《保教知識與能力》模塊六-第一章課件

第一章

幼兒園教育活動概述

1目

錄幼兒園教育活動根底知識幼兒園教育活動方案的設(shè)計目錄幼兒園教育活動根底知識幼兒園教育活動方案的設(shè)計2第一節(jié)幼兒園教育活動根底知識第一節(jié)幼兒園教育活動根底知識3幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。幼兒園教育活動是以幼兒為主體，在教師創(chuàng)設(shè)以適合幼兒身心開展需要和特點的多種形式的活動與環(huán)境材料的互動過程中，引發(fā)幼兒積極參與、主動探索并大膽表現(xiàn)的教育活動系列，旨在促進幼兒全面、健康、和諧、整體的開展。一、幼兒園教育活動的含義幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有方4二、幼兒園教育活動的根本類型〔一〕集體教學(xué)活動優(yōu)點：在短時間內(nèi)提供大量共同經(jīng)驗，注重教育內(nèi)容的邏輯性、條理性，幼兒在活動中相互啟發(fā)，開展自律、合作意識。缺點：不能充分考慮每個幼兒的特點、興趣和需要，幼兒的表現(xiàn)時機少，不利于有針對性地培養(yǎng)幼兒的各種能力。由教師依據(jù)幼兒年齡特點，按照一定的教學(xué)活動目標，依據(jù)一定原那么，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，由教師的教和幼兒的學(xué)所構(gòu)成的師幼雙邊活動，是由教師和幼兒共同參與互動，教師面向全班幼兒實施教學(xué)的活動過程。二、幼兒園教育活動的根本類型〔一〕集體教學(xué)活動優(yōu)5二、幼兒園教育活動的根本類型〔二〕小組教學(xué)活動優(yōu)點：這種活動組織形式，有利于教師對幼兒活動情況的了解和指導(dǎo)，有利于因材施教；幼兒自主探索、協(xié)作的時機更多，可以充分表現(xiàn)自己，有利于獨立、自主、協(xié)作等精神的培養(yǎng)。幼兒分小組進行活動，教師提供環(huán)境和材料，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用。二、幼兒園教育活動的根本類型〔二〕小組教學(xué)活動6二、幼兒園教育活動的根本類型〔三〕個別教學(xué)活動優(yōu)點：有利于因材施教，發(fā)揮幼兒的主體性。個別活動對師資、設(shè)備有更高的要求，對教師的教育技巧有更高要求。教育活動中各個要素是相互作用的，這種互動應(yīng)該讓幼兒處于積極主動的活動狀態(tài)。幼兒自我探索活動或教師對個別幼兒的教育活動。二、幼兒園教育活動的根本類型〔三〕個別教學(xué)活動7三、幼兒年齡特點與開展實際的分析（一）幼兒的年齡特點分析

幼兒的發(fā)展有著共同的特點與規(guī)律幼兒發(fā)展與變化有一定的順序性和階段性。

教師作為幼兒教學(xué)活動的設(shè)計和組織者，必須了解幼兒發(fā)展過程中各個階段的生理和心理特點，必須熟知自己面臨的幼兒具有該年齡段共有的具體的特征是什么，從而確定教學(xué)活動在不同階段、不同層次的發(fā)展目標，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供適宜的教育，才能促進幼兒富有個性的身心和諧發(fā)展。三、幼兒年齡特點與開展實際的分析（一）幼兒的年齡特點分析8三、幼兒年齡特點與開展實際的分析1.了解幼兒的興趣和需要興趣是最好的老師。教師應(yīng)了解幼兒的興趣和需要，根據(jù)幼兒的興趣和需要選擇教學(xué)內(nèi)容。2.了解幼兒與具體活動相關(guān)的發(fā)展水平分析了解幼兒與具體活動相關(guān)的發(fā)展水平，主要是遵循維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”。首先，了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，然后才能確定幼兒“最近發(fā)展區(qū)”，才可能通過教學(xué)促進幼兒的發(fā)展。由于不同地區(qū)、不同幼兒園、不同的班級、不同的幼兒在生長和開展特點和速度上是不盡相同的，教師應(yīng)深入地觀察幼兒、了解幼兒、分析幼兒、研究幼兒，根據(jù)幼兒的開展實際來設(shè)計和組織幼兒教學(xué)活動。〔二〕幼兒的開展實際分析三、幼兒年齡特點與開展實際的分析1.了解幼兒的興趣和需要9（一）發(fā)展性原則幼兒園教育活動的根本目的在于促進幼兒在原有水平上全面和諧開展。教育活動的內(nèi)容、方法、形式和進度適合幼兒身心開展水平。活動目標過高或過低都不利于幼兒開展。全面開展包括身體、道德、社會能力、智力、情感等，教育活動要追求幼兒的全面素質(zhì)提高，不偏重于某一方面?！?〕教師必須堅持遵循和表達以幼兒作為活動的主體〔2〕教師適時、適地、適宜地發(fā)揮教師的主體性：①教師對自身參與活動態(tài)度的認識和把握。②教師對介入角色的定位和把握。③教師對幼兒活動的“隱性支持〞。四、幼兒園教育活動設(shè)計的根本原那么（二）主體性原則（一）發(fā)展性原則幼兒園教育活動的根本目的在于促10（三）活動性原則教育活動的設(shè)計和組織應(yīng)以活動為根本形式。幼兒的開展是幼兒通過不斷獲得各種經(jīng)驗而實現(xiàn)的，經(jīng)驗的獲得是通過自身的操作，與人、物交互作用實現(xiàn)的。因此要給幼兒充分的活動時機，讓其在活動中動手、動腦、動口，獲得經(jīng)驗、開展?；顒有栽敲匆蟀延螒蜃鳛楦净顒?。從幼兒的實際情況、個體差異出發(fā)，進行有差異的教育，使每個幼兒獲得最正確的開展。開展幼兒的主體能力。要針對不同幼兒的特點進行教育，采取集體、小組、個別活動等多種教育形式，促進每個幼兒富有個性的開展。四、幼兒園教育活動設(shè)計的根本原那么（四）因材施教的原則（三）活動性原則教育活動的設(shè)計和組織應(yīng)以活動為11（五）整合性原則把教育活動設(shè)計看成一個完整的系統(tǒng)工程，一項把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作。把單個教育活動設(shè)計整合到整個課程的活動設(shè)計之中，使具體的教育活動真正成為整個課程的有機組成局部；注重教育活動內(nèi)容的整合；強調(diào)教育活動形式的整合；教育環(huán)境的整合。四、幼兒園教育活動設(shè)計的根本原那么（五）整合性原則把教育活動設(shè)計看成一個完整的系12第二節(jié)幼兒園教育活動方案的設(shè)計第二節(jié)幼兒園教育活動方案的設(shè)計13幼兒教師通過選擇與規(guī)劃教與學(xué)的目標、內(nèi)容、實施與評價方法等，從而提出具體的活動實施方案。

包括幼兒園教學(xué)活動的整體設(shè)計，也包括具體教學(xué)活動方案的設(shè)計。一名幼兒教師的必備能力之一就是要掌握具體教學(xué)活動方案的設(shè)計。關(guān)于幼兒園教學(xué)活動設(shè)計幼兒教師通過選擇與規(guī)劃教與學(xué)的目標、內(nèi)容、實14一、幼兒園教學(xué)活動目標的制定（一）教育活動目標的分解教育活動的設(shè)計和組織中首先要在總目標的理念下選擇內(nèi)容，并結(jié)合領(lǐng)域目標的具體要求和特點，充分考慮各年齡段幼兒的身心發(fā)展特點和本班幼兒的實際發(fā)展?fàn)顩r，從而根據(jù)學(xué)期目標、月（周）目標，全面詳細地設(shè)計出具體的教學(xué)活動目標。具體活動目標是總目標、領(lǐng)域目標、年齡目標、單元目標的進一步具體化，是指導(dǎo)、實施和評價教育活動的基本依據(jù)。具體活動目標是通過本次教育活動所期望獲得的某些具體的發(fā)展。靈魂、出發(fā)點和歸宿一、幼兒園教學(xué)活動目標的制定（一）教育活動目標的分解15一、幼兒園教學(xué)活動目標的制定1.行為目標以可觀察的行為化的方式來表述目標。構(gòu)成要素：核心行為、行為產(chǎn)生的條件和行為表現(xiàn)標準特點：精確性、具體性和可操作性可以使幼兒擺脫行為目標的束縛，大膽地表現(xiàn)自我、創(chuàng)造性地發(fā)揮。2.表現(xiàn)目標關(guān)注的不是行為的預(yù)期結(jié)果，而是幼兒開放式的自我探索和表達。033.過程目標強調(diào)教師在活動中以過程為中心，以幼兒獲得體驗為出發(fā)點來構(gòu)建目標教學(xué)的價值觀念、教學(xué)環(huán)境及材料等方面都從幼兒自身的經(jīng)驗出發(fā)，從而使幼兒獲得知識、技能、情感及審美的積極體驗。〔二〕教育活動目標的表述一、幼兒園教學(xué)活動目標的制定1.行為目標以可觀察的16設(shè)計要全面，防止單一、片面考慮是否促進幼兒認知經(jīng)驗、情感態(tài)度、技能能力的全面開展。表述語言要應(yīng)明確具體，操作性要強目標表述最好統(tǒng)一角度一、幼兒園教學(xué)活動目標的制定教師擬訂具體教學(xué)活動目標表述要明確，要有針對性。目標表述方式防止角度混雜，最好是都以幼兒為主體來表達教師設(shè)計目標時應(yīng)對本班幼兒開展?fàn)顩r有一個全面細致的了解，所制定的目標要切合班級大多數(shù)幼兒的開展水平。同時針對各幼兒的最近開展區(qū)分層次設(shè)計個別性目標。充分考慮本班實際和幼兒個體水平〔三〕教學(xué)活動目標設(shè)計應(yīng)注意的問題設(shè)計要全面，防止單一、片面考慮是否促進幼兒認知經(jīng)驗、情感態(tài)度17二、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇符合幼兒的發(fā)展水平

復(fù)合《綱要》的要求

符合教育目標的要求符合幼兒的生活經(jīng)驗〔一〕內(nèi)容選擇的依據(jù)二、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇符合幼兒的發(fā)展水平復(fù)合《綱要》的要18二、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇從幼兒的興趣、經(jīng)驗入手

從幼兒園的教育目標入手

從幼兒園提供的材料入手從知識的內(nèi)在聯(lián)系入手〔二〕選擇的具體方法二、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇從幼兒的興趣、經(jīng)驗入手從幼兒園的教19三、幼兒園教學(xué)活動的準備活動材料的準備

知識經(jīng)驗的準備

幼兒情感的準備學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)三、幼兒園教學(xué)活動的準備活動材料的準備知識經(jīng)驗的準備幼兒20四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計1.導(dǎo)入局部教師通常安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的內(nèi)容，如幼兒熟悉的樂曲、動作等，以集中幼兒的注意力，振奮他們的精神，一般時間不會太長，可安排幾分鐘左右。2.展開局部是完成教育要求和任務(wù)的主要局部。把一些新知識等放在根本局部組織活動。時間要占三分之二。展開局部通常安排2～3項內(nèi)容，如學(xué)兒歌、做動作；看教師示范，制作手工作品等。〔一〕教學(xué)活動過程的環(huán)節(jié)四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計2.展開局部〔一〕教學(xué)活動過程的21四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計

3.結(jié)束局部安排幫助幼兒放松、自由表達的活動內(nèi)容，從而有效地在幼兒大腦中形成恢復(fù)和調(diào)整的效果。4.延伸活動要發(fā)揮教育活動的最大效用，活動后可安排相應(yīng)的延伸活動。延伸活動的形式可以是家園共育、領(lǐng)域滲透、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動等?！惨弧辰虒W(xué)活動過程的環(huán)節(jié)四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計4.延伸活動〔一〕教學(xué)活動過程的22四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計

1.設(shè)計要全面就是要全面考慮各個環(huán)節(jié)如何展開、如何銜接，盡量設(shè)想在教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題，如幼兒可能提出的問題，遇到的困難等，只有全面細致地設(shè)計出教學(xué)的過程，才能確保教學(xué)活動的順利實施。2.設(shè)計師幼雙方的互動

幼兒園教學(xué)活動是由教師的教與幼兒的學(xué)共同組成的，在這一過程中，幼兒教師和幼兒的互動是關(guān)鍵，因此在設(shè)計教學(xué)過程時，要充分考慮每一個環(huán)節(jié)師幼如何互動，包括語言的互動、行為的互動影響等?！捕辰虒W(xué)活動過程設(shè)計的本卷須知四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計1.設(shè)計要全面就是23五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例一、活動目標二、活動準備

1．幼兒在報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。2．幼兒進行嘗試創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。3．培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創(chuàng)造力。4．珍惜紙張，讓幼兒萌發(fā)初步的環(huán)保意識。1．材料：報紙假設(shè)干；音樂播放設(shè)備、數(shù)碼相機。2．情境：教師扮成“報紙小姐〞〔頭戴報紙制成的帽子，身穿報紙制成的衣服、裙子〕。中班綜合教案：有趣的報紙活動五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例一、活動目標二、活動準備24五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔一〕開始局部1．師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好〞進入活動室。2．教師帶幼兒用折成16開大小的報紙做紙板操〔做上肢運動、下肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動等〕。五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔一〕開始局部25五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔二〕根本局部1．展開報紙：集體游戲?魔毯變變變?〔1〕請幼兒將報紙翻開，說說報紙有什么用?！?〕教師出示用報紙制作好的“衣服、裙子、帽子〞進行裝扮，“小朋友，你們看老師今天有什么變化嗎？請小朋友們按順序從上到下地觀察〞?！?〕“現(xiàn)在，‘報紙小姐’還想跟小朋友們一起做游戲……〞〔4〕請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間。播放音樂，與“報紙小姐〞一起站在報紙外圍成圓圈模仿小動物行走，音樂停，要快速跳到離自己最近的一張報紙上，看看誰最先來到“魔毯〞上做動作。然后請小朋友把地上的報紙對折后并站在報紙中間，再次播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能夠成為最后的優(yōu)勝者。五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔二〕根本局部26五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔二〕根本局部2．請小朋友想想報紙除了鋪在地上做?魔毯變變變?，還能做什么其他的游戲呢？先請個別幼兒說一說自己的想法。3．啟發(fā)幼兒用各種方法玩紙告訴幼兒玩紙可以一個人玩，也可以兩個、三個人或更多的人結(jié)伴而玩，可以把報紙折疊放在頭上、肩上；也可以將報紙放在地上進行助跑跨跳；也可以將報紙對折放在地上當(dāng)矮墻來回跳……五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔二〕根本局部27五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔二〕根本局部4．鼓勵幼兒說說報紙可以變成什么，引導(dǎo)幼兒自主探索〔1〕“折〞：幼兒利用報紙來折出各種事物—鍛煉幼兒的手指機能。〔2〕“做紙球〞：把報紙揉成團，進行拋接、踢?！?〕“撕〞：幼兒利用報紙來撕出各種圖案—鍛煉幼兒的手指機能。5．“‘報紙小姐’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，變出這么多有趣的東西，我們一起來看一看。〞小朋友看上課做游戲的照片。〔教師用數(shù)碼相機進行抓拍，拍攝剛剛小朋友玩紙的場面，展示幼兒的玩法?！澄濉⒂變簣@教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔二〕根本局部28五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔三〕結(jié)束局部放松整理游戲：?假設(shè)我是一張紙?〔1〕教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙〞，一起模仿紙張變成紙團的樣子?！?〕教師將報紙展開平鋪在地面上，幼兒進行模仿：躺在地面上。五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔三〕結(jié)束局部29五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例四、活動延伸“報紙要休息了，請把它收起來。〞教師與幼兒一起收報紙〔放進垃圾箱〕，提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？讓我們一起去看看吧！由此引導(dǎo)幼兒要保護環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例四、活動延伸“報紙要休30謝謝觀看謝謝觀看31

第一章

幼兒園教育活動概述

32目

錄幼兒園教育活動根底知識幼兒園教育活動方案的設(shè)計目錄幼兒園教育活動根底知識幼兒園教育活動方案的設(shè)計33第一節(jié)幼兒園教育活動根底知識第一節(jié)幼兒園教育活動根底知識34幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。幼兒園教育活動是以幼兒為主體，在教師創(chuàng)設(shè)以適合幼兒身心開展需要和特點的多種形式的活動與環(huán)境材料的互動過程中，引發(fā)幼兒積極參與、主動探索并大膽表現(xiàn)的教育活動系列，旨在促進幼兒全面、健康、和諧、整體的開展。一、幼兒園教育活動的含義幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有方35二、幼兒園教育活動的根本類型〔一〕集體教學(xué)活動優(yōu)點：在短時間內(nèi)提供大量共同經(jīng)驗，注重教育內(nèi)容的邏輯性、條理性，幼兒在活動中相互啟發(fā)，開展自律、合作意識。缺點：不能充分考慮每個幼兒的特點、興趣和需要，幼兒的表現(xiàn)時機少，不利于有針對性地培養(yǎng)幼兒的各種能力。由教師依據(jù)幼兒年齡特點，按照一定的教學(xué)活動目標，依據(jù)一定原那么，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，由教師的教和幼兒的學(xué)所構(gòu)成的師幼雙邊活動，是由教師和幼兒共同參與互動，教師面向全班幼兒實施教學(xué)的活動過程。二、幼兒園教育活動的根本類型〔一〕集體教學(xué)活動優(yōu)36二、幼兒園教育活動的根本類型〔二〕小組教學(xué)活動優(yōu)點：這種活動組織形式，有利于教師對幼兒活動情況的了解和指導(dǎo)，有利于因材施教；幼兒自主探索、協(xié)作的時機更多，可以充分表現(xiàn)自己，有利于獨立、自主、協(xié)作等精神的培養(yǎng)。幼兒分小組進行活動，教師提供環(huán)境和材料，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用。二、幼兒園教育活動的根本類型〔二〕小組教學(xué)活動37二、幼兒園教育活動的根本類型〔三〕個別教學(xué)活動優(yōu)點：有利于因材施教，發(fā)揮幼兒的主體性。個別活動對師資、設(shè)備有更高的要求，對教師的教育技巧有更高要求。教育活動中各個要素是相互作用的，這種互動應(yīng)該讓幼兒處于積極主動的活動狀態(tài)。幼兒自我探索活動或教師對個別幼兒的教育活動。二、幼兒園教育活動的根本類型〔三〕個別教學(xué)活動38三、幼兒年齡特點與開展實際的分析（一）幼兒的年齡特點分析

幼兒的發(fā)展有著共同的特點與規(guī)律幼兒發(fā)展與變化有一定的順序性和階段性。

教師作為幼兒教學(xué)活動的設(shè)計和組織者，必須了解幼兒發(fā)展過程中各個階段的生理和心理特點，必須熟知自己面臨的幼兒具有該年齡段共有的具體的特征是什么，從而確定教學(xué)活動在不同階段、不同層次的發(fā)展目標，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供適宜的教育，才能促進幼兒富有個性的身心和諧發(fā)展。三、幼兒年齡特點與開展實際的分析（一）幼兒的年齡特點分析39三、幼兒年齡特點與開展實際的分析1.了解幼兒的興趣和需要興趣是最好的老師。教師應(yīng)了解幼兒的興趣和需要，根據(jù)幼兒的興趣和需要選擇教學(xué)內(nèi)容。2.了解幼兒與具體活動相關(guān)的發(fā)展水平分析了解幼兒與具體活動相關(guān)的發(fā)展水平，主要是遵循維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”。首先，了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，然后才能確定幼兒“最近發(fā)展區(qū)”，才可能通過教學(xué)促進幼兒的發(fā)展。由于不同地區(qū)、不同幼兒園、不同的班級、不同的幼兒在生長和開展特點和速度上是不盡相同的，教師應(yīng)深入地觀察幼兒、了解幼兒、分析幼兒、研究幼兒，根據(jù)幼兒的開展實際來設(shè)計和組織幼兒教學(xué)活動?！捕秤變旱拈_展實際分析三、幼兒年齡特點與開展實際的分析1.了解幼兒的興趣和需要40（一）發(fā)展性原則幼兒園教育活動的根本目的在于促進幼兒在原有水平上全面和諧開展。教育活動的內(nèi)容、方法、形式和進度適合幼兒身心開展水平?；顒幽繕诉^高或過低都不利于幼兒開展。全面開展包括身體、道德、社會能力、智力、情感等，教育活動要追求幼兒的全面素質(zhì)提高，不偏重于某一方面?！?〕教師必須堅持遵循和表達以幼兒作為活動的主體〔2〕教師適時、適地、適宜地發(fā)揮教師的主體性：①教師對自身參與活動態(tài)度的認識和把握。②教師對介入角色的定位和把握。③教師對幼兒活動的“隱性支持〞。四、幼兒園教育活動設(shè)計的根本原那么（二）主體性原則（一）發(fā)展性原則幼兒園教育活動的根本目的在于促41（三）活動性原則教育活動的設(shè)計和組織應(yīng)以活動為根本形式。幼兒的開展是幼兒通過不斷獲得各種經(jīng)驗而實現(xiàn)的，經(jīng)驗的獲得是通過自身的操作，與人、物交互作用實現(xiàn)的。因此要給幼兒充分的活動時機，讓其在活動中動手、動腦、動口，獲得經(jīng)驗、開展?；顒有栽敲匆蟀延螒蜃鳛楦净顒?。從幼兒的實際情況、個體差異出發(fā)，進行有差異的教育，使每個幼兒獲得最正確的開展。開展幼兒的主體能力。要針對不同幼兒的特點進行教育，采取集體、小組、個別活動等多種教育形式，促進每個幼兒富有個性的開展。四、幼兒園教育活動設(shè)計的根本原那么（四）因材施教的原則（三）活動性原則教育活動的設(shè)計和組織應(yīng)以活動為42（五）整合性原則把教育活動設(shè)計看成一個完整的系統(tǒng)工程，一項把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作。把單個教育活動設(shè)計整合到整個課程的活動設(shè)計之中，使具體的教育活動真正成為整個課程的有機組成局部；注重教育活動內(nèi)容的整合；強調(diào)教育活動形式的整合；教育環(huán)境的整合。四、幼兒園教育活動設(shè)計的根本原那么（五）整合性原則把教育活動設(shè)計看成一個完整的系43第二節(jié)幼兒園教育活動方案的設(shè)計第二節(jié)幼兒園教育活動方案的設(shè)計44幼兒教師通過選擇與規(guī)劃教與學(xué)的目標、內(nèi)容、實施與評價方法等，從而提出具體的活動實施方案。

包括幼兒園教學(xué)活動的整體設(shè)計，也包括具體教學(xué)活動方案的設(shè)計。一名幼兒教師的必備能力之一就是要掌握具體教學(xué)活動方案的設(shè)計。關(guān)于幼兒園教學(xué)活動設(shè)計幼兒教師通過選擇與規(guī)劃教與學(xué)的目標、內(nèi)容、實45一、幼兒園教學(xué)活動目標的制定（一）教育活動目標的分解教育活動的設(shè)計和組織中首先要在總目標的理念下選擇內(nèi)容，并結(jié)合領(lǐng)域目標的具體要求和特點，充分考慮各年齡段幼兒的身心發(fā)展特點和本班幼兒的實際發(fā)展?fàn)顩r，從而根據(jù)學(xué)期目標、月（周）目標，全面詳細地設(shè)計出具體的教學(xué)活動目標。具體活動目標是總目標、領(lǐng)域目標、年齡目標、單元目標的進一步具體化，是指導(dǎo)、實施和評價教育活動的基本依據(jù)。具體活動目標是通過本次教育活動所期望獲得的某些具體的發(fā)展。靈魂、出發(fā)點和歸宿一、幼兒園教學(xué)活動目標的制定（一）教育活動目標的分解46一、幼兒園教學(xué)活動目標的制定1.行為目標以可觀察的行為化的方式來表述目標。構(gòu)成要素：核心行為、行為產(chǎn)生的條件和行為表現(xiàn)標準特點：精確性、具體性和可操作性可以使幼兒擺脫行為目標的束縛，大膽地表現(xiàn)自我、創(chuàng)造性地發(fā)揮。2.表現(xiàn)目標關(guān)注的不是行為的預(yù)期結(jié)果，而是幼兒開放式的自我探索和表達。033.過程目標強調(diào)教師在活動中以過程為中心，以幼兒獲得體驗為出發(fā)點來構(gòu)建目標教學(xué)的價值觀念、教學(xué)環(huán)境及材料等方面都從幼兒自身的經(jīng)驗出發(fā)，從而使幼兒獲得知識、技能、情感及審美的積極體驗?！捕辰逃顒幽繕说谋硎鲆弧⒂變簣@教學(xué)活動目標的制定1.行為目標以可觀察的47設(shè)計要全面，防止單一、片面考慮是否促進幼兒認知經(jīng)驗、情感態(tài)度、技能能力的全面開展。表述語言要應(yīng)明確具體，操作性要強目標表述最好統(tǒng)一角度一、幼兒園教學(xué)活動目標的制定教師擬訂具體教學(xué)活動目標表述要明確，要有針對性。目標表述方式防止角度混雜，最好是都以幼兒為主體來表達教師設(shè)計目標時應(yīng)對本班幼兒開展?fàn)顩r有一個全面細致的了解，所制定的目標要切合班級大多數(shù)幼兒的開展水平。同時針對各幼兒的最近開展區(qū)分層次設(shè)計個別性目標。充分考慮本班實際和幼兒個體水平〔三〕教學(xué)活動目標設(shè)計應(yīng)注意的問題設(shè)計要全面，防止單一、片面考慮是否促進幼兒認知經(jīng)驗、情感態(tài)度48二、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇符合幼兒的發(fā)展水平

復(fù)合《綱要》的要求

符合教育目標的要求符合幼兒的生活經(jīng)驗〔一〕內(nèi)容選擇的依據(jù)二、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇符合幼兒的發(fā)展水平復(fù)合《綱要》的要49二、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇從幼兒的興趣、經(jīng)驗入手

從幼兒園的教育目標入手

從幼兒園提供的材料入手從知識的內(nèi)在聯(lián)系入手〔二〕選擇的具體方法二、幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇從幼兒的興趣、經(jīng)驗入手從幼兒園的教50三、幼兒園教學(xué)活動的準備活動材料的準備

知識經(jīng)驗的準備

幼兒情感的準備學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)三、幼兒園教學(xué)活動的準備活動材料的準備知識經(jīng)驗的準備幼兒51四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計1.導(dǎo)入局部教師通常安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的內(nèi)容，如幼兒熟悉的樂曲、動作等，以集中幼兒的注意力，振奮他們的精神，一般時間不會太長，可安排幾分鐘左右。2.展開局部是完成教育要求和任務(wù)的主要局部。把一些新知識等放在根本局部組織活動。時間要占三分之二。展開局部通常安排2～3項內(nèi)容，如學(xué)兒歌、做動作；看教師示范，制作手工作品等?！惨弧辰虒W(xué)活動過程的環(huán)節(jié)四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計2.展開局部〔一〕教學(xué)活動過程的52四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計

3.結(jié)束局部安排幫助幼兒放松、自由表達的活動內(nèi)容，從而有效地在幼兒大腦中形成恢復(fù)和調(diào)整的效果。4.延伸活動要發(fā)揮教育活動的最大效用，活動后可安排相應(yīng)的延伸活動。延伸活動的形式可以是家園共育、領(lǐng)域滲透、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動等。〔一〕教學(xué)活動過程的環(huán)節(jié)四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計4.延伸活動〔一〕教學(xué)活動過程的53四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計

1.設(shè)計要全面就是要全面考慮各個環(huán)節(jié)如何展開、如何銜接，盡量設(shè)想在教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題，如幼兒可能提出的問題，遇到的困難等，只有全面細致地設(shè)計出教學(xué)的過程，才能確保教學(xué)活動的順利實施。2.設(shè)計師幼雙方的互動

幼兒園教學(xué)活動是由教師的教與幼兒的學(xué)共同組成的，在這一過程中，幼兒教師和幼兒的互動是關(guān)鍵，因此在設(shè)計教學(xué)過程時，要充分考慮每一個環(huán)節(jié)師幼如何互動，包括語言的互動、行為的互動影響等?！捕辰虒W(xué)活動過程設(shè)計的本卷須知四、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計1.設(shè)計要全面就是54五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例一、活動目標二、活動準備

1．幼兒在報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。2．幼兒進行嘗試創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。3．培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創(chuàng)造力。4．珍惜紙張，讓幼兒萌發(fā)初步的環(huán)保意識。1．材料：報紙假設(shè)干；音樂播放設(shè)備、數(shù)碼相機。2．情境：教師扮成“報紙小姐〞〔頭戴報紙制成的帽子，身穿報紙制成的衣服、裙子〕。中班綜合教案：有趣的報紙活動五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例一、活動目標二、活動準備55五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔一〕開始局部1．師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好〞進入活動室。2．教師帶幼兒用折成16開大小的報紙做紙板操〔做上肢運動、下肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動等〕。五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、活動過程〔一〕開始局部56五、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計實例三、