小班家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

小班家長(zhǎng)會(huì)談會(huì)發(fā)言稿小班家長(zhǎng)會(huì)談會(huì)發(fā)言稿小班家長(zhǎng)會(huì)談會(huì)發(fā)言稿小班家長(zhǎng)會(huì)談會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)你們好：第一我代表小二班的全體老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示由衷地感謝與熱忱的歡迎。今天，我們能相聚在一同，都是以孩子這條紅線貫串到一同來(lái)的，是孩子讓我們認(rèn)識(shí)、是孩子將我們親密聯(lián)系在一同、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)，今天的家長(zhǎng)會(huì)我簡(jiǎn)要地講以下三個(gè)方面：一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)及孩子的情況第一，我介紹班級(jí)情況。在本學(xué)期中，由我擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的上午老師，主要負(fù)責(zé)五個(gè)領(lǐng)域方面的教育授課。另一位老師是劉老師，她是一位個(gè)性爽朗、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有耐心，專業(yè)知識(shí)很強(qiáng)、有豐富育人經(jīng)驗(yàn)而又十分敬業(yè)的老師教師，她主要負(fù)責(zé)下午游戲方面的教育授課。我園依照我班孩子年紀(jì)小，自理能力差這一特點(diǎn)，特為我班裝備了兩位有二十幾年的老師擔(dān)當(dāng)我班的生活老師、她們是曾老師和黃老師。他倆熱愛(ài)孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，且在工作中不辭辛苦、不怕臟、不怕苦。我們四位老師有信心，必然會(huì)親密配合，悉心全力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。其次，介紹孩子們的情況，這也是大家最關(guān)心的。我們班共有幼兒37人，其中男孩16名，女孩20名。每日出勤人數(shù)27人左右，有很多幼兒是這學(xué)期剛?cè)雸@的再生,這給我們的教育授課帶來(lái)必然的困難。經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)發(fā)言以及近來(lái)一段時(shí)間的察看，我初步認(rèn)識(shí)到我班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)：多半孩子身體發(fā)育正常，一般沒(méi)有得過(guò)大的疾病，我班老生幼兒各方面發(fā)展較好，都有優(yōu)秀的一日生活常例，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立穿衣；能幫助老師做一些力所能及的事。如：周麗莎、匡俊儒、稅振新、易昭、騰佳佳、李涵妮、江南郡等小朋友?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中的地位都是處于“中心地址”狀態(tài)，吃飯、大小便都是由成人承辦，進(jìn)而小看了幼兒獨(dú)立性和習(xí)慣性的培養(yǎng)。致使在此方面較差點(diǎn)兒的是喻文燕、袁奕昕、彭宇霖等喜歡參于所有音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)感強(qiáng)，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂(lè)及律動(dòng)下與教師一同表演的有：闕靜薇、李姝雅、陳雨微、范志昊、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、吳雨璇、湯凡鈺等；愿意參加集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)友好，知道關(guān)心別人。能正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食的有；李涵妮、李家軒、江南郡、卜子云、劉弈濤、周麗莎、戴宇昕、稅振新、戴宇昕、劉嘉耀、易昭、孫恩東、劉嘉耀等小朋友5、能幫助老師做一些力所能及的事如易紹、稅振新、匡俊儒、彭宇霖、范志昊、鄭天龍、陳湘宜等；清早入園總有一些孩子哭鬧著不愿走開(kāi)父親母親，有些嬌氣、依靠性強(qiáng)，向袁奕昕、王爭(zhēng)瑾、李姝雅、唐雨根等，陳雨微、闕靜薇、李姝雅。喜歡參加各樣游戲活動(dòng)，在講堂上積極回答以下問(wèn)題，聲音響亮，主動(dòng)參于意識(shí)十分強(qiáng)烈并能與伙伴交流感覺(jué)，分享快樂(lè)的有；江南郡、匡俊儒、周麗莎、王爭(zhēng)瑾、李涵妮、李家軒、周麗莎、易昭、騰佳佳、鄭天龍、范志昊、陳湘宜、孫恩東等小朋友。江南郡、王爭(zhēng)瑾、周麗莎、李家軒、匡俊儒、李涵妮、范志昊、鄭天龍、孫恩東爽朗爽朗、語(yǔ)言表達(dá)能力好，對(duì)知識(shí)的接受能力強(qiáng)，對(duì)很多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，能在與伙伴交往中為自己的行為辯解。但有時(shí)歡欣過(guò)分不能夠控制自己，常表現(xiàn)在講堂上高聲自言自話說(shuō)話。彭宇霖、稅振新、卜子云、劉奕濤、吳值亦天真無(wú)邪，對(duì)各樣新事物好奇心重，愿意試一試操作各樣學(xué)具，但著手能力較差，還需加強(qiáng)培養(yǎng)。0、內(nèi)向、文靜、不合群的孩子有張熙文、汪炎等孩子。1、我班仍有個(gè)別孩子在與伙伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就著手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，；個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的不愛(ài)吃蔬菜，有的不愛(ài)吃肥肉，經(jīng)常浪費(fèi)飯菜，吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)察的話，就邊吃邊玩；進(jìn)餐習(xí)慣很差再就是再生幼兒對(duì)各樣活動(dòng)參加意識(shí)較弱、活動(dòng)常例也很差，有一部分幼兒求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠連接。3、部分幼兒膽怯、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力簡(jiǎn)單分別，不能夠較好地恪守集體游戲規(guī)則。語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡。部分能較清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能夠?qū)庫(kù)o地聽(tīng)成人和伙伴發(fā)言，愛(ài)插嘴；個(gè)別能力衰的幼兒還不善于與人發(fā)言。在性格感情、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部分幼兒不能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好?；蛟S我察看的不夠全面，有些孩子的情況我沒(méi)有察看到，待會(huì)請(qǐng)其他幾位老師賞賜補(bǔ)充。.值得快樂(lè)的是很多家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的夢(mèng)想。以上特點(diǎn)為我班的教育工作創(chuàng)立了有利條件。有了家長(zhǎng)們的積極配合支持我們小二班的全體教師工作，我們會(huì)一心一意愛(ài)孩子，用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。我們也有信心，必然會(huì)和家長(zhǎng)親密配合，悉心全力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。二、介紹本學(xué)期的教育授課計(jì)劃,依照以上情況，在新學(xué)年中我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》等精神，結(jié)合本班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)水平，本學(xué)期我們擬定的班級(jí)教育目標(biāo)為：培養(yǎng)幼兒高快樂(lè)興上幼兒園，幫助幼兒能順利地由家庭生活向集體生活過(guò)渡教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康知識(shí)，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒的生活常例習(xí)慣各領(lǐng)域目標(biāo)為：健康領(lǐng)域依照主題活動(dòng)，創(chuàng)立相適應(yīng)的班級(jí)環(huán)境，運(yùn)用各樣教育手段，使幼兒趕快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，愿意快樂(lè)地參加集體活動(dòng)，除去膽怯、怕生及分別憂慮的情緒。培養(yǎng)幼兒的生活常例習(xí)慣。能寧?kù)o午睡、能聽(tīng)懂老師的口令排隊(duì)、能寧?kù)o坐好聽(tīng)老師發(fā)言、能與伙伴友好玩耍、在老師幫助下能收放好玩具等培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣：懂得保持個(gè)人衛(wèi)生；學(xué)習(xí)正確地洗手方法，知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手；會(huì)正確使用小勺快樂(lè)地進(jìn)餐；飯后會(huì)自己洗臉；會(huì)在成人的幫助下穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方；會(huì)獨(dú)立、寧?kù)o地就寢，睡眠姿勢(shì)正確。針對(duì)班上多半幼兒自由松弛的現(xiàn)象，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒有序次地等待、整理的習(xí)慣。積極鍛煉幼兒身體，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，初步掌握簡(jiǎn)單的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿勢(shì)，能在幾種大型活動(dòng)器械中進(jìn)行活動(dòng)。配合保健醫(yī)生，共同做好預(yù)防接種工作，引導(dǎo)幼兒接受健康檢查；知道初淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。如：不私自離園，不跟陌生人走；在使用玩具、用具時(shí)能注意安全；知道走路、奔跑、上下樓梯的安全規(guī)則。社會(huì)性領(lǐng)域成立班級(jí)一日活動(dòng)常例，初步培養(yǎng)幼兒能恪守集體生活常例，懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，沒(méi)關(guān)系礙別人游戲，不搶伙伴正在玩的玩具。針對(duì)本班實(shí)質(zhì)情況，有計(jì)劃、有針對(duì)地培養(yǎng)幼兒擁有初步的自控能力，能較寧?kù)o地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，能積極、快樂(lè)地參加集體活動(dòng)。重視感情教育，積極利用節(jié)慶日、升旗等活動(dòng)，張開(kāi)各樣主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)家、愛(ài)園、愛(ài)國(guó)、文明禮貌、安全、環(huán)保等意識(shí)；培養(yǎng)幼兒愛(ài)父親母親、愛(ài)老師、愛(ài)伙伴和對(duì)別人有禮貌等優(yōu)秀質(zhì)量。經(jīng)過(guò)有組織地展開(kāi)創(chuàng)立性游戲，以及協(xié)助的社會(huì)性游戲，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的社會(huì)交往能力?？茖W(xué)領(lǐng)域引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊常有事物的明顯特點(diǎn)和現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各樣感官察看、研究周圍的事物和現(xiàn)象，并且愿意參加談?wù)撆c交流。在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒獲得相關(guān)物體形狀、數(shù)量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)用重疊、并放、對(duì)應(yīng)的方法比較兩組實(shí)物的多、少、同樣多。能按數(shù)取物，知道前后、里外、會(huì)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類。正確掌握清早、夜晚、白天、黑夜等時(shí)間見(jiàn)解。識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖片，學(xué)會(huì)圖形分類、比較圖形的大小，發(fā)展想象力和著手操作能力，掌握大、中、小的見(jiàn)解。引導(dǎo)幼兒察看春夏兩季明顯的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)3—5種花草樹(shù)木和小動(dòng)物，培養(yǎng)察看的興趣和熱愛(ài)大自然的感情。語(yǔ)言領(lǐng)域讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的授課手段，引導(dǎo)幼兒理解常用的平時(shí)生活活動(dòng)語(yǔ)言，能理解簡(jiǎn)潔故事和兒歌，愿意并能夠?qū)⒆约旱南敕?、需要表達(dá)出來(lái)；、張開(kāi)“我與圖書(shū)交朋友”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒喜歡看圖書(shū)，愛(ài)惜圖書(shū)。經(jīng)過(guò)張開(kāi)“小小故事王”等活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒在集體中勇敢表達(dá)和寧?kù)o傾聽(tīng)的能力。藝術(shù)領(lǐng)域充分利用生活中各環(huán)節(jié)，播放各樣音樂(lè)形象的音樂(lè)，讓幼兒初步感覺(jué)音樂(lè)的美，感覺(jué)明顯的音樂(lè)形象，鑒別音樂(lè)的快慢。賞賜幼兒充分表現(xiàn)美的機(jī)遇，經(jīng)過(guò)各樣節(jié)慶活動(dòng)、主題活動(dòng)，激勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式勇敢表現(xiàn)自己的感覺(jué)。注意個(gè)性培養(yǎng)。依照每個(gè)幼兒的興趣專長(zhǎng)，有針對(duì)、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒參加各樣園內(nèi)興趣班、如英語(yǔ)、舞蹈活動(dòng)，促使每個(gè)幼兒更好地發(fā)展。感覺(jué)音樂(lè)，學(xué)習(xí)與節(jié)奏比較一致地做動(dòng)作，唱歌時(shí)能做到齊整地開(kāi)始和結(jié)束。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼技術(shù)，培養(yǎng)齊整的粘貼習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒能顏色的興趣，能在簡(jiǎn)單的圖形上涂滿顏色等技術(shù)。學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向涂色，盡量做到涂色均勻，學(xué)習(xí)畫出人物的簡(jiǎn)單動(dòng)向，培養(yǎng)幼兒的著手能力。以上五個(gè)領(lǐng)域歸根終究就是培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀的一日生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、著手操作能力以及孩子們自護(hù)能力。三、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的相關(guān)事項(xiàng)：由于孩子們已經(jīng)步入正規(guī)的授課年紀(jì)段，因此在接送孩子的時(shí)間上，要請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。清早幼兒必然要在8左右入園就餐，以保證全天授課活動(dòng)的正常張開(kāi)。下午請(qǐng)?jiān)?:30以今后園接幼兒，不要太早，免得影響下午授課活動(dòng)的正常張開(kāi)。希望每一位幼兒堅(jiān)持每日準(zhǔn)時(shí)入園，無(wú)特別情況不要無(wú)故少勤。幼兒的出勤率與幼兒的發(fā)展有著親密的關(guān)系。由于我們的授課計(jì)劃都是按幼兒的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性擬定的。如經(jīng)常少勤對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)有很大的害處。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，在里，如期為幼兒洗浴、剪指甲。家長(zhǎng)每日接幼兒回家時(shí)，沒(méi)關(guān)系看一下我班門前的《家長(zhǎng)園地》。認(rèn)識(shí)一下這個(gè)月或這一周幼兒的授課內(nèi)容?；丶液鬀](méi)關(guān)系多問(wèn)問(wèn)幼兒今天在幼兒園學(xué)了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養(yǎng)幼兒的存心記憶又可加深自己與孩子之間的感情溝通。幼兒自理能力的培養(yǎng)幼兒自理能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幼兒隨著年紀(jì)的增大，獨(dú)立性也就越來(lái)越強(qiáng)，家長(zhǎng)們能夠適合的松手讓他們?nèi)ジ?、多干，邊干邊學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣。針對(duì)本班幼兒年紀(jì)偏小的情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多在以下幾個(gè)方面注意培養(yǎng)幼兒的自理能力。幼兒能獨(dú)立自己穿簡(jiǎn)單的衣褲、獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立入廁。希望各位家長(zhǎng)詳細(xì)做的事。請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子帶一張單人生活像片來(lái)，用來(lái)環(huán)境部署，再帶一盒水彩筆、一本小畫書(shū)和一個(gè)玩具，請(qǐng)每位家長(zhǎng)費(fèi)點(diǎn)心在上面貼上膠布，寫上孩子的名字，以便管理。希望家長(zhǎng)在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說(shuō)臟話，不咬人，不打人。個(gè)別小朋友有打人、掐人的習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)注意配合老師糾正。幼兒園有規(guī)定每個(gè)孩子都不同樣樣意帶首飾入園，請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子的首飾放在家里。請(qǐng)所有的家長(zhǎng)在雙休日必然要求幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀午睡的習(xí)慣。在家要對(duì)小朋友要多培養(yǎng)其著手能力?？傊疑钌畹南Ｍ舜渭议L(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促使互相間關(guān)系，增進(jìn)互相的交流，完成家幼教育的一致性，共同教