幼兒園大班安全教案《玩椅子》含反思

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活動目標：

1.進展幼兒的平衡、騰躍才能，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒抑制困難的精神以及與同伴合作的意識和才能。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5.加強幼兒的安好意識。

活動打定：

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬大、柔嫩的場地。

活動過程：

1.教師率領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

2.教師率領(lǐng)幼兒舉行各種椅子嬉戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧![文.章出自]這椅子就是我們的馬，我們上馬!

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次

②馬術(shù)。激勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，激勵幼兒合作嬉戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，舉行爬山練習，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。

④走獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，舉行走獨木橋的練習。練習一段時間后，引導(dǎo)幼兒將全體椅子并排放置在一起，練習走長獨木橋1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿馬蹄印行進1～2次。

3.教師率領(lǐng)幼兒舉行放松活動。

①我們玩得真開心!時候不早了，我們逐漸騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

簡介：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動才能創(chuàng)編了以騎馬郊游為主題情節(jié)的各種椅子嬉戲，較好地進展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

在活動中，我把大片面的時間讓給幼兒活動。如：給每個幼兒一張椅子，以裁減等待，裁減不必要的整隊，從而使活動具有確定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子舉行走、跨、跳等練習時，我將全面查看和重點查看相結(jié)合，分類指導(dǎo)，實時調(diào)整活動籌劃，以得志幼兒的需要，從而變更了以往只重教材、忽略幼兒或只重結(jié)果、忽略過程的教學方法。

為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，我始終以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能為重。

活動反思：

幼兒參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的奇怪、好動的心理以及對體育運動的熱心和渴望，在活動中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調(diào)動幼兒的積極性。

本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據(jù)幼兒的年齡特點和活動才能創(chuàng)編了各種椅子嬉戲，較好的進展了幼兒鉆、平衡、騰躍等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神?；顒又形野汛笃鏁r間留給幼兒舉行自由探索活動。小學生留神力不易集中，完成動作的才能存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，抉擇了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的喜悅體育，只能這樣才能真正表示幼兒的天性，極大的提高幼兒加入體育運動的熱心。留神力不易集中，完成動作的才能存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，抉擇了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智。這才是真正的喜悅體育，只能這樣才能真正表示學生的天性，極大的提高幼兒加入體育運動的熱心。

缺乏之處：

1、在幼兒合作玩椅子的環(huán)節(jié)，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創(chuàng)新。我一慌張，自己就把這個教學環(huán)節(jié)包辦代替了，這不利于進展幼兒的想象力和動手才能。

2、幼兒在舉行練習時，指導(dǎo)不夠充分，沒能讓幼兒充分了解嬉戲規(guī)矩和玩法。同時存在著確定的安好隱患。

需提升建議：

1、在今后的教學活動中要充分表達幼兒主體性，盡可能的為幼兒供給創(chuàng)新的機遇，賦予幼兒充分的想像和創(chuàng)造空間，進展幼兒的創(chuàng)造力。

2、在教學活動中要做好安好教導(dǎo)，在幼兒嬉戲時，應(yīng)做個細心人。

教師的適當引導(dǎo)，實際上是給幼兒一個正確的熟悉自我、評價自我的機遇，從而提高幼兒的自控才能，鞏固幼兒的社會合作才能。充分進展幼兒的天性，是創(chuàng)新教導(dǎo)中教師的重要職責。我們不能僅僅留神幼兒