自己的花是讓別人看的課件最新5下人教版

自己的花是讓別人看的25課題解讀：“自己的花是讓別人看的”指自己養(yǎng)種的花，是要給別人觀看、欣賞的。自己的花是讓別人看的25課題解讀：“自己的花是讓別人看的”指1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.相關(guān)資料4.字詞精講5.讀懂課文的金鑰匙6.課文解讀7.讀懂課文的金鑰匙答案8.課文結(jié)構(gòu)9.課文主旨10.課堂拓展

11.教材課后習(xí)題解答12.當(dāng)堂檢測13.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)8.課文結(jié)構(gòu)1.認識3個生字，會寫7個生字；能正確讀寫“天性、花團錦簇、莞爾一笑”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段，了解本文所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點。（重點）3.結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。（難點）1.認識3個生字，會寫7個生字；能正確讀寫“天性、花團錦簇、季羨林：

(1911～2009)，山東臨清人。文學(xué)家、語言學(xué)家、學(xué)者。著有《印度簡史》《東方文學(xué)史》《天竺心影》《萬泉集》等，譯有《羅摩衍那》等。季羨林：德國人養(yǎng)花的由來

據(jù)說，德國在二戰(zhàn)后民生凋敝，城市滿目瘡痍，人們只能用大片的植物掩蓋城市的創(chuàng)傷，也以此來撫慰心靈的創(chuàng)傷。戰(zhàn)后重建，經(jīng)濟沖上快速道后，各種社會問題接踵而來。很多人心靈苦悶，無處派遣，于是養(yǎng)花種草就更進一步地傳播開來了。這種奇特的現(xiàn)象，造就了德國無論大小城市都有連片的綠茵草地，家家都花草繁盛的景象。德國人養(yǎng)花的由來脊()梁姹()紫嫣紅上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：錦、姹、嫣、暇、頗脊、莞jǐchà脊()梁姹()紫嫣紅上下結(jié)構(gòu)：wǎn（莞爾一笑）ɡuǎn（東莞）zhàn（占據(jù)占領(lǐng)）zhān（占卦占卜）wǎn（莞爾一笑）zhàn（占據(jù)占領(lǐng)）指人先天具有的品質(zhì)或性情。文中指人天生就愛美的性情。真誠懇切；真摯。文中指德國人對花的感情非常真摯。指脊背。文中指花的背面。指事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況。文中指德國人“人人為我，我為人人”這種情況。奇特而美麗。文中指德國家家戶戶養(yǎng)給別人看的花兒奇特而美麗。天性：真切：脊梁：境界：奇麗：指人先天具有的品質(zhì)或性情。文中指人天生就愛美的性情。天性：文中指每一家每一戶。形容微笑的樣子。文中形容女房東的微笑。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。文中形容德國人家家戶戶窗前栽的花開得都很艷麗。形容各種顏色的花卉艷麗、好看。文中指德國人家家戶戶有各種顏色的花兒，異常美麗。形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。本文形容花開得繁多，讓人觀賞不過來。指意味深長，值得仔細體會琢磨。文中指德國人養(yǎng)花的這種境界值得仔細體會。家家戶戶：莞爾一笑：花團錦簇：姹紫嫣紅：應(yīng)接不暇：耐人尋味：文中指每一家每一戶。家家戶戶：奇特奇妙奇異這三個詞語都有特殊、不一般的意思。“奇特”側(cè)重稀奇少有，多形容風(fēng)光、構(gòu)造、思想等具體或抽象事物；“奇妙”側(cè)重新奇，可用于具體或抽象事物，“奇異”側(cè)重于人驚異，多形容人的神態(tài)、目光和自然景物。1.這次演唱會的會場設(shè)置十分奇特。2.這個世界真奇妙。3.這個公園里常有一些奇異的花草展出。奇特奇妙奇異這三個詞語都有特殊、不一般的意思。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：課文中，德國的“奇特”表現(xiàn)在哪些地方？串珠問題：1.文章的一開始交代了德國的什么特點？起到什么作用？2.作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？3.這種奇麗的景色體現(xiàn)了一種什么境界？對此你是怎樣理解的？4.為什么作者說德國是一個奇特的民族？請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準(zhǔn)字音，理解詞語第一部分(第1自然段)寫德國是一個愛花的國度。第二部分(第2、3自然段)作者回憶自己在德國留學(xué)時親身感受到德國人愛花和養(yǎng)花的與眾不同，并抒發(fā)了自己的感慨。第三部分(第4自然段)寫“我”再次來到德國，又看到這番美景，表達了自己故地重游的感受。第一部分(第1自然段)寫德國是一個愛花的國度。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。為什么說這種境界是“頗耐人尋味的”？“這一種境界”指“人人為我，我為人人”。“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，為社會盡到自己的義務(wù)，這是前提。如德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的。如果大家都這么想這么做，就必然會換來“人人為我”的結(jié)果，如德國人各自又看別人的花。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有？”我說：“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”時隔四五十年，作者又來到德國，德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：“你離開德指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！(感嘆句)我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。作者曾在德國留學(xué)多年，在留學(xué)期間常思念家鄉(xiāng)。現(xiàn)在時隔四五十年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學(xué)生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又閱讀方法解密：聯(lián)系語境理解句子概念：這種方法是通過聯(lián)系具體語境來體會句子所表達出來的思想和情感態(tài)度。如：“多么奇麗的景色！”可以聯(lián)系“我”在德國大街上看到的花的景色來理解。竅門：看句子在文中的位置，把句子上下文的內(nèi)容理解透，句子含義也就不難理解了。作用：能緊扣上下文理解句子，不偏頗。閱讀方法解密：聯(lián)系語境理解句子概念：這種方法是通過聯(lián)系具體語課文中，德國的“奇特”表現(xiàn)在哪些地方？德國的“奇特”表現(xiàn)在德國人的花都是栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，景色奇麗；德國有奇特的民族風(fēng)俗。1.文章的一開始交代了德國的什么特點？起到什么作用？交代了德國人愛花的特點，引出下文對德國人養(yǎng)花習(xí)俗的介紹。課文中，德國的“奇特”表現(xiàn)在哪些地方？2.作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？作者在德國看到的奇麗景色是大街上家家戶戶的窗子前開滿鮮花，匯成了花的海洋。2.作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？3.這種奇麗的景色體現(xiàn)了一種什么境界？對此你是怎樣理解的？這種奇麗的景色體現(xiàn)了一種“人人為我，我為人人”的境界。對此我是這樣理解的：“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。3.這種奇麗的景色體現(xiàn)了一種什么境界？對此你是怎樣理解的？4.為什么作者說德國是一個奇特的民族？因為德國人自己愛花，卻養(yǎng)花給別人看，而自己又看別人養(yǎng)的花，德國人那種“人人為我，我為人人”的高尚境界很奇特。4.為什么作者說德國是一個奇特的民族？自己的花是讓別人看的點明德國是愛花的國度

德國人養(yǎng)花給別人看奇麗景色

走到大街上看別人養(yǎng)的花奇特民族故地重游，德國美麗依舊人人為我，我為人人回憶留學(xué)自己的花是讓別人看的點明德國是愛花的國度人人為我，回憶留學(xué)本文通過記敘作者兩次到德國的經(jīng)歷，感受到了德國人愛花和養(yǎng)花的與眾不同，表達了對德國的奇麗風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。本文通過記敘作者兩次到德國的經(jīng)歷，感受到了德國人愛花和養(yǎng)花的東城趙孟頫野店桃花紅粉姿，陌（mò）頭楊柳綠煙絲。不因送客東城去，過卻春光總不知。東城無論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。(《蜂》羅隱)無論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。【歇后語】半個月繡不出一朵花——真（針）；千年鐵樹開了花——今古奇觀；謝了花的南瓜——一天比一天大

?！拘笳Z】【歇后語】花語是各國、各民族根據(jù)各種植物，尤其是花卉的特點、習(xí)性和傳說典故，賦予的各種不同的人性化象征意義。如，紅玫瑰——我愛你，康乃馨——母愛?！拘笳Z】略。德國人愛養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看到別人的花。家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。略。德國人愛養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己(1)“我為人人”是說每個人心中都要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做，必然會換來“人人為我”的結(jié)果。雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”，盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。所以說這種境界耐人尋味。生活中我們輪流做值日，每個人都帶課外書到班上，建立“圖書角”等，都是“人人為我，我為人人”的表現(xiàn)。(1)“我為人人”是說每個人心中都要有他人，要有社會責(zé)任感，(2)時隔四五十年，作者又來到德國，當(dāng)然會看到許多變化，但他說“美麗并沒有改變”，結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋”。同時，作者的言外之意是贊揚德國人民那種“人人為我，我為人人”的美好境界。這種境界更令作者欣賞，也是美麗的，沒有改變。家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋。(2)時隔四五十年，作者又來到德國，當(dāng)然會看到許多變化，但他一、抄寫下列詞語。脊梁莞爾花團錦簇姹紫嫣紅

脊梁莞爾花團錦簇姹紫嫣紅一、抄寫下列詞語。脊梁莞爾花團錦簇姹紫嫣紅二、查字典填空。1.“脊”用部首查字法，應(yīng)先查部首(

)，再查（）畫，讀音為()。2.“頗”用音序查字法，應(yīng)先查字母()，再查音節(jié)()。冃六jǐPpō二、查字典填空。冃六jǐPpō三、從句子后面的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.愛美（）也算是人的天性吧。(大都、大概）2.我走在街上，抬頭一看，又是（）的窗口上都開滿了鮮花。（家家戶戶、千家萬戶）大概家家戶戶三、從句子后面的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。大概家家戶戶四、在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.(

)“我為人人”,()會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。2.()我離開德國多年,()它的美麗從未改變。3.德國人的花（）養(yǎng)在屋子里,()種在臨街窗戶的外面。只有才雖然但是不是而是四、在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。只有才雖然但是不是而是五、按要求寫句子。1.家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。（用加點詞語寫一句話）______________________________________________2.愛美大概也算是人的天性吧。（改為反問句）______________________________________________示例：春天來了，公園里一片姹紫嫣紅的景象。難道愛美不算是人的天性嗎？····五、按要求寫句子。示例：春天來了，公園里一片姹紫嫣紅的景象。自己的花是讓別人看的課件最新5下人教版1．我能用“√”給加點字選擇正確的讀音。(1)在廣東東莞(ɡuǎn

wǎn)看到了美景，她莞(ɡuǎn

wǎn)爾一笑。(2)朝(zhāo

cháo)陽下，每個臨街窗戶里的花都朝(zhāo

cháo)外開放。(3)他曾(zēnɡ

cénɡ)經(jīng)一人到德國去找自己的曾(zēnɡ

cénɡ)祖父。······√√√√√√1．我能用“√”給加點字選擇正確的讀音?！ぁぁぁぁぁぁ獭獭獭?．根據(jù)拼音寫詞語。yìnɡjīebùxiájǐlianɡpōh(huán)ǎohuātuǎnjǐncùchàzǐyānhónɡ

脊梁應(yīng)接不暇花團錦簇姹紫嫣紅頗好2．根據(jù)拼音寫詞語。脊梁應(yīng)接不暇花團錦3．給下列加點的詞換一種說法，意思不變。(1)愛美大概也算是人的天性吧。(

)(2)四五十年以前我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。(

)(

)(3)多么奇麗的景色！(

)········瑰麗大約深切驚訝3．給下列加點的詞換一種說法，意思不變?！ぁぁぁぁぁぁぁす?．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。(1)許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋。(仿寫比喻句)許多大樹一起搖曳，奏響了一首________________。(2)讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。(用加點的詞語造句)應(yīng)接不暇：________________________________________________________________________________····三峽兩岸的美景次第映入眼簾，真讓人應(yīng)接不暇。歡樂的交響曲4．根據(jù)要求完成句子練習(xí)?！ぁぁぁと龒{兩岸的美景次第映入眼簾5.根據(jù)課文，選擇正確的理解?！痉椒ā俊白兓怯械模敲利惒]有改變?！奔狱c部分的意思是(

)①“我”到來的目的沒有改變。②德國人那種“人人為我，我為人人”的風(fēng)俗習(xí)慣依然美好。②·······5.根據(jù)課文，選擇正確的理解?！痉椒ā竣凇ぁぁぁぁぁぁふ沁@樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣在屋子里的時候自己的花是讓別人看的走在街上的時候自己又看別人的花人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。。，，；，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的1．在原文中，給沒有標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。2．用“~~~~~”畫出文中的比喻句。這句話把_________________________比作_________。3．“我覺得這一種境界是頗耐人尋味的”中的“這一種境界”指______________________。加點詞的意思是_____________________________________________。連在一起的窗子上的花海洋人人為我，我為人人意味深長，值得仔細體會琢磨····1．在原文中，給沒有標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。連在一起的窗子上的花4.聯(lián)系上下文，請談?wù)勀銓Α叭巳藶槲?，我為人人”的理解。【方法】___________________________________________________________________________________________5．在生活中，你有沒有“人人為我，我為人人”的經(jīng)歷？請你列舉這樣的事情，與大家分享。____________________________________________________________________________________________有。如：在學(xué)校里，你為別人打掃衛(wèi)生，別人也為你打掃衛(wèi)生。自己種花讓別人看，別人種的花讓自己看。自己為別人著想，別人也為你著想。4.聯(lián)系上下文，請談?wù)勀銓Α叭巳藶槲?，我為人人”的理解?！究吹酱猴L(fēng)里盛開的鮮花，你會想到勃勃的生機；看到磚縫里的小草，你會想到頑強的生命力；看到凌寒開放的梅花，你會想到堅韌不拔……請你用200字左右的文字描繪自己最喜歡的景物，抒發(fā)自己的某種情感。運用好借景抒情說理的方法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________優(yōu)秀示例：大地上到處都回蕩著一個聲音：春天來了，春天來了……看?。〈蟮貜?fù)蘇，萬物萌生。在那操場的一角，看到春風(fēng)里盛開的鮮花，你會想到勃勃的生機；看到磚縫里的小草，___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春就這樣無聲無息地走進了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里都會把綠色饋贈。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機毫無保留地奉獻給大地和人類，她用綠色裝點了大地。______________________________自己的花是讓別人看的課件最新5下人教版一、按查字典的要求完成表格。容貌美好。JYW女艸六十一七人和動物背上中間的骨頭；脊柱。形容微笑?！ぁぁ幸弧床樽值涞囊笸瓿杀砀?。容貌美好。JYW女艸六十一七人和二、拼寫專家。(看拼音，寫詞語)

piānpōh(huán)uātuánjǐncù

yǔzhòuyìnɡjiēbùxiá

應(yīng)接不暇偏頗花團錦簇宇宙二、拼寫專家。(看拼音，寫詞語)應(yīng)接不暇偏頗花團三、讀句子，寫出加點詞語的近義詞。1.愛美大概也算是人的天性吧。(

)2.我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。(

)3.我說“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花。(

)4.正是這樣，也確實不錯。(

)本性境地包括的確········三、讀句子，寫出加點詞語的近義詞。本性境地包括的確·····四、按要求寫句子。1．人人為我，我為人人，這一種境界難道不耐人尋味嗎？改成陳述句：________________________________________2．迎接我們的主人問我：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有？”改為間接引語：________________________________________________________________________________________3．家家戶戶的窗子前都開滿了姹紫嫣紅的鮮花?？s句：_____________________________________________4．我對德國人愛花之真切不能不感到吃驚。改成肯定句：_______________________________________我對德國人愛花之真切感到吃驚。窗子前開滿了鮮花。迎接我們的主人問我，我離開德國這樣久，有什么變化沒有。人人為我，我為人人，這一種境界耐人尋味。四、按要求寫句子。我對德國人愛花之真切感到吃驚。窗子前開滿了一、背景探源1.了解德國全稱：_____________共和國；位置：歐洲_______，歐洲鄰國最多的國家；人口：約_______萬人；領(lǐng)土面積：__________平方公里；國花：_____________。2.了解作者季羨林：國際著名________大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。德意志聯(lián)邦中部8110357167矢車菊東方學(xué)一、背景探源德意志聯(lián)邦中部8110357167矢車菊東方學(xué)二、愛花，令人吃驚1.愛花的國度：愛花的民族也很多，德國在其中占_____________。這說明_________________________________________________________________。2.愛花的程度：我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人______________感到吃驚。___________都在養(yǎng)花。這說明_________________________________。重要的地位德國是一個有名的愛花的國度愛花之真切家家戶戶養(yǎng)花的人多，形成了氣候二、愛花，令人吃驚重要的地位德國是一個有名的愛愛花之真切家家三、種花，與眾不同1.選擇位置：他們是把花都栽種在_________________。這樣方便別人_____，而自己“只能看到_________”。2.形成風(fēng)景(1)走過________________，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是_________________、___________________。(2)許多窗子____________，匯成了一個______________。臨街窗戶的外面賞花花的脊梁任何一條街花團錦簇姹紫嫣紅連接在一起花的海洋三、種花，與眾不同臨街窗戶的外面賞花花的脊梁任何一條街花團錦四、境界，耐人尋味1.花的境界：在屋子里的時候，自己的花是___________；走在街上的時候，自己又_______________________。2.思想的境界：_________為我，我為________。由花寫到____________，生活的哲理，就是____________。讓別人看的看別人的花人人人人人情風(fēng)俗由小見大四、境界，耐人尋味讓別人看的看別人的花人人人人人情風(fēng)俗由小見3．耐人尋味(1)我為人人：每個人心中要有______，要有___________，要用實際行動為______著想，為社會盡到___________。(2)人人為我：“我”是別人心中的“__________”，也就能分享_____________________________________。(3)“我為人人”是“人人為我”的________。不能只強調(diào)“人人為我”而丟掉“我為人人”。他人社會責(zé)任感大眾自己的義務(wù)他人別人的勞動和思想果實前提3．耐人尋味他人社會責(zé)任感大眾自己的義務(wù)他人別人的勞動和思想一、主題積累(季羨林名言)1．要說真話，不講_____。假話_______，真話_______。2．生命只有和_____________融合在一起才有價值，離開___________的個人追求，總是_________的。假話全不講不全講民族的命運民族大業(yè)渺小一、主題積累(季羨林名言)假話全不講不全講民族的命運民族大業(yè)二、延伸閱讀只砍有記號的樹1944年冬，盟軍完成對德國的鐵壁合圍，整個德國籠罩在一片末日的氣氛里，經(jīng)濟崩潰，物資奇缺，老百姓的生活陷入困境。對普通貧民來說，食品奇缺是人命關(guān)天的大事。更糟糕的是，德國處在歐洲的中部，冬季非常寒冷，家里如果沒有足夠的燃料，根本無法熬過漫長的冬天。在這種情況下，各地政府只能允許老百姓上山﹒二、延伸閱讀﹒砍樹。政府部門的林業(yè)人員，在林海雪原里拉網(wǎng)式地搜索，找到老弱病殘的樹，就做上記號，再告誡民眾，如果砍伐沒有記號的樹，將受到處罰。在有些人看來，這簡直是笑話，國家都快要滅亡了，誰還來執(zhí)行處罰？當(dāng)時的德國，由于希特勒的垂死掙扎，幾乎把所有的公務(wù)人員全部抽調(diào)到前線，到處看不見警察，更看不到法官，整個國家處在無政府狀態(tài)。但是，在國家崩潰前夕的德國人，在自己的~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~砍樹。政府部門的林業(yè)人員，在林海雪原里拉網(wǎng)式地搜索，找到老弱生命受到威脅時，他們并沒有去哄搶樹木。令人不可思議的是，直到二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，德國也沒有發(fā)生一起砍伐無記號樹木的事，每一個德國人都非常忠實地執(zhí)行著這個毫無約束力的規(guī)定。這是國學(xué)大師季羨林在回憶錄《留德十年》里講的一個故事。當(dāng)時他在德國留學(xué)，目睹了這一幕。時隔多年，他仍對此事感嘆不已，說：“德國人具備了無政府的條件，卻沒有無政府的現(xiàn)象?！眫~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~生命受到威脅時，他們并沒有去哄搶樹木。令人不可思議的是，直到1．根據(jù)下列意思，從文中找出合適的四字詞語，填在相應(yīng)括號里。(1)指有關(guān)人命的重大事件。(

)(2)臨死前的最后掙扎。(

)(3)原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。(

)2．文中“具備了無政府的條件”是指什么？在文中找出相關(guān)的句子，畫“——”。人命關(guān)天垂死掙扎不可思議1．根據(jù)下列意思，從文中找出合適的四字詞語，填在相應(yīng)括號里。3．“沒有無政府的現(xiàn)象”是指什么？在文中找到相關(guān)的句子，畫“~~~~~”。4．你認為是一種什么力量使得德國人在如此糟糕的情況下，仍能表現(xiàn)出超出一般人想象的自律？__________________________________________________________________________________________示例：是認真，而且這也成為每一個德國人的習(xí)慣，這習(xí)慣滲透到德國人的血液里。3．“沒有無政府的現(xiàn)象”是指什么？在文中找到相關(guān)的句子，畫“三、百字練筆“人人為我，我為人人”是一種美好的境界。那你眼中的美好境界是什么呢？請以“我眼中的美”為題，寫一段話，來發(fā)表你的觀點。100字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________略。三、百字練筆略。自己的花是讓別人看的25課題解讀：“自己的花是讓別人看的”指自己養(yǎng)種的花，是要給別人觀看、欣賞的。自己的花是讓別人看的25課題解讀：“自己的花是讓別人看的”指1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.相關(guān)資料4.字詞精講5.讀懂課文的金鑰匙6.課文解讀7.讀懂課文的金鑰匙答案8.課文結(jié)構(gòu)9.課文主旨10.課堂拓展

11.教材課后習(xí)題解答12.當(dāng)堂檢測13.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)8.課文結(jié)構(gòu)1.認識3個生字，會寫7個生字；能正確讀寫“天性、花團錦簇、莞爾一笑”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段，了解本文所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點。（重點）3.結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。（難點）1.認識3個生字，會寫7個生字；能正確讀寫“天性、花團錦簇、季羨林：

(1911～2009)，山東臨清人。文學(xué)家、語言學(xué)家、學(xué)者。著有《印度簡史》《東方文學(xué)史》《天竺心影》《萬泉集》等，譯有《羅摩衍那》等。季羨林：德國人養(yǎng)花的由來

據(jù)說，德國在二戰(zhàn)后民生凋敝，城市滿目瘡痍，人們只能用大片的植物掩蓋城市的創(chuàng)傷，也以此來撫慰心靈的創(chuàng)傷。戰(zhàn)后重建，經(jīng)濟沖上快速道后，各種社會問題接踵而來。很多人心靈苦悶，無處派遣，于是養(yǎng)花種草就更進一步地傳播開來了。這種奇特的現(xiàn)象，造就了德國無論大小城市都有連片的綠茵草地，家家都花草繁盛的景象。德國人養(yǎng)花的由來脊()梁姹()紫嫣紅上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：錦、姹、嫣、暇、頗脊、莞jǐchà脊()梁姹()紫嫣紅上下結(jié)構(gòu)：wǎn（莞爾一笑）ɡuǎn（東莞）zhàn（占據(jù)占領(lǐng)）zhān（占卦占卜）wǎn（莞爾一笑）zhàn（占據(jù)占領(lǐng)）指人先天具有的品質(zhì)或性情。文中指人天生就愛美的性情。真誠懇切；真摯。文中指德國人對花的感情非常真摯。指脊背。文中指花的背面。指事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況。文中指德國人“人人為我，我為人人”這種情況。奇特而美麗。文中指德國家家戶戶養(yǎng)給別人看的花兒奇特而美麗。天性：真切：脊梁：境界：奇麗：指人先天具有的品質(zhì)或性情。文中指人天生就愛美的性情。天性：文中指每一家每一戶。形容微笑的樣子。文中形容女房東的微笑。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。文中形容德國人家家戶戶窗前栽的花開得都很艷麗。形容各種顏色的花卉艷麗、好看。文中指德國人家家戶戶有各種顏色的花兒，異常美麗。形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。本文形容花開得繁多，讓人觀賞不過來。指意味深長，值得仔細體會琢磨。文中指德國人養(yǎng)花的這種境界值得仔細體會。家家戶戶：莞爾一笑：花團錦簇：姹紫嫣紅：應(yīng)接不暇：耐人尋味：文中指每一家每一戶。家家戶戶：奇特奇妙奇異這三個詞語都有特殊、不一般的意思?！捌嫣亍眰?cè)重稀奇少有，多形容風(fēng)光、構(gòu)造、思想等具體或抽象事物；“奇妙”側(cè)重新奇，可用于具體或抽象事物，“奇異”側(cè)重于人驚異，多形容人的神態(tài)、目光和自然景物。1.這次演唱會的會場設(shè)置十分奇特。2.這個世界真奇妙。3.這個公園里常有一些奇異的花草展出。奇特奇妙奇異這三個詞語都有特殊、不一般的意思。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：課文中，德國的“奇特”表現(xiàn)在哪些地方？串珠問題：1.文章的一開始交代了德國的什么特點？起到什么作用？2.作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？3.這種奇麗的景色體現(xiàn)了一種什么境界？對此你是怎樣理解的？4.為什么作者說德國是一個奇特的民族？請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準(zhǔn)字音，理解詞語第一部分(第1自然段)寫德國是一個愛花的國度。第二部分(第2、3自然段)作者回憶自己在德國留學(xué)時親身感受到德國人愛花和養(yǎng)花的與眾不同，并抒發(fā)了自己的感慨。第三部分(第4自然段)寫“我”再次來到德國，又看到這番美景，表達了自己故地重游的感受。第一部分(第1自然段)寫德國是一個愛花的國度。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。為什么說這種境界是“頗耐人尋味的”？“這一種境界”指“人人為我，我為人人”?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，為社會盡到自己的義務(wù)，這是前提。如德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的。如果大家都這么想這么做，就必然會換來“人人為我”的結(jié)果，如德國人各自又看別人的花。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有？”我說：“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”時隔四五十年，作者又來到德國，德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。今天我又到了德國，剛一下火車，迎接我們的主人問我：“你離開德指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！(感嘆句)我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。作者曾在德國留學(xué)多年，在留學(xué)期間常思念家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在時隔四五十年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留學(xué)生活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又閱讀方法解密：聯(lián)系語境理解句子概念：這種方法是通過聯(lián)系具體語境來體會句子所表達出來的思想和情感態(tài)度。如：“多么奇麗的景色！”可以聯(lián)系“我”在德國大街上看到的花的景色來理解。竅門：看句子在文中的位置，把句子上下文的內(nèi)容理解透，句子含義也就不難理解了。作用：能緊扣上下文理解句子，不偏頗。閱讀方法解密：聯(lián)系語境理解句子概念：這種方法是通過聯(lián)系具體語課文中，德國的“奇特”表現(xiàn)在哪些地方？德國的“奇特”表現(xiàn)在德國人的花都是栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，景色奇麗；德國有奇特的民族風(fēng)俗。1.文章的一開始交代了德國的什么特點？起到什么作用？交代了德國人愛花的特點，引出下文對德國人養(yǎng)花習(xí)俗的介紹。課文中，德國的“奇特”表現(xiàn)在哪些地方？2.作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？作者在德國看到的奇麗景色是大街上家家戶戶的窗子前開滿鮮花，匯成了花的海洋。2.作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？3.這種奇麗的景色體現(xiàn)了一種什么境界？對此你是怎樣理解的？這種奇麗的景色體現(xiàn)了一種“人人為我，我為人人”的境界。對此我是這樣理解的：“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。3.這種奇麗的景色體現(xiàn)了一種什么境界？對此你是怎樣理解的？4.為什么作者說德國是一個奇特的民族？因為德國人自己愛花，卻養(yǎng)花給別人看，而自己又看別人養(yǎng)的花，德國人那種“人人為我，我為人人”的高尚境界很奇特。4.為什么作者說德國是一個奇特的民族？自己的花是讓別人看的點明德國是愛花的國度

德國人養(yǎng)花給別人看奇麗景色

走到大街上看別人養(yǎng)的花奇特民族故地重游，德國美麗依舊人人為我，我為人人回憶留學(xué)自己的花是讓別人看的點明德國是愛花的國度人人為我，回憶留學(xué)本文通過記敘作者兩次到德國的經(jīng)歷，感受到了德國人愛花和養(yǎng)花的與眾不同，表達了對德國的奇麗風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。本文通過記敘作者兩次到德國的經(jīng)歷，感受到了德國人愛花和養(yǎng)花的東城趙孟頫野店桃花紅粉姿，陌（mò）頭楊柳綠煙絲。不因送客東城去，過卻春光總不知。東城無論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。(《蜂》羅隱)無論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占?！拘笳Z】半個月繡不出一朵花——真（針）；千年鐵樹開了花——今古奇觀；謝了花的南瓜——一天比一天大

?！拘笳Z】【歇后語】花語是各國、各民族根據(jù)各種植物，尤其是花卉的特點、習(xí)性和傳說典故，賦予的各種不同的人性化象征意義。如，紅玫瑰——我愛你，康乃馨——母愛?！拘笳Z】略。德國人愛養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看到別人的花。家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。略。德國人愛養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己(1)“我為人人”是說每個人心中都要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做，必然會換來“人人為我”的結(jié)果。雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”，盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。所以說這種境界耐人尋味。生活中我們輪流做值日，每個人都帶課外書到班上，建立“圖書角”等，都是“人人為我，我為人人”的表現(xiàn)。(1)“我為人人”是說每個人心中都要有他人，要有社會責(zé)任感，(2)時隔四五十年，作者又來到德國，當(dāng)然會看到許多變化，但他說“美麗并沒有改變”，結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋”。同時，作者的言外之意是贊揚德國人民那種“人人為我，我為人人”的美好境界。這種境界更令作者欣賞，也是美麗的，沒有改變。家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋。(2)時隔四五十年，作者又來到德國，當(dāng)然會看到許多變化，但他一、抄寫下列詞語。脊梁莞爾花團錦簇姹紫嫣紅

脊梁莞爾花團錦簇姹紫嫣紅一、抄寫下列詞語。脊梁莞爾花團錦簇姹紫嫣紅二、查字典填空。1.“脊”用部首查字法，應(yīng)先查部首(

)，再查（）畫，讀音為()。2.“頗”用音序查字法，應(yīng)先查字母()，再查音節(jié)()。冃六jǐPpō二、查字典填空。冃六jǐPpō三、從句子后面的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.愛美（）也算是人的天性吧。(大都、大概）2.我走在街上，抬頭一看，又是（）的窗口上都開滿了鮮花。（家家戶戶、千家萬戶）大概家家戶戶三、從句子后面的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。大概家家戶戶四、在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.(

)“我為人人”,()會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。2.()我離開德國多年,()它的美麗從未改變。3.德國人的花（）養(yǎng)在屋子里,()種在臨街窗戶的外面。只有才雖然但是不是而是四、在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。只有才雖然但是不是而是五、按要求寫句子。1.家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。（用加點詞語寫一句話）______________________________________________2.愛美大概也算是人的天性吧。（改為反問句）______________________________________________示例：春天來了，公園里一片姹紫嫣紅的景象。難道愛美不算是人的天性嗎？····五、按要求寫句子。示例：春天來了，公園里一片姹紫嫣紅的景象。自己的花是讓別人看的課件最新5下人教版1．我能用“√”給加點字選擇正確的讀音。(1)在廣東東莞(ɡuǎn

wǎn)看到了美景，她莞(ɡuǎn

wǎn)爾一笑。(2)朝(zhāo

cháo)陽下，每個臨街窗戶里的花都朝(zhāo

cháo)外開放。(3)他曾(zēnɡ

cénɡ)經(jīng)一人到德國去找自己的曾(zēnɡ

cénɡ)祖父?！ぁぁぁぁぁぁ獭獭獭獭獭?．我能用“√”給加點字選擇正確的讀音?！ぁぁぁぁぁぁ獭獭獭?．根據(jù)拼音寫詞語。yìnɡjīebùxiájǐlianɡpōh(huán)ǎohuātuǎnjǐncùchàzǐyānhónɡ

脊梁應(yīng)接不暇花團錦簇姹紫嫣紅頗好2．根據(jù)拼音寫詞語。脊梁應(yīng)接不暇花團錦3．給下列加點的詞換一種說法，意思不變。(1)愛美大概也算是人的天性吧。(

)(2)四五十年以前我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。(

)(

)(3)多么奇麗的景色！(

)········瑰麗大約深切驚訝3．給下列加點的詞換一種說法，意思不變?！ぁぁぁぁぁぁぁす?．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。(1)許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋。(仿寫比喻句)許多大樹一起搖曳，奏響了一首________________。(2)讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。(用加點的詞語造句)應(yīng)接不暇：________________________________________________________________________________····三峽兩岸的美景次第映入眼簾，真讓人應(yīng)接不暇。歡樂的交響曲4．根據(jù)要求完成句子練習(xí)?！ぁぁぁと龒{兩岸的美景次第映入眼簾5.根據(jù)課文，選擇正確的理解?！痉椒ā俊白兓怯械?，但是美麗并沒有改變?！奔狱c部分的意思是(

)①“我”到來的目的沒有改變。②德國人那種“人人為我，我為人人”的風(fēng)俗習(xí)慣依然美好。②·······5.根據(jù)課文，選擇正確的理解?！痉椒ā竣凇ぁぁぁぁぁぁふ沁@樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣在屋子里的時候自己的花是讓別人看的走在街上的時候自己又看別人的花人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。。，，；，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的1．在原文中，給沒有標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。2．用“~~~~~”畫出文中的比喻句。這句話把_________________________比作_________。3．“我覺得這一種境界是頗耐人尋味的”中的“這一種境界”指______________________。加點詞的意思是_____________________________________________。連在一起的窗子上的花海洋人人為我，我為人人意味深長，值得仔細體會琢磨····1．在原文中，給沒有標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。連在一起的窗子上的花4.聯(lián)系上下文，請談?wù)勀銓Α叭巳藶槲?，我為人人”的理解。【方法】___________________________________________________________________________________________5．在生活中，你有沒有“人人為我，我為人人”的經(jīng)歷？請你列舉這樣的事情，與大家分享。____________________________________________________________________________________________有。如：在學(xué)校里，你為別人打掃衛(wèi)生，別人也為你打掃衛(wèi)生。自己種花讓別人看，別人種的花讓自己看。自己為別人著想，別人也為你著想。4.聯(lián)系上下文，請談?wù)勀銓Α叭巳藶槲?，我為人人”的理解?！究吹酱猴L(fēng)里盛開的鮮花，你會想到勃勃的生機；看到磚縫里的小草，你會想到頑強的生命力；看到凌寒開放的梅花，你會想到堅韌不拔……請你用200字左右的文字描繪自己最喜歡的景物，抒發(fā)自己的某種情感。運用好借景抒情說理的方法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________優(yōu)秀示例：大地上到處都回蕩著一個聲音：春天來了，春天來了……看啊！大地復(fù)蘇，萬物萌生。在那操場的一角，看到春風(fēng)里盛開的鮮花，你會想到勃勃的生機；看到磚縫里的小草，___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________有春的足跡；在那大樹的枝頭，有春的生機。人們脫下厚厚的棉衣，穿上了春天的盛裝；孩子們放起了風(fēng)箏。春就這樣無聲無息地走進了人們的生活，她的腳步輕捷，優(yōu)美，走到哪里都會把綠色饋贈。她的品格是高尚的，無私的，她把自己的生機毫無保留地奉獻給大地和人類，她用綠色裝點了大地。______________________________自己的花是讓別人看的課件最新5下人教版一、按查字典的要求完成表格。容貌美好。JYW女艸六十一七人和動物背上中間的骨頭；脊柱。形容微笑?！ぁぁ幸?、按查字典的要求完成表格。容貌美好。JYW女艸六十一七人和二、拼寫專家。(看拼音，寫詞語)

piānpōh(huán)uātuánjǐncù

yǔzhòuyìnɡjiēbùxiá

應(yīng)接不暇偏頗花團錦簇宇宙二、拼寫專家。(看拼音，寫詞語)應(yīng)接不暇偏頗花團三、讀句子，寫出加點詞語的近義詞。1.愛美大概也算是人的天性吧。(

)2.我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。(

)3.我說“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花。(

)4.正是這樣，也確實不錯。(

)本性境地包括的確········三、讀句子，寫出加點詞語的近義詞。本性境地包括的確·····四、按要求寫句子。1．人人為我，我為人人，這一種境界難道不耐人尋味嗎？改成陳述句：________________________________________2．迎接我們的主人問我：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有？”改為間接引語：________________________________________________________________________________________3．家家戶戶的窗子前都開滿了姹紫嫣紅的鮮花?？s句：_____________________________________________4．我對德國人愛花之真切不能不感到吃驚。改成肯定句：_______________________________________我對德國人愛花之真切感到吃驚。窗子前開滿了鮮花。迎接我們的主人問我，我離開德國這樣久，有什么變化沒有。人人為我，我為人人，這一種境界耐人尋味。四、按要求寫句子。我對德國人愛花之真切感到吃驚。窗子前開滿了一、背景探源1.了解德國全稱：_____________共和國；位置：歐洲_______，歐洲鄰國最多的國家；人口：約_______萬人；領(lǐng)土面積：__________平方公里；國花：_____________。2.了解作者季羨林：國際著名________大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。德意志聯(lián)邦中部8110357167矢車菊東方學(xué)一、背景探源德意志聯(lián)邦中部8110357167矢車菊東方學(xué)二、愛花，令人吃驚1.愛花的國度：愛花的民族也很多，德國在其中占_____________。這說明_________________________________________________________________。2.愛花的程度：我在德國留學(xué)的時候，曾多次對德國人______________感到吃驚。___________都在養(yǎng)花。這說明_________________________________。重要的地位德國是一個有名的愛花的國度愛花之真切家家戶戶養(yǎng)花的人多，形成了氣候二、愛花，令人吃驚重要的地位德國是一個有名的愛愛花之真切家家三、種花，與眾不同1.選擇位置：他們是把花都栽種在_________________。這樣方便別人_____，而自己“只能看到_________”。2.形成風(fēng)景(1)走過________________，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是_________________、___________________。(2)許多窗子____________，匯成了一個______________。臨街窗戶的外面賞花花的脊梁任何一條街花團錦簇姹紫嫣紅連接在一起花的海洋三、種花，與眾不同臨街窗戶的外面賞花花的脊梁任何一條街花團錦四、境界，耐人尋味1.花的境界：在屋子里的時候，自己的花是___________；走在街上的時候，自己又_____________