《烏鴉喝水》課文課件

第十四課14烏鴉喝水

第十四課14烏鴉喝水課文情景圖身穿黑袍子，長個(gè)丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子。——（打一種鳥）猜一猜這是什么動物？烏鴉課文情景圖身穿黑袍子，長個(gè)丑樣子，猜一猜這是什么動物？烏鴉課文情景圖烏鴉口渴了，到處找水喝。課文情景圖烏鴉口渴了，到處找水喝。平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們的腦筋，找到解決問題的方案。冬天的樹，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動場。同：都表示達(dá)到某種目的而采取的手段等。辨析近義詞：方法—辦法【例】賞析：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。于是，讓汽車來幫忙就成了烏鴉的自覺行為。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。那么，烏鴉是如何做到這一點(diǎn)的呢？科學(xué)家們推測，由于一些核桃樹靠近公路，成熟的果實(shí)常常會掉到公路上，有些就被經(jīng)過的汽車碾碎，細(xì)嘴鴉看到了這一現(xiàn)象，久而久之，觸發(fā)了個(gè)別特別聰明的烏鴉的靈感，然后，其他烏鴉紛紛仿效。造句：剛才在公園里看見了小紅。造句：你們要動腦筋，想辦法解決學(xué)習(xí)中的問題，多向成績好的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。辨析近義詞：方法—辦法找——尋但是——可是漸漸——慢慢烏鴉：烏鴉是一種分布很廣的鳥，幾乎上全球各地都有。異：“方法”是一種達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。許多地方還把它作“不祥之鳥”，說什么“烏鴉噪，禍來到”，當(dāng)然，這種說法是不科學(xué)的。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。烏鴉口渴了，到處找水喝。造句：樹上有一只小鳥在唱歌。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。①怎么②什么造句：剛才在公園里看見了小紅。造句：樹上有一只小鳥在唱歌。的水隨著石子的加入而逐漸升高的過程。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。由于它的叫聲單調(diào)凄厲，所以不受人們歡迎。平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們的腦筋，找到解決問題的方案。找——尋但是——可是漸漸——慢慢許多——很多辦法——方法看見——瞧見如果你是這只小烏鴉，你還能想出其它辦法來嗎？異：“方法”是一種達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；它們常常在城鄉(xiāng)的高樹頂上筑巢，在上面“呱呱”“哇哇”地叫個(gè)不停。于是，讓汽車來幫忙就成了烏鴉的自覺行為?！敬鸢浮课恼麻_篇便揭開了貫串全文的主要矛盾：烏鴉口渴了,到處找水喝。烏鴉喝著（）水了。烏鴉：烏鴉是一種分布很廣的鳥，幾乎上全球各地都有。烏鴉口渴了，到處找水喝?！纠抠p析：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。夏天的樹，是蟬兒們唱歌的教室。（3）秋天的樹上掛滿了（）。辦法更側(cè)重于解決問題的具體操作。辦（法辦）課文情景圖烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。4平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們課文情景圖可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。課文情景圖可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。課文情景圖怎么辦呢？課文情景圖課文情景圖怎么辦呢？課文情景圖課文情景圖

7烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。課文情景圖7烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。課文情景圖

烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。課文情景圖烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。課文情景圖瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。課文情景圖瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。會認(rèn)的字識字邊許想法xǔ

fǎ（邊角）（許多）（想念）（法律）biānxiǎnɡ

放fànɡ

（放心）jìn進(jìn)（進(jìn)入）會認(rèn)的字識邊許想法xǔfǎ（邊角）（許多）（想念）（法律）b會認(rèn)的字識字烏鴉處找yā

zhǎo（烏云）（鴉片）（到處）（找尋）wūchù

辦bàn

（辦法）pánɡ旁（旁邊）會認(rèn)的字識烏鴉處找yāzhǎo（烏云）（鴉片）（到處）（找會寫的字造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。組詞：傷口口會寫的字造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。組詞：傷口口只會寫的字組詞：一只造句：樹上有一只小鳥在唱歌。只會寫的字組詞：一只造句：樹上有一只小鳥在唱歌。石會寫的字組詞：石頭造句：這塊石頭約有200斤重。石會寫的字組詞：石頭造句：這塊石頭約有200斤重。見會寫的字組詞：看見造句：剛才在公園里看見了小紅。見會寫的字組詞：看見造句：剛才在公園里看見了小紅。多會寫的字組詞：多么造句：今天的天氣多么晴朗！多會寫的字組詞：多么造句：今天的天氣多么晴朗！詞匯解釋辦bàn（辦法）為wèi（為了）烏wū（烏鴉）處chù（處處）鳥niǎo（小鳥）外wài（外面）形近字辨識詞匯解釋辦bàn（辦法）烏wū（烏鴉）詞匯解釋

辦（法辦）ɡōnɡ

伴（陪伴）

半（半天）多音字辨識chǔ（處世）chù（到處）同音字辨析

進(jìn)（進(jìn)入）

jìn

近（近年）處詞匯解釋多音字辨識chǔ（處世）同音字辨析詞匯解析近義詞找——尋但是——可是漸漸——慢慢許多——很多辦法——方法看見——瞧見辨析近義詞：方法—辦法同：都表示達(dá)到某種目的而采取的手段等。異：“方法”是一種達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；辦法更側(cè)重于解決問題的具體操作。造句：你們要動腦筋，想辦法解決學(xué)習(xí)中的問題，多向成績好的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。詞匯解析近義詞句段研讀【例】賞析：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。【答案】文章開篇便揭開了貫串全文的主要矛盾：烏鴉口渴了,到處找水喝。“到處”一詞表明烏鴉找水的地方很多,找的時(shí)間很長，同時(shí)告訴人們,烏鴉的口已經(jīng)非?？柿恕＞涠窝凶x【例】賞析：一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！敬鸢浮课恼戮涠窝凶x【例】賞析：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了?！敬鸢浮肯氤鲛k法的前提是看見小石子，一句話寫出了烏鴉想出辦法的過程，同時(shí)也表明了它反應(yīng)很快，想辦法的時(shí)間并不長?！霸S多”和“小”是對石子的界定，它們是必不可少的，在烏鴉的辦法中，只有“許多小石子”才能解決問題。句段研讀【例】賞析：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。句段研讀【例】賞析：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。【答案】本句語言簡潔，沒有對烏鴉喝水的樣子進(jìn)行詳細(xì)描述，直接寫出了烏鴉喝到水了這一結(jié)果，不拖泥帶水，故事收尾非常干凈?！皾u漸”寫出了瓶子里的水隨著石子的加入而逐漸升高的過程。句段研讀【例】賞析：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了?！敬甬悾骸胺椒ā笔且环N達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們的腦筋，找到解決問題的方案。它們常常在城鄉(xiāng)的高樹頂上筑巢，在上面“呱呱”“哇哇”地叫個(gè)不停。天氣漸漸____________。造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。（3）秋天的樹上掛滿了（）。許多——很多辦法——方法看見——瞧見找——尋但是——可是漸漸——慢慢烏鴉吃東西還有別的高招，比如，如果想吃河中的魚，它會把樹葉扔到水中，當(dāng)魚兒游向樹葉時(shí)，細(xì)嘴鴉乘機(jī)捕捉。實(shí)際上，這就是對簡單工具的一種利用。瓶子里的水漸漸升高了。辦bàn（辦法）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。辨析近義詞：方法—辦法于是，讓汽車來幫忙就成了烏鴉的自覺行為。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。由于它的叫聲單調(diào)凄厲，所以不受人們歡迎?！霸S多”和“小”是對石子的界定，它們是必不可少的，在烏鴉的辦法中，只有“許多小石子”才能解決問題?！纠抠p析：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。漸漸（）但是（）許多（）辦法（）【答案】文章開篇便揭開了貫串全文的主要矛盾：烏鴉口渴了,到處找水喝。寫作技巧探究本文是一篇經(jīng)典、有趣的童話故事，它以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言，描繪出了烏鴉機(jī)靈、智慧的形象。文章內(nèi)容短小，通俗易懂，語言簡潔生動，用詞準(zhǔn)確，非常適合兒童閱讀。異：“方法”是一種達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；1.讀一讀，想一想樹

春天的樹，是花兒們選美的舞臺。夏天的樹，是蟬兒們唱歌的教室。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。冬天的樹，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動場。（1）詩歌寫了（）個(gè)季節(jié)的樹，它們分別是（）天、（）天、（）天、（）天。（2）夏天的樹上有（）在唱歌。（3）秋天的樹上掛滿了（）。拓展應(yīng)用

春四

秋夏

蟬冬

水果拓展應(yīng)用春四秋夏蟬冬水果拓展應(yīng)用2.如果你是這只小烏鴉，你還能想出其它辦法來嗎？拓展應(yīng)用2.如果你是這只小烏鴉，你還能想出其它辦法來嗎？拓展應(yīng)用聰明的小烏鴉小看我多聰明！用石頭砸碎用吸管喝小這家伙真是死腦筋拓展應(yīng)用聰明的小烏鴉小看我多聰明！用石頭砸碎用吸管喝小這家伙知識鏈接聰明的烏鴉在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。只見細(xì)嘴鴉口中銜著一枚核桃，它將核桃準(zhǔn)確地放到汽車車輪的前面，然后回到馬路邊。轉(zhuǎn)眼間，信號燈由紅變綠，汽車向前方疾馳而去，核桃頓時(shí)應(yīng)聲而碎。此時(shí)，烏鴉眼急手快，立刻飛到馬路中間，開始了它們的核桃大餐。烏鴉的這種本事，是不是與我們小時(shí)候利用門縫碾碎堅(jiān)硬的核桃殼如出一轍？你看，人類能夠想到的辦法，烏鴉居然也做到了。知識鏈接聰明的烏鴉知識鏈接其實(shí)，烏鴉在吃一些比較堅(jiān)硬的殼類食物時(shí)，通常會想一些辦法。比如，它們銜著貝類飛到高高的樹上，然后向下扔，一次不行，就再來一次。當(dāng)然，有的烏鴉也用這種方法對付核桃，只不過核桃更為堅(jiān)硬，要扔碎它可能要反復(fù)多次，尤其到了冬天，皚皚的白雪猶如給大地鋪上一層棉花，這時(shí)候，烏鴉就來到公路上尋求汽車的幫助。雖然不是所有的烏鴉都能夠想到這一絕妙辦法，但根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，有很多地方可以看到烏鴉的這一聰明舉動。那么，烏鴉是如何做到這一點(diǎn)的呢？科學(xué)家們推測，由于一些核桃樹靠近公路，成熟的果實(shí)常常會掉到公路上，有些就被經(jīng)過的汽車碾碎，細(xì)嘴鴉看到了這一現(xiàn)象，久而久之，觸發(fā)了個(gè)別特別聰明的烏鴉的靈感，然后，其他烏鴉紛紛仿效。于是，讓汽車來幫忙就成了烏鴉的自覺行為。烏鴉吃東西還有別的高招，比如，如果想吃河中的魚，它會把樹葉扔到水中，當(dāng)魚兒游向樹葉時(shí)，細(xì)嘴鴉乘機(jī)捕捉。實(shí)際上，這就是對簡單工具的一種利用。知識鏈接其實(shí)，烏鴉在吃一些比較堅(jiān)硬的殼類食物知識鏈接烏鴉：烏鴉是一種分布很廣的鳥，幾乎上全球各地都有。它們常常在城鄉(xiāng)的高樹頂上筑巢，在上面“呱呱”“哇哇”地叫個(gè)不停。由于它的叫聲單調(diào)凄厲，所以不受人們歡迎。許多地方還把它作“不祥之鳥”，說什么“烏鴉噪，禍來到”，當(dāng)然，這種說法是不科學(xué)的。知識鏈接烏鴉：烏鴉是一種分布很廣的鳥，幾乎上全球各地都有。它歸納總結(jié)

小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了這一課，我們知道了烏鴉非常聰明，遇事動腦筋、想辦法，最終能喝到瓶子里的水。平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們的腦筋，找到解決問題的方案。歸納總結(jié)小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了這一課1.說說下列詞語的近義詞。漸漸（）但是（）許多（）辦法（）2.照樣子寫句子。例：3.給“著”字注音。烏鴉喝著（）水了。我看著（）他走出去了。課后習(xí)題只是熱起來了國旗瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸____________。____漸漸____________。升起來了zháozhe慢慢很多方法1.說說下列詞語的近義詞。課后習(xí)題只是熱起來了國旗瓶子里的水課后習(xí)題4.

猜一猜，連一連。去水邊

進(jìn)兩點(diǎn)力

烏走路的水井

法5.選詞填空。①烏②鳥（）鴉是一種不怎么讓人喜歡的（），但是它很聰明。①怎么②什么烏鴉喝不到水，（）辦呢？不管做（）事都要用心去做。早早早、早、早、①②①②課后習(xí)題4.猜一猜，連一連。早早早、早、早、①②①②第十四課14烏鴉喝水

第十四課14烏鴉喝水課文情景圖身穿黑袍子，長個(gè)丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子?！ù蛞环N鳥）猜一猜這是什么動物？烏鴉課文情景圖身穿黑袍子，長個(gè)丑樣子，猜一猜這是什么動物？烏鴉課文情景圖烏鴉口渴了，到處找水喝。課文情景圖烏鴉口渴了，到處找水喝。平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們的腦筋，找到解決問題的方案。冬天的樹，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動場。同：都表示達(dá)到某種目的而采取的手段等。辨析近義詞：方法—辦法【例】賞析：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。于是，讓汽車來幫忙就成了烏鴉的自覺行為。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。那么，烏鴉是如何做到這一點(diǎn)的呢？科學(xué)家們推測，由于一些核桃樹靠近公路，成熟的果實(shí)常常會掉到公路上，有些就被經(jīng)過的汽車碾碎，細(xì)嘴鴉看到了這一現(xiàn)象，久而久之，觸發(fā)了個(gè)別特別聰明的烏鴉的靈感，然后，其他烏鴉紛紛仿效。造句：剛才在公園里看見了小紅。造句：你們要動腦筋，想辦法解決學(xué)習(xí)中的問題，多向成績好的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。辨析近義詞：方法—辦法找——尋但是——可是漸漸——慢慢烏鴉：烏鴉是一種分布很廣的鳥，幾乎上全球各地都有。異：“方法”是一種達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。許多地方還把它作“不祥之鳥”，說什么“烏鴉噪，禍來到”，當(dāng)然，這種說法是不科學(xué)的。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。烏鴉口渴了，到處找水喝。造句：樹上有一只小鳥在唱歌。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。①怎么②什么造句：剛才在公園里看見了小紅。造句：樹上有一只小鳥在唱歌。的水隨著石子的加入而逐漸升高的過程。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。由于它的叫聲單調(diào)凄厲，所以不受人們歡迎。平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們的腦筋，找到解決問題的方案。找——尋但是——可是漸漸——慢慢許多——很多辦法——方法看見——瞧見如果你是這只小烏鴉，你還能想出其它辦法來嗎？異：“方法”是一種達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；它們常常在城鄉(xiāng)的高樹頂上筑巢，在上面“呱呱”“哇哇”地叫個(gè)不停。于是，讓汽車來幫忙就成了烏鴉的自覺行為?！敬鸢浮课恼麻_篇便揭開了貫串全文的主要矛盾：烏鴉口渴了,到處找水喝。烏鴉喝著（）水了。烏鴉：烏鴉是一種分布很廣的鳥，幾乎上全球各地都有。烏鴉口渴了，到處找水喝。【例】賞析：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。夏天的樹，是蟬兒們唱歌的教室。（3）秋天的樹上掛滿了（）。辦法更側(cè)重于解決問題的具體操作。辦（法辦）課文情景圖烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。36平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們課文情景圖可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。課文情景圖可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。課文情景圖怎么辦呢？課文情景圖課文情景圖怎么辦呢？課文情景圖課文情景圖

39烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。課文情景圖7烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。課文情景圖

烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。課文情景圖烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。課文情景圖瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。課文情景圖瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。會認(rèn)的字識字邊許想法xǔ

fǎ（邊角）（許多）（想念）（法律）biānxiǎnɡ

放fànɡ

（放心）jìn進(jìn)（進(jìn)入）會認(rèn)的字識邊許想法xǔfǎ（邊角）（許多）（想念）（法律）b會認(rèn)的字識字烏鴉處找yā

zhǎo（烏云）（鴉片）（到處）（找尋）wūchù

辦bàn

（辦法）pánɡ旁（旁邊）會認(rèn)的字識烏鴉處找yāzhǎo（烏云）（鴉片）（到處）（找會寫的字造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。組詞：傷口口會寫的字造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。組詞：傷口口只會寫的字組詞：一只造句：樹上有一只小鳥在唱歌。只會寫的字組詞：一只造句：樹上有一只小鳥在唱歌。石會寫的字組詞：石頭造句：這塊石頭約有200斤重。石會寫的字組詞：石頭造句：這塊石頭約有200斤重。見會寫的字組詞：看見造句：剛才在公園里看見了小紅。見會寫的字組詞：看見造句：剛才在公園里看見了小紅。多會寫的字組詞：多么造句：今天的天氣多么晴朗！多會寫的字組詞：多么造句：今天的天氣多么晴朗！詞匯解釋辦bàn（辦法）為wèi（為了）烏wū（烏鴉）處chù（處處）鳥niǎo（小鳥）外wài（外面）形近字辨識詞匯解釋辦bàn（辦法）烏wū（烏鴉）詞匯解釋

辦（法辦）ɡōnɡ

伴（陪伴）

半（半天）多音字辨識chǔ（處世）chù（到處）同音字辨析

進(jìn)（進(jìn)入）

jìn

近（近年）處詞匯解釋多音字辨識chǔ（處世）同音字辨析詞匯解析近義詞找——尋但是——可是漸漸——慢慢許多——很多辦法——方法看見——瞧見辨析近義詞：方法—辦法同：都表示達(dá)到某種目的而采取的手段等。異：“方法”是一種達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；辦法更側(cè)重于解決問題的具體操作。造句：你們要動腦筋，想辦法解決學(xué)習(xí)中的問題，多向成績好的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。詞匯解析近義詞句段研讀【例】賞析：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。【答案】文章開篇便揭開了貫串全文的主要矛盾：烏鴉口渴了,到處找水喝?！暗教帯币辉~表明烏鴉找水的地方很多,找的時(shí)間很長，同時(shí)告訴人們,烏鴉的口已經(jīng)非?？柿恕＞涠窝凶x【例】賞析：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。【答案】文章句段研讀【例】賞析：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了?！敬鸢浮肯氤鲛k法的前提是看見小石子，一句話寫出了烏鴉想出辦法的過程，同時(shí)也表明了它反應(yīng)很快，想辦法的時(shí)間并不長?！霸S多”和“小”是對石子的界定，它們是必不可少的，在烏鴉的辦法中，只有“許多小石子”才能解決問題。句段研讀【例】賞析：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。句段研讀【例】賞析：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。【答案】本句語言簡潔，沒有對烏鴉喝水的樣子進(jìn)行詳細(xì)描述，直接寫出了烏鴉喝到水了這一結(jié)果，不拖泥帶水，故事收尾非常干凈?！皾u漸”寫出了瓶子里的水隨著石子的加入而逐漸升高的過程。句段研讀【例】賞析：瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了?！敬甬悾骸胺椒ā笔且环N達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；平常我們也要學(xué)習(xí)烏鴉，遇到困難或問題，而不聞不問，要開動我們的腦筋，找到解決問題的方案。它們常常在城鄉(xiāng)的高樹頂上筑巢，在上面“呱呱”“哇哇”地叫個(gè)不停。天氣漸漸____________。造句：醫(yī)生給病人的傷口上藥。（3）秋天的樹上掛滿了（）。許多——很多辦法——方法看見——瞧見找——尋但是——可是漸漸——慢慢烏鴉吃東西還有別的高招，比如，如果想吃河中的魚，它會把樹葉扔到水中，當(dāng)魚兒游向樹葉時(shí)，細(xì)嘴鴉乘機(jī)捕捉。實(shí)際上，這就是對簡單工具的一種利用。瓶子里的水漸漸升高了。辦bàn（辦法）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。辨析近義詞：方法—辦法于是，讓汽車來幫忙就成了烏鴉的自覺行為。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。由于它的叫聲單調(diào)凄厲，所以不受人們歡迎?！霸S多”和“小”是對石子的界定，它們是必不可少的，在烏鴉的辦法中，只有“許多小石子”才能解決問題?！纠抠p析：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。漸漸（）但是（）許多（）辦法（）【答案】文章開篇便揭開了貫串全文的主要矛盾：烏鴉口渴了,到處找水喝。寫作技巧探究本文是一篇經(jīng)典、有趣的童話故事，它以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言，描繪出了烏鴉機(jī)靈、智慧的形象。文章內(nèi)容短小，通俗易懂，語言簡潔生動，用詞準(zhǔn)確，非常適合兒童閱讀。異：“方法”是一種達(dá)到目的整體思路，包括途徑、步驟、手段等；1.讀一讀，想一想樹

春天的樹，是花兒們選美的舞臺。夏天的樹，是蟬兒們唱歌的教室。秋天的樹，是水果們睡覺的搖籃。冬天的樹，是風(fēng)兒們賽跑的運(yùn)動場。（1）詩歌寫了（）個(gè)季節(jié)的樹，它們分別是（）天、（）天、（）天、（）天。（2）夏天的樹上有（）在唱歌。（3）秋天的樹上掛滿了（）。拓展應(yīng)用

春四

秋夏

蟬冬

水果拓展應(yīng)用春四秋夏蟬冬水果拓展應(yīng)用2.如果你是這只小烏鴉，你還能想出其它辦法來嗎？拓展應(yīng)用2.如果你是這只小烏鴉，你還能想出其它辦法來嗎？拓展應(yīng)用聰明的小烏鴉小看我多聰明！用石頭砸碎用吸管喝小這家伙真是死腦筋拓展應(yīng)用聰明的小烏鴉小看我多聰明！用石頭砸碎用吸管喝小這家伙知識鏈接聰明的烏鴉在一些城市的十字路口，車來人往，川流不息，當(dāng)信號燈由綠變紅的時(shí)候，所有的汽車都停下，突然，一種叫做細(xì)嘴鴉的烏鴉一蹦一跳的向馬路中間走來，它們要做什么呢？司機(jī)們頓時(shí)感到莫名其妙。只見細(xì)嘴鴉口中銜著一枚核桃，它將核桃準(zhǔn)確地放到汽車車輪的前面，然后回到馬路邊。轉(zhuǎn)眼間，信號燈由紅變綠，汽車向前方疾馳而去，核桃頓時(shí)應(yīng)聲而碎。此時(shí)，烏鴉眼急手快，立刻飛到馬路中間，開始了它們的核桃大餐。烏鴉的這種本事，是不是與我們小時(shí)候利用門縫碾碎堅(jiān)硬的核桃殼如出一轍？你看，人類能夠想到的辦法，烏鴉居然也做到了。知識鏈接聰明的烏鴉知識鏈接其實(shí)，烏鴉在吃一些比較堅(jiān)硬的殼類食物時(shí)，通常會想一些辦法。比如，它們銜著貝類飛到高高的樹上，然后向下扔，一次不行，就再來一次。當(dāng)然，有