人教版五年級語文下口語交際·習作八教學課件(2套)

口語交際·習作八R·五年級下冊口語交際·習作八R·五年級下冊口語交際

同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關注的熱點問題或新聞?？谡Z交際同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關心”?，F(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關注的熱點話題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是“聊聊熱門話題”。話題可以是國際、國內(nèi)的重要新聞，也可以是學校、家庭、社區(qū)中人們關注的事情；可以是好人好事好風尚，也可以是不良傾向新問題……講的時候，可以敘述看到或聽到的事情，也可以談談對這些事情的看法。交際內(nèi)容交際指導

1.課前設計表格，分類（學校里、家庭中、社會上）填寫各自最感興趣的和最想說的話題。在交際前，根據(jù)類別把選擇話題相同或相近的同學組合成一組。課前搜集有關的內(nèi)容，列一個提綱，對照提綱先自己練習說話。交際指導1.課前設計表格，分類（學校里、家庭中、社會

2.在小組內(nèi)先說一說，講的同學注意把事情的主要部分說清楚，把事情的來龍去脈交代清楚。3.推薦一名同學進行全班交流，聽的同學認真傾聽，善于抓住要點，聽不清或聽不懂的地方要及時提出來，自然地與別人交流。2.在小組內(nèi)先說一說，講的同學注意把事情的主要部分說

評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評交際范例老師：我們身邊天天發(fā)生著一些新鮮事，關注的人多了就成了熱門話題。今天讓我們來聊聊熱門話題，可以是從報紙、新聞、網(wǎng)絡上看到的，也可以是身邊發(fā)生的，在交流時還可以發(fā)表一下自己對事情的看法哦！交際范例老師：我們身邊天天發(fā)生著一些新鮮事，關注的人冬冬：前幾天我看到了一篇報道，一個撿破爛的人撿到了一個有大量現(xiàn)金的錢包，他費盡周折把錢包還給了失主。當失主給他錢作為報酬時，他說：“把錢還給你是理所應當?shù)摹！倍呵皫滋煳铱吹搅艘黄獔蟮?，一個撿破爛的人撿到了一丁?。鹤蛱煜挛?，我們班舉行了一次跳繩比賽。賽場上，繩子上下來回地運動，還不時地發(fā)出“啪啪”的響聲，同學們的腳像一只只蝴蝶跳著輕盈的舞蹈。這次跳繩比賽真是精彩呀！丁?。鹤蛱煜挛纾覀儼嗯e行了一次跳繩比賽。賽場上，繩平平：我在報上看到這么一則消息：一個品學兼優(yōu)的學生，自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲之后，先是在家里偷錢，后來發(fā)展到在社會上去偷去搶，最終進了監(jiān)獄。我們小學生一定要引以為鑒啊！平平：我在報上看到這么一則消息：一個品學兼優(yōu)的學生，習作這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫一篇自由命題、自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說、想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。習作這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫習作要求

1.內(nèi)容自由，范圍寬泛，無論是見聞、感受還是想象，都可以寫。2.寫前先想清楚自己要寫什么。先寫什么，再寫什么，最后寫什么，要了然于胸。3.內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順，不少于400字。習作要求寫法指導第一步：審題。不限定內(nèi)容、范圍，自由表達。第二步：立意。表達積極、樂觀的主題、思想。寫法指導第一步：審題。第二步：立意。第三步：選材?？梢詫懯?、寫景、寫想象，要有中心地組織材料。第四步：思路。（以范文為例）“奇怪”的考試開頭：寫“考試”前的準備中間：詳寫“考試”的經(jīng)過結(jié)尾：點明“考試”的結(jié)果第三步：選材。第四步：思路。（以范文為例）“奇怪”的考試開頭第五步：方法。根據(jù)選定的內(nèi)容合理安排寫作順序，注意詳略得當。第五步：方法。

回憶在本學期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么樣的表達方法？

（1）《草原》——移步換景和情景交融；（2）《白楊》——借物喻人和托物言志；（3）《冬陽·童年·駱駝隊》——抓住特點生動表達；（4）《再見了，親人》——敘事和抒情相結(jié)合；（5）《橋》——設置懸念和前后照應；（6）《將相和》和《草船借箭》——通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。回憶在本學期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么“奇怪”的考試“丁零……”上課鈴響了。曹老師叫我們四個小組長到辦公室里，分別給我們一疊試卷袋，要我們發(fā)給本組的同學?？衫蠋煵]到教室，不知葫蘆里賣的是什么藥。①“發(fā)試卷了，可能是期末考試前的練習吧！”“機靈鬼”孔楊劍第一個發(fā)現(xiàn)了我們。同學們個個伸長脖子，高高舉起小手。①開篇點題，用老師反常的舉動為下文埋下伏筆。習作“奇怪”的考試“丁零……”上課鈴響了。曹老師叫“這個袋破了，換一個?！?/p>

“下面這個給我?！?/p>

而我照樣按順序發(fā)放。

“糟糕，袋子不夠?！笨粗~軍君那焦急的神色，我自然而然地拿起自己的試卷袋遞給她。②可是葉軍君怎么也不肯接。“靜一靜！”正當我們倆推讓時，老師不知什么時候站在了講臺上。②寫葉軍君焦急的神情，為下文互相謙讓試卷袋作鋪墊。“這個袋破了，換一個。”②寫葉軍君焦急的神情，為下文“我們現(xiàn)在考試，試卷都已發(fā)下了?！崩蠋熞槐菊?jīng)地說。

同學們個個感到迷惑不解，這哪來的試卷??！還沒等我反應過來，“機靈鬼”孔楊劍胸有成竹地說：“就是這個試卷袋?！蔽一腥淮笪??！翱蛇@是一個空白試卷袋，考什么？”剛散的疑云又聚攏來。③

“在發(fā)試卷過程中謙讓過的同學請舉手?！崩蠋熖岣吡寺曇?。③心理描寫，提出疑問，引出下文老師的解疑。“我們現(xiàn)在考試，試卷都已發(fā)下了?！崩蠋熞槐菊?jīng)地說。④結(jié)尾呼應開頭，點明主題。“胡瑞霞把試卷袋讓給了我。”葉軍君剛一開口，五十幾雙眼睛都看向我。

“可葉軍君一定要還給我?！蔽伊⒖谭磻^來。“你們兩位在這次考試中得滿分?！?/p>

啊！我如夢方醒，原來這是一次思想考試，考考我們是“爭”還是“讓”。老師這突如其來的一招可真妙?、堍芙Y(jié)尾呼應開頭，點明主題?！昂鹣及言嚲泶尳o了我?？傇u：這篇作文題目新穎，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。小作者運用多種刻畫人物的方法寫出了同學們的“百態(tài)”。文章語句通順，內(nèi)容具體，感情真實?？傇u：

口語交際·習作八R五年級語文下冊口語交際·習作八R五年級語文下冊口語交際聊聊熱門話題同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關注的熱點問題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關注的熱點話題或新聞?？谡Z交際聊聊熱門話題同學們，在這大千世界里，無論是國熱門話題1、可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。

2、可以是學校、家庭、社區(qū)中人們關注的事情。

3、還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新問題等。熱門話題1、可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。明確要求

把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。明確要求把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把

分小組討論

討論要求：（1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。（3）學會提出問題，并學習回答別人提出的問題。（4）學會小組合作，互相補充完整話題。（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。分小組討論討論要求：

每組推薦一名在全班交流。

要求：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。（2）在發(fā)言過程中談談自己對這件事的觀點，并說明理由。（3）在座的各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學的提問應作解答，如有不周全的地方，同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。每組推薦一名在全班交流。要求：

評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由拓展：回家后與家長聊一聊，問問家長所關注的熱門話題是什么，以此了解家長的想法，再把自己的看法和認識說給家長聽，看看他們是怎么評價你的觀點的，也可以圍繞熱門話題寫一篇日記或辦一期手抄報，在班內(nèi)交流展覽。拓展：習作

這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。習作這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫一篇自由命

同學們，你可能游覽過祖國的名山大川，觀賞過奇花異草，這些自然景象給你留下美好的印象；生活中你可能接觸過形形色色的人或事，有過種種歡樂與痛苦，也許因獲得成功而狂喜，因失敗而懊惱，因受到誤解而委屈，因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞，因祖國的強大而自豪，因受到愛國主義教育而樹立遠大的理想等等，這些都是你寫作的材料。今天的習作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你自己最想寫的？同學們，你可能游覽過祖國的名山大川，觀賞過奇花

明確要求⑴“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。

⑵寫作要求：把本學期的一些寫作表達方法運用到這次習作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。

⑶擬題：地點命題、中心命題、有關事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。明確要求⑴“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季

回憶在本學期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么樣的表達方法？⑴《草原》——移步換景和情景交融；⑵《白楊》——借物喻人和托物言志；⑶《冬陽·童年·駱駝隊》——抓住特點生動表達；⑷《再見了，親人》——敘事和抒情相結(jié)合⑸《橋》——設置懸念和前后照應⑹《將相和》和《草船借箭》——通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象?；貞浽诒緦W期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么

寫景：自然風光過風云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當?shù)厥惆l(fā)自己的感情。

寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人物的活動要細寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。寫景：自然風光過風云雨雪，可以按觀察順序、時間順序

文章寫完了大家評一評：文章什么地方寫得精彩？用了什么寫法？語句是否通順，有無錯別字？你對文章還有什么看法或建議？評一評文章寫完了大家評一評：文章什么地方寫得精彩？用了什么佳作欣賞佳作欣賞

競選

“老師，同學們，你們好！我是劉擬舟……”第三節(jié)課上課之前，我不斷地默背著參加三好學生競賽的演講稿。我的心怦怦地跳個不停，我想：到底是參加還是不參加呢？競賽前我還在猶豫不決。上課鈴聲響起來了。今天的鈴聲給我的感覺并不是悠揚，而是緊迫——畢竟我還沒有做出決定是參加還是不參加。眼保健操做完之后，比賽就開始了！競選

黎老師用洪亮的聲音對大家說：“請參加競選三好學生的同學起立！”頓時，我的心里十分矛盾：我希望先競選三好學生，因為我想知道我的對手是強，還是弱；我又不希望先競選三好學生，因為我還沒有想好到底是參加還是不參加?！班搿钡囊宦?，參加競選的的同學們站了起來。我把頭轉(zhuǎn)了過去，看看有哪些人參加競選。我輕聲念道：“呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，陳帥科……”我仔細想了想：高手怎么那么多？如果我參加了，那么就是必死無疑！我覺得向我這樣的“中手”，還是不參加為好！于是，我變成了縮頭烏龜。黎老師用洪亮的聲音對大家說：“請參加競選三好學生的

第一個上講臺演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說，她帶過差生，也帶過優(yōu)生，所以工作能力比其他小班長強。還說自己雖然胖了一些，但還算健康……聽了她的演講之后，我個人認為有一些跑題，因為我覺得在競選三好學生時不應該說自己的工作情況吧！第二個上講臺的是陳帥科。他具體地闡述了自己能當選的理由之后，還加上了一個用來勉勵自己的“加油”，說的倒還不錯！接下來是袁浩。袁浩的演講最大的特點就是語言幽默風趣，一開始就說了一個“女士們，先生們”。第一個上講臺演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說，她帶過差生，

之后，是王葉，郭浩博，代佩東等同學。等所有同學都演講了過后，就開始投票。結(jié)果出來啦：票數(shù)最多的是舒玉儒，有五十二票；接著是李汶月，有四十七票；其次是陳帥科，有四十三票……競選完三好學生后就開始競選優(yōu)秀學生干部了。第一個上場的是彭雪。她好像有一點緊張，因為她說的不太流暢。接著，是我的小班長徐志勇。再后來，是我的同桌——曾梓軒。他說地雖然不太流暢，但是他說的內(nèi)容還是不錯。他一連用了好幾個“多了點……”和“少了點……”，用到了作文里排比的方法。之后，是王葉，郭浩博，代佩東等同學。

比賽接著進行。當所有選手演講完后，就開始投票。優(yōu)秀學生干部的投票結(jié)果是這樣的：排第一的是趙鶯潔，有五十票；接著是唐紫維，有四十三票；其次是謝雨珂……我沒有參加三好學生競選真的好可惜！俗話說得好：“不想當元帥的士兵不是好士兵！”我有當元帥的愿望，只不過是軟弱大于愿望罷了！如果下次有機會，我一定會參加三好學生的競爭！比賽接著進行?？谡Z交際·習作八R·五年級下冊口語交際·習作八R·五年級下冊口語交際

同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關注的熱點問題或新聞?？谡Z交際同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關心”?，F(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關注的熱點話題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道交際內(nèi)容本次口語交際的內(nèi)容是“聊聊熱門話題”。話題可以是國際、國內(nèi)的重要新聞，也可以是學校、家庭、社區(qū)中人們關注的事情；可以是好人好事好風尚，也可以是不良傾向新問題……講的時候，可以敘述看到或聽到的事情，也可以談談對這些事情的看法。交際內(nèi)容交際指導

1.課前設計表格，分類（學校里、家庭中、社會上）填寫各自最感興趣的和最想說的話題。在交際前，根據(jù)類別把選擇話題相同或相近的同學組合成一組。課前搜集有關的內(nèi)容，列一個提綱，對照提綱先自己練習說話。交際指導1.課前設計表格，分類（學校里、家庭中、社會

2.在小組內(nèi)先說一說，講的同學注意把事情的主要部分說清楚，把事情的來龍去脈交代清楚。3.推薦一名同學進行全班交流，聽的同學認真傾聽，善于抓住要點，聽不清或聽不懂的地方要及時提出來，自然地與別人交流。2.在小組內(nèi)先說一說，講的同學注意把事情的主要部分說

評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評交際范例老師：我們身邊天天發(fā)生著一些新鮮事，關注的人多了就成了熱門話題。今天讓我們來聊聊熱門話題，可以是從報紙、新聞、網(wǎng)絡上看到的，也可以是身邊發(fā)生的，在交流時還可以發(fā)表一下自己對事情的看法哦！交際范例老師：我們身邊天天發(fā)生著一些新鮮事，關注的人冬冬：前幾天我看到了一篇報道，一個撿破爛的人撿到了一個有大量現(xiàn)金的錢包，他費盡周折把錢包還給了失主。當失主給他錢作為報酬時，他說：“把錢還給你是理所應當?shù)?。”冬冬：前幾天我看到了一篇報道，一個撿破爛的人撿到了一丁?。鹤蛱煜挛?，我們班舉行了一次跳繩比賽。賽場上，繩子上下來回地運動，還不時地發(fā)出“啪啪”的響聲，同學們的腳像一只只蝴蝶跳著輕盈的舞蹈。這次跳繩比賽真是精彩呀！丁?。鹤蛱煜挛?，我們班舉行了一次跳繩比賽。賽場上，繩平平：我在報上看到這么一則消息：一個品學兼優(yōu)的學生，自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡游戲之后，先是在家里偷錢，后來發(fā)展到在社會上去偷去搶，最終進了監(jiān)獄。我們小學生一定要引以為鑒?。∑狡剑何以趫笊峡吹竭@么一則消息：一個品學兼優(yōu)的學生，習作這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫一篇自由命題、自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說、想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。習作這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫習作要求

1.內(nèi)容自由，范圍寬泛，無論是見聞、感受還是想象，都可以寫。2.寫前先想清楚自己要寫什么。先寫什么，再寫什么，最后寫什么，要了然于胸。3.內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順，不少于400字。習作要求寫法指導第一步：審題。不限定內(nèi)容、范圍，自由表達。第二步：立意。表達積極、樂觀的主題、思想。寫法指導第一步：審題。第二步：立意。第三步：選材?？梢詫懯?、寫景、寫想象，要有中心地組織材料。第四步：思路。（以范文為例）“奇怪”的考試開頭：寫“考試”前的準備中間：詳寫“考試”的經(jīng)過結(jié)尾：點明“考試”的結(jié)果第三步：選材。第四步：思路。（以范文為例）“奇怪”的考試開頭第五步：方法。根據(jù)選定的內(nèi)容合理安排寫作順序，注意詳略得當。第五步：方法。

回憶在本學期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么樣的表達方法？

（1）《草原》——移步換景和情景交融；（2）《白楊》——借物喻人和托物言志；（3）《冬陽·童年·駱駝隊》——抓住特點生動表達；（4）《再見了，親人》——敘事和抒情相結(jié)合；（5）《橋》——設置懸念和前后照應；（6）《將相和》和《草船借箭》——通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。回憶在本學期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么“奇怪”的考試“丁零……”上課鈴響了。曹老師叫我們四個小組長到辦公室里，分別給我們一疊試卷袋，要我們發(fā)給本組的同學?？衫蠋煵]到教室，不知葫蘆里賣的是什么藥。①“發(fā)試卷了，可能是期末考試前的練習吧！”“機靈鬼”孔楊劍第一個發(fā)現(xiàn)了我們。同學們個個伸長脖子，高高舉起小手。①開篇點題，用老師反常的舉動為下文埋下伏筆。習作“奇怪”的考試“丁零……”上課鈴響了。曹老師叫“這個袋破了，換一個?！?/p>

“下面這個給我?！?/p>

而我照樣按順序發(fā)放。

“糟糕，袋子不夠?！笨粗~軍君那焦急的神色，我自然而然地拿起自己的試卷袋遞給她。②可是葉軍君怎么也不肯接?！办o一靜！”正當我們倆推讓時，老師不知什么時候站在了講臺上。②寫葉軍君焦急的神情，為下文互相謙讓試卷袋作鋪墊?！斑@個袋破了，換一個?！雹趯懭~軍君焦急的神情，為下文“我們現(xiàn)在考試，試卷都已發(fā)下了?！崩蠋熞槐菊?jīng)地說。

同學們個個感到迷惑不解，這哪來的試卷?。∵€沒等我反應過來，“機靈鬼”孔楊劍胸有成竹地說：“就是這個試卷袋。”我恍然大悟。“可這是一個空白試卷袋，考什么？”剛散的疑云又聚攏來。③

“在發(fā)試卷過程中謙讓過的同學請舉手。”老師提高了聲音。③心理描寫，提出疑問，引出下文老師的解疑。“我們現(xiàn)在考試，試卷都已發(fā)下了?！崩蠋熞槐菊?jīng)地說。④結(jié)尾呼應開頭，點明主題?！昂鹣及言嚲泶尳o了我?！比~軍君剛一開口，五十幾雙眼睛都看向我。

“可葉軍君一定要還給我。”我立刻反應過來?！澳銈儍晌辉谶@次考試中得滿分?！?/p>

??！我如夢方醒，原來這是一次思想考試，考考我們是“爭”還是“讓”。老師這突如其來的一招可真妙?、堍芙Y(jié)尾呼應開頭，點明主題?！昂鹣及言嚲泶尳o了我?？傇u：這篇作文題目新穎，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。小作者運用多種刻畫人物的方法寫出了同學們的“百態(tài)”。文章語句通順，內(nèi)容具體，感情真實。總評：

口語交際·習作八R五年級語文下冊口語交際·習作八R五年級語文下冊口語交際聊聊熱門話題同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關注的熱點問題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關注的熱點話題或新聞?？谡Z交際聊聊熱門話題同學們，在這大千世界里，無論是國熱門話題1、可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。

2、可以是學校、家庭、社區(qū)中人們關注的事情。

3、還可以是好人好事好風尚，可以是不良傾向新問題等。熱門話題1、可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。明確要求

把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。明確要求把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把

分小組討論

討論要求：（1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。（3）學會提出問題，并學習回答別人提出的問題。（4）學會小組合作，互相補充完整話題。（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。分小組討論討論要求：

每組推薦一名在全班交流。

要求：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。（2）在發(fā)言過程中談談自己對這件事的觀點，并說明理由。（3）在座的各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學的提問應作解答，如有不周全的地方，同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。每組推薦一名在全班交流。要求：

評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由拓展：回家后與家長聊一聊，問問家長所關注的熱門話題是什么，以此了解家長的想法，再把自己的看法和認識說給家長聽，看看他們是怎么評價你的觀點的，也可以圍繞熱門話題寫一篇日記或辦一期手抄報，在班內(nèi)交流展覽。拓展：習作

這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。習作這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫一篇自由命

同學們，你可能游覽過祖國的名山大川，觀賞過奇花異草，這些自然景象給你留下美好的印象；生活中你可能接觸過形形色色的人或事，有過種種歡樂與痛苦，也許因獲得成功而狂喜，因失敗而懊惱，因受到誤解而委屈，因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞，因祖國的強大而自豪，因受到愛國主義教育而樹立遠大的理想等等，這些都是你寫作的材料。今天的習作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你自己最想寫的？同學們，你可能游覽過祖國的名山大川，觀賞過奇花

明確要求⑴“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。

⑵寫作要求：把本學期的一些寫作表達方法運用到這次習作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。

⑶擬題：地點命題、中心命題、有關事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。明確要求⑴“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季

回憶在本學期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么樣的表達方法？⑴《草原》——移步換景和情景交融；⑵《白楊》——借物喻人和托物言志；⑶《冬陽·童年·駱駝隊》——抓住特點生動表達；⑷《再見了，親人》——敘事和抒情相結(jié)合⑸《橋》——設置懸念和前后照應⑹《將相和》和《草船借箭》——通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象?；貞浽诒緦W期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么

寫景：自然風光過風云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當?shù)厥惆l(fā)自己的感情。

寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人物的活動要細寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。寫景：自然風光過風云雨雪，可以按觀察順序、時間順序