送教助研活動方案范文共22篇

送教助研活動方案范文第一篇為扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意教育，全面提升教育教學質量，市教育體育局決定開展名師下鄉(xiāng)支教送教活動，特制定本實施方案。一、指導思想以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質量為目標，以提高教師素質構建高效課堂為核心，充分發(fā)揮名師的示范引領作用，搭建城鄉(xiāng)教師聯(lián)系的橋梁，加強城鄉(xiāng)教師的交流和溝通，使城鄉(xiāng)教師相互取長補短共同提高，全面提高我市教育教學質量。二、支教送教人員第一批濟南名師和第二批濟南名師人選及其工作室成員。三、主要模式1、菜單式：由參與下鄉(xiāng)支教送教的各名師工作室根據(jù)自己的特長和能力，提出支教送教的主題和內容，如優(yōu)秀示范課例、先進的教育教學經(jīng)驗、學科教學專題等，然后由學校和教師結合自身實際進行選擇，名師及工作室成員送教上門。2、訂單式：由學?；蛞痪€教師根據(jù)教育教學工作的需求，提出支教送教的主題和內容，如學?；蚪處熢诮逃虒W中遇到的困惑和難題等，然后由相應的名師及工作室成員到學校進行具體指導和交流。3、交互式：各名師工作室有重點地到基層學校圍繞教育教學中的`某些熱點問題、大家共同關注的問題等，與基層學校教師進行互動、探討、交流，讓名師走進基層學校，讓基層教師接近名師，使教學研究活動更加有針對性和實效性。四、組織保障1、加強管理，把活動落到實處。市教育體育局成立名師下鄉(xiāng)支教送教領導小組，名師辦具體負責此項活動的組織、管理、協(xié)調，有計劃、有步驟的做好活動的安排，協(xié)調好基層學校和名師之間的聯(lián)系和溝通，扎扎實實的開展好每一次活動，真正把工作落到實處。2、高度重視，提高活動的實效性。開展名師支教送教活動是群眾路線教育實踐活動的具體體現(xiàn)，各單位要高度重視，要與教育教學實際緊密結合，真正能夠解決學校教育教學中一些實際問題。各名師工作室要創(chuàng)新工作形式，每次活動都要提高針對性和實效性。各名師工作室成員所在單位要全力支持活動的開展，提供必要的便利和幫助。3、及時總結，扎實有效地推進。每一次活動，名師辦要積極跟進，并及時進行總結和反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時改進。要認真聽取基層學校反映的意見和建議，加大宣傳，推廣好的經(jīng)驗和做法。五、具體要求送教助研活動方案范文第二篇為積極發(fā)揮我園的輻射帶動作用,促進學前教育的均衡發(fā)展，為課堂教學共享優(yōu)質教育資源,引領教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園的保教質量.通過現(xiàn)場的示范教學和信息交流,以全面提高我縣學前保教質量，我園將如期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。一、指導思想：以提高鄉(xiāng)下學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用。扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我縣學前教育均衡發(fā)展。二、支教單位：鎮(zhèn)中心幼兒園及附設村級幼兒園三、活動目的：1、通過現(xiàn)場的示范教學和說評課，把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反2、把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一思中進步，不斷提高課堂教學水平。幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。3、充分發(fā)揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。四、活動內容與流程：第一部份：送示范課1、送教活動執(zhí)教師：2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》2、送教活動執(zhí)教老師：送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》3、送教活動執(zhí)教老師：送教活動名稱：《好玩的椅子》第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導?！八徒滔锣l(xiāng)”活動不但加強了各兄弟園之間的交流與學習，還提升了教師的自身素質，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領頭雁。第三部分：互評送教助研活動方案范文第三篇幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案為積極發(fā)揮我園的輻射帶動作用,促進學前教育的均衡發(fā)展，為課堂教學共享優(yōu)質教育資源,引領教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園的保教質量.通過現(xiàn)場的示范教學和信息交流,以全面提高我縣學前保教質量，我園將如期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。一、指導思想：以提高鄉(xiāng)下學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用。扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我縣學前教育均衡發(fā)展。二、支教單位：鎮(zhèn)中心幼兒園及附設村級幼兒園三、活動目的：1、通過現(xiàn)場的示范教學和說評課，把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。2、把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。3、充分發(fā)揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。四、活動內容與程：第一部份：送示范課1、送教活動執(zhí)教師：2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》2、送教活動執(zhí)教老師：送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》3、送教活動執(zhí)教老師：送教活動名稱：《好玩的椅子》第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導?！八徒滔锣l(xiāng)”活動不但加強了各兄弟園之間的交流與學習，還提升了教師的自身素質，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領頭雁。第三部分：互評送教助研活動方案范文第四篇一、送教下鄉(xiāng)活動的指導思想：根據(jù)縣教育局《關于開展2013年全縣小學‘送課下鄉(xiāng)’和‘迎課進城’活動》的通知文件精神和我縣教育教學實際情況，為了提高農村教師的教育教學水平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，促進我縣教育均衡發(fā)展。二、送教下鄉(xiāng)活動的目的：城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，農村教育資源不足，師資力量薄弱，成為制約農村教育快速發(fā)展的關鍵問題。通過開展優(yōu)秀教師、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動(現(xiàn)場觀摩、當場評議、互動等)，搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距，加強城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，增強一線教師的教學教研意識，為農村地區(qū)教師送去教育新理念、新知識和新方法，推動昌江教育均衡發(fā)展。三、送教下鄉(xiāng)活動組織機構：組長：周繼文(校長)副組長：梁小燕(副校長)成員：李如雄、楊雄、林有仲、洪漢語、王娟娜、林鳴瑋、周繼蓀、孫雄四、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排送教下鄉(xiāng)的老師是我校兩位省級骨干老師，她們分別是關定團老師(承擔五年級語文)、陳琴老師(承擔三年級數(shù)學)。送教活動內容：課堂觀摩、課后評議(收獲，談體會，談自身不足)、互動等活動。送教課題：四年級語文《天鵝的故事》、三年級數(shù)學《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)》送教具體地點：昌江縣七差中心學校五、送教下鄉(xiāng)活動的具體要求：1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。2、明確送教任務。教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討。3、實施新課程，宣傳新課改，為我校與“手拉手”農村學校教育教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。4、送教的同時，就地趁勢召開教學研討會，開展新課程大家談活動，營造研討氛圍，推進教學改革，提升兩校教師的教育教學水平。5、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。6、為教師們提供相互交流的平臺，學習新理念、新方法，通過示范課觀摩、評議、互動等活動，引導教師們從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。送教助研活動方案范文第五篇幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案為積極發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射帶動作用,為課堂教學,共享優(yōu)質教育資源,引領教師專業(yè)成長,村級幼兒園的保教質量.現(xiàn)場的示范教學和環(huán)境創(chuàng)設,示范園教育示范、和信息交流作用,為促進學前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源，引領教師專業(yè)成長，全面提高我鎮(zhèn)學前保教質量，學前教研部將如期開展“送教下園”活動。一、指導思想本次送教下基層活動主要以當?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農村及民辦學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用，扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我鎮(zhèn)學前教育均衡發(fā)展。二、活動目的(一)把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。(二)把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。(三)以送教下園活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質培訓資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學前教育整體辦園水平。(四)充分發(fā)揮本鎮(zhèn)學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。三、活動時間和地點(一)活動時間：(二)活動地點：四、參加人員：中心幼兒園骨干教師、幼兒園業(yè)務園長。五、活動內容：1、課堂教學展示交流2、環(huán)境創(chuàng)設交流六、活動安排:(一):送示范課.送教活動執(zhí)教教師:趙秀明送教活動名稱:大班科學活動《撲克牌站起來了》.1、執(zhí)教教師上課。2、執(zhí)教教師簡單說課。幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案朱臺鎮(zhèn)中心幼兒園送教助研活動方案范文第六篇為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質量，根據(jù)教育局、學區(qū)文件精神，特制定我校教研活動方案。一、指導思想以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。二、活動原則全面提高教育教學質量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。三、活動形式1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。3、開展示范課、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。4、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。5、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。四、具體措施1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容?；顒忧敖M長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業(yè)引領作用。4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自我。5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。6、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。五、教研活動要求1、每學期初，教研組長根據(jù)學校統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計劃。2、在學校統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活。3、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。會4、積極參加教研課題的研究工作，積極撰寫相關的論文。5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的.點滴經(jīng)驗。六、活動組織安排。送教助研活動方案范文第七篇一、指導思想二、活動主題：開展聯(lián)片教研深化三步導學三、活動時間：四、活動地點：五、活動設計：1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。2、要求人人參與，互相學習、共同進步。六、活動內容：1、課例展示：王改紅老師作課：六年級：2、課例點評：(1)作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。(2)聽課教師評課、交流。3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。2、課例點評：(1)作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。(2)聽課教師評課、交流。3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。七、參加對象：學區(qū)領導、片區(qū)全體英語教師。送教助研活動方案范文第八篇根據(jù)xxx市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到xxx鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結合本園實際，研究制定活動方案如下：一、指導思想：積極發(fā)揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領域的課程安排，規(guī)范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節(jié)課程。二、活動目的：1、通過現(xiàn)場的示范教學和說評課，把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平2、把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。3、充分發(fā)揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。三、活動內容與流程：第一部份：送示范課。1、送教活動執(zhí)教師：xxx送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》2、送教活動執(zhí)教老師：xxx送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》3、送教活動執(zhí)教老師：xxx送教活動名稱：《好玩的椅子》第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。五、活動地點：xxx鎮(zhèn)希望幼兒園六、活動組織與人員分工。職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調工作，負責組織好活動當天的送教工作。副組長：xxx職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。成員：xxx職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。送教助研活動方案范文第九篇為進一步地貫徹落實八開鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學交流與合作。使我鄉(xiāng)小學教研活動進一步聯(lián)系實際，貼近教學，有效進行，全面提升全鄉(xiāng)小學教師整體的教學水平，全面提高教育教學質量,八開鄉(xiāng)中心校特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。一、活動時間二、活動方式1、示范課：由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。2、校本活動由和平小學教師執(zhí)教常態(tài)課。3、全鄉(xiāng)各校點負責人。4、交流互動(1)八開小學示范課執(zhí)教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。(2)和平小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。(3)授課教師與聽課教師交流互動。三、活動安排1、地點：和平小學。2、送教下鄉(xiāng)人員安排：組長：xxx副組長：xxx成員：xxx3、授課、聽課安排。本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學組成員：毛正云楊勝豪姚本良潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學老師。和平小學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。和平小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的交流互動。四、活動要求1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的實效性。2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學教務處存檔，一份交和平小學教務處存檔。3、和平小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。送教助研活動方案范文第十篇一、指導思想：以學校發(fā)展為本的理念，促進教育的均衡發(fā)展，大力提高農村教師的專業(yè)能力，促進教育教學質量的全面提高。二、活動目標：為促進我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊伍的引領和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當堂點評、專題講座等系列的教學活動，突出典型，以點帶面，提高農村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農村中小學教師隊伍的整體素質，并建立骨干教師支持農村教育的長效機制。三、活動協(xié)調機構：為使送教下鄉(xiāng)活動高效，特設活動協(xié)調小組：組長：黃顯波(教育局副局長)副組長：安長范(教育局人事科科長)張振龍(進修學校副校長)崔榮云(進修學校培訓部主任)成員：張愛云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李波四、活動設想：本年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩個學期進行，分別是本學期的5月初，下學期的10月份。本學期的活動設想：1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學科帶頭人及教學能手為主。2、送教的形式主要以各級骨干上課、聽課、學科教研員評課，開課共18節(jié)。3、中學與小學同日進行，每所學校各上三節(jié)課。4、送教到春陽中小學、百草溝鎮(zhèn)中小學、大興溝鎮(zhèn)中小學。本學期骨干教師送教活動的重點是初中和小學。下學期擬組織縣“名師”和“學科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知。五、具體安排：2、送教主要內容：中小學送課內容均為數(shù)學、語文、英語，課后教研員評課。3、送教教師：小學：汪清一小：劉麗君、王繼英、劉薇汪清二?。豪钚彭樛羟迦。簶s健麗、謝娟汪清四?。簒xx艷、張潔、高艷萍羅子溝中學：齊志榮汪清一中：楊宇輝、韓煒、陳志芳、張穎、楊偉華汪清三中：別睿、王鳳云汪清五中：鄭愛亮4、送教具體地點：三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學和中學。送教活動所需教室和電教設備由送教地3所中小學校提供，并負責為送教教師做好前期的準備工作。六、活動的組織領導送教下鄉(xiāng)活動的具體工作由汪清縣教育局人事科組織，聯(lián)絡由汪清縣教師進修學校培訓部負責。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要根據(jù)本地教師培訓需求，及時提供培訓“菜單”，為培訓者送教提供參考，確保培訓針對性。七、有關要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要把骨干教師送教下鄉(xiāng)活動作為推進城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作、提升農村中小學教師素質、促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展的重要措施來抓，要安排專人負責送教下鄉(xiāng)活動的組織管理，確保送教活動收到實效。1、精心準備，保證質量。送教下鄉(xiāng)，是骨干教師展示風采，傳送經(jīng)驗，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務水平，為廣大農村教師提供優(yōu)質服務。骨干教師參加送教下鄉(xiāng)活動情況記入骨干教師培養(yǎng)檔案，記入教師農村支教檔案。送教單位要積極為送教教師的教學和研究提供方便，保證送教質量。2、認真組織，確保效果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要按照縣教育局統(tǒng)一安排，組織相關學科教師按時參加培訓活動，安排好本校學生(不允許停課)，積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。3、搞好總結，推廣經(jīng)驗?；顒咏Y束，培訓部要及時跟蹤調研，收集參訓教師的意見，確保培訓效果；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校要結合送教下鄉(xiāng)活動，聯(lián)系本地實際，認真開展訓后跟蹤培訓，發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結，以便及時推廣經(jīng)驗。4、送教教師要做好材料的整理，上交一份文本材料并發(fā)至培訓部信箱，達到資源共享之目的，推動學科教學的持續(xù)發(fā)展。說明：1、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關年級學科教師必須參加。2、天橋嶺鎮(zhèn)中小學相關學科教師參加春陽鎮(zhèn)中小學的送教活動；雞冠鄉(xiāng)中小學相關學科教師參加大興溝鎮(zhèn)中小學的送教活動。3、送教教師按日程安排早上6：30到進修學校集中出發(fā)。4、六所受教學校負責安排簽到、主持和其它準備工作。送教助研活動方案范文第十一篇一、指導思想：為了提升我校教研的實效性，我校教研將以大教研組主題教研為主線，各年級備課組教研為基礎，外請專家指導為借力開展教研。全面提高我校的教研水平，提升老師們的理論素養(yǎng)和教學能力而服務。二、教研內容：1、集體備課：備課組的集體備課是我校教研的基礎，要激發(fā)出年級備課組的積極性，形成教研合力，集體備課要定好主備人，在備課時從教材出發(fā)，以教參為主要參考，把主備單元的每一課時內容都進行：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學流程、板書設計，六大環(huán)節(jié)的梳理、交流，形成集體備課記錄和初備教案，組內教師根據(jù)自身實際情況再進行調整，保證吃透教材，找準目標，突破重難點，不出現(xiàn)知識性錯誤。除了備課程之外還應該備練習題，備出有針對性的高質量習題，在課堂上做到講練結合，提高課堂教學的有效性。同時也可以進行理論學習。2、主題教研：數(shù)學、語文、科任大備課組每學期舉行兩次主題教研活動，提倡邀請教研室相關教研員指導主題教研活動，在提高教研水平的同時，還能增加教研室對我校教研及老師教學水平的了解，有助于今后在各級各類優(yōu)質課評比中推出更多優(yōu)秀教師參賽，培養(yǎng)更多骨干教師。主題教研流程：第一環(huán)節(jié)，主題生成，主題來自課標，可以由問題為導向，由展示活動的教研組集體來確定；第二環(huán)節(jié)，集體備課，首先確定主備人，主備人和參備教師都應該拿出自己的教學設計，主備人還要制作好PPT，集體備課時主備人需要向大家介紹自己的教學設計，主持人負責按照主備人設計的教學過程分環(huán)節(jié)逐一引導全組老師研討，根據(jù)教研主題探討主備人設計方案的可行性和有沒有更加方案；第三環(huán)節(jié)，聽評課，主講人經(jīng)過集體備課后修改好的教學方案進行講課，其他老師觀摩，課程結束后由主持人組織根據(jù)教研主題開展集體教研，并形成教學策略；第四環(huán)節(jié)，由教學策略形成教學成果，參與教研活動老師寫出聽評課反思。3、外請專家：深入開展“聚焦智慧課堂，提升核心素養(yǎng)”教研活動，充分借力于外請的專家，將更先進、更優(yōu)秀的教學理念實踐于我們的課堂中，進一步提升老師們教學的綜合能力。三、提交資料：1、集體備課記錄由各年級備課組長負責，包括：教研活動計劃、教學進度、主題生成、活動記錄、成果記錄。2、主題教研由大教研組長負責，包括：主題生成、課前集體備課、聽評課活動記錄、課件、研討后教學設計、聽評課反思、成果記錄。3、外請專家記錄由大教研組長負責，包括：課前備課、聽評課活動記錄、課件、教學設計、老師們的聽課心得、活動總結。4、每學期需提交手寫精品教案及反思和課件PPT：35歲以下每學期兩篇，35歲以上每學期一篇。送教助研活動方案范文第十二篇為落實貫徹支援農村教育工作的意見，全面實施中心校支教工作方案，加強支教學校與被支教學校新課改的教學交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動，并制定如下實施方案。一、活動時間二、活動方式(一)觀摩課、微型講座由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。(二)校本活動由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。文★√三)交流互動1、針對示范課進行分析點評2、村小授課教師談教學思路及教后反思3、授課教師與聽課教師交流互動三、活動安排本次送教下鄉(xiāng)活動地點為xxx中心學校下設的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設計活動方案。參加本次活動的聽課人員由?？谥行膶W校統(tǒng)一安排，五所學校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學科聽課?；顒咏Y束后，各送教小組與村小教師之間進行交流互動。五所學校領導負責安排一個交流互動場地。四、活動要求1、各送教小組需認真思考設計本組的活動方案，確保本次活動的實效性。2、送教教師應根據(jù)實際認真?zhèn)湔n，送教學校要嚴格把關，確保送教活動質量。3、各點聯(lián)絡人認真做好組織服務工作，確保本次活動順利進行。4、xxx中心學校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學校教育教學工作，保證活動的正常開展。五、活動安排表(略)送教助研活動方案范文第十三篇一、活動主題：我運動！我健康！我快樂！二、活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰；2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運動潛能；樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒初步的團隊和競爭意識，體現(xiàn)團結協(xié)作的競賽風格三、活動形式：體操表演、體能比賽、集體比賽四、活動地點：幼兒園大操場五、活動原則：1、安全第一。2、全園孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己。六、物品準備1。主席臺布置(主樓前，搬桌子)2。音響(磁帶、光盤、運動員進行曲)3?；钴S氣氛的小喇叭，哨子4。各個表演隊做的班級牌5。游戲道具、秒表、獎品七、人員安排總指揮：各班負責人：各班級老師裁判：八、活動流程主持人宣布――幼兒園第×屆春季運動會開幕在持班牌引領員的帶領下各班級成方隊高呼自己班級的口號入場。(入場順園長致開幕詞各班級在引領員引導下退場。2、同年齡組組織運動項目比賽活動時間：X月8日上午：中班：8：00—————8：30《袋鼠跳》小班：8：40—————9：10《投球》下午：中班：2：10—————2：40《羊角球》X月9日上午：中班：8：00—————8：30《運西瓜》小班：8：40—————9：10《扭扭車》下午：大班：2：10—————2：40《跳圈》X月10日上午：大班：8：00—————8：30《腳踏車》小班：8：40—————9：10《小推車》下午：大班：2：10—————2：40《滾輪胎》同年齡組組織運動集體比賽：X月11日上午：中班：8：00—————8：30《拍球》小班：8：40—————9：10《烏龜爬》下午：大班：2：10—————2：40《跳繩》送教助研活動方案范文第十四篇一、研究主題：如何在計算中培養(yǎng)學生能力。二、參加對象：四年一、二、六、八、九班。三、四年級數(shù)學教師。四、活動目標：1、通過本次教研活動，促使教師以研促教，在教研中提升教學能力。2、讓學生在教師的指導下掌握計算技能與技巧。3、培養(yǎng)學生計算的能力，提高計算的正確率和速度。五、教研過程：(一)教研組長簡述確立本次研究主題的背景：針對本年級的實際，結合上學期末質量分析所反饋的情況，大部分學生的計算不扎實、正確率不高，本學期我們把提高學生計算技能為切入口，新教材的使用為研究取向，確立“賞識”對學生計算能力的培養(yǎng)主題研究，準確地把握教師專業(yè)發(fā)展的內涵，以提高本年級小學數(shù)學教學質量。(二)各位教師圍繞主題談自己在日常教學中是怎樣進行計算指導的。教學中可利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，避免重犯同樣的錯誤。計算教學必須使學生明白算理，每一步是怎么得來的？學生理解了算理，做起來就容易了。在自主探究中總結出規(guī)律，并能靈活運用規(guī)律。書寫格式必須規(guī)范、數(shù)位對齊，豎式的數(shù)字要稍分開一點。弄清計算的順序，乘法從個位先乘，除法從最高位除起，乘法的難點是進位疊加，除法的難點是試商。(三)集體共研。一、根據(jù)研究主題，我們選擇四年級上冊第三、五單元中的口算、筆算乘除法集體備課：1、備教材———發(fā)揮集體備課的力量(1)依據(jù)《新課程標準》確定教學目標。(2)分析教材，結合學生情況，確定教學中的重點、難點。(3)挖掘教材隱性內容，確定能力目標和情感目標。2、備學生———(1)了解學生的學習狀況。(2)了解學生的學習態(tài)度、學習習慣、思維特點。(3)了解學生在課堂上對教學的適應性和接受性。3、備教法———針對教材的內容和知識的特點，結合教研主題，確立教學方法和教學步驟。4、備學法———探討針對本次活動主題，學生怎樣才能在輕松、和諧的氛圍下學會除法筆算方法。二、課堂教學展示。(1)在課堂教學環(huán)節(jié)中讓五位老師各上一堂展示課，然后聽課教師對所聽的課進行評議，肯定好的、可借鑒的地方，提出建設性的意見等。通過評議，使執(zhí)教教師認清自我，受到啟發(fā)和教益，聽課老師也在這樣的學習研討機會中得到學習和提高。在課堂交流后，組織學科組的老師討論是必不可少的環(huán)節(jié)。這是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。分析思考課堂教學中教師的行為和對策的合理性，鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路?；友杏憰r，充分調動參與者的主動性和積極性。(2)“二練”z老師在“一練”的基礎上，特別注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，用課件演示更加深學生的印象。(3)“三練”z老師在前幾位老師教學的基礎上；注重擺小棒的方法和豎式寫法的結合，明白算理。教學中重學法指導，利用學生典型錯誤的題型來進行糾正，很好利用課堂生成資源進行教學。五、活動設計簡析：《新課程標準》把數(shù)與計算方面列為重要的一部分，乘、除法是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。為此我們特別設計了這次教研活動，發(fā)揮團隊精神，各抒己見，讓每個教師從確立主題、收集資料、集體備課到互動教學都全程參與，最后以“一課多磨”的形式將教研主題展現(xiàn)出來，將理論還原于課堂，提高教研活動的實效性。通過本次活動教師把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，加深對教育教學規(guī)律的認識，指導教學實踐，提升教師的學術水平和研究能力。學生的計算能力并非一節(jié)、兩節(jié)課就能解決的問題，平時可采用每節(jié)課的課前幾分鐘訓練，長期堅持學生的計算能力一定能提高。送教助研活動方案范文第十五篇一、活動主題如何在體育教學中滲透美育課題：《抗旱救災》二、活動目標1、通過觀摩本節(jié)課教學窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學實踐；2、如何在課堂上落實教學目標的探討與達到體育游戲化教學的研究；3、通過研討交流，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動教師在教學行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領。三、參加人員：丹桂鎮(zhèn)各輔導區(qū)小學體育教師(各片區(qū)中心校、村小派1名專職或兼職體育教師參加活動)四、活動形式：講座+課堂展示+專題培訓五、活動過程及具體安排：(一)醞釀階段：丹桂小學體育組集體研討1、專業(yè)引領提升理論；2、確定教學主講人：王先彬老師。以“如何在體育教學中滲透美育”以這個為目標確定教學內容：《抗旱救災》(二)實施階段(現(xiàn)場教學與評課反思)上午9：00到活動地點報到，9:30——12:00專題講座，健身操專題培訓；12:00——12:20說課；13:20——14:00聽課；14:20——15:00活動總結。2、活動地點：丹桂小學3、活動流程：(1)在多媒體教室進行講座；(2)在操場(或多媒體教室)進行健身操培訓；(3)由王先彬老師說課、上演示課。六、活動設計簡析：活動對象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師，課改進行了多年以來，教學思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備；全員參與?；顒又杏心繕耍詫W生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學生的想象力，引導教學，專業(yè)指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內容。課后有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，并能針對上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足，產生共鳴，是教育教學xxx同進步的必須途徑。七、注意事項：1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區(qū)中心校存檔，參會教師要作好相關記錄作為繼教登記的活動材料。活動結束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動登記證明。2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應交材料納入績效考核。3、丹桂小學作好后勤保障的相關準備工作。送教助研活動方案范文第十六篇一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育科研促進我?？沙掷m(xù)優(yōu)質發(fā)展為理念，突出和加大中心學校骨干教師引領和幅射作用，為邊遠片小提供教學示范和專業(yè)支持，增進中心學校教師與片小教師的相互學習，推動教育均衡發(fā)展，全面提高教師的專業(yè)能力和學校教育教學質量。二、活動目的開展送教下片小活動，旨在為邊遠片小教師的課堂教學提供示范及讓新課程理念深入基層，實現(xiàn)學校教育資源互補，既可讓上課教師從中得到磨煉，又可讓聽課教師受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助、提高片小教師課堂教學效果，建立中心與片小互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教育科研的熱潮。三、領導小組為使送教下片小活動高效，特設活動領導小組：組長：xx副組長：xx成員：xx四、活動設想1、本次送教下片小活動在1周內完成。2、本次送教下片小授課教師以中心學校的教研組長、年級組長及教學能手為3、送教的形式主要為上課、聽課、學科教師及校領導評課，開課共6節(jié)。4、送教到巖頭山學校、高山坪學校，每所學校各送教3節(jié)課。(巖頭山為六年級語文、四年級數(shù)學、四年級體育，高山坪為五年級語文、數(shù)學、六年級音五、具體安排1、送教時間：11月上旬。2、送教主要內容：送教學科內容均為高年級數(shù)學、語文、體育、音樂。3、送教授課教師：教學副校長：xx語文教研組長：xx數(shù)學教研組長：xx語文年級組長：xx數(shù)學年級組長：xx綜合組長：xx4、送教具體地點：巖頭山學校和高山坪學校。送教活動所需場地及相關教學器材由兩所學校提供并負責為送教教師做好前期的準備工作。六、有關要求為確保送教活動收到實效，特對本次活動提出要求。1、精心準備，保證質量。送教下片小，是骨干教師展示風采，傳送經(jīng)驗，提供示范的有效途徑，參加送教下片小的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務水平，為片小教師樹榜樣。骨干教師參加送教下片小活動情況記入學校教研活動檔案。2、認真組織，確保效果。按學校方案認真組織此次送教參加活動，并當作一次校本培訓，聽課教師評課要積極發(fā)言，認真作好聽評課筆記。3、搞好總結，推廣經(jīng)驗。活動結束，學校教科室要及時跟蹤調研，收集各片小教師的意見，確保送教培訓效果；發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結，以便及時推廣經(jīng)驗。驗4、送教教師要做好材料的整理，上交一份授課教案到教科室作為資料存檔，達到資源共享之目的，推動學科教學的持續(xù)發(fā)展。送教助研活動方案范文第十七篇天泉湖鎮(zhèn)中心幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案為積極發(fā)揮省優(yōu)質幼兒園的輻射帶動作用,為課堂教學,共享優(yōu)質教育資源,引領教師專業(yè)成長,幼兒園的保教質量現(xiàn)場的示范教學和環(huán)境創(chuàng)設,示范園教育示范和信息交流作用,為促進學前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源，引領教師專業(yè)成長，全面提高我縣學前保教質量，我園學前教研組將如期開展“送教下園”活動。一、指導思想本次送教下鄉(xiāng)活動主要以“幼兒教育中心”為現(xiàn)場，以提高農村及民辦學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用，扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我鎮(zhèn)學前教育均衡發(fā)展。二、活動目的(一)把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。(二)把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。(三)以送教下園活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優(yōu)質培訓資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我鎮(zhèn)學前教育整體辦園水平。(四)充分發(fā)揮本鎮(zhèn)學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。三、活動時間和地點(二)活動地點：天泉湖新星幼兒園、天泉湖小博士幼兒園四、參加人員：幼兒園骨干教師、幼兒園業(yè)務園長。五、活動內容：1.課堂教學展示交流2.環(huán)境創(chuàng)設交流六、活動安排:送教活動執(zhí)教教師:郭紅妍送教活動名稱:大班美術活動《有趣的牙刷噴畫》1.執(zhí)教教師上課。2.執(zhí)教教師簡單說課。送教助研活動方案范文第十八篇為深入實施素質教育，推進升陽小學課程改革，優(yōu)化教學策略，根據(jù)市教育局關于印發(fā)的創(chuàng)建高效課堂的實施方案的通知，同時結合我鄉(xiāng)小學教學實際，在全鄉(xiāng)開展《自主、合作、探究的教學模式的研究》的主題教研活動，本學期特制訂了如下教研實施方案。一、指導思想要努力創(chuàng)建自主、合作、探究的教學模式，通過開展教研活動，以轉變教師的教學方式和學習方式為重點，牢固樹立為學而教、以學定教的思想，充分發(fā)揮學生的主體作用。切實提高教師的專業(yè)素質，創(chuàng)設一種教師間互相學習、互相幫助、互相切磋、互相交流的文化氛圍。為實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育教學質量的整體提升奠定堅實的基礎。二、組織領導為加強對自主、合作、探究的主題的研究，保證各項教研活動有序開展，特制訂創(chuàng)建自主合作探究教學模式的領導小組。組長：李長煥副組長：叢萬忠組員：張友良白國鋒王勛輝各教研組分組分學科情況組長：高德秋組員：馬永蘭楊金枝周建波組長：侯慧超組員：許才紅馬銀平張合鳳4~6年級數(shù)學組組長：劉希芳組員：張淑芬王秀娟劉亞男4~6年級語文組組長：叢海燕組員：張維玲張雪蓮級英語組組長：劉藝組員：李宇泓彭世斌張廣偉曹磊3~6年品社、科學組組長：龔淑霞組員：薛秀麗李小平孫亞杰1~6年音樂、體育、美術組組長：黃金鳳組員：褚德印姜偉孫宇村小教師也要根據(jù)本校的教學實際合理分組本校各教研組(包括中心校)至少要搞小型活動三次，組內教師要講三次教研課，在三次活動中組內成員必須親自聽課評課研討，根據(jù)組別和自己的教研學科進行對號參與教研活動，同時做好主題教研手冊的填寫工作，每次活動應有過程，如：人數(shù)，具體內容，教學設計、導學案、研討記錄和相關材料，教導處參與指導和引領，村小人數(shù)少，每人講一節(jié)公開課，課后集中評議。上學期是提出創(chuàng)建自主合作探究的教學模式這一主題，只是全體教師統(tǒng)一思想提高認識，研究自主合作探究學習的教學策略，通過兩次教師集體說課，可以看出我們的研究還只停留在對主題的理論認識層面上，深入的還不夠。本學期是我們每位教師在理論的指導下，真正意義上去深入課堂，通過課堂的實際操作，去發(fā)現(xiàn)問題，總結反思，積累經(jīng)驗的階段。三、工作目標1、加強學習，深入研究，本學期我們要以先進的教學理論為指導，組織廣大教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論課程標準，在學習中研究，在研究中學習和提高。本學期我們將會利用業(yè)務學習的時間進行學科培訓(語數(shù)外)課前如何指導學生有效預習，學生都要預習哪些具體內容，1、2年級學生怎樣養(yǎng)成各種行為習慣以及課前教師的導學案如何編寫，小組成員如何建立有效的評價機制等等。在學習中要求全員參與，做到學校有講稿，教師有記錄，做到學以致用。2、扎實做好課前的備課工作，備課是講好每一節(jié)課的前提，現(xiàn)在大多數(shù)教師都把精力放在寫教案上放在完成教案任務上，因此造成了教案的利用率不高，因此我建議每位教師要獨立完成教案可以簡單寫，寫出目標重難點，教學中所采用過的恰到的學法和教法把備課的重點放在對教材的理解和挖掘上以及課堂所采用的教學策略。本學期，每位教師至少編寫5次導學案。3、強化管理有效實施a認真制定各校的主題教研方案和教師個人方案及教研組方案，要充分利用各教研組的三次活動教師認真填寫主題教研手冊，要充分發(fā)揮組長的帶頭作用，組織本組教師進行備課講課評課反思交流等一系列教研活動，并負責組織教師撰寫相關材料及材料的上交工作。b村小教師盡管沒有主題教研手冊也要扎實開展校內的小型活動并保存相關一切過程性材料。c各校的領導及教研組成員要經(jīng)常深入課堂聽課，參與主題教研活動的各個環(huán)節(jié)中去，嚴格把關加強督導，只有領導重視教師才能深入研究，主題教研工作才能真正落到實處。4、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，本學期我們要結合各個教研組的教研進展情況進行必要的主題交流研討。在落實教研活動的同時去總結和發(fā)現(xiàn)在主題教研中出現(xiàn)的新問題，集思廣益求同存異不斷達成共識，總結出解決新問題的辦法，如課前預習中學生出現(xiàn)的問題，小組合作學習中出現(xiàn)的問題，課堂上預設和生成中的問題，學困生轉化的問題等等。同時要充分發(fā)揮骨干教師充分引領作用。本學期我們將以語數(shù)外三大學科為突破口，把他們在教學中的思想、做法，以教研課的形式展示給大家，真正起到了拋磚引玉的作用。同時村小也要根據(jù)自己的主題教研方案逐項落實工作，如要搞那些活動、怎樣開展活動？要有自己的想法和做法，一定要把主題教研工作抓實，讓教師有所學、有所想、有所動、全參與。4、展示交流、點撥提升5、建立主題教研獎勵機制為了創(chuàng)造良好的主題教研氛圍，在教研活動中，要針對那些有思想、有創(chuàng)新、勤于探索和有突出貢獻的教師，學校給予表彰和獎勵。6、總結提升提煉教學模式，本學期，我們要求教師堅持寫教學反思，及時記錄教學中發(fā)現(xiàn)的問題、經(jīng)驗和體會。語數(shù)外學科教師本學期末要寫出有關自主合作探究方面的研究論文(實際寫)和分年級分學科的具體教學模式(以教研組為單位)，各校要寫出自己真實的主題階段性教研成果以備集體交流。本學期11月末，學校要對各村小的教研工作進行檢查包括聽主題教研優(yōu)質課等。備注：在各項教研活動一定要把過程性材料保存好，如：學校主題教研方案、教師個人主題教研計劃、各種活動記錄、聽課記錄、教師的反思論文、學校的活動安排、總結材料、教學設計、說課稿等等。四、教學模式整體架構(教學活動開展有序，課題研究有章可循，教導處特構建了自主合作探究的整體架構，教無定法，不是萬能的，只是從宏觀上以引領作用，供大家參考。注釋說明：課前、布置學生進行有效的預習和學具的準備(內容要有針對性)內容是什么、怎么預習，重在要讓學生養(yǎng)成良好的自學習慣。課前預習要以導學案的形式呈現(xiàn)。特別是語文課必須做好充分的預習。1、預習反饋、調整策略(檢查學生預習情況。人少教師檢查，人多以小組的形式組長匯報，根據(jù)學生完成情況，教師不斷調整自己的教學策略。)2、激趣引入、導學求思自然導入新課，總之要吸引學生注意力，調動起學生的學習積極性和興趣，引出問題、引發(fā)思考，并提出新問題。(學生提出、導學案呈現(xiàn))3、獨立嘗試、組內互助此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生的問題意識和自主探索的精神、合作學習的能力。學生自主探究基本知識、基本方法，一定要科學合理地設置基本知識、基本方法的探究過程與問答。不能只是一些生硬的知識的填空。學生的組內互助建立在自己先獨立學習的基礎之上。在自學、組內初步交流的基礎上，全班交流，解決小組合作不能解決的疑難問題，學生不能解決的、本課的疑點、難點，教師介入，點撥精講，提升學生對新知的認識。步驟：(1)小組匯報自學情況，反饋不能解決的問題及疑惑之處。(2)全班交流，討論釋疑。(3)教師點撥、指導解疑。(4)引導歸納、總結提升。5、實踐應用、拓展延伸目的：通過設計形式多樣(基礎性、應用性、綜合性、趣味性、開放性較強的情境)不同層次的練習，使學生了解這些知識、為學生創(chuàng)設應用相關知識、方法的機會，在應用中加深對新知識的理解，從而鞏固新知識，形成技能。步驟：(1)教師出示所設計的各種形式的練習。(2)學生獨立完成。(3)組內交流，反饋疑點。(4)全班交流。(5)教師點評。(6)留課外延伸性的拓展題目，供有興趣的、學有余力的學生完成。6、課堂檢測、總結反思(1)了解學生對本課題內容的學習、掌握情況；進行總結，對教法、學法及易錯、易混點進行反思，完善知識結構。(2)引導學生學會自我評價和自我總結、反思和知識梳理，提高學生的學習能力。力具體教學環(huán)節(jié)如下；1、檢查預習，了解疑難2、全班交流。討論釋疑3、教師點撥，指導解疑4、引導歸納，總結重點5、實踐應用，拓展延伸6、課堂檢測，總結反思教學活動日程安排表1、常規(guī)教學：以推門聽課的形式，看教師在課堂上是否真正去落實和實踐《自主、合作、探究》的教研主題。時間9——11月2、鄉(xiāng)內示范課：學科(語文、數(shù)學、英語)通過示范課進一步探討和研究語數(shù)外三大學科的教學模式，為全鄉(xiāng)教師以充分的引領。時間9月26日3、各教研組小型教研活動三次時間在11月中旬前結束4、驗收課；針對各校自主、合作、探究教學模式的落實情況進行驗收評比，每月中旬5、各校、教師及時總結各個學科的教學經(jīng)驗和自主教育中存在的問題，以備交。送教助研活動方案范文第十九篇根據(jù)本工作室年度計劃安排，為充分發(fā)揮本名師工作室的輻射引領作用，特開展下鄉(xiāng)送課的活動。讓小學數(shù)學前沿的信息能快速的傳遞，讓工作室成員在此項活動中提高專業(yè)素養(yǎng)，促進形成教育教學風格和教育教學思想。二、送教地點：東灣中心校三、活動目標：1、利用本次送教活動，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師共同研究和學習新課標下的數(shù)學課，提高工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，促進形成教育教學風格和教育教學思想。2、發(fā)揮工作室的輻射引領作用，把高質量的課堂教學成功送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，以共同提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師的教育教學水平。四、活動內容。1、兩位成員分別上數(shù)學課，殷建萍送課《四邊形認識》，閆麗娜送課《周長的認識》。2、