人教版道德與法治一年級下冊全冊教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！道德與法治一年級下冊全冊教案⑴出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵了解“按時”的含義。1、我們愛整潔教學目標：1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。課前準備：教師準備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等假設(shè)干件（干凈與不⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊?學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學過程：一、導入新課：他們真整潔。師：同學們已經(jīng)是小學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學都非常能干，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學二、學習新課：①指定學生復述自己平時的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學校愛整潔。了解學校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？1、在家愛整潔。學海無涯，書山有路1⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏?會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境整潔。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？3、小結(jié)全課學習內(nèi)容。3、我不拖拉活動目標要求：培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。21教育網(wǎng)2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。三、反饋檢測3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。4、通過討論、體驗和向別人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。2、考慮題?；顒又仉y點：通過討論、體驗和向別人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。活動時間安排：說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設(shè)計：按時起床：穿衣、洗漱活動過程：在家里活動（一）------情境導入整理房間：疊、鋪、撣、抹1、我們愛整潔1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學校世紀教育網(wǎng)版權(quán)所學海無涯，書山有路2有果？4、教師總結(jié)。間就是??”4、不做“小馬虎”活動（二）-----小小故事會1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。教學目標：1.做事情有認真負責的態(tài)度。2.初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。3.知道要認真完成自己承擔的任務。4.學習使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。教學重難點：4、教師總結(jié)評價。活動（三）-----七嘴八舌話拖拉1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。知道要認真完成自己承擔的任務，初步養(yǎng)成做事認真細致的習慣。教學準備：多媒體課件、視頻。2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，假如不拖拉，會有什么好處？教學過程：一、故事導入——引出“小馬虎”（1）師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！21教育網(wǎng)（2）師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎？（課件出示馬4、教師總結(jié)?；顒樱ㄋ模?---小小討論會小虎種樹的故事情境圖）有什么后果？（3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？（4）師：你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導學生回答2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)假如拖拉會有什么后馬虎、粗心等）學海無涯，書山有路3（5）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情查呀。放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，⑥師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢！仔細想一想，從開學到如今，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學？你們知道是什么嗎？字小馬虎）二、探究活動教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學習上的馬虎。學習活動一：聯(lián)系自身——捉馬虎上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。1、找學習上的小馬虎①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學到如今，你在學習2、找生活中的小馬虎①師：小馬虎不僅來到我們學校，有時還會跟著我們小朋友一起來上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導學生找馬虎）到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有②師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的③師：請作業(yè)正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（課件出示情景圖片，引導學生說出自己在生活中的馬虎事）教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎還真不少呢，以后可得細心點，做一個生活中的有心人呀！④師：請打開你們的語文、數(shù)學作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小的小毛?。┗顒佣喊駱訉小笋R虎（1）師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學習，還影響了我們⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里搜集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？中的馬虎嗎？（課件出示學生錯誤作業(yè)，學生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤你們有沒有好辦法？（引導學生說出認真、不粗心??）都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢學海無涯，書山有路4老師真為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋可不輕。做的事情放心上，認真仔細不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習慣，長大干啥啥都行）21教育名師原創(chuàng)作品花，并說一句表揚他（她）的話。（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認真、仔細，我們一定能行。四、拓展延伸，指導生活——鞏固好習慣活動三：游戲考驗——練認真（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉要想養(yǎng)成不馬虎的好習慣那就更難了，假如小馬虎再跑出來找我們做朋（2）師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。（3）師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導學這生說出不仔細、不認真）友，你們還會理他嗎？可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，假如你改掉了個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把小馬虎全都（4）師：請成功的小組說說怎樣才能做好這個游戲。（5）師：做游戲時，聽的時候一定要認真地聽。還要記住，說的時我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心成功？希望大家能向成功的話的游戲）《風兒吹呀吹》教學設(shè)計[設(shè)計思路]以開發(fā)學生的品德潛能，培養(yǎng)學生的良好品德，讓學生樂于探究，熱愛三、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，培養(yǎng)學生考慮與動手的能力，使教學具有興趣性、活動性和開放性。[活動目標]學海無涯，書山有路51.知識與技能目標：空中待的最長，讓羽毛最晚掉下來。通過感受風，了解風的特點，初步知道風產(chǎn)生于空氣的流動。2.情感與態(tài)度目標：2．請兩位學生上臺比賽。①觀察與風有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，了解并體會風在生活中的作用及對，這就是風。今天，老師把風娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一人們對風的利用。（板書課題）生齊讀課題②培養(yǎng)學生熱愛的大自然的情感和保護大自然的意識。3．過程與方法二．感受風，發(fā)現(xiàn)風。觀察與風有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗風吹動的感覺。[重點難點]1．師：風娃娃天天和我們在一起，但風娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你們能找到風娃娃嗎？（能）1.教學重點：①感受風的特點，知道風產(chǎn)生于空氣的流動。②了解風在生活中的作用。2．出示課件（P30-31圖）師：老師看見風娃娃把河水吹皺了，風就躲在河水里。我找到風娃娃了，就在旁邊畫顆＊。小朋友，你們也能像老師這樣的到風娃娃嗎？（能）好，請小朋友在四人小組里一起找風娃娃吧?、賹W生在四人小組風娃娃，邊找邊說風娃娃藏在哪里？2.教學難點：①人們對風的利用。②培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。[活動準備]有關(guān)大自然中的“風“的課件、五個裝滿水的杯子、乒乓球等。[活動過程]②集體交流，指名學生說。生：風藏在小朋友的頭發(fā)和衣服那兒，因為小朋友的頭發(fā)和衣服都被風吹起來了。生：柳條被風吹動了，所以這兒有風。生：小女孩手里拿著的手絹被風吹得飄起來了。一、游戲?qū)?，引入主題——吹羽毛1．師：小朋友，我們一起做個游戲好嗎？大家看，這是什么？（羽毛）對，這是一根羽毛，老師想請兩們同學來比賽，看看誰能使羽毛在學海無涯，書山有路6生：因為風把花兒的香味帶過來了，所以我們聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風把帆船吹向遠方。師：你們真是細心聰明的孩子，風娃娃很喜歡你們，也愿意和你們交朋友。但你們知道他是從哪兒來的嗎？我們一起做個實驗吧！1．請一個學生上臺吹氣球。其他學生看看氣球的變化。生：房子上的炊煙也被風吹得越來越遠了。2．師：這些變化是由什么引起的？（風）我們一吹氣球，風就跑到深學生對的“風”的感知。通過集體交流，使學生有機會表達自己對的吹在皮膚上的感受）剛才氣球里的風又跑出來了，吹在你們身上又“風”的感受，分享交流，鍛煉口頭表達能力。)3．師：小朋友們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活在一起的空氣，動一動一轉(zhuǎn)身就變成了風。風就是一種流動的空氣，所中找到風嗎？生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風。生：風把窗簾吹動了。以風既看不見又摸不著。四．制造風。生：小朋友在草地上放風箏，風箏飄起來了，說明有風。師：我們知道風是由于空氣的流動而形成的。它的用處可大了，可師：小朋友們真了不起。風姑娘決定帶我們一起到大自然中去感受以給人類帶來很多的快樂與方便。于是人們開始利用一些工具制造人風了。小朋友，你們想不想制造風，跟風娃娃一起玩游戲？（想）今天老4．小朋友，剛才我們看到紅旗在飄揚，是用什么看見的？（眼睛）師就給大家準備了一些能制造風的工具以及能表現(xiàn)風存在的物品，請小聽以竹林和海浪的聲音，是用什么聽見的？（耳朵）小朋友，我們除了朋友們等一下拿出來。比比哪個小組想的方法最多，好嗎？（好）如今可以用眼睛、耳朵找到風娃娃外，還能用什么發(fā)現(xiàn)風的存在呢？子）開始吧。①學生動手制造風，表現(xiàn)風。②交流制造風的方法。②師：看，這是什么？（扇子）師用扇子給學生扇扇風，是用什么感受到風的呀？（皮膚）五．風與我們的生活師：小朋友，你們都是細心觀察生活的孩子，大自然里的風確實很有意思，當風溫順時，人們可以利用風做很多事情，風能為我們做些什三、探究風的成因。學海無涯，書山有路7么事呢？1.四人小組討論。和我們?nèi)祟惖墓餐顒樱覀兡芾蔑L為我們做更多的事情。六．作業(yè)1.課下繼續(xù)尋找風，并把它畫下來。2.準備好做小風車的工具和用品2.小組匯報。生：夏天很熱，我們可以利用風乘涼。生：風可以幫助植物傳播種子。6.花兒草兒真美麗生：我們可以利用風發(fā)電。教學目標：師：小朋友，風確實可以為我們做很多事情，不過有時風也會發(fā)脾氣，老師這邊有一些圖片，請小朋友睜大仔細看。（課件展示有關(guān)沙塵暴、臺風、龍卷風的圖片）師：小朋友們，請你們想一想，這是風娃娃的錯嗎？師：我們應該怎么做？1.通過認識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護花兒草兒這樣的小生命。2.對自然界有好奇心、共在感，樂于探究。3．能夠在與大自然相處時保護自己。教學重難點：生：我們要愛護花草樹木。重點是培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，難點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫狻＝虒W準備：多媒體課件、視頻。教學過程：生：我們要保護環(huán)境。生：不能亂砍樹林。師：小朋友們，我們只有愛護花草樹木，保護環(huán)境，才能讓風姑娘成為我們的好朋友，專門為我們做好事。小朋友們，你們能做到嗎？生：能！尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。也許它們就在我們的房間里、陽臺上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、師：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了風的形成及特點，也樹林、田野等地方。知道了風可以交流體驗，發(fā)現(xiàn)生命為我們做好事，也可能會給我們帶來災害，但老師相信有了小朋友地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的學海無涯，書山有路8星球，在這個美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不在，你們在身邊尋找到哪些植物？把你所見。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？立即開放了。第七課可愛的動物教學目標：愛護花和草1.引導學生親近身邊的動物，對自然界有共在感。2.培養(yǎng)對自然的好奇心，樂于探究，提升珍愛動物生命的意識。3．在愛護動物的同時，懂得如何自我保護。教學重難點：通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導學生愛護花草的行為四、花草面前要小心而受傷的事情重點是培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，提升學生的環(huán)保意識和生命意識，并用于指導實踐。2、指導學生如何避這樣的傷害發(fā)生花兒為什么會有萬紫千紅的美麗色彩?教學準備：多媒體課件、視頻。教學過程：花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍的或紫的，這些花里含有花青素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍。還有一些花的顏色是我喜歡的動物1.伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強的旋律，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。又說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動物名字。由于胡蘿卜素有六十多種，因此含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因為花瓣里充滿了小氣泡的緣故。2、小組內(nèi)討論自己喜歡的動物。花色最多的種類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍色。金魚草，它的花平時團合著，等到它所喜歡的一種小蜂飛來的時候，花就道德與法治一年級下冊全冊教案1、我們愛整潔學海無涯，書山有路9教學目標：⑵了解“按時”的含義。1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。課前準備：⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊?教師準備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等假設(shè)干件（干凈與不學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學過程：他們真整潔。一、導入新課：⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、師：同學們已經(jīng)是小學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）很多同學都非常能干，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持