2020屆高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-第19講-函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像課件

第19講

PART19課前雙基鞏固│課堂考點探究│教師備用例題函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像及三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用第19講PART19課前雙基鞏固│課堂考點探究│教師備用1.了解函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的實際意義.2.掌握y=Asin(ωx+φ)的圖像.3.了解參數(shù)A,ω,φ對函數(shù)圖像變化的影響.考試說明1.了解函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的實際意義.考試說明課前雙基鞏固知識聚焦課前雙基鞏固知識聚焦課前雙基鞏固0課前雙基鞏固03.函數(shù)y=sinx的圖像經(jīng)變換得到y(tǒng)=Asin(ωx+φ)的圖像的步驟課前雙基鞏固|φ|圖2-19-13.函數(shù)y=sinx的圖像經(jīng)變換得到y(tǒng)=Asin(ωx+φ課前雙基鞏固題組一

常識題對點演練課前雙基鞏固題組一常識題對點演練課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二

常錯題課前雙基鞏固題組二常錯題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固圖2-19-2課前雙基鞏固圖2-19-2探究點一

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像變換課堂考點探究探究點一函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像變換課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究探究點二

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像與解析式課堂考點探究圖2-19-3圖2-19-4探究點二函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像與解析式課堂考點課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究圖2-19-5課堂考點探究圖2-19-5探究點三

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像與性質(zhì)課堂考點探究探究點三函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像與性質(zhì)課堂考點探課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究圖2-19-6課堂考點探究圖2-19-6課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究探究點四

三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用課堂考點探究圖2-19-7探究點四三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用課堂考點探究圖2-19-7課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究教師備用例題【備選理由】

例1考查正切函數(shù)的圖像,是對例題中正弦、余弦函數(shù)圖像問題的補充;例2重點考查函數(shù)的對稱性,對正弦函數(shù)圖像的對稱軸與對稱中心加深理解;例3主要考查了三角函數(shù)圖像與性質(zhì)的綜合應(yīng)用問題,著重考查了推理與運算能力;例4是實際應(yīng)用題目,要根據(jù)條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的知識.教師備用例題【備選理由】例1考查正切函數(shù)的圖像,是對例題中教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題教師備用例題endend44謝謝謝謝第19講

PART19課前雙基鞏固│課堂考點探究│教師備用例題函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像及三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用第19講PART19課前雙基鞏固│課堂考點探究│教師備用1.了解函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的實際意義.2.掌握y=Asin(ωx+φ)的圖像.3.了解參數(shù)A,ω,φ對函數(shù)圖像變化的影響.考試說明1.了解函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的實際意義.考試說明課前雙基鞏固知識聚焦課前雙基鞏固知識聚焦課前雙基鞏固0課前雙基鞏固03.函數(shù)y=sinx的圖像經(jīng)變換得到y(tǒng)=Asin(ωx+φ)的圖像的步驟課前雙基鞏固|φ|圖2-19-13.函數(shù)y=sinx的圖像經(jīng)變換得到y(tǒng)=Asin(ωx+φ課前雙基鞏固題組一

常識題對點演練課前雙基鞏固題組一常識題對點演練課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二

常錯題課前雙基鞏固題組二常錯題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固圖2-19-2課前雙基鞏固圖2-19-2探究點一

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像變換課堂考點探究探究點一函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像變換課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究探究點二

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像與解析式課堂考點探究圖2-19-3圖2-19-4探究點二函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像與解析式課堂考點課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究圖2-19-5課堂考點探究圖2-19-5探究點三

函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像與性質(zhì)課堂考點探究探究點三函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像與性質(zhì)課堂考點探課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究圖2-19-6課堂考點探究圖2-19-6課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究探究點四

三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用課堂考點探究圖2-19-7探究點四三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用課堂考點探究圖2-19-7課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究課堂考點探究教師備用例題【備選理由】

例1考查正切函數(shù)的圖像,是對例題中正弦、余弦函數(shù)圖像問題的補充;例2重點考查函數(shù)的對稱性,對正弦函數(shù)圖像的對稱軸與對稱中心加深理解;例3主要考查了三角函數(shù)圖像與性質(zhì)的綜合應(yīng)用問題,著重考查了推理與運算能力;例4是實際應(yīng)用題目,要根據(jù)條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)中的知識.