小班健康教案10篇含反思(優(yōu)選)

小班健康教案10篇含反思（優(yōu)選）第1篇、小班健康活動小手真干凈教案反思設計意圖在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒幽繕?知道洗手的重要性。.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法?；顒又仉y點活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚渥灾铺O果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。.老師提問剛才大蘋果怎么說的它喜歡什么樣的寶寶(小手干凈的寶寶).怎樣讓自己的小手變干凈呢二、學習洗手、擦手的方法.根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。.老師演示正確的洗手過程。.分組請幼兒練習洗手。將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：(1)每個盆兩個小朋友(2)甩手要將水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵?；顒臃此紴榱私虝變赫_的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣?；顒幽繕耍旱?篇、小班健康活動打雪仗教案反思.體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調。.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。活動準備：.白紙若干;.簍子20個;.平衡木兩張;.對照物牌子一塊活動過程：.談話導入活動寶寶們，你們認識我嗎我是什么老師哇!小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。.玩游戲：飄雪花(1)剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎好，那請你們手打開，轉個圈，與小朋友之間分開一點，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花撿起來再來一次。(2)如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。(3)剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次?？磥硌┗ㄟ€是不怎么高。(4)那我們把雪花疊小一點，看看能不能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點了，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。(5)雪花要飄高一點還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎那我們一起來把雪球往上扔，123扔，扔的高不高變成雪球比原來扔的高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。(6)我們往上扔會，那往前扔會不會誰能把雪球扔到前面那塊布上但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。(7)你們想不想多一點雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木。(8)哇!地上這么多雪球，怎么辦呢請你們每人拿一個簍子去撿雪球。.玩游戲：打雪仗(1)有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎看看你們簍子里都有雪球嗎如沒有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎(2)女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗(敢)好，我們女孩子都很勇敢。(3)交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向對方扔去，不能跨過平衡木;還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。(4)撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子。.放松整理：游戲《雪人融化》雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀!不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了mdash;mdash;頭低下來;雪人的手臂化了mdash;mdash;手臂垂下來;雪人的肩膀化了mdash;mdash;肩膀塌下來;雪人的屁股化了mdash;mdash;坐下來;雪人的腿化了mdash;mdash;躺下來。雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想不想再做一次雪人那我們再來一次?；顒臃此迹汉⒆拥氖澜缡浅錆M好奇的，孩子在欣賞漂亮雪景的同時，學會了一些肢體的基本動作，在活動中感受著快樂，在本課結束時，孩子還意猶未盡，看得出他們玩的很開心。本課的成功之處是讓孩子們在活動中學會了一些簡單的動作要領，在活動中體驗著快樂?；顒幽繕耍旱?篇、小班健康活動出汗了教案反思1、學習出汗后的處理辦法，初步建立自我保護意識。2、了解出汗是人體正常的散熱現(xiàn)象?；顒訙蕚洌撼龊箞D片活動過程：一、導入活動教師：小朋友，我們一起到戶外去做了游戲后你們會感覺怎么樣呢教師：做完運動后會怎樣教師引導幼兒觀察自己身體的一些變化，并用自己的話進行回答。小結：在外面進行了運動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的。這是為什么呢原來是我們出汗了。二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導幼兒初步學習自己照顧自己教師：小朋友，我們平時身上出汗了，我們可以怎么樣呢教師：怎么樣才能夠讓自己覺得舒服一些呢教師引導幼兒根據自己的生活經驗來進行回答。小結幼兒回答：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。教師：小朋友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。教師：但是我們運動出汗了以后能不能馬上吹電扇或者是吃冷飲呢小結：我們應該先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。教師：小朋友，剛才我們出了很多汗，現(xiàn)在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!教師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。教師：小朋友，剛才我們把身上的汗擦干凈了，現(xiàn)在感覺怎么樣了呢小結：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會有黏黏的感覺了。而且會覺得清爽舒服很多。三、引導幼兒初步了解人體出汗的作用教師：小朋友，你們知道人在什么時候會出汗嗎教師引導幼兒回答。教師小結：天氣熱的時候，運動后、生病的時候我們都會比較容易出汗。出汗是人體的一種正常生理現(xiàn)象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復正常的體溫。教師帶領幼兒總結活動內容，并鼓勵幼兒在今后遇到出汗情況時能及時擦汗換衣，懂得照顧自己。活動反思：健康生活每一天不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛煉。設計思路：第4篇、小班健康活動接力賽教案反思本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養(yǎng)幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。活動目標：.教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應能力及靈敏性、協(xié)調性。2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質?；顒訙蕚洌?、物質準備：(1)園內操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線;(2)接力棒兩根;(3)在終點處放兩面小鼓。2、前期知識準備：幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》?；顒舆^程：1、游戲山上有個木頭人指導：師生共同玩游戲山上有個木頭人。教案網讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。2、熱身運動指導：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節(jié)。指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦!3、新授游戲接力賽指導：(1)教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進行。指導語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎4、放松運動指導：幼兒隨教師做小鳥飛的律動，自然離開場地，返回教室。活動延伸：此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行?；顒臃此迹后w育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習慣養(yǎng)成起到積極作用?；顒幽繕耍旱?篇、小班健康活動小兔采蘑菇教案反思.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性?；顒訙蕚洌?小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成樹林;場地一端四散撒上蘑菇?；顒舆^程：.開始部分組織幼兒做小動物來做操的模仿操。.基本部分.教師告訴幼兒今天的游戲內容。指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。指導語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。三.結束部分.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。.復習兒歌采蘑菇的小姑娘。附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐清晨光著小腳丫走遍森林和山岡她采的蘑菇最多多得像那星星數不清她采的蘑菇最大大得像那小傘裝滿筐噻籮籮哩噻籮籮哩噻噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻誰不知這山里的蘑菇香她卻不肯嘗一嘗攢到趕集的那一天趕快背到集市上換上一把小鐮刀再加上幾塊棒棒糖和那小伙伴一起把勞動的幸福來分享噻籮籮哩噻籮籮哩噻噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻活動反思：整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達到了預期的活動目標，作為活動的引導者，我也和孩子們融入在一起，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當然也存在不足，在活動當中，沒有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。在日后的活動中，我會加強培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。設計意圖：第6篇、小班健康活動小汽車嘟嘟嘟教案反思隨著農村的經濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節(jié)課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展?；顒幽繕耍?，練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。2，認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。活動準備：呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片活動過程：（一）引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟）1，出示紅燈看見紅燈停一停，并且蹲下。2，出示綠燈看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟（三）過小橋哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。（四）運西瓜讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。（五）結束當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了?；顒臃此迹后w育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外體育游戲，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經驗?；顒幽繕说?篇、小班健康活動我愛漱口教案反思1、愿意漱口，學習正確的漱口方法。2、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣?；顒訙蕚湟缓兄ヂ轱?、課件、紗布、小毛巾人手一份：小鏡子、小杯子、漱口水活動過程一、激發(fā)興趣1、猜一猜：禮盒里可能是什么2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎是什么味道呀二、發(fā)現(xiàn)問題1、提問：芝麻糕都吃完了嗎嘴巴里還有嗎肯定嗎2、接下來我們一起來做個小游戲。（出示塑料盒子）3、讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時發(fā)現(xiàn)了什么哪來的小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣三、解決問題1、出示課件圖一。提問：你們有蛀牙嗎看看這個小朋友怎么了（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：為什么會牙疼2、出示課件圖二。請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了師小結：蛀蟲在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會覺得牙齒很疼很疼。所以，我們要保護好自己的牙齒。四、學習漱口1、出示課件圖三。提問：他是誰笑得漂亮嗎他的牙齒怎么樣2、請你們猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的聽聽他是怎么說的3、除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法（個別回答）4、你們有誰會漱口嗎個別幼兒示范，教師邊講解。5、出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。6、幼兒實踐操作，教師巡回指導。提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小鏡子照照，看看牙齒變干凈了嗎7、歡快的歌聲結束。師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護我們的牙齒，使牙齒變白變健康mdash;mdash;對呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的?；顒臃此家弧⒒顒拥膬r值：漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。二、活動過程中的現(xiàn)場反思：1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。目標二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。2、對教學策略的反思：(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。像吃芝麻糖、漱口的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒環(huán)節(jié)，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;課件的引出引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。(3)由于我是一名保健教師，不常常進班上課，所以對小班孩子的年齡特點的把握不是最好，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應，就急于總結，急于概括。害怕孩子的回答游離我預設的內容，因此我即時的回應策略還有待提高，也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。活動目標：第8篇、小班健康活動認識我的身體教案反思1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。2、培養(yǎng)幼兒的自信心?；顒訙蕚洌?、大的身體掛圖2、我的練習卡、彩筆3、小朋友的照片活動過程：1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!2、教師帶領幼兒作點鼻子點眼睛的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽等。5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老師說：什么聲音幼兒用手指耳朵。7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評?；顒友由欤簠f(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄?；顒臃此迹和ㄟ^集體活動和區(qū)域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調，身體素質也有所提高?；顒幽繕说?篇、小班健康活動小腳的朋友教案反思.理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。.學習穿脫鞋襪，產生愛護自己小腳的情感?；顒訙蕚?故事ppt、活動泡沫墊、雪花片。.活動前，幼兒有赤足在沙地、木板、石子地上行走的經驗?；顒舆^程（一）啟發(fā)談話，引出故事。我們小朋友都有好朋友，說說你的好朋友是誰我們的小腳也有好朋友，你們猜猜看，小腳的好朋友是誰聽一聽故事你就知道小腳的好朋友是誰了，對小腳有什么幫助。（二）老師講述故事。.小腳丫丫有兩個朋友一一鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。阿嚏、阿嚏!好冷阿!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。.小腳丫丫的朋友是誰.為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友.小腳丫丫沒有了它的朋友后發(fā)生了什么事（三）找小腳、認小腳。.我們的小腳在哪里.脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭，光腳在不平的地上踩是什么感覺.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺還有腳跟、腳背。.我們的小腳會干什么。小腳能不能拿東西呢請幼兒嘗試用小腳幫助拿襪子。老師小結：小腳能走路、跳、去做游戲、到公園里。.小腳這么重要，我們要怎樣保護我們的小腳老師小結：穿好鞋子襪子，不能光著小腳走路，會很不舒服，而且容易受傷。穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗腳，常剪腳趾甲。上幼兒園時坐爸爸媽媽的車子，不能把腳伸到車輪中去。（四）給小腳找好朋友。.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!.學習穿襪子、鞋子。分清左右，不能穿反