部編版三年級(jí)語文下冊《絕句》說課稿

部編版三年級(jí)語文下冊《絕句》講課稿教材說明：《絕句》是人教版二年級(jí)下冊語文的古詩朗讀。《絕句》是唐朝詩人杜甫的一首作品，該詩畫面明亮，語言形象，感情歡騰，意蘊(yùn)暢達(dá)，描繪了成都草堂明媚的春光，表達(dá)了詩人快樂的心情和對和平的神往。學(xué)生分析：二年級(jí)的學(xué)生開朗好動(dòng)，勇敢且獨(dú)立，喜愛念書和表演，但語言的表達(dá)能力、思想能力欠佳，存心注意的時(shí)間比較短。講課目的：語文課程必然面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲取基本的語文修養(yǎng)，從學(xué)生的角度和課程階段目標(biāo)及教材特色，初步制定以下講課目的：1、正確流暢、有感情地朗讀文本，學(xué)會(huì)生字。2、經(jīng)過察看朗讀時(shí)間活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。3、感神情度和價(jià)值觀：經(jīng)過朗讀古詩，感覺春季的美好，培育學(xué)生熱愛自然的感情。設(shè)計(jì)理念：在低年級(jí)的古詩講課中，情境的創(chuàng)辦是學(xué)生有感情朗讀的重要前提，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦情境，在理解詩句上，聯(lián)合畫面讓學(xué)生意會(huì)境界，在評價(jià)朗讀中來提升學(xué)生朗讀能力。教材說明：制作多媒體課件顯現(xiàn)古詩內(nèi)容。講課策略：鑒于講課目的的制定和重難點(diǎn)的提出，聯(lián)合新課標(biāo)理念，采納自讀感悟、自主研究、合作溝通、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。依據(jù)以上分析，設(shè)計(jì)了情境激趣——自讀古詩——感悟境地——拓展遷徙的講課模式。講課流程：一、情境激趣揭示課題1、播放春光，指引想象：同學(xué)們，我們從前學(xué)過的《春曉》“春眠不覺曉，各處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？”寫的是哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)景？春季是美好的季節(jié)，它給你留下了如何的印象呢？我們邊聽音樂，邊去找一找春季的蹤跡。指引學(xué)生想象。2、指名說自己眼中的春季。3、出示課題，齊讀課題。（利用多媒體的講課優(yōu)勢，創(chuàng)辦講課情境，激發(fā)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，教師啟迪性的講話，能夠拉近文本內(nèi)容和學(xué)生的距離，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入講堂。）二、自讀古詩，整體感知1、學(xué)生自由讀古詩。2、檢查生字：要想走進(jìn)杜甫的古詩，必然穿過一個(gè)漂亮的花園，花園里的花可美。讓我們?nèi)ベp識(shí)一下吧！花中帶有古詩中要求認(rèn)識(shí)的生字。在這里能夠采用多種形式讓學(xué)生識(shí)記生字。3、學(xué)生再讀古詩(識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是低年級(jí)講課的要點(diǎn)，以自主識(shí)字、游戲檢查、充分溝通相聯(lián)合，有效調(diào)換學(xué)生的識(shí)字熱忱。)三、感悟境地品讀古詩1、播放境地圖一：春季來了，新綠的柳樹上兩只黃鸝在唱歌。溝通：你看到了什么？黃鸝可能會(huì)說些什么？課文中的哪行詩寫了這幅圖？這兩只可愛的小鳥會(huì)怎么讀呢？指導(dǎo)學(xué)生讀詩句：兩只黃鸝鳴翠柳。2、播放境地圖二：添上一行白露在天上飛。溝通：你還看到了什么？一行白露在天上是怎么飛的？指導(dǎo)學(xué)生讀詩句：一行白露上青天。在指導(dǎo)讀的時(shí)候能夠加上動(dòng)作。3、播放境地圖三：推開窗子，遠(yuǎn)方有雪山。溝通：窗外有什么？指導(dǎo)學(xué)生讀詩句：窗含西嶺千秋雪。你讀懂了什么？4、播放境地圖四：江中停靠著船只。溝通：江中還有什么？這只船是從哪里開來的呢？你是怎么知道的？引出詩句：門泊東吳萬里船。5、指導(dǎo)學(xué)生讀詩句，注意談?wù)摰恼Z言要有指導(dǎo)性。（生動(dòng)畫面、形象境地圖為學(xué)生充分顯現(xiàn)對文本內(nèi)容獨(dú)到的理解感悟，為學(xué)生的朗讀實(shí)踐，搭建了一個(gè)平臺(tái)。）6、采納喜愛的方式在小組內(nèi)練習(xí)朗讀。7、在全班顯現(xiàn)朗讀狀況。（在小組內(nèi)練習(xí)朗讀，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)和別人合作。）四、拓展遷徙廣闊眼界1、給古詩配上音樂。（權(quán)衡學(xué)生能否理解了文本內(nèi)容，就是看學(xué)生能否對文本進(jìn)行再創(chuàng)辦。）2、介紹古詩：春季是一個(gè)漂亮的季節(jié)，又很多詩人都寫出了贊嘆它的詩歌，你知道哪些呢？學(xué)生介紹并指引學(xué)生讀記。3、課后采集一些杜甫的