大學(xué)生村官制度課件

淺析大學(xué)生村官政策淺析大學(xué)生村官政策匯報提綱

大學(xué)生村官風(fēng)采展示大學(xué)生村官的概述大學(xué)生村官遇到的困境及分析建議解決措施小結(jié)匯報提綱大學(xué)生村官風(fēng)采展示大學(xué)生村官風(fēng)采展大學(xué)生村官風(fēng)采展大學(xué)生村官向村民傳授果樹修枝技術(shù)大學(xué)生村官向村民傳授果樹修枝技術(shù)大學(xué)生村官借助網(wǎng)絡(luò)幫助農(nóng)民銷售櫻桃大學(xué)生村官借助網(wǎng)絡(luò)幫助農(nóng)民銷售櫻桃大學(xué)生村官為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游獻策大學(xué)生村官為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游獻策大學(xué)生村官與柳編專業(yè)戶交流江蘇省贛榆縣359名大學(xué)生村官到村任職以來，利用所學(xué)知識和技能，積極為廣大種、養(yǎng)、加專業(yè)戶提供技術(shù)指導(dǎo)。圖為塔山鎮(zhèn)柳溝村大學(xué)生村官趙經(jīng)偉（左）與該村柳編專業(yè)戶交流柳編技術(shù)。大學(xué)生村官與柳編專業(yè)戶交流江蘇省贛榆縣359名大學(xué)生大學(xué)生村官與留守兒童在一起大學(xué)生村官與留守兒童在一起大學(xué)生村官為村民提供種植技術(shù)大學(xué)生村官為村民提供種植技術(shù)1、什么是大學(xué)生村官？2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程3、大學(xué)村官的政策出臺原因及意義4、大學(xué)生村官選拔的方式及待遇簡介一、概述1、什么是大學(xué)生村官？一、概述1、什么是大學(xué)生村官？大學(xué)生村官是指近年來由政府部門正式批準選聘的大?；蛞陨蠈W(xué)歷的應(yīng)屆生、畢業(yè)一至兩年的本科生、研究生到村任職，擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他“兩委”職務(wù)的工作者。一、概述1、什么是大學(xué)生村官？一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程（1）自發(fā)探索階段（2）全面試驗階段一、概述一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程（1）自發(fā)探索階段1995年，為解決“三農(nóng)”問題，江蘇省率先開始招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部。1999年浙江省寧波市采用公開招考方式，成為全國第一個推行“一村一名大學(xué)生”計劃的地區(qū)。

至2004年底，全國啟動大學(xué)生“村官”計劃的省市區(qū)發(fā)展到10個，主要分布在東、中部地區(qū)。大學(xué)生“村官”工作逐步進入到多省聯(lián)動、以地區(qū)為單位的整體推進與探索階段。一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程（2）全面試驗階段

從2005年起，北京、四川等十幾個省市區(qū)先后啟動大學(xué)生“村官”計劃。截至2008年2月底，全國共有28個省市區(qū)啟動大學(xué)生“村官”計劃。2006年2月，中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知，聯(lián)合組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。此后，大學(xué)生“村官”工作進入大范圍試驗階段。一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程一、概述

2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程（2）全面試驗階段2008年3月，中央組織部會同教育部、財政部、人力資源和社會保障部召開選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作座談會，部署選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作，大學(xué)生“村官”工作進入一個全面的發(fā)展時期。

2011年全國在崗大學(xué)生村官已經(jīng)達到20萬人。根據(jù)計劃，到2020年，大學(xué)生村官要達到40萬人規(guī)模，并保持動態(tài)平衡。2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程3、大學(xué)村官的政策出臺原因及意義政策出臺原因：（1）宏觀原因中國農(nóng)村的鄉(xiāng)土性使農(nóng)村治理主要依靠家長制，宗族制和人情關(guān)系，這與現(xiàn)代社會的民主、法制要求形成鮮明對比。（2）現(xiàn)實原因社會利益格局分化，村級領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致基層治理危機頻發(fā)。（3）時勢原因隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，農(nóng)村精英流失造成農(nóng)村工作缺乏人才支撐。（4）直接原因我國高等院校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，就業(yè)形勢十分嚴峻。大學(xué)生村官政策的出臺一定程度上緩解了這一不容樂觀的形勢。一、概述3、大學(xué)村官的政策出臺原因及意義一、概述3、選拔大學(xué)村官的政策出臺原因及意義意義：為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)骨干。為領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)錘煉、選拔干部。為各行各業(yè)輸送人才。宣傳黨的方針政策，法律法規(guī)。引導(dǎo)農(nóng)民群眾開展健康向上的文化活動。增進干群關(guān)系，用科學(xué)武裝群眾頭腦。緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。一、概述3、選拔大學(xué)村官的政策出臺原因及意義一、概述3、大學(xué)生村官選拔的方式及待遇簡介（1）選拔方式（2）待遇情況一、概述3、大學(xué)生村官選拔的方式及待遇簡介一、概述大學(xué)生村官選拔的方式1、每年選聘一次。2、組織機構(gòu)：省區(qū)市一級組織、人力資源和社會保障部門、團委統(tǒng)一組織實施等。3、選聘流程：發(fā)布公告、個人報名、資格審查、考試考察、體檢、公示等基本程序。

4、選聘原則：公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。選聘過程接受社會監(jiān)督，增強透明度和公信度。

一、概述大學(xué)生村官選拔的方式一、概述選聘的基本條件：(1)思想政治素質(zhì)好，組織紀律觀念強，服從分配，踏實肯干，志愿到農(nóng)村基層工作;(2)有一定的組織協(xié)調(diào)能力和較強的語言表達能力;(3)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)業(yè)成績良好;(4)身體健康，符合規(guī)定的體檢要求。選聘原則：堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)。包括發(fā)布公告、個人報名、資格審查、考試考察、體檢、公示等基本程序。各地可以根據(jù)實際制定具體操作細節(jié)。選聘的基本條件：(1)思想政治素質(zhì)好，組織紀律觀念強，服從分

據(jù)統(tǒng)計，目前大學(xué)生“村官”進入村“兩委”班子的占24.1%，其中擔(dān)任村黨支部和村委會負責(zé)人大學(xué)生村官的占12.3%；有創(chuàng)業(yè)項目的19527人，其中獨立創(chuàng)業(yè)的5916人，合作創(chuàng)業(yè)的13611人。

中央高度重視新農(nóng)村建設(shè)，大學(xué)生確實感覺到了到農(nóng)村就業(yè)從上到下政策上都有保證，解決了他們的后顧之憂。因此，有更多的學(xué)生愿意去農(nóng)村。

二、大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀二、大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀2009年4月，中組部、教育部等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機制的意見》，為任職期滿的大學(xué)生村官謀劃了5條出路：留任村干部考錄公務(wù)員自主創(chuàng)業(yè)另行擇業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)大學(xué)生村官的聘用期滿后的出路

2009年4月，中組部、教育部等部門聯(lián)合下2010年全國大學(xué)生村官期滿流動情況比例圖資料圖片

2010年全國大學(xué)生村官期滿流動情況比例圖資料圖片

2008年3月，國家計劃用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，讓大學(xué)生村官工作進入一個全新的發(fā)展時期。而實際選聘的人數(shù)還遠遠高于此數(shù)。

據(jù)最新統(tǒng)計，近4年來，全國累計有200多萬名高校畢業(yè)生報名應(yīng)聘大學(xué)生村官，目前有21.2萬名大學(xué)生村官在崗。二、大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀2008年3月，國家計劃用5年時間選聘10萬名高有相當(dāng)一部分村官不能腳踏實地干工作，積極性不高，缺乏有效的激勵機制。地方政府重視不夠，大學(xué)生村官管理機制混亂。大學(xué)生村官存在借調(diào)等現(xiàn)象，不能發(fā)揮作用。大學(xué)生村官的模糊身份很大程度影響著村官工作的開展。經(jīng)濟待遇低，部分地區(qū)無“三金”保障。大學(xué)生村官期滿出路問題，出路政策≠實際就業(yè)。創(chuàng)業(yè)資金缺乏，優(yōu)惠政策不夠。三、遇到的主要困境及分析有相當(dāng)一部分村官不能腳踏實地干工作，積極性不高，缺乏有效的激任職動機多樣，思想上沒有“扎根”。相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇，是一種就業(yè)途徑，而不是追求的事業(yè)。地方政府不重視大學(xué)生村官，認為他們只是來鍍金的，不敢放手使用。只是做一些簡單的工作，導(dǎo)致一些大學(xué)生村官經(jīng)常被上級部門借調(diào)，長時間不在農(nóng)村基層，所做的事與自己本職工作毫無關(guān)系。

三、遇到的主要困境及分析任職動機多樣，思想上沒有“扎根”。相當(dāng)一部分在個人主觀方面，有部分大學(xué)生“村官”思想認識不到位，報考動機是為從政打基礎(chǔ)，下到基層以后，急于想往上走，樂意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)工作，有的人甚至主動申請借調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去，沒有樹立在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、成長成才的信念；在管理方面，大學(xué)生“村官”目前由縣級組織、人事部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織“部門”一同管理，管理部門不統(tǒng)一，國家現(xiàn)在缺乏相應(yīng)的政策法規(guī)，身份在法律上缺乏依托。從法律角度而言，大學(xué)生就任的村支書助理村委會助理特設(shè)職位，就如打法律的擦球，有破壞村民自治的嫌疑。

來自社會環(huán)境的壓力大。一方面來自家里或是親朋好友：現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生愿意回到農(nóng)村去貢獻自己的力量。但是家里的父母可能會反對。二是輿論媒體和社會期待值過高。

三、遇到的主要困境及分析在個人主觀方面，有部分大學(xué)生“村官”思想認識不到1、在思想上引導(dǎo)。可以安排經(jīng)驗豐富的基層組織干部，在大學(xué)生村官工作或生活遇到困難、情緒出現(xiàn)波動時，在第一時間進行心理疏導(dǎo)，使其放下思想包袱、克服浮躁心態(tài)，做到思想上“到崗到位”，堅定扎根農(nóng)村的信心。2、在政策上的支持。在法律法規(guī)上明確大學(xué)生村官模糊的身份，提高待遇水平、明確大學(xué)生“村官”擔(dān)任村“兩委”比例等政策引導(dǎo)等等。營造拴心留人的大環(huán)境，為大學(xué)生“村官”搭起干事創(chuàng)業(yè)的平臺。3、在管理方面，大學(xué)生“村官”目前由縣級組織、人事部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織“部門”一同管理，管理部門應(yīng)做到統(tǒng)一。四、解決措施四、解決措施4、崗位上幫扶。針對實踐經(jīng)驗和技術(shù)技能相對欠缺的特點，可以采取大學(xué)生村官項目化管理，通過指定一名組工干部、一名村干部、一名致富能手在項目、工作經(jīng)驗等方面為大學(xué)生村官做指導(dǎo)。5、任用上選拔。大膽選人那些工作實績突出、綜合素質(zhì)較好的大學(xué)生村官，對適應(yīng)基層快、帶富能力強、自愿扎根農(nóng)村的，及時補選為村“兩委”成員；對表現(xiàn)特別優(yōu)秀、群眾認可的，積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)其競選村黨支部書記或村委會主任，為其施展才華提供更大空間。四、解決措施4、崗位上幫扶。針對實踐經(jīng)驗和技術(shù)技能相對欠缺的特點，可以采6、媒體正確導(dǎo)向。社會大眾要以一種制度化而非功利化的標準去衡量大學(xué)生村官的價值，給他們更寬松的環(huán)境，讓他們沒有心理負擔(dān)地在農(nóng)村這片廣闊天地施展才華。7、大學(xué)生村官自身，端正動機，主動在思想上扎根農(nóng)村，樹立在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、成長成才的信念。及時和各村干部村干部溝通和解決問題，虛心向村干部學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法，積累經(jīng)驗和才干，更好的聯(lián)系人民群眾，在與群眾交流中增進對農(nóng)村的解，四、解決措施6、媒體正確導(dǎo)向。社會大眾要以一種制度化而非功利化的標準去衡8、加強社會力量與大學(xué)生村官項目的有效聯(lián)系，解決資金問題，使創(chuàng)業(yè)項目有效開展。9、提高大學(xué)生村官的待遇，繼續(xù)完善大學(xué)生村官的出路相關(guān)措施政策，使大學(xué)生村官真正愿意安心留下來，參與到新農(nóng)村建設(shè)中去。另外，加強基層干部對大學(xué)生村官的認識，敢于放手使用他們，鍛煉他們。四、解決措施8、加強社會力量與大學(xué)生村官項目的有效聯(lián)系，解決資金問題，使

建設(shè)社會主義新農(nóng)村，關(guān)鍵在于人才。就目前實際情況來說，農(nóng)村基層人才匱乏，基層工作人員素質(zhì)需要提高。農(nóng)村的生活和工作條件相對艱苦和復(fù)雜，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹！希望越來越多的大學(xué)生到農(nóng)村到工作和鍛煉，發(fā)揮自己的聰明才智！為構(gòu)建社會主義和諧新農(nóng)村貢獻力量！

小結(jié)建設(shè)社會主義新農(nóng)村，關(guān)鍵在于人才。就目前實際既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程

ThankyouEveryone!!既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程

ThankyouEve淺析大學(xué)生村官政策淺析大學(xué)生村官政策匯報提綱

大學(xué)生村官風(fēng)采展示大學(xué)生村官的概述大學(xué)生村官遇到的困境及分析建議解決措施小結(jié)匯報提綱大學(xué)生村官風(fēng)采展示大學(xué)生村官風(fēng)采展大學(xué)生村官風(fēng)采展大學(xué)生村官向村民傳授果樹修枝技術(shù)大學(xué)生村官向村民傳授果樹修枝技術(shù)大學(xué)生村官借助網(wǎng)絡(luò)幫助農(nóng)民銷售櫻桃大學(xué)生村官借助網(wǎng)絡(luò)幫助農(nóng)民銷售櫻桃大學(xué)生村官為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游獻策大學(xué)生村官為發(fā)展鄉(xiāng)村旅游獻策大學(xué)生村官與柳編專業(yè)戶交流江蘇省贛榆縣359名大學(xué)生村官到村任職以來，利用所學(xué)知識和技能，積極為廣大種、養(yǎng)、加專業(yè)戶提供技術(shù)指導(dǎo)。圖為塔山鎮(zhèn)柳溝村大學(xué)生村官趙經(jīng)偉（左）與該村柳編專業(yè)戶交流柳編技術(shù)。大學(xué)生村官與柳編專業(yè)戶交流江蘇省贛榆縣359名大學(xué)生大學(xué)生村官與留守兒童在一起大學(xué)生村官與留守兒童在一起大學(xué)生村官為村民提供種植技術(shù)大學(xué)生村官為村民提供種植技術(shù)1、什么是大學(xué)生村官？2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程3、大學(xué)村官的政策出臺原因及意義4、大學(xué)生村官選拔的方式及待遇簡介一、概述1、什么是大學(xué)生村官？一、概述1、什么是大學(xué)生村官？大學(xué)生村官是指近年來由政府部門正式批準選聘的大?；蛞陨蠈W(xué)歷的應(yīng)屆生、畢業(yè)一至兩年的本科生、研究生到村任職，擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他“兩委”職務(wù)的工作者。一、概述1、什么是大學(xué)生村官？一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程（1）自發(fā)探索階段（2）全面試驗階段一、概述一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程（1）自發(fā)探索階段1995年，為解決“三農(nóng)”問題，江蘇省率先開始招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部。1999年浙江省寧波市采用公開招考方式，成為全國第一個推行“一村一名大學(xué)生”計劃的地區(qū)。

至2004年底，全國啟動大學(xué)生“村官”計劃的省市區(qū)發(fā)展到10個，主要分布在東、中部地區(qū)。大學(xué)生“村官”工作逐步進入到多省聯(lián)動、以地區(qū)為單位的整體推進與探索階段。一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程（2）全面試驗階段

從2005年起，北京、四川等十幾個省市區(qū)先后啟動大學(xué)生“村官”計劃。截至2008年2月底，全國共有28個省市區(qū)啟動大學(xué)生“村官”計劃。2006年2月，中央組織部、人事部、教育部等八部委下發(fā)通知，聯(lián)合組織開展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。此后，大學(xué)生“村官”工作進入大范圍試驗階段。一、概述2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程一、概述

2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程（2）全面試驗階段2008年3月，中央組織部會同教育部、財政部、人力資源和社會保障部召開選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作座談會，部署選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作，大學(xué)生“村官”工作進入一個全面的發(fā)展時期。

2011年全國在崗大學(xué)生村官已經(jīng)達到20萬人。根據(jù)計劃，到2020年，大學(xué)生村官要達到40萬人規(guī)模，并保持動態(tài)平衡。2、大學(xué)生村官的發(fā)展歷程3、大學(xué)村官的政策出臺原因及意義政策出臺原因：（1）宏觀原因中國農(nóng)村的鄉(xiāng)土性使農(nóng)村治理主要依靠家長制，宗族制和人情關(guān)系，這與現(xiàn)代社會的民主、法制要求形成鮮明對比。（2）現(xiàn)實原因社會利益格局分化，村級領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致基層治理危機頻發(fā)。（3）時勢原因隨著城鎮(zhèn)化步伐加快，農(nóng)村精英流失造成農(nóng)村工作缺乏人才支撐。（4）直接原因我國高等院校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，就業(yè)形勢十分嚴峻。大學(xué)生村官政策的出臺一定程度上緩解了這一不容樂觀的形勢。一、概述3、大學(xué)村官的政策出臺原因及意義一、概述3、選拔大學(xué)村官的政策出臺原因及意義意義：為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)骨干。為領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)錘煉、選拔干部。為各行各業(yè)輸送人才。宣傳黨的方針政策，法律法規(guī)。引導(dǎo)農(nóng)民群眾開展健康向上的文化活動。增進干群關(guān)系，用科學(xué)武裝群眾頭腦。緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。一、概述3、選拔大學(xué)村官的政策出臺原因及意義一、概述3、大學(xué)生村官選拔的方式及待遇簡介（1）選拔方式（2）待遇情況一、概述3、大學(xué)生村官選拔的方式及待遇簡介一、概述大學(xué)生村官選拔的方式1、每年選聘一次。2、組織機構(gòu)：省區(qū)市一級組織、人力資源和社會保障部門、團委統(tǒng)一組織實施等。3、選聘流程：發(fā)布公告、個人報名、資格審查、考試考察、體檢、公示等基本程序。

4、選聘原則：公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。選聘過程接受社會監(jiān)督，增強透明度和公信度。

一、概述大學(xué)生村官選拔的方式一、概述選聘的基本條件：(1)思想政治素質(zhì)好，組織紀律觀念強，服從分配，踏實肯干，志愿到農(nóng)村基層工作;(2)有一定的組織協(xié)調(diào)能力和較強的語言表達能力;(3)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)業(yè)成績良好;(4)身體健康，符合規(guī)定的體檢要求。選聘原則：堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)。包括發(fā)布公告、個人報名、資格審查、考試考察、體檢、公示等基本程序。各地可以根據(jù)實際制定具體操作細節(jié)。選聘的基本條件：(1)思想政治素質(zhì)好，組織紀律觀念強，服從分

據(jù)統(tǒng)計，目前大學(xué)生“村官”進入村“兩委”班子的占24.1%，其中擔(dān)任村黨支部和村委會負責(zé)人大學(xué)生村官的占12.3%；有創(chuàng)業(yè)項目的19527人，其中獨立創(chuàng)業(yè)的5916人，合作創(chuàng)業(yè)的13611人。

中央高度重視新農(nóng)村建設(shè)，大學(xué)生確實感覺到了到農(nóng)村就業(yè)從上到下政策上都有保證，解決了他們的后顧之憂。因此，有更多的學(xué)生愿意去農(nóng)村。

二、大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀二、大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀2009年4月，中組部、教育部等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長效機制的意見》，為任職期滿的大學(xué)生村官謀劃了5條出路：留任村干部考錄公務(wù)員自主創(chuàng)業(yè)另行擇業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)大學(xué)生村官的聘用期滿后的出路

2009年4月，中組部、教育部等部門聯(lián)合下2010年全國大學(xué)生村官期滿流動情況比例圖資料圖片

2010年全國大學(xué)生村官期滿流動情況比例圖資料圖片

2008年3月，國家計劃用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職，讓大學(xué)生村官工作進入一個全新的發(fā)展時期。而實際選聘的人數(shù)還遠遠高于此數(shù)。

據(jù)最新統(tǒng)計，近4年來，全國累計有200多萬名高校畢業(yè)生報名應(yīng)聘大學(xué)生村官，目前有21.2萬名大學(xué)生村官在崗。二、大學(xué)生村官發(fā)展現(xiàn)狀2008年3月，國家計劃用5年時間選聘10萬名高有相當(dāng)一部分村官不能腳踏實地干工作，積極性不高，缺乏有效的激勵機制。地方政府重視不夠，大學(xué)生村官管理機制混亂。大學(xué)生村官存在借調(diào)等現(xiàn)象，不能發(fā)揮作用。大學(xué)生村官的模糊身份很大程度影響著村官工作的開展。經(jīng)濟待遇低，部分地區(qū)無“三金”保障。大學(xué)生村官期滿出路問題，出路政策≠實際就業(yè)。創(chuàng)業(yè)資金缺乏，優(yōu)惠政策不夠。三、遇到的主要困境及分析有相當(dāng)一部分村官不能腳踏實地干工作，積極性不高，缺乏有效的激任職動機多樣，思想上沒有“扎根”。相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇，是一種就業(yè)途徑，而不是追求的事業(yè)。地方政府不重視大學(xué)生村官，認為他們只是來鍍金的，不敢放手使用。只是做一些簡單的工作，導(dǎo)致一些大學(xué)生村官經(jīng)常被上級部門借調(diào)，長時間不在農(nóng)村基層，所做的事與自己本職工作毫無關(guān)系。

三、遇到的主要困境及分析任職動機多樣，思想上沒有“扎根”。相當(dāng)一部分在個人主觀方面，有部分大學(xué)生“村官”思想認識不到位，報考動機是為從政打基礎(chǔ)，下到基層以后，急于想往上走，樂意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)工作，有的人甚至主動申請借調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去，沒有樹立在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、成長成才的信念；在管理方面，大學(xué)生“村官”目前由縣級組織、人事部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織“部門”一同管理，管理部門不統(tǒng)一，國家現(xiàn)在缺乏相應(yīng)的政策法規(guī)，身份在法律上缺乏依托。從法律角度而言，大學(xué)生就任的村支書助理村委會助理特設(shè)職位，就如打法律的擦球，有破壞村民自治的嫌疑。

來自社會環(huán)境的壓力大。一方面來自家里或是親朋好友：現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生愿意回到農(nóng)村去貢獻自己的力量。但是家里的父母可能會反對。二是輿論媒體和社會期待值過高。

三、遇到的主要困境及分析在個人主觀方面，有部分大學(xué)生“村官”思想認識不到1、在思想上引導(dǎo)。可以安排經(jīng)驗豐富的基層組織干部，在大學(xué)生村官工作或生活遇到困難、情緒出現(xiàn)波動時，在第一時間進行心理疏導(dǎo)，使其放下思想包袱、克服浮躁心態(tài)，做到思想上“到崗到位”，堅定扎根農(nóng)村的信心。2、在政策上的支持。在法律法規(guī)上明確大學(xué)生村官模糊的身份，提高待遇水平、明確大學(xué)生“村官”擔(dān)任村“兩委”比例等政策引導(dǎo)等等。營造拴心留人的大環(huán)境，為大學(xué)生“村官”搭起干事創(chuàng)業(yè)的平臺。3、在管理方面