青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)講課計(jì)劃青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)講課計(jì)劃5/5青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)講課計(jì)劃授課計(jì)劃2016～2017學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校：展?fàn)I小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：二年級(jí)教師：李燕日期：2017年8月29日老湖鎮(zhèn)展?fàn)I小學(xué)學(xué)期講課計(jì)劃任教班級(jí)二年級(jí)科目數(shù)學(xué)執(zhí)教者李燕二年級(jí)共有學(xué)生17人，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好，掌握了連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備了基本能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興學(xué)情分析趣濃重?？墒遣糠謱W(xué)生還沒有形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解、審題能力還需要增強(qiáng)。這學(xué)期我將連續(xù)培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈巧運(yùn)用，使不一樣樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲取不一樣樣的發(fā)展。1、教材依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色和生活經(jīng)驗(yàn)，采納學(xué)生身旁熟習(xí)的、奇異的和興趣性的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地指引學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、存心義的和豐饒?zhí)魬?zhàn)性的，使學(xué)生能經(jīng)過察看、思慮、著手操作等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念。2、從生認(rèn)知特色出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)構(gòu)造。本冊(cè)教材完好改變了過去教材廣泛采納的“小步子”編排方式，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知特色，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識(shí)構(gòu)造。3、問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)交融為一個(gè)過程。本冊(cè)教材不教材分析受嚴(yán)格的知識(shí)系統(tǒng)拘束，由解決現(xiàn)真相境中的問題引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，此后把學(xué)到新知識(shí)又作為解決新情境中問題的工具，讓學(xué)生把解決問題知識(shí)學(xué)習(xí)交融在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題意識(shí)的培育。教材經(jīng)過含有豐富信息綜合情境圖，提供應(yīng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的足夠空間，提升學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運(yùn)用信息解決問題的能力。6、多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。本冊(cè)教材的編寫思路、表現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在踴躍建議新式的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。1、聯(lián)合詳細(xì)情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡單的實(shí)詰問題。3、在認(rèn)識(shí)角、鑒別方向、從不一樣樣方向察看物體形狀的活動(dòng)中，逐漸形成初步的空間見解和方向感。講課目的4、能運(yùn)用有關(guān)方向的知識(shí)，解決平常生活中的有關(guān)問題。5、能運(yùn)用四則混淆運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)，解決兩步計(jì)算的實(shí)詰問題。6、在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)與伙伴合作，互相溝通思想的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。7、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感覺數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。講課要點(diǎn)難點(diǎn)主要舉措

1、改良講課方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)，改變自己呆板的形象，使用少兒化語言，找尋合適低年級(jí)少兒的方法，使學(xué)生喜愛上我的課。發(fā)展學(xué)生能力，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動(dòng)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決問題，為學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。2、重視培育習(xí)慣。好的習(xí)慣使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)事半功倍。在平常的講課中想方想法培育學(xué)生仔細(xì)書寫，迅速口算，仔細(xì)思慮等優(yōu)秀習(xí)慣，形成自覺行為。3、提升講課效率。提升講堂效率，合理利用時(shí)間，在講堂上獲取方法，解決問題，實(shí)現(xiàn)解決問題能力和基礎(chǔ)知識(shí)同步發(fā)展。學(xué)生在別人的激勵(lì)與幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲取成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、張開豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形式上要開朗風(fēng)趣，課內(nèi)外聯(lián)合，堅(jiān)固所學(xué)知識(shí)，逐漸提升數(shù)學(xué)能力。1、努力表現(xiàn)自主研究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)辦的情境為研究數(shù)學(xué)識(shí)題供應(yīng)豐富的素材或信息。幫助學(xué)生成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)常注意重申學(xué)生仔細(xì)造作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀的習(xí)慣。4、講堂講課與家庭講課實(shí)踐相聯(lián)合。講課進(jìn)度表周次12345678910111213141516181920

講課內(nèi)容備注開學(xué)看雜技表內(nèi)乘法小制作--角的初步認(rèn)識(shí)智慧廣場國慶節(jié)凱蒂學(xué)藝--表內(nèi)乘法奇怪的小棒叢林里的故事--除法的初步