-生活與哲學(xué)把握意識的奧妙一輪復(fù)習(xí)課件

第5課把握思維的奧妙知識概覽人能夠能動地認(rèn)識世界人能夠能動地改造世界意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識是人腦的機(jī)能意識是客觀存在的反映物質(zhì)意識決定作用考點(diǎn)展示意識的起源，意識的生理基礎(chǔ)，意識的內(nèi)容與形式。意識能動性的特點(diǎn)和表現(xiàn)。物質(zhì)與意識的關(guān)系。一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。探索世界與追求真理

意識感覺、思維、精神、心、神、思想、認(rèn)識情緒情感、經(jīng)驗、意志、觀念、世界觀、人生觀、價值觀、消費(fèi)觀等理想、目標(biāo)、目的理論、真理、謬論、學(xué)說、路線方針政策宗教觀念、鬼神迷信、神話傳說、歪理謬論、夢境奇遇對過去的思考、對現(xiàn)在的認(rèn)識、對未來的預(yù)測意識能動性的特點(diǎn)（1）意識活動具有目的性（不同于動物無目的本能活動）1.人能夠能動地認(rèn)識世界（意識能動性的特點(diǎn)）為什么說最蹩腳的建筑師也比最靈巧的蜜蜂高明?這說明了人類意識的什么特點(diǎn)?

抓關(guān)鍵詞：目的、動機(jī)、藍(lán)圖、目標(biāo)、行動步驟、規(guī)劃等【巧記】想一想考點(diǎn)二意識的能動作用（1）意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用意識人的行為人的實(shí)踐意識中的理念現(xiàn)實(shí)的東西指導(dǎo)把變成實(shí)踐現(xiàn)實(shí)2.人能夠能動的改造世界（意識的反作用）意識中的東西能直接變成現(xiàn)實(shí)的東西嗎?思考探究1意識不能直接引起客觀事物的變化，而是通過指導(dǎo)人們實(shí)踐才能引起物質(zhì)形態(tài)的變化。不同的意識對改造客觀世界的指導(dǎo)作用不同：正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展，使人們的實(shí)踐活動獲得成功；錯誤的意識阻礙事物的發(fā)展，使人們的實(shí)踐活動遭到失敗。思考探究2意識對改造客觀世界具有積極的指導(dǎo)作用嗎？（本質(zhì)）客觀存在在人腦中的反映第五課把握思維的奧妙目的性；創(chuàng)造性、自覺選擇性。客觀世界調(diào)節(jié)生理物質(zhì)決定意識意識對物質(zhì)有能動作用意識的本質(zhì)意識的作用物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是人腦客觀存在起源生理基礎(chǔ)內(nèi)容、根源物質(zhì)的產(chǎn)物認(rèn)識世界(反映）改造世界（反作用）是什么怎么做哲學(xué)依據(jù)[2014·浙江卷]中華美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的筍干老鴨煲、貴州雷山的糯米稻花魚……，風(fēng)味美食數(shù)不勝數(shù)。各地美食多就地取材，應(yīng)時而作，搭配姜、蔥、蒜、椒等多種輔材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或釀，精制而成。一道道美食讓人垂涎欲滴。無論是獨(dú)自品嘗，還是與家人鄰里、遠(yuǎn)客近友共享，都會讓人感受到一方水土的恩遇滋養(yǎng)，嘆服一方人的智慧辛勞，感慨一蔬一飯來之不易，一飲一啄飽蘸苦辣甜酸。近期，一部介紹中華各地美食的紀(jì)錄片在央視播出，無數(shù)食客聞風(fēng)而動，眾多游子平添鄉(xiāng)愁。結(jié)合材料，說明美食的創(chuàng)造是發(fā)揮意識能動作用的過程。[答案]美食的創(chuàng)造，從食材的獲取、輔材佐料的搭配到烹制方法的選擇，無不體現(xiàn)意識活動的目的性、計劃性、主動創(chuàng)造性和自覺選擇性，發(fā)揮了意識在認(rèn)識世界中的能動作用。美食的創(chuàng)造是意識指導(dǎo)下利用、改造食材烹制美味佳肴的活動，體現(xiàn)勞動者意志和追求，發(fā)揮了意識在改造世界中的能動作用。在這一過程中，就地取材、應(yīng)時而獲、因材烹制，符合從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律的要求，從而正確地發(fā)揮了意識能動作用。（2012·山東）閱讀材料，回答問題。雷鋒精神猶如一座巍然矗立的燈塔，放射著奪目的光芒。在新的歷史條件下，弘揚(yáng)雷鋒精神、開展學(xué)雷鋒活動，要不斷賦予其新的時代內(nèi)涵。今天，雷鋒勤儉節(jié)約的美德可以轉(zhuǎn)化為低碳、節(jié)能等環(huán)保意識，雷鋒助人為樂的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志原者精神。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用物質(zhì)與意識辯證關(guān)系的知識，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣開展學(xué)雷鋒活動。本題考查學(xué)生對物質(zhì)與意識辯證關(guān)系原理的運(yùn)用能力。首先要正確分析材料，尋找關(guān)鍵詞：“學(xué)雷鋒活動要不斷賦予其新的時代內(nèi)涵，雷鋒的勤儉節(jié)約美德可以轉(zhuǎn)化為環(huán)保意識，助人為樂的品質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)、互助等志愿者精神”。其次正確回答物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系。最后運(yùn)用上述原理分析材料的關(guān)鍵詞即可?！敬鸢浮课镔|(zhì)決定意識，要求我們堅持一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)時代要求開展學(xué)雷鋒活動；意識具有能動作用，要求我們樹立正確的意識，創(chuàng)造性地開展學(xué)雷鋒活動。本專題欄目開關(guān)考場傳真·命題報告