新人教版七年級語文上冊《記敘文寫作之人物描寫》課件(新版)

記敘文寫作之人物描寫記敘文寫作之人物描寫易水寒江雪敬奉

當(dāng)你拿起筆來，當(dāng)臺燈的燈光照亮了雪白的稿紙，當(dāng)稿紙上的每一個空格都忠順地、無瑕地、熱切地期待著你賦予它們以色彩和聲音、以靈魂和生命的時候，你……想到了什么呢？——王蒙

易水寒江雪敬奉當(dāng)你拿起筆來，當(dāng)臺燈的燈光照亮了易水寒江雪敬奉走近記敘文易水寒江雪敬奉走近記敘文易水寒江雪敬奉記敘文：

把生活中的人、事、景、物等具體現(xiàn)象敘述和描寫出來的文章就叫記敘文。

它具體、生動、形象地反映生活，告訴人們?nèi)?、事、景、物的本來面貌和情態(tài)。易水寒江雪敬奉記敘文：

把生活中的人、事、景、物等易水寒江雪敬奉學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過示例分析，明確“形神兼?zhèn)洹钡耐饷裁鑼懙牟襟E及方法。2、通過具體習(xí)作練習(xí)，掌握所學(xué)的“寫出’形神兼?zhèn)洹耐饷裁鑼懙牟襟E及方法”。3、提高人物外貌描寫的習(xí)作水平。易水寒江雪敬奉學(xué)習(xí)目標(biāo)：新人教版七年級語文上冊《記敘文寫作之人物描寫》課件(新版)新人教版七年級語文上冊《記敘文寫作之人物描寫》課件(新版)新人教版七年級語文上冊《記敘文寫作之人物描寫》課件(新版)易水寒江雪敬奉

寫出“形神兼?zhèn)洹钡娜宋锿饷裁鑼?/p>

抓住人物特征，“以形傳神”寫出反映人物精神面貌和文章主題的的人物肖像。

易水寒江雪敬奉寫出“形神兼?zhèn)洹钡娜宋锿饷裁鑼懽ヒ姿┚捶?/p>

相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。易水寒江雪敬奉相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時她穿著厚厚的灰黑色棉衣，雙臂抱緊，在她的修鞋攤子前瑟縮著。腦后綰著一個發(fā)髻，額前散著些零星的花白的亂發(fā)，像貧瘠土地上的枯草般隨風(fēng)飛舞。頭發(fā)穿著樸實天冷狀態(tài)堅持出攤不懈怠頭發(fā)少、亂—年齡大；風(fēng)大。比喻—枯干，蒼老。衰老；工作環(huán)境惡劣；勞累；操勞。她穿著厚厚的灰黑色棉衣，雙臂抱緊，在她的修鞋攤子前瑟縮著。腦臉上毫無水分，那分明是一張被反復(fù)揉搓過又鋪平的紙。人物外貌

描寫的

步驟及方法：干枯蒼老褶皺比喻1、明確性格特點和精神品質(zhì)2、抓住特征3、善用修辭4、按一定順序臉上毫無水分，那分明是一張被反復(fù)揉搓過又鋪平的紙。人物外貌

易水寒江雪敬奉

魯迅所說：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛?！?/p>

也就是抓住能表現(xiàn)人物的特點對人物進(jìn)行描繪。易水寒江雪敬奉魯迅所說：“要極省儉的畫出易水寒江雪敬奉

我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

易水寒江雪敬奉我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸人物外貌描寫的步驟及方法：

1、明確性格特點和精神品質(zhì)2、抓住人物特征3、善用修辭（比喻、夸張）4、有一定的順序5、反復(fù)推敲，斟酌語言人物外貌描寫的步驟及方法：1、明確性格特點和精神品質(zhì)易水寒江雪敬奉牛刀小試易水寒江雪敬奉牛刀小試易水寒江雪敬奉

近幾年來，作文普遍存在一種“脫離現(xiàn)實”的傾向。一到6月7日，古代名人及其事跡就高頻率出現(xiàn)，屈原不停地跳江，變成了跳水運動員；項羽不停地自殺，劍放在脖子上拿不下來；韓信干脆賴在別人胯下不起來……對此，有網(wǎng)民呼吁：學(xué)生作文，請多一份真誠，少一點深沉；多一些生活，少幾個典故。易水寒江雪敬奉近幾年來，作文普遍存在一種“脫離現(xiàn)實”易水寒江雪敬奉生活是作文的源泉！把這些最平常、最精彩的細(xì)節(jié)寫出來了，就是好文章！

易水寒江雪敬奉易水寒江雪敬奉

作文就是做人，對細(xì)節(jié)的感覺不僅僅是一種寫作能力，而且也反映了你對生活是否有敏銳的感覺，這是一種積極的生活態(tài)度。易水寒江雪敬奉作文就是做人，對細(xì)節(jié)的感覺易水寒江雪敬奉描寫：讓我們行動起來！易水寒江雪敬奉描寫：讓我們行動起來！

命題作文：他（她）

要求：

1、寫自己生活中的人物

2、使用細(xì)節(jié)等多種描寫手法塑造人物形象

3、書寫工整

4、字?jǐn)?shù)不少于600字命題作文：他（她）

要求：

1、寫自己生活中的人物

記敘文寫作之人物描寫記敘文寫作之人物描寫易水寒江雪敬奉

當(dāng)你拿起筆來，當(dāng)臺燈的燈光照亮了雪白的稿紙，當(dāng)稿紙上的每一個空格都忠順地、無瑕地、熱切地期待著你賦予它們以色彩和聲音、以靈魂和生命的時候，你……想到了什么呢？——王蒙

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寫出“形神兼?zhèn)洹钡娜宋锿饷裁鑼?/p>

抓住人物特征，“以形傳神”寫出反映人物精神面貌和文章主題的的人物肖像。

易水寒江雪敬奉寫出“形神兼?zhèn)洹钡娜宋锿饷裁鑼懽ヒ姿┚捶?/p>

相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。易水寒江雪敬奉相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時她穿著厚厚的灰黑色棉衣，雙臂抱緊，在她的修鞋攤子前瑟縮著。腦后綰著一個發(fā)髻，額前散著些零星的花白的亂發(fā)，像貧瘠土地上的枯草般隨風(fēng)飛舞。頭發(fā)穿著樸實天冷狀態(tài)堅持出攤不懈怠頭發(fā)少、亂—年齡大；風(fēng)大。比喻—枯干，蒼老。衰老；工作環(huán)境惡劣；勞累；操勞。她穿著厚厚的灰黑色棉衣，雙臂抱緊，在她的修鞋攤子前瑟縮著。腦臉上毫無水分，那分明是一張被反復(fù)揉搓過又鋪平的紙。人物外貌

描寫的

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魯迅所說：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛?！?/p>

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作文就是做人，對細(xì)節(jié)的感覺不僅僅是一種寫作能力，而且也反映了你對生活是否