小學(xué)健康教育一年級(jí)下冊(cè)教案

第一課眼睛的功能教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們了解人體視覺(jué)器官的大致解剖。②知道眼睛的主要功能。③掌握保護(hù)眼睛的方式。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、具有保護(hù)眼睛健康的能力。⑤意識(shí)到綠色植物對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。⑥關(guān)注自身視覺(jué)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握并做到天天要養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及眼睛疾病的資料、眼睛的圖片。學(xué)生：思考有關(guān)眼睛疾病的痛苦。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)通過(guò)思考生活常識(shí)，弄清創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活新課引言人體眼睛的作用我們看見(jiàn)各種各樣的東西，分

辨色彩和物件的遠(yuǎn)近、大小和

光線(xiàn)等，使我們能夠順利做好

學(xué)習(xí)和生活中的事情，這些都

是眼睛的感知作用。通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體眼睛的位置。通過(guò)閱讀課文，掌握人體眼睛

感知器官的大致解剖位置。進(jìn)行圖片觀看，討論眼睛的作用。常識(shí)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)（自由的活

動(dòng)）引出每一個(gè)人自生下來(lái)就離

不開(kāi)眼睛，需要眼睛不斷地感知

世界。新課引言人體眼睛的作用我們看見(jiàn)各種各樣的東西，分

辨色彩和物件的遠(yuǎn)近、大小和

光線(xiàn)等，使我們能夠順利做好

學(xué)習(xí)和生活中的事情，這些都

是眼睛的感知作用。通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體眼睛的位置。通過(guò)閱讀課文，掌握人體眼睛

感知器官的大致解剖位置。進(jìn)行圖片觀看，討論眼睛的作用。常識(shí)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)（自由的活

動(dòng)）引出每一個(gè)人自生下來(lái)就離

不開(kāi)眼睛，需要眼睛不斷地感知

世界。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體眼睛的位置。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。眼病的危害及眼睛的保健方法思考分析：

①做游戲：瞎子摸象。盲人過(guò)馬路。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到一雙明亮的眼睛對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活的好處。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：眼睛具有什么作用，找到|」解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到眼睛對(duì)學(xué)習(xí)和生活的好處。交流所知道的有關(guān)眼部疾病 組織學(xué)生表演引導(dǎo)學(xué)生通的資料。②眼睛的保健方法進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成用眼的好習(xí)慣。觀察眼睛的圖片。過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到眼病的危害。演示幻燈片。提出問(wèn)題:做眼保健操有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生思考眼睛的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：眼睛的位置；眼睛的作用；眼病的危害；了解眼睛的保健方法。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。課跋文：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們知道了保護(hù)眼睛的重要和保護(hù)眼睛的方式。第二課換牙和六齡齒教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們了解六齡齒的概念和位置。②知道六齡齒易生病的原因。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、學(xué)會(huì)保護(hù)六齡齒的方式。⑤意識(shí)到牙齒對(duì)身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育是十分重要的。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成天天護(hù)牙的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握并堅(jiān)持天天護(hù)牙的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒的資料、圖片。學(xué)生：思考護(hù)牙的益處。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言找出一個(gè)乳牙脫落者，問(wèn)這個(gè)掉牙的同學(xué)是不是老了？通過(guò)大家一起探討換牙的問(wèn)題，引出人一生有乳、恒牙兩副牙齒的概念。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)掉牙的現(xiàn)象，引出我們每天都要做護(hù)牙的必要。六齡齒的概念、及其愛(ài)生齲齒的原因通過(guò)同學(xué)們互查牙齒的個(gè)數(shù)，引出六齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的原因。讓同學(xué)們?cè)囍f(shuō)出做好護(hù)齒的要求。通過(guò)閱讀課文，掌握課文內(nèi)容。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體每天護(hù)齒的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。堅(jiān)持每天做好廣播體操思考分析：①做游戲：我做小醫(yī)生。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到每天堅(jiān)持做好護(hù)通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：為什么要保護(hù)好六齡齒？找到解釋問(wèn)題的突破口。

齒的好處。交流所知道的有關(guān)愛(ài)護(hù)牙齒的資料。②做好愛(ài)護(hù)牙齒的要求進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成每天做護(hù)齒的好習(xí)慣。觀察保護(hù)好六齡齒的圖片。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持做好護(hù)齒對(duì)身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到健康不僅僅是沒(méi)有疾病。演示幻燈片。提出問(wèn)題：護(hù)齒有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生思考牙齒的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：乳、恒牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎樣保護(hù)好六齡齒；培養(yǎng)愛(ài)齒護(hù)牙的好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，加深對(duì)健康問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。課跋文：同窗們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，珍惜好牙齒，對(duì)其成長(zhǎng)是十分必要的。第三課正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們知道正確的刷牙方式。②知道不正確的刷牙方式對(duì)健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的增進(jìn)作用。④通過(guò)學(xué)習(xí)培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活不時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠新課引言刷牙的意使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活新課引言刷牙的意們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃拷浪?，才能保證食物正常的消化吸收。通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲(chóng)牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。通過(guò)閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？怎樣正確 思考分析： 通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，

的刷牙？①師生都拿起牙刷，共同邊讀引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。的刷牙？課文、邊刷牙。 提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆莆照_的訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法一上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法一上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問(wèn)題的突破口。料。 組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了料。 組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了②飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體

會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成②飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體

會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙 組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙 組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀察往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。方法的重要。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。重要意義。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)

小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。學(xué)生關(guān)注自身牙齒健康，加深對(duì)牙齒健康問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。課跋文：刷牙所有的同窗都能做到，但做到刷牙方式正確，卻不是人人都會(huì)的，這一課的學(xué)習(xí)，及時(shí)給同窗們補(bǔ)上了這方面的知識(shí)，很實(shí)用。第四課定期體檢教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們知道生活中一年一次身體檢查的意義。②知道反映咱們生長(zhǎng)發(fā)育情況的常常利用指標(biāo)。③了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習(xí)慣，增進(jìn)健康成長(zhǎng)。④通過(guò)學(xué)習(xí)培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活不時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各類(lèi)體檢的資料、圖片。學(xué)生：寫(xiě)出自己最近的身高、體重。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)

新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己最近的身高、體重，指出對(duì)正在生長(zhǎng)發(fā)育的兒童青少年來(lái)說(shuō)，這些指標(biāo)是很重要。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵磕甓家M(jìn)行身體健康檢查？身體檢查的意義通過(guò)說(shuō)出自己的身高、體重，還有胸圍，與我們的年齡相結(jié)合，是反映我們生長(zhǎng)發(fā)育的重要指標(biāo)。通過(guò)閱讀課文，掌握青少年身高、體重一般年增長(zhǎng)速度。進(jìn)行圖片觀看，討論我們?cè)鯓优浜厢t(yī)生做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出少年兒童每年進(jìn)行一次體檢的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)思考分析：①做游戲：分三組，查身高、體重和視力。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到檢查身體的意義——觀測(cè)自己生長(zhǎng)發(fā)育是否正常。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：我們每天為什么要吃好三餐？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持吃三餐的好處一—不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提

交流所知道的有關(guān)身體檢查的資料。②反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，從而知道身高、體重和胸圍的指標(biāo)，再結(jié)合我們的年齡，就可以知道我們的生長(zhǎng)發(fā)育是否正常了。觀察發(fā)育不良的小朋友圖片。高學(xué)習(xí)能力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到身高、體重和胸圍是我們生長(zhǎng)發(fā)育的觀察指標(biāo)。演示幻燈片。提出問(wèn)題:怎樣配合醫(yī)生做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生思考促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的方法。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：身體檢查的意義；反映生長(zhǎng)發(fā)育的指標(biāo)是什么？怎樣配合醫(yī)生做好身體檢查？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān);主自身的生長(zhǎng)發(fā)育，加深對(duì)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。課跋文：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，使同窗們知道了身體檢查的意義和監(jiān)測(cè)的方式。第五課坐立行臥健與美教學(xué)目標(biāo)②通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們了解正確的坐立行臥姿勢(shì)。②知道維持正確的坐立行臥姿勢(shì)的意義。③了解正確的坐立行臥姿勢(shì)對(duì)健康成長(zhǎng)的增進(jìn)作用。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)。⑤意識(shí)到生活中自己的習(xí)慣對(duì)自己健康和成年體態(tài)的影響。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成天天維持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成天天維持正確的坐立行臥的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及正確坐立行臥的資料、圖片。學(xué)生：準(zhǔn)備解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容新課引言學(xué)生活動(dòng)大家通過(guò)解放軍戰(zhàn)士列隊(duì)的圖片觀察，引出坐立行臥對(duì)我們自身的身體健康和旺盛精力的保持是十分教師活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)?/p>

什么每天的活動(dòng)中要注

意自己的姿勢(shì)？必要的。通過(guò)松樹(shù)、大鐘的觀察，總結(jié)站和坐的正確姿勢(shì)：站要三點(diǎn)成一線(xiàn)，坐要頭正后背直。同樣的方法，通過(guò)坐立行臥的正確姿勢(shì)體會(huì)風(fēng)刮起的神速，畫(huà)出弓的樣子，學(xué)習(xí)行如風(fēng)和臥如弓的姿勢(shì)：昂首挺胸用力擺臂，走得引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出保持坐立行臥姿勢(shì)的必要。線(xiàn)，坐要頭正后背直。同樣的方法，通過(guò)坐立行臥的正確姿勢(shì)體會(huì)風(fēng)刮起的神速，畫(huà)出弓的樣子，學(xué)習(xí)行如風(fēng)和臥如弓的姿勢(shì)：昂首挺胸用力擺臂，走得引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出保持坐立行臥姿勢(shì)的必要。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行坐立行臥不正確姿勢(shì)對(duì)健康和形體的危害認(rèn)識(shí)。才有勁；睡覺(jué)右臥，雙腿自然彎曲。學(xué)兒歌：坐要端正

像銅鐘，站立挺拔像青松，走路矯健一陣風(fēng)，睡覺(jué)右臥像張弓。正確坐立行臥姿勢(shì)練系正確坐立行臥姿勢(shì)練系思考分析：

①做游戲：列隊(duì)齊步

走。訓(xùn)練思維能力。通

過(guò)學(xué)習(xí)掌握的正確坐

立行臥姿勢(shì)，說(shuō)說(shuō)自己

平時(shí)那里做的好，那里

做的不好，今后怎樣

做？交流所知道的有關(guān)坐通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：不良的坐姿、立

姿、行姿和臥姿對(duì)人體

有什么危害？，找到解

釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確的坐立行臥姿勢(shì)，對(duì)保持旺盛精力和

立行臥的資料。②保持正確的坐

立行臥方法。分組進(jìn)行角色扮演，說(shuō)

出彼此的坐立行臥存

在的錯(cuò)誤，通過(guò)自我教

育，逐漸養(yǎng)成每天保持

正確的坐立行臥的好

習(xí)慣。觀察書(shū)中的圖

片。身體健康以及體態(tài)的美

好都十分重要。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到維護(hù)自己的健康和健美，與我們的生活習(xí)慣息息相關(guān)。演示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣使自己保持正確的坐立行我姿勢(shì)？引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。小結(jié)小結(jié)師生共同總結(jié)本

節(jié)教學(xué)內(nèi)容：正確的坐

立行臥姿勢(shì)；怎樣保持

自己坐立行臥姿勢(shì)的

正確？從小培養(yǎng)自己

生活中的好習(xí)慣。總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)

容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身

生活習(xí)慣健康，加深對(duì)

行為習(xí)慣與健康問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。課跋文：形象和從小養(yǎng)成的好習(xí)慣息息相關(guān)的，養(yǎng)成良好的坐立行臥姿勢(shì)，對(duì)成年體態(tài)的形象是十分必要的。第六課怎樣睡的好教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們知道每日睡眠的重要。②知道正確的睡眠姿勢(shì)和保證睡眠時(shí)間。③了解睡眠對(duì)身體的影響，增進(jìn)健康成長(zhǎng)。④通過(guò)學(xué)習(xí)培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活不時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各類(lèi)睡眠姿勢(shì)的資料、圖片。學(xué)生：算一算你天天的睡眠時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活

天的睡眠時(shí)間，指出睡眠是重要的休息方式之一。常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻於家?？睡眠的意義通過(guò)說(shuō)出自己的每日睡眠時(shí)間，指出睡眠的意義。通過(guò)閱讀課文，掌握睡眠衛(wèi)生。進(jìn)行圖片觀看，討論我們?cè)鯓又v究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出少年兒童每天睡眠的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。睡眠的衛(wèi)生思考分析：①表演：睡眠兒歌。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到睡眠的意義——對(duì)照比較自己睡眠衛(wèi)生怎樣？交流所知道的有關(guān)睡眠衛(wèi)生的資料。②睡眠衛(wèi)生包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，從而知道通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn):我們每天為什么要睡眠？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持早睡早起的好處——不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)能力。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到良好的睡眠能提高學(xué)習(xí)能力有利健康。演

睡眠的衛(wèi)生，保持良好的睡眠姿勢(shì)，而且要變換不同的姿勢(shì)保證每天10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，中午要有午睡，作息時(shí)間規(guī)律。觀察睡眠衛(wèi)生的圖片。示幻燈片。提出問(wèn)題:怎樣講究睡眠衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)律生活促進(jìn)健康的重要。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：睡眠的意義；睡眠衛(wèi)生是什么？怎樣規(guī)律生活？總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身睡眠衛(wèi)生，加深對(duì)規(guī)律生活問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。課跋文：睡覺(jué)誰(shuí)都會(huì)，但睡的好，就不必然人人會(huì)，從小養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣，對(duì)同窗們的生長(zhǎng)發(fā)育很重要。第七課改掉不良習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們知道生活方式的重要。②知道正確的生活方式。③了解不量習(xí)慣對(duì)身體的影響。④通過(guò)學(xué)習(xí)培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活不時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各類(lèi)生活方式的資料、圖片。學(xué)生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)

新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每天的生活方式，指出生活方式對(duì)我們的健康有很重要的影響。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們的生活方式對(duì)健康有什么影響？良好的生活方式的意義通過(guò)說(shuō)出自己的每日生活習(xí)慣，指出良好的生活方式的意義。通過(guò)閱讀課文，知道那些習(xí)慣不衛(wèi)生？進(jìn)行圖片觀看，討論課文中的不衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康有什么危害？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論。良好的衛(wèi)生習(xí)慣思考分析：①表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到不良衛(wèi)生習(xí)慣一一對(duì)照比較自己的衛(wèi)生習(xí)慣怎樣？交流所知道的有關(guān)不良衛(wèi)生通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn):我們的生活方式對(duì)健康有什么影響？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的資料。②良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，從而知道良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要。觀察良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片。習(xí)慣的資料。②良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，從而知道良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要。觀察良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片。習(xí)慣的好處一一不但有利于身

體健康，還是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到良好的生活方式有利健康。演示幻燈片。提出問(wèn)題:怎樣講究個(gè)人衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思考良好生活習(xí)慣能促進(jìn)健康的重要。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)小結(jié)的危害；良好的衛(wèi)生習(xí)慣是哪學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣衛(wèi)生，加小結(jié)的危害；良好的衛(wèi)生習(xí)慣是哪學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)慣衛(wèi)生，加些？怎樣做到生活方式健深對(duì)生活方式問(wèn)題的思考。些？怎樣做到生活方式健深對(duì)生活方式問(wèn)題的思考?？?？教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。鼓勵(lì)。課跋文：不良的習(xí)慣是影響健康的重要因素，小朋友樂(lè)于助人，大家彼此監(jiān)督，有利于改掉不良習(xí)慣。第八課每日三餐按時(shí)定量教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們知道生活中每日三餐的固按時(shí)間。②知道飲食不規(guī)律行為對(duì)健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的增進(jìn)作用。④通過(guò)學(xué)習(xí)培育學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活不時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及各類(lèi)飲食習(xí)慣的資料、圖片。學(xué)生：寫(xiě)出自己的每日三餐飲食時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)新課引言通過(guò)找同學(xué)說(shuō)出自己每日三餐飲食時(shí)間，指出進(jìn)食時(shí)間的固定，能夠成為條件刺激，從而保證食物正常的消化創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲谕粫r(shí)間進(jìn)食三餐？

吸收。通過(guò)說(shuō)出自己一日三餐的進(jìn)食時(shí)間，懂得這樣做對(duì)健康的好處，每餐定量的進(jìn)食，會(huì)讓胃腸負(fù)擔(dān)均衡。我們一日通過(guò)閱讀課文，掌握三餐三餐的時(shí)間熱量的分配原則。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試

著說(shuō)出一日三餐定時(shí)定量的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與

討論。怎樣分配三餐的熱量？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試

著說(shuō)出一日三餐定時(shí)定量的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與

討論。怎樣分配三餐的熱量？慣？思考分析：

①做游戲：分三組，各賣(mài)早餐、中餐、晚餐。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到每天三餐的熱量分配原則一一早吃好，午吃飽，晚吃少。交流所知道的有關(guān)飲食的資通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：我們每天為什么要吃好三

餐？找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了

解到每天堅(jiān)持吃三餐的好處一

—不但有利于生長(zhǎng)發(fā)育，還能提

高學(xué)習(xí)能力。料。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通②飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體

會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成

每天定時(shí)定量吃好飯，不調(diào)②飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體

會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成

每天定時(shí)定量吃好飯，不調(diào)食、不偏食的飲食好習(xí)慣。觀

察調(diào)食和偏食的小朋友圖片。過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到三餐中的科學(xué)。演示幻燈片。提出問(wèn)題:怎樣吃好三餐？

引導(dǎo)學(xué)生思考每日三餐的科學(xué)。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：定時(shí)定量吃好飯的重總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)內(nèi)容：定時(shí)定量吃好飯的重總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)小結(jié)要；怎樣分配三餐的熱量；培學(xué)生關(guān)注自身飲食健康，加深對(duì)養(yǎng)自己不偏食、不調(diào)食的好習(xí)飲食健康問(wèn)題的思考。小結(jié)要；怎樣分配三餐的熱量；培學(xué)生關(guān)注自身飲食健康，加深對(duì)養(yǎng)自己不偏食、不調(diào)食的好習(xí)飲食健康問(wèn)題的思考。慣。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。鼓勵(lì)。課跋文：飲食衛(wèi)生知識(shí)對(duì)小朋友很重要，因?yàn)槠程羰秤绊懮L(zhǎng)發(fā)育。第九課交通也有法人人要遵守第九課交通也有法人人要遵守教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同窗們知道常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志種類(lèi)及意義。②知道交通安全的重要意義。③了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通安全好習(xí)慣的重要。④通過(guò)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、意識(shí)到安全與自