我根本不把騎自行車(chē)放在眼里。媽媽騎完一圈后，把我扶上車(chē)，叮囑我：“騎車(chē)時(shí)眼睛一定要看前面，如果車(chē)把歪了就輕輕地?cái)[正，腳下要用力不斷往前蹬?！蔽因T上車(chē)了，心砰砰直跳，還讓媽媽的手握住自行車(chē)的后坐，在后面跟著我。媽媽說(shuō)：范例：我認(rèn)為通過(guò)自己的努力學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)是最美好的。上三年級(jí)的“放松點(diǎn)，不要那么緊張?！蔽疫@樣騎了幾圈，我的那股緊張的勁不知不覺(jué)就消失了。媽媽說(shuō)：“對(duì)！就這樣?！北M管如此，我還是不放心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，千萬(wàn)別松手，不然我會(huì)摔倒的?！眿寢尶陬^上答應(yīng)我，可還是偷偷地放了手。到了拐彎處，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手放了，一著急，手腳不聽(tīng)使喚，從車(chē)上摔了下來(lái)。媽媽讓我必須自己練習(xí)，于是我拍拍身上的土，繼續(xù)騎。就這樣不斷地練習(xí)，我終于能自己獨(dú)力騎自行車(chē)了，心里感到高興極了！是啊，生活是美好的，關(guān)鍵在于你努力了，堅(jiān)持了。只要你用心感受的話，美好的生活將永遠(yuǎn)陪伴你！“放松點(diǎn)，不要那么緊張?！蔽疫@樣騎了幾圈，我的那股緊張的勁不新同時(shí)培技創(chuàng)新維形的過(guò)學(xué)生的創(chuàng)造力樣也是極其重要能夠在程度上幫助學(xué)生養(yǎng)成科技創(chuàng)新與此同生必須要具有一的一雙現(xiàn)的眼睛夠在生活或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些微小的事物這些事物轉(zhuǎn)換為自也就是科技創(chuàng)思維逐漸形成的過(guò)程技活動(dòng)現(xiàn)代標(biāo)志，放在教育教學(xué)當(dāng)同樣動(dòng)的根僅可以科學(xué)技術(shù)同樣也可以展現(xiàn)出我國(guó)的技水平發(fā)學(xué)生探興的小學(xué)生生在科技高速發(fā)展的時(shí)代，在他們的日生活和學(xué)科技