部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件

部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文21小壁虎借尾巴部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文21小壁虎借尾巴新課導(dǎo)入小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起去知識(shí)備查壁虎爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤(pán)，客服在墻上爬行，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲(chóng)子，對(duì)人類有益。知識(shí)備查壁虎我會(huì)寫(xiě)捉zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鳥(niǎo)捉住了一條蟲(chóng)子。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)捉zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木條tiáoyìtiáo一條tiáojiàn條件造句：一條小魚(yú)跳出了水面。筆順：條tiáoyìtiáotiáojiàn造句：一條小魚(yú)跳爬pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一種很好的運(yùn)動(dòng)。筆順：爬pápáshānpáxínɡ造句：爬山是一種很好的姐jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡

的游戲。筆順：姐jiějiějiejiěmèi造句：祖父看著小明和姐姐您nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問(wèn)候老師。筆順：您nínnínzǎonínhǎo造句：“老師，您好！草cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。筆順：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上房fánɡfánɡjiān房間lóufánɡ

樓房造句：學(xué)校的樓房真漂亮呀！筆順：房fánɡfánɡjiānlóufánɡ造句：學(xué)校的樓房開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！捉條爬姐您草房開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！捉條爬姐您草房我會(huì)認(rèn)壁bì壁虎墻qiánɡ墻壁我會(huì)認(rèn)壁bì壁虎墻qiánɡ墻壁蚊wén蚊子咬yǎo咬牙蚊wén蚊子咬yǎo咬牙斷duàn折斷撥bō撥打斷duàn折斷撥bō撥打甩shuǎi甩掉趕ɡǎn趕集甩shuǎi甩掉趕ɡǎn趕集傻shǎ傻瓜轉(zhuǎn)zhuǎn左轉(zhuǎn)傻shǎ傻瓜轉(zhuǎn)zhuǎn左轉(zhuǎn)多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎干多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎干詞語(yǔ)解釋【房檐】【掙】【難看】【難過(guò)】【告訴】【掌握】房頂伸出墻外的部分。丑陋;不好看。用力使自己擺脫束縛。悲傷，痛苦，難受。說(shuō)給人，使人知道。了解事物，因而能充分支配或運(yùn)用。詞語(yǔ)解釋【房檐】【掙】【難看】房頂伸出墻外的部分。丑陋;不好整體感知聽(tīng)讀課文,想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？它向誰(shuí)借過(guò)尾巴呢？它借到了嗎？整體感知聽(tīng)讀課文,想一想：小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（）和（）借尾巴，但都沒(méi)有借到。折斷小魚(yú)老牛燕子小壁虎的尾巴（）了，課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)小壁虎的尾巴怎么了？zhènɡduàn動(dòng)作描寫(xiě)：“掙”“逃走”這些動(dòng)作描寫(xiě)，說(shuō)明小壁虎遇到了危險(xiǎn)時(shí)用力脫險(xiǎn)。課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他讀第二自然段，

想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？讀第二自然段，沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：讀第三至五自然段，想一想：

小壁虎向哪些人借尾巴？結(jié)果如何？為什么呢？讀第三至五自然段，想一想：小壁虎說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”

小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。”小壁虎說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”

老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒄f(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”

燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？仔細(xì)看看小壁虎借尾巴的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚(yú)的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子仔細(xì)看看小壁虎借尾巴的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚(yú)的尾巴___小壁虎沒(méi)有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒(méi)有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說(shuō)明了小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間。“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說(shuō)明了小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。”小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙⌒”诨⒌奈舶蛿嗔耍瑸槭裁纯梢蚤L(zhǎng)出新的尾巴？說(shuō)明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長(zhǎng)出新的尾巴？說(shuō)明壁虎的尾巴有再主旨概括課文通過(guò)寫(xiě)小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“動(dòng)物尾巴都有用”的道理。主旨概括課文通過(guò)寫(xiě)小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長(zhǎng)出新尾巴小壁虎借尾巴小魚(yú)：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長(zhǎng)出新尾巴小壁虎借尾巴小魚(yú)：拓展延伸為什么說(shuō)小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細(xì)胞，能通過(guò)激素的刺激使尾巴的細(xì)胞活躍，再長(zhǎng)出新的尾巴。拓展延伸為什么說(shuō)小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含你還知道哪些動(dòng)物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體你還知道哪些動(dòng)物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體課后作業(yè)1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。2.小壁虎還會(huì)向誰(shuí)去借尾巴呢？模仿文中的說(shuō)法結(jié)合查找的資料，再續(xù)說(shuō)一兩個(gè)自然段。課后作業(yè)1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。課后習(xí)題參考答案1.在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音和意思，再說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。老師指導(dǎo)：

這道題主要是提示大家，形聲字我們可以根據(jù)聲音猜讀音，根據(jù)形旁猜意思。如“咬、蚊、房、轉(zhuǎn)。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來(lái)猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲(chóng)、戶、車來(lái)猜出它們的意思。課后習(xí)題參考答案1.在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音和2.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)小壁虎都找誰(shuí)借過(guò)尾巴，結(jié)果怎么樣。朗讀指導(dǎo)：

小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過(guò)的語(yǔ)氣，向其它動(dòng)物借尾巴要讀出誠(chéng)懇的語(yǔ)氣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)尾巴又長(zhǎng)出來(lái)了，要讀出高興的語(yǔ)氣。2.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)小壁虎都找誰(shuí)借過(guò)尾巴，結(jié)果怎么樣。朗讀指導(dǎo)參考答案：

小壁虎找小魚(yú)、老牛、燕子借過(guò)尾巴，可是小魚(yú)要用尾巴撥水，老牛要用尾巴趕蠅子，燕子要用尾巴掌握方向，它們的尾巴都不能借給小壁虎，最后小壁虎自己長(zhǎng)出了一條新尾巴。參考答案：部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《小壁虎借尾巴》精美課件部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文21小壁虎借尾巴部編本人教版·一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文21小壁虎借尾巴新課導(dǎo)入小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起去看看吧！新課導(dǎo)入小壁虎有尾巴，為什么要借尾巴呢？讓我們一起去知識(shí)備查壁虎爬行動(dòng)物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤(pán)，客服在墻上爬行，有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲(chóng)子，對(duì)人類有益。知識(shí)備查壁虎我會(huì)寫(xiě)捉zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鳥(niǎo)捉住了一條蟲(chóng)子。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫(xiě)捉zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木條tiáoyìtiáo一條tiáojiàn條件造句：一條小魚(yú)跳出了水面。筆順：條tiáoyìtiáotiáojiàn造句：一條小魚(yú)跳爬pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一種很好的運(yùn)動(dòng)。筆順：爬pápáshānpáxínɡ造句：爬山是一種很好的姐jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡

的游戲。筆順：姐jiějiějiejiěmèi造句：祖父看著小明和姐姐您nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問(wèn)候老師。筆順：您nínnínzǎonínhǎo造句：“老師，您好！草cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。筆順：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上房fánɡfánɡjiān房間lóufánɡ

樓房造句：學(xué)校的樓房真漂亮呀！筆順：房fánɡfánɡjiānlóufánɡ造句：學(xué)校的樓房開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！捉條爬姐您草房開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！捉條爬姐您草房我會(huì)認(rèn)壁bì壁虎墻qiánɡ墻壁我會(huì)認(rèn)壁bì壁虎墻qiánɡ墻壁蚊wén蚊子咬yǎo咬牙蚊wén蚊子咬yǎo咬牙斷duàn折斷撥bō撥打斷duàn折斷撥bō撥打甩shuǎi甩掉趕ɡǎn趕集甩shuǎi甩掉趕ɡǎn趕集傻shǎ傻瓜轉(zhuǎn)zhuǎn左轉(zhuǎn)傻shǎ傻瓜轉(zhuǎn)zhuǎn左轉(zhuǎn)多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎干多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎干詞語(yǔ)解釋【房檐】【掙】【難看】【難過(guò)】【告訴】【掌握】房頂伸出墻外的部分。丑陋;不好看。用力使自己擺脫束縛。悲傷，痛苦，難受。說(shuō)給人，使人知道。了解事物，因而能充分支配或運(yùn)用。詞語(yǔ)解釋【房檐】【掙】【難看】房頂伸出墻外的部分。丑陋;不好整體感知聽(tīng)讀課文,想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？它向誰(shuí)借過(guò)尾巴呢？它借到了嗎？整體感知聽(tīng)讀課文,想一想：小壁虎的尾巴（）了，它向（）、（）和（）借尾巴，但都沒(méi)有借到。折斷小魚(yú)老牛燕子小壁虎的尾巴（）了，課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。讀第一自然段，說(shuō)一說(shuō)小壁虎的尾巴怎么了？zhènɡduàn動(dòng)作描寫(xiě)：“掙”“逃走”這些動(dòng)作描寫(xiě)，說(shuō)明小壁虎遇到了危險(xiǎn)時(shí)用力脫險(xiǎn)。課文解讀小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他讀第二自然段，

想一想：小壁虎為什么要借尾巴呢？沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？讀第二自然段，沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：讀第三至五自然段，想一想：

小壁虎向哪些人借尾巴？結(jié)果如何？為什么呢？讀第三至五自然段，想一想：小壁虎說(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”

小魚(yú)說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⒄f(shuō)：“小魚(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小壁虎說(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”

老牛說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒄f(shuō)：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”

燕子說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”小壁虎說(shuō)：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？仔細(xì)看看小壁虎借尾巴的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚(yú)的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子仔細(xì)看看小壁虎借尾巴的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚(yú)的尾巴___小壁虎沒(méi)有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒(méi)有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說(shuō)明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說(shuō)明了小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長(zhǎng)時(shí)間?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說(shuō)明了小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來(lái)：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看?！毙⌒”诨⒌奈舶蛿嗔耍瑸槭裁纯梢蚤L(zhǎng)出新的尾巴？說(shuō)明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長(zhǎng)出新的尾巴？說(shuō)明壁虎的尾巴有再主旨概括課文通過(guò)寫(xiě)小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“動(dòng)物尾巴都有用”的道理。主旨概括課文通過(guò)寫(xiě)小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長(zhǎng)出新尾巴小壁虎借尾巴小魚(yú)：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長(zhǎng)出新尾巴小壁虎借尾巴小魚(yú)：拓展延伸為什么說(shuō)小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細(xì)胞，能通過(guò)激素的刺激使尾巴的細(xì)胞活躍，再長(zhǎng)出新的尾巴。拓展延伸為什么說(shuō)小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含你還知道哪些動(dòng)物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體你還知道哪些動(dòng)物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體課后作業(yè)1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。2.小壁虎還會(huì)向誰(shuí)去借尾巴呢？模仿文中的說(shuō)法結(jié)合查找的資料，再續(xù)說(shuō)一兩個(gè)自然段。課后作業(yè)1.熟讀課文，練習(xí)本課生字詞。課后習(xí)題參考答案1.在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音和意思，再說(shuō)