幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)服從多數(shù)》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《少數(shù)服從多數(shù)》

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，嘗試運用多種方法，尋求躲避貓的最正確方法。

2、知道當大家觀法不一致時，可以通過少數(shù)按照多數(shù)原那么來解決問題。

3、教導幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動打定：

鈴鐺、手電筒、小花、皮球、圈、小車，PPT、15個紅色磁鐵、早晨、下午、晚上的圖片。

活動過程：

一、介紹角色，引出主題

1、出示老鼠圖片，引起幼兒的想象。

看，這兒有一只老鼠，它在干什么?那它在想什么呢?

二、理解故事內(nèi)容

1、一天，老鼠們外出回來，察覺倉庫里亂七八糟，還有一張古怪的紙條(出示)，上面寫著：膽小鬼，你們好啊!我是農(nóng)場主的貓，喵!今天這個就算我的自我介紹了。下次見面時，我會飽餐一頓!明白嗎?

2、大家一起想手段老鼠們加緊召開緊急會議。這時，一位年長的鼠爺爺說：聽說以前我爺爺在貓脖子上掛了個什么東西，它就沒轍了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處'可是鼠爺爺想不起來掛的是什么東西了。小摯友，你們認為該在貓脖子上掛什么好呢?(幼兒議論)

3、幼兒操作今天，老鼠把這些東西帶來了(一一出示)，請你們做一下小參謀，想一想，看看哪樣東西最適合，只要貓一展現(xiàn)，老鼠們就能知道。

幼兒操作

4、方才這幾位小摯友說了他們的理由，你同意誰的想法，請你站在他的身后。

5、和幼兒統(tǒng)計最終的票數(shù)，得出結論看一看，哪邊隊伍長?說明同意給貓掛鈴鐺的小摯友最多，那我們就抉擇給貓的脖子上掛一個鈴鐺吧。

6、小結：

看來，當我們有不同觀法的時候，我們可以嘗試用少數(shù)按照多數(shù)的方法來解決問題。

三、交流議論，解決問題老鼠們抉擇把鈴鐺放在禮物盒里，讓女仆人給貓掛上，這可真是一個好手段!可是什么時候把鈴鐺送去呢?(幼兒議論)老鼠們經(jīng)過議論，想到了三個方法，一是早上的時候送去放在門口(出示早上的圖片)，二是中午的時候送去放在門口(出示中午的圖片)，三是大半夜大家都睡著的時候送去放在門口(出示晚上的圖片)，這三個方法都很好，畢竟該選哪個呢?(幼兒議論)我們還是用少數(shù)按照多數(shù)的方法來扶助老鼠們作抉擇吧，你同意哪個方法，就把你手中的紅標記貼在它的下面。

1、幼兒操作

2、我們看看哪種方法同意的人數(shù)最多?

3、老鼠開心地找來一個鈴鐺用心包裝起來。

四、完善故事結尾其次天，女仆人一開門，看到了腳旁邊的禮盒，給聰穎帥氣的貓咪?哎喲，貓咪，給你的禮物耶!女仆人把鈴鐺掛在貓脖子上，貓當然很生氣，前爪不停地抓，脖子用力兒搖，可是沒有用，當啷當啷!從那天開頭，老鼠們一聽到當啷當啷的響聲就藏到院子里、田野里，它們頓頓飽餐，度過了冬天。

五、活動延遲

1、其實，在我們的生活中經(jīng)常會遇到不同觀法的時候，我們就可以用少數(shù)按照多數(shù)的方法來作抉擇。

2、今天外面天氣真不錯，我們出去玩吧。老師給大家打定了三種嬉戲(出示皮球、圈、小車)，你想玩哪種嬉戲?

3、大家的觀法都不同，怎么辦呢?我們可以用方才學到的方法少數(shù)按照多數(shù)來作抉擇。你想玩哪種嬉戲，你就站在它的后面。

4、統(tǒng)計結果結果，選出人數(shù)最多的一種嬉戲。

5、排好隊，跟著老師一起去玩小車(