【賽課課件】人教部編版三年級上冊語文《總也倒不了的老屋-》-第二課時課件

12.總也倒不了的老屋第二課時語文·人教版·三年級上12.總也倒不了的老屋語文·人教版·三年級上1

“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。”

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?/p>

小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注2

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

正如同學(xué)們多言，又有人來尋求老屋的幫助了！

請同學(xué)們猜一猜老屋會怎么回答？寫在學(xué)習(xí)卡片上。老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。3學(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。我想老屋可能會不耐煩了。老母雞又離開了，老屋再一次說出了這句話“好了，我到了倒下的時候了！”文本中一句不斷重復(fù)的話就像是一個信號，證明同樣的事情又要發(fā)生了。

我想老屋不會倒，又有什么人要過來請求他的幫助了。老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。

我猜到了老屋會怎么回答——“好吧，我就再站一會兒?！睂W(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識4

“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?/p>

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”

小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

請同學(xué)們猜一猜，接下來會發(fā)生什么？并寫在學(xué)習(xí)卡片上?！暗鹊?，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注5學(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。我想老屋可能會不耐煩了。老母雞又離開了，老屋再一次說出了這句話“好了，我到了倒下的時候了！”文本中一句不斷重復(fù)的話就像是一個信號，證明同樣的事情又要發(fā)生了。

我想老屋不會倒，又有什么人要過來請求他的幫助了。老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。

我猜到了老屋會怎么回答——“好吧，我就再站一會兒?！睂W(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識6

“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

老屋還會倒嗎？寫在學(xué)習(xí)卡片上?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老7學(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。我想老屋可能會不耐煩了。老母雞又離開了，老屋再一次說出了這句話“好了，我到了倒下的時候了！”文本中一句不斷重復(fù)的話就像是一個信號，證明同樣的事情又要發(fā)生了。

我想老屋不會倒，又有什么人要過來請求他的幫助了。老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。

我猜到了老屋會怎么回答——“好吧，我就再站一會兒?！鳖A(yù)測學(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識8初讀感受

同學(xué)們，你們太了不起了，就像福爾摩斯一樣能預(yù)測故事接下會發(fā)生什么，那你們能總結(jié)一下如何預(yù)測嗎？

1.預(yù)測要有依據(jù)。2.文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索都可以幫我們預(yù)測。3.預(yù)測的內(nèi)容與故事的實際內(nèi)容不符也沒關(guān)系，馬上調(diào)整，繼續(xù)預(yù)測。初讀感受同學(xué)們，你們太了不起了，就像福爾摩斯一9

“好了，我到倒下去的時候了”這句話在文中出現(xiàn)幾次，告訴我們一個什么問題？

這句話一共出現(xiàn)三次，說明老屋真的很老了，非常破舊不堪了，它認(rèn)為自己沒有存在的意義了。“好了，我到倒下去的時候了”這句話在文中出現(xiàn)幾次，告訴10

老屋為什么沒有和小蜘蛛說再見？它為什么不再想倒下去？

因為小蜘蛛一直沒有離開老屋，使老屋一直在發(fā)揮自己的作用，同時，小蜘蛛一直在給老屋講故事聽，使老屋重新找到了生命的樂趣，找到了存在的意義，所以它不再像倒下了。老屋為什么沒有和小蜘蛛說再見？它為什么不再想倒下去？11

學(xué)完這篇課文，你明白了一個什么道理？

在生活中，我們只有互相幫助、互相友愛，生命之花才會更加絢麗多彩。學(xué)完這篇課文，你明白了一個什么道理？在生活中，我們12預(yù)測能力的作用：（1）理解文章的內(nèi)容。（2）關(guān)注細(xì)節(jié)。（3）根據(jù)標(biāo)題預(yù)測圖書內(nèi)容，更易選擇感興趣的書。（4）查找資料時判斷資料是否有用。（5）發(fā)展想象力，思維縝密，有邏輯性。（6）使自己的寫作思路更清晰、流暢。預(yù)測能力的作用：（1）理解文章的內(nèi)容。13謝謝觀看謝謝149、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。12月-2212月-22Sunday,December25,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。06:34:3606:34:3606:3412/25/20226:34:36AM11、人總是珍惜為得到。12月-2206:34:3606:34Dec-2225-Dec-2212、人亂于心，不寬余請。06:34:3606:34:3606:34Sunday,December25,202213、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。12月-2212月-2206:34:3606:34:36December25,202214、抱最大的希望，作最大的努力。25十二月20226:34:36上午06:34:3612月-2215、一個人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。十二月226:34上午12月-2206:34December25,202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/256:34:3606:34:3625December202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。6:34:36上午6:34上午06:34:3612月-22謝謝大家9、人的價值，在招收誘惑的一瞬間被決定。12月-2212月1512.總也倒不了的老屋第二課時語文·人教版·三年級上12.總也倒不了的老屋語文·人教版·三年級上16

“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。”

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?/p>

小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注17

老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

正如同學(xué)們多言，又有人來尋求老屋的幫助了！

請同學(xué)們猜一猜老屋會怎么回答？寫在學(xué)習(xí)卡片上。老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。18學(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。我想老屋可能會不耐煩了。老母雞又離開了，老屋再一次說出了這句話“好了，我到了倒下的時候了！”文本中一句不斷重復(fù)的話就像是一個信號，證明同樣的事情又要發(fā)生了。

我想老屋不會倒，又有什么人要過來請求他的幫助了。老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。

我猜到了老屋會怎么回答——“好吧，我就再站一會兒?！睂W(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識19

“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?/p>

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！?/p>

小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。

“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”

請同學(xué)們猜一猜，接下來會發(fā)生什么？并寫在學(xué)習(xí)卡片上?！暗鹊?，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注20學(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。我想老屋可能會不耐煩了。老母雞又離開了，老屋再一次說出了這句話“好了，我到了倒下的時候了！”文本中一句不斷重復(fù)的話就像是一個信號，證明同樣的事情又要發(fā)生了。

我想老屋不會倒，又有什么人要過來請求他的幫助了。老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。

我猜到了老屋會怎么回答——“好吧，我就再站一會兒?！睂W(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識21

“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

老屋還會倒嗎？寫在學(xué)習(xí)卡片上。“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老22學(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下。不斷地被別人打擾，可能會覺得很煩。我想老屋可能會不耐煩了。老母雞又離開了，老屋再一次說出了這句話“好了，我到了倒下的時候了！”文本中一句不斷重復(fù)的話就像是一個信號，證明同樣的事情又要發(fā)生了。

我想老屋不會倒，又有什么人要過來請求他的幫助了。老母雞走了之后，小蜘蛛又來請求老屋。樂于幫助別人的人，應(yīng)該會愿意繼續(xù)幫助別人。

我猜到了老屋會怎么回答——“好吧，我就再站一會兒?！鳖A(yù)測學(xué)習(xí)卡片預(yù)測的依據(jù)預(yù)測的內(nèi)容故事里的內(nèi)容生活經(jīng)驗和生活常識23初讀感受

同學(xué)們，你們太了不起了，就像福爾摩斯一樣能預(yù)測故事接下會發(fā)生什么，那你們能總結(jié)一下如何預(yù)測嗎？

1.預(yù)測要有依據(jù)。2.文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索都可以幫我們預(yù)測。3.預(yù)測的內(nèi)容與故事的實際內(nèi)容不符也沒關(guān)系，馬上調(diào)整，繼續(xù)預(yù)測。初讀感受同學(xué)們，你們太了不起了，就像福爾摩斯一24

“好了，我到倒下去的時候了”這句話在文中出現(xiàn)幾次，告訴我們一個什么問題？

這句話一共出現(xiàn)三次，說明老屋真的很老了，非常破舊不堪了，它認(rèn)為自己沒有存在的意義了。“好了，我到倒下去的時候了”這句話在文中出現(xiàn)幾次，告訴25

老屋為什么沒有和小蜘蛛說再見？它為什么不再想倒下去？

因為小蜘蛛一直沒有離開老屋，使老屋一直在發(fā)揮自己的作用，同時，小蜘蛛一直在給老屋講故事聽，使老屋重新找到了生命的樂趣，找到了存在的意義，所以它不再像倒下了。老屋為什么沒有和小蜘蛛說再見？它為什么不再想倒下去？26

學(xué)完這篇課文，你明白了一個什么道理？

在生活中，我們只有互相幫助、互相友愛，生命之花才會更加絢麗多彩。學(xué)完這篇課文，你明白了一個什么道理？在生活中，我們27預(yù)測能力的作用：（1）理解文章的內(nèi)容。（2）關(guān)注細(xì)節(jié)。（3）根據(jù)標(biāo)題預(yù)測圖書內(nèi)容，更易選擇感興趣的書。（4）查找資料時判斷資料是否有用。（5）發(fā)展想象力，思維縝密