幼兒園班級管理工作總結(jié)

幼兒園班級管理工作總結(jié)幼兒園班級管理工作總結(jié)1

時間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、訓練教學工作

(一)主動開展教研活動

1、主動準時參加園、段、班三級教研活動，仔細記錄，踴躍發(fā)言，主動提出疑難問題、準時調(diào)整落實。

(二)各領(lǐng)域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參與體育活動的愛好很習慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

語言

通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人溝通。本學期重點讓幼兒學說一般話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽講解并描述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說嬉戲、語言嬉戲鼓舞這些孩子大膽講解并描述，主動參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學作品感受語言的豐富很美麗;幼兒自帶喜愛的圖書與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。

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現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結(jié)友愛、老實英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學

幼兒期的科學活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學的欲望，激發(fā)他們的奇怪心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學技術(shù)對人們生活的影響，培育幼兒對科學的愛好。小試驗中孩子動手參加試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住訓練時機，適時引導幼兒觀看一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的奇怪心、求知欲。在數(shù)學活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知一和很多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，供應了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述操作的過程。

藝術(shù)

幼兒能體驗到參加音樂美術(shù)活動的樂趣，能初步感受四周景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能主動主動參加唱歌、歌表演、節(jié)奏練習等，感受作品的心情特點、節(jié)奏型。喜愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學期的學習，幼兒已熟悉幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等幫助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感愛好，熟悉紅黃藍三原色。

二、組織豐富多彩的活動

開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本事，使他們知道小伴侶應當上幼兒園才能學到許多學問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變化無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同嬉戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。進行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴共享溝通，體驗共享的樂趣。

三、兼顧個別幼兒訓練

我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。由于以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受力量都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點恐驚感。針對這個難題，老師們從一開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。假如沒有滿意她的這些需要，她便會用特殊的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況，老師們討論在訓練活動、嬉戲到生活護理中有哪些相宜的訓練方法，并達成全都：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿意她的需要。課上給她表現(xiàn)的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在轉(zhuǎn)變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高興奮興地走進門，老師們都為她的進步感到興奮?，F(xiàn)在她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還常常念著老師，常常鬧著要給我們打電話說很想老師和小伴侶，家長為此很興奮，很滿足。

另一個小伴侶是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集風光前批判他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐煩地開導，帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為進步了許多，還常常幫我們督促其他的小孩子。

四、培育自理力量及常規(guī)訓練

1、生活護理

我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干潔凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提示他們飲水、脫衣服，依據(jù)天氣狀況準時增減衣服。在一日中仔細觀看幼兒心情，發(fā)覺異樣現(xiàn)象準時請保健醫(yī)生或通知家長，照看好個別體弱及生病幼兒。

2、培育幼兒的自理力量

自理力量的培育使我們本學期工作的又一重點，我班老師非常重視孩子自理力量的培育。從這學期開頭，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開頭許多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提示了，還有部分幼兒做得特別好。

3、培育良好的常規(guī)

“沒有法規(guī)不成方圓”，在幼兒漸漸適應集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)方案，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指嬉戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培育幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒情愿參與各項集體活動，留意力集中;會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜愛閱讀，學習看書的正確方式等。

五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換看法，互通狀況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，賜予解答供應家教科學學問、指導方法、介紹家教閱歷。

1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參加，增加老師與家長的相互理解，增進情感聯(lián)系。

2、成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

六、存在的不足和今后工作方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力量有了飛躍性的進展，自理力量在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了仔細地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

20xx年班級工作思路

1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理力量的提高。

2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動進展幼兒的口語表達力量。

3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應的環(huán)境，舉辦各種好玩活動。

4、連續(xù)作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。

幼兒園班級管理工作總結(jié)2

開心而繁忙的一學期在孩子們的歡樂聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名完榮的學校生，進入學校學習?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ槪覀兝蠋煹男睦碛芍缘馗械叫牢??；仡櫼粚W期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。

一、仔細制定方案，統(tǒng)一訓練目標，提高保教質(zhì)量。

為了把班級管理得規(guī)范有序，在學期初，我們老師和保育員一起共同協(xié)商，制訂出了一學期的班務(wù)方案，使大家在對幼兒進行保育、訓練時明確目標，依據(jù)本班幼兒的實際狀況進行施教。每月初，我們分層次依據(jù)幼兒園的月方案擬訂與本班實際相符的月方案、周方案，做到工作實踐有方案、有目標。在班務(wù)方案中我們還把本園大班幼兒培育目標的內(nèi)容支配到每周，做到周周有重點，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有方案的支配，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一訓練目標，對幼兒進行培育，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定方案、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強常規(guī)訓練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)良班風。

大班幼兒在幼兒園學習了三年，各方面的力量都有所提高。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負。在開學時，總有一小部分男孩子喜愛在課間奔跑打鬧，一不當心就有人來告狀，說：“某某小伴侶打人了?！睘榱讼诉@一現(xiàn)象，我們共同商議對策實行了以下做法：

首先，讓幼兒學習大班幼兒的學習常規(guī)，讓他們懂得學習中、生活中應當遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒爭論：假如沒有常規(guī)限制會怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺常規(guī)的重要性。其次，在班內(nèi)評比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很完榮的事情。最終，每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)準時表揚，鼓舞幼兒自覺形成自律。

自從這項活動開展后，小伴侶在班內(nèi)打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也慢慢沒了。當小伴侶看到別人不遵守規(guī)章或紀律時，會主動提示他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。

三、主動開展活動，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛幼兒園，我們班在園及班級組的領(lǐng)導下，主動參與了一些競賽活動，自己班內(nèi)也開展了很多小伴侶寵愛的活動，促進了幼兒的思維進展，形成了劇烈的集體榮譽感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團結(jié)互助奮勉向上的精神風貌。

四月初，我們參與了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講解并描述)競賽，在同大(一)班的競賽中，我班的小選手仔細看圖，大膽連貫地講解并描述，贏得了小中班評委老師的全都好評，取得了第一名的好成果。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫過程中，小選手們個個揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，呈現(xiàn)出了“愛護環(huán)境，喜愛大自然”的心聲。六月份我們又參與了智能測試其次關(guān)競賽(看圖記憶)，小伴侶們表現(xiàn)也非常不錯，都發(fā)揮出了最佳的水平，使我們這次智能競賽取得了一等獎的榮譽。在班內(nèi)，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項活動，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的歡樂。在活動中，幼兒也受益匪淺，各方面素養(yǎng)力量得到了不同程度的提高。

四、重視品德訓練，培育交往技能，教幼兒學會做人。

思想是人的靈魂，只有把好思想訓練關(guān)，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特殊是即將跨入學校學習的大班幼兒，他們已能辨別是非好壞，懂得講道理。因此在這時期重視品德訓練是非常重要的工作，也是非常關(guān)鍵的一項工作，我們是這樣來培育和引導幼兒的：

1.結(jié)合故事，學習故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進事跡。幼兒最喜愛聽故事，我們幾位老師常常利用日常生活的空余時間給幼兒講解并描述一些能激起幼兒愛祖國，愛勞動，愛學習，情感的故事。通過講解并描述，鼓舞幼兒與同伴友好相處團結(jié)互助，懂得關(guān)懷別人，關(guān)心別人，會主動在別人的角度思索。

2.在學科教學中，滲透思想品德訓練，鼓舞幼兒做個人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得學問的同時，獲得良好的品德訓練，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3.準時發(fā)覺問題，主動引導關(guān)心。在幼兒活動中總會有一小沖突小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)覺后，準時地對幼兒進行訓練引導和關(guān)心，避開沖突的激化。另外，我們老師還在工作中擅長捕獲個別幼兒閃完點，以表揚鼓舞的正面訓練方法，激勵其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學習，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的交往技能，學會怎樣做人。

五、親密聯(lián)系家長，做好家訪工作，促進家園合作。

與家長準時取得聯(lián)系，向家長宣揚家教學問，主動上門家訪，共商育兒對策，是我班家長工作的主要內(nèi)容，也是我班幼兒健康成長的保證雖然幼兒在園的時間較長，但身邊親熱的莫過于家長了，家長的言行舉止，家教的方式方法，無不影響著幼兒的進展，在我把年，也有個別在家在遠兩個樣的幼兒，他們在幼兒園能主動關(guān)心老師做事，愛勞動有禮貌，可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不愿動手，針對幼兒的特別狀況，我們做了個別訓練方案，與家長聯(lián)系，了解幼兒在家的狀況，分析緣由，找出解決的方法和對策并通過家長園地，辦家長報的形式向家長宣揚一些家庭訓練方面的文章，擴大家長的育兒學問面，提高家長的育兒素養(yǎng)，一學期來，我們堅持對每位幼兒進行家訪，把幼兒在園的狀況與家長交換看法，懇請家長協(xié)作訓練，使幼兒在家園的共同努力下健康成長。我們細致的觀看，親切的交談，受到了家長的好評，家長們和我們協(xié)作默契，使我們的訓練工作順當開展，如在創(chuàng)建活動周時，家長們供應了豐富的材料，還時常地關(guān)心我們豐富了自然角的內(nèi)容。慶“六一”表演時，能主動供應材料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的感謝。

六、做好幼兒連接工作、關(guān)心幼兒順當渡過學校入學期。

為了讓幼兒產(chǎn)生上學校的深厚愛好，我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了北厙中心學校。在參觀時，他們主動表現(xiàn)出對學校的憧憬.，產(chǎn)生了做學校生的美妙愿望。另外，在本學期的學習時間支配上，我們也適當?shù)难娱L幼兒教學活動的時間，使幼兒慢慢地適應起學校的生活作息制度，有助于關(guān)心他們順當成為一名完榮的學校生。同時，我們在家長工作中也懇請家長為孩子的入學作好預備工作，幫他們購買學習用品，通過談話了解上學學習學問的重要性等;通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動，讓幼兒感到自己已從幼兒園完榮畢業(yè)，立刻要成為一名學校生。這些活動的開展，給幼兒心理上作了充分的入學預備，效果較好。

由于每班幼兒的年齡特點及個性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中，我們將不斷探究，仔細鉆研《幼兒園訓練指導綱要》所蘊含的理念，將自己的實踐與之相結(jié)合，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級的方法。

幼兒園班級管理工作總結(jié)3

班級管理對于我來說是一個挑戰(zhàn)，由于小伴侶從小班升入中班是一個跨度，老師也有變動，使老師與孩子、老師與家長之間都產(chǎn)生了生疏感，相互之間不熟識、不了解，面對這樣的狀況，我總結(jié)了以下幾點和各位老師一起來溝通一下。

一、老師之間的和諧

一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)老師之間協(xié)作的是否和諧挺直關(guān)系到班級管理的好壞。老師要相互信任、相互關(guān)心、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、布滿愛的學習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應那是很正常的。

1、班主任要到處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照看好。

2、多溝通、溝通。對于班級孩子的表現(xiàn)，如是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應當用什么方法激烈他、鼓舞他?某某的性格如何?等等一系列的事情應準時與班內(nèi)老師溝通，溝通看法和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的訓練。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個詳細措施，然后再和配班老師商議，針得全都看法后分工又合作盡力完成好。

3、老師之間要以誠相待，工作中常常換位思索，相互理解、體諒，時時到處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。最終一方面就是在對班級幼兒的訓練上要保持全都性，當然訓練方法每個老師都自有一套，但在要求上必需是全都的，特殊是幼兒的常規(guī)，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習慣。

二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎(chǔ)

翻閱許多班級管理的論文和資料，許多老師把家園聯(lián)系都放在了最終。但是我覺得家園合作應當放在工作之首，放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行訓練、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的訓練方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、訓練幼兒。要管理好一個班級，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的，要讓家長認同你、接受你這一點是相當重要的。所以我依據(jù)不同類型的家長，找準溝通的切入口。

現(xiàn)在許多孩子都是跟著爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)懷孩子們有沒有吃好、睡好、是否聽話、是否淘氣搗蛋，這些方面的確很重要，既然老人關(guān)懷，那我的溝通就從這里切入。我會象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動檬裁捶椒▉碓黾雍⒆觽兊氖秤?，轉(zhuǎn)變他們的偏食習慣，用什么方法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點談起，有了肯定的基礎(chǔ)再談孩子們的不足，這樣按部就班，使老人接受我們的訓練方法，特別滿足我們的工作看法，爭取老人協(xié)作使孩子養(yǎng)成良好的行為生活習慣。

而對待年輕的父母時，我會虛心聽取他們對我們工作的建議，并針對他們的訓練方法進行一些指導，這樣他們會覺得老師很有方法，就會信服你。有時，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。本學期我園又開通了“校內(nèi)網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能準時了解班級最近的活動，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況;有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿足的回答。

三、重視良好行為習慣培育，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風。

其實衡量你的班主任工作勝利與否，班級幼兒的表現(xiàn)非常重要。學問、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培育必需從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培育。第一、要培育幼兒良好的行為習慣，老師以身作則特別重要。老師的言行舉止對幼兒來說到處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒用心聽講，老師在上課時就必需全力以赴，充分做好預備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的。總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。其次、培育幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，整理玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，熟悉每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培育了幼兒的分類力量，一箭雙雕;又比如，物歸原處，我們教會了他們?nèi)绾畏诸?、整理、整理后就要求他們必需做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)覺反復練習的結(jié)果是角色嬉戲的時間縮短了，立即就覺得“不核算”了，從今每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培育幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的全都性、長久性。假如這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今日這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內(nèi)老師要看法統(tǒng)一，避開孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許很多多，長期下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了!幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都主動主動、布滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。

四、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。

作為班主任，要能敏銳地發(fā)覺班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的緣由，找出有效的解決問題的方法。要增加學習管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獵取幼兒訓練方面的學問，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒訓練，以此來了解當前幼兒訓練的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領(lǐng)域中，我還有很多地方需要學習，需要改進，我還要連續(xù)努力，爭取做得更好!

幼兒園班級管理工作總結(jié)4

苗苗班的老師是本學期新組成的一個集體，在本班工作上，我們經(jīng)過了從生疏到磨合在到心照不宣的轉(zhuǎn)變過程。雖然我們在工作上遇到了好多的困難，但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個不斷實踐的學期；這是一個不斷探究的學期，可以說我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，積累了一些閱歷，也存在著不足。回顧一學期來的工作，主要心得如下：

一．仔細開展訓練教學工作：

1、學期初細致分析本班狀況，依據(jù)本班實際狀況制訂班務(wù)方案，以班務(wù)方案為基礎(chǔ)開展班級活動，并依據(jù)教學活動的開展和孩子的'愛好反映準時調(diào)整訓練目標和活動方案，使得教學工作有序、全面地開展，使他們在生活、學習和嬉戲過程中保教結(jié)合，增加體質(zhì)，獲得有益身心進展的學問和閱歷，進展智力，培育語言交往力量，啟發(fā)有益的愛好和求知的欲望，促進全面進展。

2、我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。通過老師一個學期的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。

3、嬉戲化教學。小班教學內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設(shè)計好每個

活動，通過各種訓練手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

4、仔細開展案例討論和個案觀看記錄。本學期，我們重點針對班里的王佳晨和陸一帆進行跟蹤觀看。給我們感受最深的是王佳晨小伴侶的轉(zhuǎn)變，剛開頭，由于他比較嚴峻的“自我為中心”和簡單興奮的性格常會去撕咬攻擊同伴，至使班里的小伴侶和家長都很反感他，甚至有家長盼望他退學，對于他的“不行轉(zhuǎn)變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來轉(zhuǎn)變他，但效果始終不明顯。王佳晨的家長也為之頭疼。到了后半學期，我們最終找到了一個特別好的方法：借助他喜愛當班長的愿望，用“班長”牌子來對他進行引導和訓練。當上班長的他真的轉(zhuǎn)變了許多，參加許多投入了，與小伴侶的交往也友好了很多，最重要的是從他當上班長的那天開頭，他就未發(fā)生過攻擊性行為?？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉(zhuǎn)變，王佳晨的母親很是感動，拉著我們的手對我們說“感謝”。

從對王佳晨的訓練引導中，我們也領(lǐng)悟到“沒有教不好的同學，只有不會教的老師！”這句話的道理。

5、在三個小班中，苗苗班的幼兒相對于其他兩個班年齡偏小，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面力量不如其他兩個班的現(xiàn)象。怎么辦？為了拉近與他們的距離，我們在孩子力量的熬煉上花費了更多的時間和精力。孩子的動手力量弱，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們熬煉。點心時，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔，留下來讓孩子練習用法剪刀。孩子音樂方面的力量不強，我們爭分奪秒，在洗手的時間、等候外教的時間、離園前的時間，引導孩子或唱歌曲、或?qū)W習音樂嬉戲、節(jié)奏。一個學期下來，孩子們的進步特別明顯，家長也為孩子的進步而興奮。

我們本著對每個孩子負責的看法，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。

二、重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準時解決問題。

從我班男女孩子比例來說，我們這個班特別特別，26個幼兒當中完男孩子就有18個。男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓練也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌訓練幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長一些簡潔的平安保健常

識，使幼兒學會愛護自己，加強幼兒的自我愛護意識。

由于男孩子喜愛爭斗，我們也很注意幼兒情感的訓練，如：疼惜玩具、團結(jié)合作、相親相愛、協(xié)商等待等情感的培育。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了“你對我好，我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享，引導孩子如何征得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。

本學期我們依據(jù)季節(jié)的改變組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)覺有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同力量的幼兒都有進展。

冬天到了，孩子的大外套常會由于沒有地方放而顯得凌亂，我們找來掛鉤貼在柜子后面，并在每個掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來園，孩子們便會很自然地脫下外套，掛在鉤上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。

在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小伴侶的名字，告知大家小伴侶就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。

我們注意培育孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和掌握，需要老師不斷地探究和實踐，有時還需要一點點的技巧。

三、全面鋪開家園工作，重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。

在園長的“家長滿足度，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下，使我更加深刻地了解到家長工作對于幼兒園工作的重要作用。

1、為了更好的了解他們，順當?shù)氐拈_展今后的工作，家長的協(xié)作和關(guān)心是了解每個幼兒的第一步，也是關(guān)心我們做好訓練工作的重要的方式和渠道。于是，開學期間，我們對本班新生幼兒進行了一次家訪活動，初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習慣，通過溝通，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學工作打下堅實視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。

2、本學期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長的訓練資源，讓家長也來關(guān)懷班里的教學狀況，便于幼兒復習、鞏固。

3、我們特別重視與家長的溝通，在與家長的每次溝通后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，我們成為了伴侶。家長向我們詢問孩子的學習、生活狀況，我們都耐煩解答，同時我們也常常打電話溝通詢問孩子的健康狀況，針對個別家長不正確的訓練方法準時提示家長給與訂正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目完和贊許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。

4、主動籌備每次家長開放半日活動，定期組織串門子活動，借助各種大活動來呈現(xiàn)本班老師和孩子的風采。利用半日開放的時機，向家長展現(xiàn)幼兒在園學習、生活狀況，家長參加率高，不但使家長了解了孩子的橫向進展水平，又了解了孩子的縱向進展水平?；顒又?，我們還兩次向家長發(fā)出自制的反饋表，從家長的反饋中我們看到了家長對我們工作的支持和確定，也虛心接受了家長給我們提的看法。今年的新年大活動，在保證每位小伴侶都能上臺熬煉的前提下，苗苗班的兩位老師各編排了一個舞臺劇（陳荻—“耶穌誕生”，肖群華—“可愛的小刺猬”），在前期的錄音、道具制作上克服了許多的困難，而，幼兒園小班班級工作總結(jié)（五）

在兩個舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血?？吹胶⒆觽兘?jīng)過自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演，我們?yōu)榇藲g呼雀躍。

5、由于接送平安方面的問題，本學期實行了新的接送制度，在客觀上削減了老師與家長溝通、溝通的機會。但是，我們并沒有放松家園工作。若有重要的通知或突發(fā)大事，我們都會借助移動電話、短消息或家中的固定電話等與家進步行準時溝通。我班的張鈞翔小伴侶身體極具敏感性，他的媽媽特別喜愛利用短消息與我們溝通孩子在園在家的狀況，由于短消息的便利和快捷，我們準時地了解到這位家長的想法和提示。而對于那些由于孩子乘班車而無法面對面溝通的家長，除了利用小本子溝通以外，我選擇最多的就是家里的固定電話。工作一天回到家中，拿起電話與家長一聊就是半小時。

四、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的訓練作用。

1、努力創(chuàng)設(shè)可操作性的環(huán)境對幼兒進行潛移默化的影響，重視孩子與環(huán)境的互動作用?！袄|車”、“可愛的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動中供孩子們操作和觀賞，進展孩子的動手力量，開拓孩子的眼界。本學期后期，我們開頭對孩子們進行認字方面的引導，教室里處處可見老師貼的“字寶寶”。鏡子上貼著“鏡”字，柜子上貼著“柜”字，墻壁上貼著“墻”字，孩子們只要一有空，就會在教室里處處查找字寶寶，認字的愛好特別濃。

2、主動創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境，不斷提高幼兒嬉戲水平，是我班老師共同追求的目標。半年來，我們首先在整個嬉戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調(diào)整，劃出活動室的一個大區(qū)域作為“嬉戲城”的空間，在“嬉戲城”當中科學而有序地設(shè)定出美工、建構(gòu)、英語、生活、益智、數(shù)學、閱讀、娃娃家、小菜場9個區(qū)域嬉戲?？梢哉f，這個“嬉戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“經(jīng)典之筆”，我們依據(jù)幼兒嬉戲進展的需要，適時地供應有用的園買玩具和自制玩具，讓幼兒感覺到嬉戲的無限歡樂和好玩，而“嬉戲城”帶給我們的是更有效的觀看和有效的管理。在嬉戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力也有了極大的提高。

由于班級老師的共同努力，在后半學期的環(huán)境評比中，我班的環(huán)境獲得了“一等獎”的好成果。園方的確定大大鼓舞了我們工作的士氣，我們將會更加努力，求創(chuàng)新、求有用、求美觀，為孩子們創(chuàng)設(shè)出更好的學習環(huán)境。

3、除了為幼兒增加物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境。我們把故事、輕音樂放在電腦桌面上，在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時點擊，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究，這正是幼兒在本學期特殊愛探究、情愿主動操作的主要緣由。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的主動性，利用“我是小仆人”專欄，對班級的喝水狀況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責任到人，引導幼兒對自己所負責的區(qū)域進行管理，發(fā)揮小仆人翁思想，從而提高了幼兒的工作力量。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作，無私奉獻，苗苗班的幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動關(guān)心老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園蒸蒸而上景象，得到了家長們對苗苗班工作的贊美聲。但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1、進一步加強業(yè)務(wù)學習，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量

4、加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識。

5、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上問題都能游刃有余地解決。我們將連續(xù)努力，更好地工作。

幼兒園班級管理工作總結(jié)5

幼兒在園生活的最終一學期結(jié)束了，回顧一學期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

2。在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們主動參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動?！镀濉分黝}活動通過熟悉棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設(shè)計棋等活動使孩子們的思維力量，制造力量，動手力量，.交往力量有了很大的提高。我們還開展了一次象棋競賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。

家長也—驚異孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽高校印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計到出版要經(jīng)過許多道工序，需要很多人的共同勞動才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法。于是，一本本精致的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的全都好評。

通過活動，孩子們更加疼惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了.資源為主題順當進行供應了更多的關(guān)心。

3。加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班力量不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

4。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的主動性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，準時全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：元旦的“快樂新年親子會”；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長參加設(shè)計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒（我班出名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，主動協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生訓練，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點關(guān)心幾個進餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長快速。

四、老師協(xié)作：

班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當進行。

不足之處：對幼兒的細致觀看不夠，班級老師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

幼兒園班級管理工作總結(jié)6

寒來暑往時間飛逝，刺眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升入中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起這一學期來與他們共同生活、共同學習的點點滴滴……勞碌、緊急，卻改善而歡樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。

訓練教學工作

在上期末的測試中，我的數(shù)學明顯比英語差了許多，我就很擔憂本學期的測試會像上學期一樣。從而讓我知道想要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我仔細備好每一節(jié)課。自己動手制作教學需要用的圖片和教學用具。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設(shè)計思路和肯定的上課藝術(shù)。像上次張主任聽了我的課，她就說你上課都很形象生動，但你的設(shè)計思路還欠缺一點。如：你剛剛開頭時就說打死了大灰狼，你到后面玩嬉戲時又說要打死大灰狼，這樣就會讓幼兒很混亂，明明之前已經(jīng)打死了怎么會又活過來。你可以說是又來了一只大灰狼我們打死它好不好？除了聽取別人的看法我還常常去聽有閱歷老師的課，如冼春玲老師，她上課真的很吸引，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說是幼兒了，連我也不舍得刺眼。吸取了以上的做法，我轉(zhuǎn)變了我上課的方式，幼兒上課的愛好果真大大提高了。除了在課堂上，在課后一有時間我就逐個檢查幼兒對我所教的內(nèi)容是否把握，對于接受力量稍差的幼兒我會耐煩去講解。

保育工作

春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，為了做好衛(wèi)生保健工作，我和班上的王老師、曾老師每天都堅持晨檢，一發(fā)覺幼兒的喉嚨、手或腳有粒粒立刻請家長帶回去。曾老師常常會用消毒水拖地、擦桌子等。還常常把幼兒的被子、枕頭拿出去曬。避開細菌的滋生。除了做好衛(wèi)生保健方面，我們每天早上還帶幼兒晨運，開展一系列的拍球、拉力、小兔跳、跑步、嬉戲等體育熬煉。把幼兒體格熬煉的壯壯的，增加幼兒的體質(zhì)，預防疾病。

平安工作

小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的，他們各方面的力量也特殊差，所以幼兒的平安工作是訓練工作的重中之重。許多家長都說在幼兒園里只我的孩子健康歡樂就可以了，我不要求他肯定要學到多少學問。當然我們也會在確保幼兒平安的基礎(chǔ)上進行教學。如：幼兒早上來到幼兒園我們會檢查她是否有帶尖銳或危急的物品來幼兒園，一有發(fā)覺立刻沒收并跟她講物品的危急性；帶幼兒出去戶外活動時，我們會檢查廁所、走廊、睡室是否有人，并一再的清點幼兒人數(shù)，確保沒有遺留幼兒在廁所、走廊、睡室等等。到了活動的場地，我就先檢查活動器械和場地是否平安，如發(fā)覺有擔心全的物品，能自己處理就自己先處理，例如在沙池里發(fā)覺有石頭，我會去把它撿掉。假如不能自己處理的就立刻通知相關(guān)部門處理。除了以上這些，我們經(jīng)常教幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自我愛護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

家長工作

做好家長的溝通工作便于教學工作的進行。上學期我很少發(fā)校訊通給家長，以致忽視了讓家長提示幼兒在家讀英語和數(shù)數(shù)。本學期我常常發(fā)校訊通給家長，讓家長了解我們的教學進度，并一有時間就和家長發(fā)發(fā)信息，打打電話，讓家長了解幼兒在園的學習和生活狀況，同時，我也可以了解幼兒在家是否聽話。

不足之處

這一學期來，我的工作中還存在許多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，可能有幾個年齡小的緣由。他們在玩玩具時，不夠疼惜，在整理玩具時，不能主動將玩具放回原處，并有隨地亂扔玩具的現(xiàn)象，其它的幼兒有樣學樣跟著亂丟玩具。下學期我肯定要抓好幼兒的常規(guī)。同時，今后我要仔細刻苦鉆研新教材，加強理論學習，不斷提高自己的理論實踐水平，讓自己更上一層樓。

幼兒園班級管理工作總結(jié)7

孩子們從適應小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進入中班已半年了。其間，班級事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小伴侶二十一名，女小伴侶二十二名，融合在一起是一個很大的集體。怎樣管理好這個班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的進展呢？我們仔細做好方案，并進行一系列的班級經(jīng)營。

一、敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃完點，去點亮他們自信獨立的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的男孩。平常來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上許少華小伴侶