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推薦教師閱讀的教育理論書(shū)籍一、最新教育理論書(shū)籍:序號(hào)書(shū)名出版社1《當(dāng)代教育心理學(xué)》北京師大2《今天怎樣做教師》(點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例中學(xué)/大夏書(shū)系華東師大3《給教師的一百條新建議》/大夏書(shū)系教育隨筆華東師大4《教學(xué)原理》/當(dāng)代教育理論譯叢華東師大5《學(xué)程設(shè)計(jì)》(教師課程開(kāi)發(fā)指南/當(dāng)代教育理論譯叢華東師大6《教育科學(xué)的基本概念》/當(dāng)代教育理論譯叢華東師大7《學(xué)校社會(huì)學(xué)》(第2版/當(dāng)代教育理論譯叢華東師大8《教育中的建構(gòu)主義》/21世紀(jì)人類(lèi)學(xué)習(xí)的革命譯叢華東師大9《學(xué)與教的心理學(xué)》/高等師范院校教材華東師大10《教師如何做研究》(教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展/大夏書(shū)系華東師大11《反思性教學(xué)》(精華東師大12《走向校本發(fā)展》(建設(shè)新課程從理解到行動(dòng)江蘇教育13《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》教育科學(xué)14《新課程說(shuō)課聽(tīng)課與評(píng)課》教育科學(xué)15《新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》教育科學(xué)16《新課程備課新思維》教育科學(xué)17《給教師的建議》(修訂版全1冊(cè)/20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢教育科學(xué)18《美育論》教育科學(xué)19《課程與教師》/世界課程與教學(xué)新理論文庫(kù)教育科學(xué)20《教學(xué)原理》/世界課程與教學(xué)新理論文庫(kù)教育科學(xué)21《有效教學(xué)方法》(第4版/教育科學(xué)精品教材譯叢江蘇教育22《教育研究方法導(dǎo)論》(第6版/教育科學(xué)精品教材譯叢江蘇教育23《自主學(xué)習(xí)》/創(chuàng)智學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革叢書(shū)華東師大24《人是如何學(xué)習(xí)的》/21世紀(jì)人類(lèi)學(xué)習(xí)的革命譯叢華東師大25《情景學(xué)習(xí)》/21世紀(jì)人類(lèi)學(xué)習(xí)的革命譯叢華東師大二、值得一看的教育理論書(shū)籍教育理論類(lèi)——《教育科學(xué)精品教材譯叢》奧恩斯坦(美、鮑里奇(美、嚴(yán)文藩(美等著江蘇教育出版社該套叢書(shū)選擇了國(guó)外教育科學(xué)領(lǐng)域的最優(yōu)秀教材,所有教材皆經(jīng)中外專(zhuān)家反復(fù)磋商論證,精選而成。本套教材覆蓋面廣,包容了教育科學(xué)學(xué)科的全部主干課程和重要的分支學(xué)科?!秳?chuàng)造力危機(jī)——中國(guó)教育現(xiàn)狀反思》上官子木/著華東師范大學(xué)出版社本書(shū)主要是作者近60余篇教育評(píng)論的結(jié)集,語(yǔ)言犀利、干凈利落,具有較強(qiáng)的可讀性。作者以“創(chuàng)造力”作為文章的主要線索,有評(píng)論,也有自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解,對(duì)審視我國(guó)當(dāng)前教育現(xiàn)狀,尤其是基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有較多的借鑒意義?!妒澜缃逃笫碌洹奉櫭鬟h(yuǎn)主編江蘇教育出版社本事典是由國(guó)際比較教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授主編,內(nèi)容涉及古今中外教育活動(dòng)中的事件、法律法規(guī)、文件報(bào)告、著作、學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)等;地域覆蓋世界各國(guó)各地區(qū),由16卷組成,時(shí)間跨度五千年?!秾W(xué)校社會(huì)學(xué)》(法瑪麗·杜里·柏拉著華東師范大學(xué)出版社本書(shū)以法國(guó)等西方國(guó)家教育社會(huì)研究的成果為基礎(chǔ),以學(xué)校為著眼點(diǎn),主要就社會(huì)中的學(xué)校及背景、行動(dòng)者與實(shí)踐這兩大方面展開(kāi)探討。本書(shū)內(nèi)容全面,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,具有較高的科學(xué)性、系統(tǒng)性、理論性及學(xué)術(shù)價(jià)值,可供廣大教育理論的研究者及教育工作者閱讀?!吨袊?guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》(綜合版柳斌等主編江蘇教育出版社本書(shū)收錄的特級(jí)教師,不僅為我國(guó)的教育事業(yè)付出了辛勤的勞動(dòng),也為現(xiàn)代教學(xué)思想的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。從中小學(xué)各科的教學(xué)案例到各位名師的精彩講解,凸顯了名師們對(duì)教育傾注的熱情和智慧?!懂?dāng)代教育新理論叢書(shū)》(新世紀(jì)版26冊(cè)魯潔等主編江蘇教育出版社本叢書(shū)以“新”為基本出發(fā)點(diǎn),以教育新學(xué)科、新論點(diǎn)為主要內(nèi)容,力求反映當(dāng)前世界教育理論的研究方向,對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的一些亟待解決的問(wèn)題也有所思考和回答。人物傳記類(lèi)——《父親長(zhǎng)長(zhǎng)的一生》葉至善著江蘇教育出版社葉圣陶是我國(guó)著名的文學(xué)家、教育家、出版家。他的一生著作豐富。由葉圣陶的長(zhǎng)子葉至善撰寫(xiě)的《父親長(zhǎng)長(zhǎng)的一生》,把葉老一生的經(jīng)歷和他的作品有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),史料翔實(shí)生動(dòng),文筆生動(dòng)抒情流暢,具有相當(dāng)?shù)目勺x性。愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)創(chuàng)新求實(shí)——院士精神研究報(bào)告》中共上海市科技教育工作委員會(huì)編李宣海主編上海教育出版社本書(shū)共收錄了在滬的180位院士的文稿,并重點(diǎn)研究和介紹了最近榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)的吳孟超和榮獲2005年度上海市科技功臣的蔣錫夔、湯釗猷以及谷超豪、錢(qián)偉長(zhǎng)、蘇步青、謝希德等30位院士的精神和事跡?!锻鈬?guó)教育家評(píng)傳》(4卷趙祥麟主編上海教育出版社本套書(shū)收集了古希臘、古羅馬、意大利、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、西班牙、美國(guó)、前蘇聯(lián)、瑞士、比利時(shí)、印度、日本等國(guó)的教育家100多位,介紹了他們的生平,并評(píng)述了他們的教育思想?!吨涡V馈?0位名校長(zhǎng)的智慧檔案》陶繼新著華東師范大學(xué)出版社本書(shū)作者采訪了20位優(yōu)秀校長(zhǎng),從思想引領(lǐng)教育行動(dòng)、文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、智慧成就非凡事業(yè)、個(gè)性凸顯突出特色和奮斗抵達(dá)特殊境界等五個(gè)方面介紹了這些校長(zhǎng)的治校之道。本書(shū)作者希望通過(guò)這些校長(zhǎng)的思想與行動(dòng),感動(dòng)更多的校長(zhǎng),使更多的校長(zhǎng)多一些思想,多一些行動(dòng),從而使師生實(shí)現(xiàn)真正意義上的生命成長(zhǎng)。《孫云曉教育作品集》孫云曉著江蘇教育出版社本作品集是我國(guó)當(dāng)代著名教育家孫云曉30多年教育研究之精華,并且是首次集結(jié)出版的作品集。作者以其敏銳的筆鋒提出了一個(gè)又一個(gè)教育學(xué)話題,這些話題有的影響到教育改革,有的影響到每一位家長(zhǎng)??梢哉f(shuō),孫云曉用他的文字書(shū)寫(xiě)了上世紀(jì)90年代以來(lái)的青少年教育話題史,這些著作當(dāng)前看來(lái)都不僅有其歷史的意義,更有現(xiàn)實(shí)的意義?!蹲呦騼?yōu)質(zhì)教育——教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心精品講座》沈玉順著華東師范大學(xué)出版社本書(shū)收錄了十余篇教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心精品講座。這些專(zhuān)題講座,圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi),對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展進(jìn)行了前瞻性思考,立意高遠(yuǎn),觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容豐富,為我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)和教育行政干部認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展問(wèn)題提供了深刻的啟示?!吨袊?guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》朱永新主編江蘇教育出版社本書(shū)輯錄了10位名校長(zhǎng)的治校歷程、辦學(xué)思想、治校方法,提出“教育思想是辦學(xué)的靈魂,教育質(zhì)量是學(xué)校的生命,管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵”。本書(shū)探討了在現(xiàn)代學(xué)校的管理中,校長(zhǎng)是如何吸收、借鑒國(guó)內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn),并探索出符合中國(guó)學(xué)校自身特點(diǎn)的管理模式的。拓展文學(xué)類(lèi)——《世紀(jì)中西比較小說(shuō)學(xué)》何永康主編江蘇教育出版社在中西文化碰撞與交匯、挑戰(zhàn)與回應(yīng)、溝通與對(duì)話的復(fù)雜情境中,研究20世紀(jì)中西小說(shuō)學(xué)的深刻關(guān)系,具有重要的意義。本書(shū)以“歷史——美學(xué)”的方法,重新審視、判斷百年中國(guó)小說(shuō)的事實(shí)與價(jià)值,提出“一切敘事皆為紀(jì)實(shí)”的小說(shuō)敘事觀,提出中國(guó)小說(shuō)創(chuàng)作和“小說(shuō)學(xué)”的建設(shè),必須堅(jiān)守并弘揚(yáng)鮮明的、獨(dú)特的“中國(guó)氣派”?!豆鹧嗑W(xué)術(shù)系列》哈佛燕京學(xué)社主編江蘇教育出版社本系列已經(jīng)出版《全球化與文明對(duì)話》《啟蒙的反思》《儒家傳統(tǒng)與啟蒙心態(tài)》《建構(gòu)世界共同體》和《人文學(xué)與大學(xué)理念》等五本書(shū),在學(xué)術(shù)界、知識(shí)界、思想界產(chǎn)生了極大反響?!督鹕南胂蟆茖W(xué)人文讀本》本書(shū)選編組編上海教育出版社本書(shū)旨在弘揚(yáng)科學(xué)人文精神,提高廣大讀者的科學(xué)人文素養(yǎng),倡導(dǎo)通識(shí)通才。本書(shū)所選文章思想輝煌,語(yǔ)言精湛,品位高雅,是適合當(dāng)今讀者閱讀口味且有代表性的名篇名作。《易經(jīng)白話例解》朱高正著華東師范大學(xué)出版社此書(shū)對(duì)經(jīng)文的解釋,嚴(yán)格遵循《易傳》的體例,不依傍后來(lái)易學(xué)家提出的種種條例,勇于求新,又不違古訓(xùn)。行文力求樸實(shí)、清晰、簡(jiǎn)練而明快,直伸義理,無(wú)旁征博引,令人有生畏之感,而且結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題闡發(fā)經(jīng)義。適合于當(dāng)代學(xué)人閱讀,便于從中汲取智慧。教育實(shí)踐類(lèi)——《班主任案頭必備叢書(shū)》本書(shū)編寫(xiě)組編著江蘇教育出版社本套叢書(shū)的選題提出主要著眼于現(xiàn)代的教育改革過(guò)程中,班主任工作的一些微觀問(wèn)題或宏觀問(wèn)題的解答。本套叢書(shū)涵蓋的班主任問(wèn)題大到班主任工作在整個(gè)教育工作中的地位、意義和影響,小到班主任在具體實(shí)施班級(jí)管理過(guò)程中遇到的瑣碎問(wèn)題。這些問(wèn)題的提出和解答都是配合當(dāng)前教育改革的大方向進(jìn)行的?!吨袊?guó)著名班主任德育思想錄》朱永新主編江蘇教育出版社本書(shū)收錄了竇桂梅等7位班主任的文章,從他們多年來(lái)從事班主任工作的親身經(jīng)歷中反映了十多年來(lái)我國(guó)優(yōu)秀班主任的時(shí)代精神,記錄了他們?cè)诘掠逃@方圣土上辛勤耕耘的足跡,是一本生動(dòng)的班主任工作教材?!栋嘀魅涡睦磔o導(dǎo)技巧》蔣薇美主編上海教育出版社本書(shū)為“實(shí)用心理輔導(dǎo)叢書(shū)”之一。本書(shū)針對(duì)學(xué)校教育的需求和班主任工作的現(xiàn)狀,探索在現(xiàn)代教育中,要成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的有魅力的班主任在教育觀念、教育方法、教育技能和工作策略等方面要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。《行動(dòng)教育——教育在職學(xué)習(xí)的范式革新》王潔著華東師范大學(xué)出版社“教師事關(guān)重大”“改革最終發(fā)生在課堂上”。如果我們沒(méi)有把教師置于重要位置,任何有關(guān)教育改革與教育品質(zhì)的探討都會(huì)流于空談。如何提升教師的實(shí)踐智慧,使教師獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展呢?以課例為載體、在教學(xué)行動(dòng)中開(kāi)展包括專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)在內(nèi)的“行動(dòng)教育”,便是教師在職發(fā)展的一條強(qiáng)有力的途徑一、最新教育理論書(shū)籍:序號(hào)書(shū)名出版社1《當(dāng)代教育心理學(xué)》北京師大2《今天怎樣做教師》(點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例中學(xué)/大夏書(shū)系華東師大3《給教師的一百條新建議》/大夏書(shū)系教育隨筆華東師大4《教學(xué)原理》/當(dāng)代教育理論譯叢華東師大5《學(xué)程設(shè)計(jì)》(教師課程開(kāi)發(fā)指南/當(dāng)代教育理論譯叢華東師大6《教育科學(xué)的基本概念》/當(dāng)代教育理論譯叢華東師大7《學(xué)校社會(huì)學(xué)》(第2版/當(dāng)代教育理論譯叢華東師大8《教育中的建構(gòu)主義》/21世紀(jì)人類(lèi)學(xué)習(xí)的革命譯叢華東師大9《學(xué)與教的心理學(xué)》/高等師范院校教材華東師大10《教師如何做研究》(教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展/大夏書(shū)系華東師大11《反思性教學(xué)》(精華東師大12《走向校本發(fā)展》(建設(shè)新課程從理解到行動(dòng)江蘇教育13《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》教育科學(xué)14《新課程說(shuō)課聽(tīng)課與評(píng)課》教育科學(xué)15《新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》教育科學(xué)16《新課程備課新思維》教育科學(xué)17《給教師的建議》(修訂版全1冊(cè)/20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢教育科學(xué)18《美育論》教育科學(xué)19《課程與教師》/世界課程與教學(xué)新理論文庫(kù)教育科學(xué)20《教學(xué)原理》/世界課程與教學(xué)新理論文庫(kù)教育科學(xué)21《有效教學(xué)方法》(第4版/教育科學(xué)精品教材譯叢江蘇教育22《教育研究方法導(dǎo)論》(第6版/教育科學(xué)精品教材譯叢江蘇教育23《自主學(xué)習(xí)》/創(chuàng)智學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革叢書(shū)華東師大24《人是如何學(xué)習(xí)的》/21世紀(jì)人類(lèi)學(xué)習(xí)的革命譯叢華東師大25《情景學(xué)習(xí)》/21世紀(jì)人類(lèi)學(xué)習(xí)的革命譯叢華東師大二、值得一看的教育理論書(shū)籍教育理論類(lèi)——《教育科學(xué)精品教材譯叢》奧恩斯坦(美、鮑里奇(美、嚴(yán)文藩(美等著江蘇教育出版社該套叢書(shū)選擇了國(guó)外教育科學(xué)領(lǐng)域的最優(yōu)秀教材,所有教材皆經(jīng)中外專(zhuān)家反復(fù)磋商論證,精選而成。本套教材覆蓋面廣,包容了教育科學(xué)學(xué)科的全部主干課程和重要的分支學(xué)科?!秳?chuàng)造力危機(jī)——中國(guó)教育現(xiàn)狀反思》上官子木/著華東師范大學(xué)出版社本書(shū)主要是作者近60余篇教育評(píng)論的結(jié)集,語(yǔ)言犀利、干凈利落,具有較強(qiáng)的可讀性。作者以“創(chuàng)造力”作為文章的主要線索,有評(píng)論,也有自己的學(xué)術(shù)見(jiàn)解,對(duì)審視我國(guó)當(dāng)前教育現(xiàn)狀,尤其是基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有較多的借鑒意義?!妒澜缃逃笫碌洹奉櫭鬟h(yuǎn)主編江蘇教育出版社本事典是由國(guó)際比較教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授主編,內(nèi)容涉及古今中外教育活動(dòng)中的事件、法律法規(guī)、文件報(bào)告、著作、學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)等;地域覆蓋世界各國(guó)各地區(qū),由16卷組成,時(shí)間跨度五千年?!秾W(xué)校社會(huì)學(xué)》(法瑪麗·杜里·柏拉著華東師范大學(xué)出版社本書(shū)以法國(guó)等西方國(guó)家教育社會(huì)研究的成果為基礎(chǔ),以學(xué)校為著眼點(diǎn),主要就社會(huì)中的學(xué)校及背景、行動(dòng)者與實(shí)踐這兩大方面展開(kāi)探討。本書(shū)內(nèi)容全面,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,具有較高的科學(xué)性、系統(tǒng)性、理論性及學(xué)術(shù)價(jià)值,可供廣大教育理論的研究者及教育工作者閱讀?!吨袊?guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》(綜合版柳斌等主編江蘇教育出版社本書(shū)收錄的特級(jí)教師,不僅為我國(guó)的教育事業(yè)付出了辛勤的勞動(dòng),也為現(xiàn)代教學(xué)思想的發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。從中小學(xué)各科的教學(xué)案例到各位名師的精彩講解,凸顯了名師們對(duì)教育傾注的熱情和智慧?!懂?dāng)代教育新理論叢書(shū)》(新世紀(jì)版26冊(cè)魯潔等主編江蘇教育出版社本叢書(shū)以“新”為基本出發(fā)點(diǎn),以教育新學(xué)科、新論點(diǎn)為主要內(nèi)容,力求反映當(dāng)前世界教育理論的研究方向,對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的一些亟待解決的問(wèn)題也有所思考和回答。人物傳記類(lèi)——《父親長(zhǎng)長(zhǎng)的一生》葉至善著江蘇教育出版社葉圣陶是我國(guó)著名的文學(xué)家、教育家、出版家。他的一生著作豐富。由葉圣陶的長(zhǎng)子葉至善撰寫(xiě)的《父親長(zhǎng)長(zhǎng)的一生》,把葉老一生的經(jīng)歷和他的作品有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),史料翔實(shí)生動(dòng),文筆生動(dòng)抒情流暢,具有相當(dāng)?shù)目勺x性。愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)創(chuàng)新求實(shí)——院士精神研究報(bào)告》中共上海市科技教育工作委員會(huì)編李宣海主編上海教育出版社本書(shū)共收錄了在滬的180位院士的文稿,并重點(diǎn)研究和介紹了最近榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)的吳孟超和榮獲2005年度上海市科技功臣的蔣錫夔、湯釗猷以及谷超豪、錢(qián)偉長(zhǎng)、蘇步青、謝希德等30位院士的精神和事跡?!锻鈬?guó)教育家評(píng)傳》(4卷趙祥麟主編上海教育出版社本套書(shū)收集了古希臘、古羅馬、意大利、法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、西班牙、美國(guó)、前蘇聯(lián)、瑞士、比利時(shí)、印度、日本等國(guó)的教育家100多位,介紹了他們的生平,并評(píng)述了他們的教育思想?!吨涡V馈?0位名校長(zhǎng)的智慧檔案》陶繼新著華東師范大學(xué)出版社本書(shū)作者采訪了20位優(yōu)秀校長(zhǎng),從思想引領(lǐng)教育行動(dòng)、文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、智慧成就非凡事業(yè)、個(gè)性凸顯突出特色和奮斗抵達(dá)特殊境界等五個(gè)方面介紹了這些校長(zhǎng)的治校之道。本書(shū)作者希望通過(guò)這些校長(zhǎng)的思想與行動(dòng),感動(dòng)更多的校長(zhǎng),使更多的校長(zhǎng)多一些思想,多一些行動(dòng),從而使師生實(shí)現(xiàn)真正意義上的生命成長(zhǎng)?!秾O云曉教育作品集》孫云曉著江蘇教育出版社本作品集是我國(guó)當(dāng)代著名教育家孫云曉30多年教育研究之精華,并且是首次集結(jié)出版的作品集。作者以其敏銳的筆鋒提出了一個(gè)又一個(gè)教育學(xué)話題,這些話題有的影響到教育改革,有的影響到每一位家長(zhǎng)。可以說(shuō),孫云曉用他的文字書(shū)寫(xiě)了上世紀(jì)90年代以來(lái)的青少年教育話題史,這些著作當(dāng)前看來(lái)都不僅有其歷史的意義,更有現(xiàn)實(shí)的意義?!蹲呦騼?yōu)質(zhì)教育——教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心精品講座》沈玉順著華東師范大學(xué)出版社本書(shū)收錄了十余篇教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心精品講座。這些專(zhuān)題講座,圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi),對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展進(jìn)行了前瞻性思考,立意高遠(yuǎn),觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容豐富,為我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)和教育行政干部認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展問(wèn)題提供了深刻的啟示?!吨袊?guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》朱永新主編江蘇教育出版社本書(shū)輯錄了10位名校長(zhǎng)的治校歷程、辦學(xué)思想、治校方法,提出“教育思想是辦學(xué)的靈魂,教育質(zhì)量是學(xué)校的生命,管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵”。本書(shū)探討了在現(xiàn)代學(xué)校的管理中,校長(zhǎng)是如何吸收、借鑒國(guó)內(nèi)外成功的經(jīng)驗(yàn),并探索出符合中國(guó)學(xué)校自身特點(diǎn)的管理模式的。拓展文學(xué)類(lèi)——《世紀(jì)中西比較小說(shuō)學(xué)》何永康主編江蘇教育出版社在中西文化碰撞與交匯、挑戰(zhàn)與回應(yīng)、溝通與對(duì)話的復(fù)雜情境中,研究20世紀(jì)中西小說(shuō)學(xué)的深刻關(guān)系,具有重要的意義。本書(shū)以“歷史——美學(xué)”的方法,重新審視、判斷百年中國(guó)小說(shuō)的事實(shí)與價(jià)值,提出“一切敘事皆為紀(jì)實(shí)”的小說(shuō)敘事觀,提出中國(guó)小說(shuō)創(chuàng)作和“小說(shuō)學(xué)”的建設(shè),必須堅(jiān)守并弘揚(yáng)鮮明的、獨(dú)特的“中國(guó)氣派”?!豆鹧嗑W(xué)術(shù)系列》哈佛燕京學(xué)社主編江蘇教育出版社本系列已經(jīng)出版《全球化與文明對(duì)話》《啟蒙的反思》《儒家傳統(tǒng)與啟蒙心態(tài)》《建構(gòu)世界共同體》和《人文學(xué)與大學(xué)理念》等五本書(shū),在學(xué)術(shù)界、知識(shí)界、思想界產(chǎn)生了極大反響。《金色的想象——科學(xué)人文讀本》本書(shū)選編組編上海教育出版社本書(shū)旨在弘揚(yáng)科學(xué)人文精神,提高廣大讀者的科學(xué)人文素養(yǎng),倡導(dǎo)通識(shí)通才。本書(shū)所選文章思想輝煌,語(yǔ)言精湛,品位高雅,是適合當(dāng)今讀者閱讀口味且有代表性的名篇名作?!兑捉?jīng)白話例解》朱高正著華東師范大學(xué)出版社
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