體育市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)建設(shè)的思考論文（共2篇）

體育市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)建設(shè)的思考論文〔共2篇〕第1篇：新興市場(chǎng)運(yùn)作方式：體育營(yíng)銷及風(fēng)險(xiǎn)躲避北京奧運(yùn)會(huì)讓國(guó)人近間隔看到了體育營(yíng)銷的魅力，李寧夸父追日式的點(diǎn)火儀式，使其及其李寧品牌身價(jià)倍增。北京奧運(yùn)后，我們國(guó)家體育營(yíng)銷將走進(jìn)新的時(shí)代，體育營(yíng)銷將以其強(qiáng)大的市場(chǎng)價(jià)值，成為我們國(guó)家市場(chǎng)最具有市場(chǎng)潛力的營(yíng)銷方式之一。但是體育營(yíng)銷是塊燙手的香芋，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的情況下，企業(yè)必需根據(jù)本身實(shí)際正確運(yùn)用體育營(yíng)銷，否則很可能會(huì)得不償失。本文將根據(jù)理論經(jīng)歷體驗(yàn)及營(yíng)銷理論，對(duì)體育市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)誤區(qū)、風(fēng)險(xiǎn)及其躲避作粗淺討論，以引起企業(yè)、體育界的高度看重，使體育營(yíng)銷這一新興市場(chǎng)運(yùn)作形式在我們國(guó)家健康發(fā)展。一、體育營(yíng)銷內(nèi)涵及其基本要素營(yíng)銷是隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生的一種市場(chǎng)活動(dòng)經(jīng)過，是市場(chǎng)主體獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、獲取市場(chǎng)回報(bào)的主要本能機(jī)能。體育市場(chǎng)營(yíng)銷是體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的結(jié)果。體育作為市場(chǎng)營(yíng)銷的載體，它的歷史能夠追索到古羅馬的競(jìng)技場(chǎng)，但作為現(xiàn)代營(yíng)銷手段，伴隨它可能只要百年歷史。作為純潔的體育營(yíng)銷，即體育公司、個(gè)人、組織等體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)主體對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、物品、效勞，人員、健身、娛樂等相關(guān)產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷，促進(jìn)體育消費(fèi)者對(duì)體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的理解、認(rèn)知與需求。它的營(yíng)銷重要是要考慮影響整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)的外部力量，如市場(chǎng)規(guī)模、監(jiān)管政策、資源技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、定價(jià)、消費(fèi)者偏好與售后效勞等。作為非體育類企業(yè)與公司借助于體育賽事、體育明星及體育組織等對(duì)、品牌、產(chǎn)品與效勞進(jìn)行營(yíng)銷，提升消費(fèi)者對(duì)企業(yè)及企業(yè)產(chǎn)品、品牌的認(rèn)知，進(jìn)而促進(jìn)公司產(chǎn)品的銷量、提升企業(yè)形象等，這是體育營(yíng)銷另一形式。當(dāng)下很多著名品牌就是成功地運(yùn)用了體育營(yíng)銷手段而在全球市場(chǎng)更具持久活力，體育營(yíng)銷的觀念已經(jīng)深植全球各大經(jīng)銷商、企業(yè)家腦海里，體育背后所蘊(yùn)藏的無限商機(jī)成為世界有名大企業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)。體育賽事也成為公認(rèn)的品牌宣傳的最好廣告載體之一。有關(guān)資料表示清楚，當(dāng)前全球企業(yè)用于資助體育的費(fèi)用已占廣告開支的一成，而估計(jì)到2010年，每年的資助額將超出500億美圓。在企業(yè)龐大的資助費(fèi)用中，用于體育的商業(yè)資助將約占七成。不管是體育還是非體育，體育營(yíng)銷目的就是通過體育運(yùn)動(dòng)營(yíng)銷產(chǎn)品和效勞。由于體育運(yùn)動(dòng)已成為世界上如音樂一樣超出國(guó)界的人類共同語(yǔ)言，是人類天然能量和本能的宣泄，既蘊(yùn)涵人類健美、競(jìng)技等因素，也包括民族的認(rèn)同感。與其它營(yíng)銷手段相比較，體育營(yíng)銷具有明顯的獨(dú)特之處，即在物質(zhì)性的消費(fèi)需求之上，融入了文化價(jià)值需求。據(jù)測(cè)算，投入1億美圓慣例廣告，品牌著名度可提升1％，投入1億美圓資助奧運(yùn)會(huì)品牌著名度可提升3％?？煽诳蓸焚Y助奧運(yùn)會(huì)已有92年的歷史，與奧委會(huì)的合同已續(xù)簽到2020年。近年來隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與體育產(chǎn)業(yè)化的成熟，我們國(guó)家企業(yè)也開始涉足國(guó)際國(guó)內(nèi)體育賽事的資助，借助體育賽事進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷。十分是北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉行，使我們國(guó)家很多企業(yè)與國(guó)際跨國(guó)公司共同逐鹿這百年盛事，如聯(lián)想、中石油、海爾、李寧等，或資助，或獲取傳播或登載權(quán)、特許權(quán)等，以推銷企業(yè)文化、品牌與產(chǎn)品。體育營(yíng)銷已經(jīng)包含了現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷的重要因素，建立了比較成熟的內(nèi)容體系，如體育明星廣告、賽事資助、媒體傳播或登載權(quán)、體育特許權(quán)和標(biāo)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等。二、體育營(yíng)銷風(fēng)險(xiǎn)及其成因現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模龐大、產(chǎn)業(yè)分支復(fù)雜紛繁、體育公司與組織類型諸多。因而，影響體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的因素許多，如賽事、設(shè)備、市場(chǎng)體制等，但起決定性作用是人的因素，人是體育運(yùn)動(dòng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本原因。人的需求差別、價(jià)值觀、文化背景以及經(jīng)濟(jì)狀態(tài)多樣性決定了體育產(chǎn)業(yè)和體育市場(chǎng)的多樣性。正由于人的復(fù)雜性和市場(chǎng)的多樣性，使體育市場(chǎng)營(yíng)銷的有效性與運(yùn)作無序性交錯(cuò)在一起，構(gòu)成了體育營(yíng)銷利潤(rùn)與風(fēng)險(xiǎn)并存、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并依的格局?，F(xiàn)實(shí)案例表示清楚，體育市場(chǎng)巨額融資方法涵蘊(yùn)著宏大投資風(fēng)險(xiǎn)，國(guó)際奧委會(huì)TOP資助費(fèi)已從400萬美圓上升到6400萬美圓，增加16倍，后續(xù)推廣費(fèi)用還得再投入資助費(fèi)的2至4倍，能力有所回報(bào)。1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)，200多家企業(yè)只要25％有所回報(bào)，有些企業(yè)只得到一些短期效益，以至血本無歸。體育資助投資宏大和預(yù)期收益的不確定性經(jīng)常讓企業(yè)家心悸肉跳。體育運(yùn)動(dòng)和體育明星受商業(yè)價(jià)值觀影響帶來的社會(huì)問題使代言企業(yè)社會(huì)評(píng)價(jià)受損。企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)的瑕疵與工作失誤容易在體育平臺(tái)上快速放大，使企業(yè)形象受損。非資助商不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為易使資助商正當(dāng)權(quán)益受損。8月18日正午鳥巢體育場(chǎng)，劉翔退賽使資助商損失重大。德國(guó)世界杯上，由于巴西隊(duì)0：1不敢法國(guó)隊(duì)提早打道回府，資助商耐克公司幾乎損失18億美圓巨額投入。萬寶路、百事可樂和西門子對(duì)中國(guó)足球甲A聯(lián)賽的資助因甲A的各種丑聞企業(yè)榮譽(yù)受損。廣西金嗓子喉寶選擇羅納爾多做代言，因沒有突出產(chǎn)品特色，效果甚微。這些風(fēng)險(xiǎn)讓很多人擔(dān)憂體育營(yíng)銷會(huì)成為“埋葬企業(yè)最后利潤(rùn)的‘燒錢運(yùn)動(dòng)一。三、體育營(yíng)銷誤區(qū)及其風(fēng)險(xiǎn)躲避體育營(yíng)銷作為一個(gè)復(fù)雜的體系。是企業(yè)營(yíng)銷思想和理念的踐行。我們不能只看到一些國(guó)際企業(yè)在體育營(yíng)銷中獲得的巨額回報(bào)，而沒有認(rèn)識(shí)到它的不足和風(fēng)險(xiǎn)性。1、明確公司營(yíng)銷的責(zé)任與目的。企業(yè)運(yùn)用體育營(yíng)銷首先要明確企業(yè)的目的、行動(dòng)要求和戰(zhàn)略思路，從產(chǎn)品或效勞的開發(fā)、規(guī)劃到渠道與市場(chǎng)的推廣，從體育賽事的選擇、新聞發(fā)布會(huì)的媒體公關(guān)互動(dòng)到整個(gè)營(yíng)銷細(xì)節(jié)的策劃，從后期的品牌傳播與市場(chǎng)反應(yīng)研究并進(jìn)而調(diào)整產(chǎn)品與營(yíng)銷策略，都要積極自動(dòng)采用適應(yīng)策略以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，放大體育營(yíng)銷的投資效益，實(shí)現(xiàn)著名度、美譽(yù)度和認(rèn)知度的品牌跨越。2、充足做好市場(chǎng)研究與調(diào)查分析。企業(yè)在做前，必需做好本身和市場(chǎng)環(huán)境的嚴(yán)密分析與研究。體育營(yíng)銷必需與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相一致，相協(xié)調(diào)。企業(yè)要對(duì)消費(fèi)者、體育賽事、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行科學(xué)分析和調(diào)研，進(jìn)而確定自己的目的市場(chǎng)攻略。3、履行力決定營(yíng)銷成敗。體育營(yíng)銷需要資源的科學(xué)合理配置與整合，需要嚴(yán)密的市場(chǎng)計(jì)劃、營(yíng)銷戰(zhàn)略和務(wù)實(shí)的履行力。要充足認(rèn)識(shí)體育營(yíng)銷的連續(xù)性、互動(dòng)性、文化性，安身久遠(yuǎn)，以嚴(yán)密扎實(shí)堅(jiān)決的履行力來保障企業(yè)品牌的塑造。在資助北京2008奧運(yùn)會(huì)活動(dòng)中，燕京啤酒僅僅推出產(chǎn)品，對(duì)后續(xù)宣傳推廣沒有出力，資助效益低下，青島啤酒則從品牌定位、營(yíng)銷推廣、市場(chǎng)包裝、品牌傳播等多方面予以最大化發(fā)揮、提升，博得了不錯(cuò)的消費(fèi)反應(yīng)與市場(chǎng)銷量。企業(yè)進(jìn)行體育營(yíng)銷必需要站在戰(zhàn)略的高度上。嚴(yán)密計(jì)劃，以履行為本，以細(xì)節(jié)取勝。4、加強(qiáng)營(yíng)銷經(jīng)過的風(fēng)險(xiǎn)控制和管理。企業(yè)在開展市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)經(jīng)過中，必需分析市場(chǎng)營(yíng)銷可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，設(shè)置控制辦法和方案，努力加以預(yù)防，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的營(yíng)銷目的。加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的調(diào)查研究，是風(fēng)險(xiǎn)控制的前提；建立防備與處置機(jī)構(gòu)和制度，是風(fēng)險(xiǎn)控制的關(guān)鍵；樹立營(yíng)銷隊(duì)伍全員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，是風(fēng)險(xiǎn)控制的根本。只要企業(yè)真正看重風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)全面、系統(tǒng)、預(yù)防性管理，企業(yè)就一定能久長(zhǎng)穩(wěn)定發(fā)展。第2篇：關(guān)于首都體育學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)建設(shè)的考慮1關(guān)于專業(yè)建設(shè)指點(diǎn)思想及專業(yè)特色問題當(dāng)前，很多體育院校都在辦新聞學(xué)專業(yè)。在國(guó)內(nèi)除上海體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等創(chuàng)辦新聞學(xué)專業(yè)較早以外，其他體育學(xué)院辦新聞專業(yè)都是最近幾年的事情。各校在辦新聞專業(yè)時(shí)所確立的培養(yǎng)目的及培養(yǎng)方式既具有某些共同點(diǎn)，也各有特色。首都體育學(xué)院辦新聞學(xué)專業(yè)就具有其他院校所沒有的一些優(yōu)勢(shì)。如地處北京，媒體相當(dāng)發(fā)達(dá)，有報(bào)紙300多種，雜志3000多種，電視頻道40多個(gè)，能夠給學(xué)生提供充分的實(shí)習(xí)理論基地；同時(shí)，學(xué)校又地處學(xué)院路中心地帶，不只能夠從媒體聘到一流的新聞人做兼職教授，而且能夠從人大、師大聘到所需要的老師；還有，學(xué)院經(jīng)常舉辦高水平的體育競(jìng)賽，能夠給學(xué)生提供觀摩與采訪的時(shí)機(jī)。這些都為首都體育學(xué)院辦妥新聞專業(yè)提供了有利條件。體育學(xué)院辦新聞專業(yè)如何去突出優(yōu)勢(shì)，是打新聞牌還是打體育牌，這是一個(gè)關(guān)鍵的問題。明確這個(gè)問題，在專業(yè)建設(shè)中能力根據(jù)本身?xiàng)l件逐步辦出特色來。根據(jù)首都體育學(xué)院與人民大學(xué)、中國(guó)大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的教授、學(xué)者的座談以及對(duì)媒體工作者的訪問溝通，90％以上的專家以為體育學(xué)院辦新聞學(xué)專業(yè)很主要的是要打體育牌。不如此，不可能與綜合性大學(xué)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，只要突出體育特點(diǎn)，也就是發(fā)揮體育學(xué)院本身的優(yōu)勢(shì)，在教育的全經(jīng)過中具體表現(xiàn)出體育的特色，能力培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，凸顯自己的競(jìng)爭(zhēng)力。1.1在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)突出體育特色通過課堂教學(xué)來突出新聞專業(yè)的體育特色，不僅要有針對(duì)性的加強(qiáng)體育理論(如體育概論、奧林匹克遠(yuǎn)動(dòng))和體育理論課教學(xué)，并在體育理論課教學(xué)中結(jié)合專業(yè)要求，突出課程教學(xué)的理論性、知識(shí)性、鑒賞性、理論性和健康性；而且還要在新聞學(xué)骨干課程的教學(xué)中運(yùn)用體育新聞報(bào)道的典型案例，多創(chuàng)辦與體育新聞報(bào)道相關(guān)的專題。所謂理論性，就是要在理論課的教學(xué)中重視項(xiàng)目理論素質(zhì)的培育。所謂知識(shí)性，就是要在理論課的教學(xué)中加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)的教授，包含運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、裁判規(guī)則、場(chǎng)地器材、名人和重要?dú)v史事件、重要賽事等。所謂鑒賞性，就是在理論課的教學(xué)中教會(huì)學(xué)生怎樣以美學(xué)的視角、新聞報(bào)道的視角去欣賞體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)和競(jìng)賽。所謂理論性，就是要在體育理論課的教學(xué)中讓學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)學(xué)習(xí)去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣、把握動(dòng)作的要領(lǐng)，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為將來所從事的新聞報(bào)道打好項(xiàng)目理論基礎(chǔ)。所謂健康性，就是要通過理論課的教學(xué)讓學(xué)生把握運(yùn)動(dòng)技能，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體質(zhì)，把握一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為將來個(gè)人的畢生體育奠定良好的基礎(chǔ)。1.2在課外理論環(huán)節(jié)突出體育特色通過課外理論來突出新聞專業(yè)的體育特色，首先要培養(yǎng)學(xué)生愛體育、喜歡體育的情趣，進(jìn)而使其了解體育，在這里基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們成為懂得體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史、懂得規(guī)則、懂得場(chǎng)地器材、懂得欣賞體育文化和體育競(jìng)賽，而且是身體力行參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的專家，這樣在做體育新聞報(bào)道的時(shí)候才更容易接近報(bào)道采訪的對(duì)象，更精確地報(bào)道賽事。養(yǎng)成看電視、聽廣播、讀報(bào)的好習(xí)慣，尤其是觀看體育新聞和體育報(bào)刊的習(xí)慣，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心體壇、關(guān)注媒介的習(xí)慣。除此之外，像在北京，體育明星較多，各種賽事頻繁，應(yīng)多鼓勵(lì)新聞專業(yè)的學(xué)生多寫身邊的人和事，在學(xué)院的報(bào)紙、廣播、網(wǎng)站乃至校外的各種新聞媒體上發(fā)表?！皩懮磉叺娜撕褪篓暸c“為身邊的媒體寫作〞應(yīng)成為體育學(xué)院新聞專業(yè)師生的口頭禪。2關(guān)于課程及其設(shè)置2.1課程設(shè)置的科學(xué)化課程設(shè)置是進(jìn)行新聞教育的核心問題。新聞教育到底是職業(yè)教育，還是理論研究？新聞專業(yè)應(yīng)該像法學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)那樣辦，還是應(yīng)該像哲學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)那樣辦？我們的觀點(diǎn)是——新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)人才的形式應(yīng)該跟法學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)的形式是一樣的，這種辦學(xué)思路應(yīng)該是科學(xué)合理的新聞學(xué)教育形式。這種教育的特點(diǎn)是貼近專業(yè)知識(shí)，突出理論技能，遠(yuǎn)離純學(xué)術(shù)性問題。新聞的理論技能，除了采、編、寫、攝影幾個(gè)部分之外，還必需包含外語(yǔ)聽、說、翻譯的能力，圖片處理、網(wǎng)頁(yè)編纂的能力。因此，應(yīng)加強(qiáng)Photoshop圖片處理、Dreamweaver網(wǎng)頁(yè)編纂、計(jì)算機(jī)新聞編纂等方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程。新生入學(xué)，興趣廣泛，為翻開學(xué)生眼界，拓展知識(shí)，打牢基礎(chǔ)。開設(shè)如文學(xué)、新聞學(xué)概論、體育新聞學(xué)等基礎(chǔ)課程；大二大三的學(xué)生思維活潑踴躍，求知若渴，重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。開設(shè)如新聞寫作、采訪、編纂、評(píng)論、策劃、攝影、主持、節(jié)目制造等各種專業(yè)課程；對(duì)于大四學(xué)生來說，要面對(duì)緊張劇烈的競(jìng)爭(zhēng)——考研或是找工作。他們需要的是步入社會(huì)的實(shí)用經(jīng)歷體驗(yàn)和技巧，所以各種實(shí)用性和指點(diǎn)性的培訓(xùn)才更能知足畢業(yè)生的需要。2.2課程設(shè)置的務(wù)實(shí)化新聞本科教育的重要功能應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生在報(bào)道、寫作和編纂方面的理論技能，應(yīng)走愈加職業(yè)化和專業(yè)化的道路，而不是過于尋求理論化。作為一個(gè)理論性很強(qiáng)的學(xué)科，它側(cè)重于一種技能的把握和思維的提升。像國(guó)外的新聞學(xué)課程很少單獨(dú)講理論，一方面，以報(bào)刊、電視、廣播三大塊為骨干體系，分別設(shè)置采、寫、編的相關(guān)課程；另一方面，以報(bào)道內(nèi)容的不同來設(shè)置課程。像經(jīng)濟(jì)新聞學(xué)、體育新聞學(xué)、國(guó)際新聞學(xué)、軍事新聞學(xué)、科技新聞學(xué)等，而像在體育新聞學(xué)下面，又以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同來設(shè)置課程，其具體周密水平很高。另外，除了基礎(chǔ)的新聞采編課程，還開設(shè)新聞策劃、深度報(bào)道、社會(huì)調(diào)查、創(chuàng)造性采訪等研究性課程，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。2.3技能課程的一體化在新聞專業(yè)開設(shè)的新聞技能課程中，出于教學(xué)方便，新聞的采、寫、編、評(píng)、攝、播、制造等各類課程都是分門別類，獨(dú)立講授，缺乏橫向聯(lián)絡(luò)。這些課程在單獨(dú)講授時(shí)也存在問題，如新聞采訪的講授是以單個(gè)記者一次獨(dú)立采訪行為為假設(shè)；寫作的講授多強(qiáng)調(diào)各種文體的特征；編纂的講授也一般以一個(gè)或一類版面為單元。造成條塊分割、各自為政的脫節(jié)現(xiàn)象。但在實(shí)際的新聞報(bào)道工作中，不僅對(duì)記者編纂單項(xiàng)新聞業(yè)務(wù)技能的把握提出了較高的要求，同時(shí)也要求記者編纂們對(duì)采、寫、編等各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)有系統(tǒng)的把握能力。現(xiàn)今的新聞報(bào)道競(jìng)爭(zhēng)劇烈，一次較大的新聞事件和活動(dòng)，允許的報(bào)道人員極為有限，這就要求全能型記者，即采訪、撰稿、編纂、翻譯、攝影等技能于一身。因而，改變傳統(tǒng)技能課程設(shè)置過于獨(dú)立，缺乏聯(lián)通的現(xiàn)在狀況，將各個(gè)課程融合在一起，實(shí)行強(qiáng)度和難度逐步提升的階梯式教育，應(yīng)該作為將來新聞專業(yè)課程的定位方向。2.4骨干課程的加強(qiáng)化新聞學(xué)是以報(bào)學(xué)為基礎(chǔ)的，而且在如今和今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里都不會(huì)改變，新聞采訪與寫作、新聞編纂與評(píng)論、體育新聞學(xué)、體育傳播學(xué)等基本理論與理論課程，尤其是理論課程應(yīng)該是體育新聞學(xué)專業(yè)必需強(qiáng)化的核心骨干課程。而當(dāng)前體育學(xué)院中普遍存在單純強(qiáng)調(diào)新聞理論教育的傾向。新聞專業(yè)的學(xué)生首先要把握的是找工作必需學(xué)習(xí)的新聞學(xué)基本規(guī)律和技能，新聞專業(yè)本科應(yīng)重要培養(yǎng)新聞素質(zhì)高、實(shí)際操作能力強(qiáng)的應(yīng)用型新聞人才，而非學(xué)術(shù)型的研究人才。核心骨干課程要重視開設(shè)高水平的，具有實(shí)用性的新聞采編課程，減少純理論性、學(xué)術(shù)性的東西，加大鑒賞比較和實(shí)際訓(xùn)練的課程。2.5邊沿課程的創(chuàng)新化所謂邊沿課程，是指與新聞專業(yè)有關(guān)的，新聞從業(yè)人員所應(yīng)該了解和把握的，能夠提升學(xué)生理性思維、文化素養(yǎng)和組織能力的課程。所謂創(chuàng)新，就是指在課程布置和選擇上要合理、實(shí)用、全面、科學(xué)，做到少而精，精而全；教學(xué)方式和老師的選擇上也應(yīng)力圖創(chuàng)新，例如：文學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)等方面的課程，不該太多地去講發(fā)展史和各個(gè)學(xué)派的理論，而要講授一些現(xiàn)今社會(huì)上真正在發(fā)揮作用的知識(shí)理論，以及對(duì)人生的啟示和經(jīng)歷體驗(yàn)。作為新聞專業(yè)，其邊沿課程以體育命名的課程許多，像體育競(jìng)賽學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)概論、體育市場(chǎng)營(yíng)銷等一些體育理論課程。要對(duì)體育項(xiàng)目和相關(guān)賽事的課程如田徑、體操、足球、籃球、排球，網(wǎng)球等的教學(xué)內(nèi)容與方法根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目的和要求進(jìn)行改革創(chuàng)新，對(duì)這些項(xiàng)目的特點(diǎn)、規(guī)則、發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相關(guān)賽事大概情況以及技戰(zhàn)術(shù)的分析根據(jù)專業(yè)要求進(jìn)行分類講解?；谝陨峡紤]我們?cè)谂囵B(yǎng)方案修訂中將原來的4部分，即公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、公共選修課，調(diào)整為公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)通識(shí)選修課、專業(yè)方向模塊課和公共選修課5個(gè)部分。方向模塊課中設(shè)立平面媒體方向模塊課和電子媒體方向模塊課。2個(gè)專業(yè)的模塊課程，通過優(yōu)選，共由5門課程構(gòu)成，學(xué)生必需選擇一個(gè)方向模塊。在專業(yè)通識(shí)課中，學(xué)生至少選夠24個(gè)學(xué)分。在專業(yè)必修課中，突出專業(yè)骨干課，增長(zhǎng)部分專業(yè)骨干課程的學(xué)時(shí)。如將新聞采訪與寫作由一門課程拆分成2門課程，即新聞采訪與新聞寫作2門課，由原來的4學(xué)時(shí)，調(diào)整為每門4學(xué)時(shí)。新聞編纂與評(píng)論一門課拆分為新聞編纂、新聞評(píng)論兩門課，由原來的4學(xué)時(shí)，調(diào)整為各為4學(xué)時(shí)。為強(qiáng)化畢生體育，讓學(xué)生在4年學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好的體育鍛煉習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)體育的感性認(rèn)識(shí)，將原來第4學(xué)期的大體育課中的小球課，即乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球全部單獨(dú)列出作為專業(yè)必修課。課程調(diào)整后，新聞學(xué)專業(yè)公共必修課學(xué)時(shí)占到24％，專業(yè)必修課占到30％，選修課中專業(yè)通識(shí)選修課占到28％，專業(yè)方向模塊課占到10％，公共選修課占到8％。3關(guān)于理論教學(xué)當(dāng)前，社會(huì)對(duì)新聞學(xué)專業(yè)人才的需求，越來越看重實(shí)際操作能力和開拓創(chuàng)新精神。這就要求在體育新聞專業(yè)人才培養(yǎng)中要把“知識(shí)復(fù)合，能力培養(yǎng)〞作為重中之重，尤其是要重視專業(yè)教學(xué)中的理論性教學(xué)，要深切進(jìn)入社會(huì)和新聞媒體的理論中，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，進(jìn)而把握新聞學(xué)專業(yè)技能，提升實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。理論性教學(xué)的關(guān)鍵是要有一支良好的師資隊(duì)伍，為解決這一問題，應(yīng)采用“兩條腿走路〞的辦法，一是“送出去〞，將如今專業(yè)老師送到媒體直接參與媒體活動(dòng)，提升老師對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和操作能力；二是“請(qǐng)進(jìn)來〞，聘請(qǐng)媒體高級(jí)編纂、記者及管理人員構(gòu)成理論性指點(diǎn)老師，給學(xué)生開講座，做專題報(bào)告，舉行各種座談會(huì)等，讓學(xué)生聆聽來自一線的媒體工作經(jīng)歷體驗(yàn)，加強(qiáng)其逼真感受。當(dāng)前，我們國(guó)家新聞學(xué)專業(yè)(體育新聞方向)理論性教學(xué)尚處在探尋求索階段，教學(xué)資料和教學(xué)指點(diǎn)書基本上還是空白，教學(xué)前缺乏具有指點(diǎn)性的理論性教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)中缺乏可操作的理論性教學(xué)組織管理施行程序，教學(xué)后缺乏系統(tǒng)的理論性教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因而，組織專業(yè)老師編寫體育新聞理論性教學(xué)資料和理論性教學(xué)指點(diǎn)書是燃眉之急。應(yīng)加強(qiáng)新聞系與媒體的合作，提升理論性教學(xué)的實(shí)效。首都體育學(xué)院從開始辦新聞專業(yè)就非?？粗乩碚撔越虒W(xué)基地的建設(shè)，如與電視臺(tái)、人民廣播電臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)、北京人民廣播電臺(tái)、北京電視臺(tái)、青海電視臺(tái)北京制造中心、北京青年報(bào)、北京日?qǐng)?bào)、北京晚報(bào)、報(bào)、體壇周報(bào)、騰訊網(wǎng)、央視網(wǎng)、鳳凰傳媒、體育博覽等新聞媒體建立了合作關(guān)系。在理論教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)，獲得了課堂教學(xué)無法到達(dá)的教學(xué)效果。在理論環(huán)節(jié)上，要充足利用本身的地理優(yōu)勢(shì)，比方能夠利用學(xué)院體育競(jìng)賽多的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造條件，提供新聞采訪等理論時(shí)機(jī)，讓學(xué)生盡可能多地熟悉媒體，盡可能多地參與賽事報(bào)道。直接參與體育賽事報(bào)道是培養(yǎng)學(xué)生能力最有效的途徑，北京的賽事每年都許多，賽事經(jīng)過中，媒體也需要人，這個(gè)時(shí)候最能實(shí)現(xiàn)學(xué)界與業(yè)界的互利雙贏。首都體育學(xué)院新聞專業(yè)的學(xué)生在諸如“世界斯諾克中國(guó)公開賽〞、“中國(guó)網(wǎng)球公開賽〞、“好運(yùn)北京系列賽事〞、“世界跆拳道大會(huì)〞、“全國(guó)排球聯(lián)賽〞等賽事中以多種方式參與到媒體工作中，進(jìn)行了實(shí)際鍛煉，尤其在2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，學(xué)生們實(shí)習(xí)鍛煉的時(shí)機(jī)比以往更多，獲得的實(shí)習(xí)效果非常明顯。這種實(shí)習(xí)既提升了學(xué)生的專業(yè)技能，也為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了很好的條件。4以課程俱樂部促進(jìn)專業(yè)技能培養(yǎng)為了加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提升學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際工作能力，首都體育學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)從大二開始試行課程俱樂部學(xué)習(xí)制度，以課程俱樂部方式促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。課程俱樂部學(xué)習(xí)是教學(xué)培養(yǎng)方案以外的學(xué)習(xí)布置，重要目的是提升學(xué)生的專業(yè)能力和水平。課程俱樂部學(xué)習(xí)從大二第3學(xué)期開始，由各年級(jí)學(xué)生自己組織，每個(gè)課程俱樂部小組選出2名學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)該課程俱樂部的工作，報(bào)系里備案。課程俱樂部的學(xué)習(xí)重要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，以小組為組織形式，以自學(xué)、討論、小組社會(huì)理論、溝通等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)前的課程俱樂部有：足球、籃球、全民健身(休閑體育)、體育產(chǎn)業(yè)、學(xué)校體育5類。從大一第2學(xué)期末由學(xué)生自選和自在組合，以8～10人為一個(gè)課程俱樂部，重要進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在畢業(yè)前通過自學(xué)，互助學(xué)習(xí)完所選課程俱樂部(小組)所對(duì)應(yīng)的課程的全部?jī)?nèi)容。如足球俱樂部的學(xué)生通過學(xué)習(xí)要精通足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史，對(duì)足球球星及名人錄以及主要的足球事件了如指掌，熟悉足球的發(fā)展趨勢(shì)、政策、法規(guī)、場(chǎng)地器材、裁判規(guī)則、職業(yè)足球市場(chǎng)運(yùn)作及管理制度，奠定扎實(shí)的足球理論基礎(chǔ)。課程俱樂部每位學(xué)生自學(xué)閱讀，討論要有筆記，該筆記在大四第8學(xué)期進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)定，合格者記選修課程2學(xué)分，優(yōu)秀者記選修課程3學(xué)分。(總比例為5％)。通過課程俱樂部學(xué)習(xí)4年中在系報(bào)、系刊以及以上刊物上發(fā)表文章或圖片3篇以上(含3篇)，算選修課程2學(xué)分(多發(fā)不累計(jì))。對(duì)每個(gè)年級(jí)每類課程俱樂部的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)，連續(xù)2次優(yōu)秀者在學(xué)生各項(xiàng)評(píng)優(yōu)中予以加分，并在系學(xué)生會(huì)選舉匯總予以重點(diǎn)考慮。5關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控教學(xué)是一個(gè)永遠(yuǎn)恒久的主題，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)專業(yè)和一個(gè)學(xué)校生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)于怎樣提升教學(xué)質(zhì)量和怎么去監(jiān)控和保證教學(xué)質(zhì)量，是專業(yè)建設(shè)非常主要的問題之一。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，在學(xué)院專家評(píng)課、同行評(píng)課、學(xué)生評(píng)課的基礎(chǔ)上，根據(jù)新聞學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，確定了新聞專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。包含老師教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其施行方案、新聞學(xué)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案、新聞學(xué)專業(yè)老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表、學(xué)生評(píng)課小組課堂評(píng)價(jià)表等。其目標(biāo)是把課程個(gè)性評(píng)價(jià)與共性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，把構(gòu)成性評(píng)價(jià)與最終性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，使教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控真正科學(xué)化。5.1拓寬學(xué)生評(píng)教內(nèi)容，突出新聞專業(yè)學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)新聞專業(yè)在體育學(xué)院的是非體育專業(yè)，學(xué)生的基本素質(zhì)條件較好，學(xué)習(xí)經(jīng)過中思維比較活潑踴躍，在學(xué)生評(píng)教上充足利用他們的優(yōu)勢(shì)，突出新聞學(xué)專業(yè)課程教學(xué)的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性為目的，合理確定評(píng)教的內(nèi)容。例如：有效的師生溝通、向?qū)W生提出理性挑戰(zhàn)、尊敬學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和方式、向?qū)W生表達(dá)高度期望、給學(xué)生及時(shí)而且有用的反應(yīng)信息、教給學(xué)生學(xué)習(xí)與研究方法、鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相合作等。5.2開拓學(xué)生評(píng)教渠道，提供更多的參與時(shí)機(jī)新聞專業(yè)在學(xué)生評(píng)教的經(jīng)過中重要采取了終結(jié)性評(píng)價(jià)和構(gòu)成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，一方面充足利用了各學(xué)校教務(wù)地方設(shè)計(jì)的評(píng)教卡，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)；另一方面，系自行設(shè)計(jì)了構(gòu)成性教學(xué)評(píng)價(jià)表，每學(xué)期每班隨即抽取一定比例的學(xué)生進(jìn)行每節(jié)課的構(gòu)成性評(píng)價(jià)。同時(shí)，在每個(gè)學(xué)期開學(xué)，期中，期末都召開相應(yīng)的教學(xué)信息員會(huì)議，了解每門課程教學(xué)的情況?？傮w來看，終結(jié)性和構(gòu)成性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式是比較全面和科學(xué)的。但是調(diào)查顯示，學(xué)生參與教學(xué)終結(jié)性評(píng)價(jià)的形式非常單一，只是通過評(píng)價(jià)表來反映對(duì)教學(xué)的看法。然而，評(píng)價(jià)表自己存在著一些明顯的缺陷。一是由于題目數(shù)量的限制，評(píng)價(jià)信息難以全面和詳實(shí)；二是等級(jí)評(píng)定會(huì)出現(xiàn)比較隨意的現(xiàn)象；三是數(shù)字化結(jié)果對(duì)于指點(diǎn)教學(xué)水平不具有足夠的說服力。由于這些弊端的存在，學(xué)生評(píng)教不能單獨(dú)依靠評(píng)價(jià)表，必需結(jié)合其他行之有效的評(píng)價(jià)方式。隨著現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，國(guó)內(nèi)外很多大學(xué)開始用網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行學(xué)生評(píng)教。這種評(píng)價(jià)方式具有靈敏、具體、快捷、省力等優(yōu)勢(shì)，無論對(duì)于老師個(gè)人還是對(duì)于學(xué)校，都能迅速反應(yīng)。除了學(xué)生在網(wǎng)上評(píng)教之外，還能夠建立以學(xué)生為主體的教學(xué)信息“通道〞，在各系設(shè)置學(xué)生信息員，及時(shí)將教學(xué)情況反應(yīng)給老師本人和教學(xué)管理部門。5.3研制學(xué)生評(píng)教工具，知足各類課程的評(píng)價(jià)需要當(dāng)前，學(xué)生評(píng)教的另一個(gè)突出弊端是評(píng)價(jià)工具的絕對(duì)統(tǒng)一性，均采取“一表多課〞的評(píng)價(jià)制度對(duì)所有專業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，沒有具體表現(xiàn)出