高二第二學(xué)期作文課件

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）19世紀(jì)法國著名的批判現(xiàn)實主義作家。許多達官貴人邀請他參加上流杜會的各種聚會，他從不拒絕。由于出稿率明顯下降，莫泊桑在相當(dāng)長的一段時間里被罵作“勢利小人”“給文學(xué)丟臉的人”。

幾年后，莫泊桑開始深居簡出，一連創(chuàng)作了《一生》《俊友》等6部長篇小說。因為長期涉足上流社會，相比于其他作家，莫泊桑的作品能從更廣闊的背景上反映社會現(xiàn)實。

一時間，幾乎所有批評過他的人都上門道歉，莫泊桑卻輕描淡寫地說：“有些誤會不用解釋，總有一天大家會明白。我如果聽從批評，又怎能了解上流社會的生活呢？如果不了解，又談什么批判呢？”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。從莫泊桑的角度：①清者自清，堅守自我②為事業(yè)理想甘受詬病等；③只有調(diào)查研究才有發(fā)言權(quán)/只有深入實踐體驗生活，才能寫出好的作品等。從批評人的角度：評判他人要客觀公正/莫對他人妄加評判/弄清情況，再做評判等。3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法11文句有表現(xiàn)力4.有創(chuàng)意：12見解新穎13材料新鮮14構(gòu)思新巧15推理想象有獨到之處16有個性特征（三）缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；標(biāo)點錯誤多的，酌情扣分。（四）套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。一類卷48分以上，二類卷41-47分，三類卷31-40分，四類卷21-30分，五類卷20分以下。內(nèi)容項，表達項，特征項各占二十分。行文方面1.命題不夠明朗。作文的命題最好明確表達觀點，使閱卷者盡快把握文章中心，如果含混晦澀，指向性不強，則讀者對文章的第一印象就會大打折扣，使得分受到影響。比如以下這些命題：孤獨，人生的養(yǎng)分/醉翁之意不在酒/成功的代價/陽光總在風(fēng)雨后/路在自己腳下/身臨其境/做每件事都有理由等。而以下這些明確表達觀點的標(biāo)題，能在第一時間就贏得閱卷者的好感：人不知而不慍/無所表白，無須表白/縱狂風(fēng)怒號，亦波瀾不驚/不畏人言，堅守本心/心中有度，不為所動/走在“嘲”風(fēng)中/哪怕全世界都反對等。2．引用原材料過長。材料作文提倡在文中引用原材料，并從原材料中提煉觀點。但引用應(yīng)簡潔概括，不能照搬照抄，否則會減少文章信息量，影響到文章內(nèi)容的充實程度。但不少人在作文中大段抄錄原材料，或者把原材料作為一個例證原封不動搬到文章中間，這種做法很不可取。4、書寫不清晰，涂改太臟亂?？紙鲎魑谋仨毘尸F(xiàn)明晰的信息。有些考生或字跡太小，或書寫潦草，這無疑給閱讀文章設(shè)置了障礙，嚴(yán)重影響作文得分。還有些考生下筆不夠謹(jǐn)慎，邊想邊寫，以致涂改臟亂，也會降低文章檔次。?但很多同學(xué)并未認(rèn)識到材料的這種限制性，對“堅守”“堅持”的理解泛化。比如《堅持自我》一文片段：堅持自我，少一些“無言誰會憑欄意”的孤愁，多一份“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的豪情。曾經(jīng)灑熱血，現(xiàn)忠心，收復(fù)失地?fù)P英名的辛棄疾，縱使金甌缺，月未圓，山河碎，心不安，卻仍堅持內(nèi)心，他臨長安，登危樓，拍欄桿，縱使熱淚橫發(fā)，卻依舊整裝待發(fā)，厲兵秣馬。漢代的蘇武持節(jié)北海，吹氈望月，堅守之心可昭日月；明代的于謙舍身護國，巍巍如山的忠貞……堅持自我，少一些“居廟堂之高”的追逐，多一份“處江湖之遠(yuǎn)”的淡定與從容。最近微信朋友圈流行著這樣一個故事：一個小男孩和一個小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果做個交換，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石頭藏了起來，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠。他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多糖果？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。事情的結(jié)果：小男孩徹夜難眠，小女孩睡得很香。為什么會這樣？最直接的原因是小男孩懷疑小女孩也跟他一樣藏起了最好吃的糖果，而小女孩卻相信自己換來了最好看的石頭。這樣自然可以引出“懷疑與信任”的話題。順著這個立意方向繼續(xù)追問：為什么小男孩會懷疑，而小女孩卻充滿信任？因為小男孩有私心，或者說很有“心計”，小女孩卻保持著淳樸的童真，這又引出了另一個話題——“心計與童真”。這則材料還可以這樣追問：交換中明明是小男孩占了便宜，小女孩吃了虧，可得到的結(jié)果卻恰恰相反，這樣我們又可以把它和“得到與失去”話題聯(lián)系起來。以上立意無論是哪一方面，在具體的寫作過程中都需要與復(fù)雜的人性和社會現(xiàn)實聯(lián)系起來。不管是“懷疑與信任”“心計與童真”，還是“得到與失去”，其實都有著深刻的社會因素。物化的、功利的、競爭的社會環(huán)境已經(jīng)使得人的自然本性變形、扭曲。這也就要求大家反過來思考：面對這樣嚴(yán)酷的社會環(huán)境，我們該如何救贖？答案可能是人性的覺醒和良知的叩問。懷疑與信任——探究其深層原因，歷史的、社會的、個人的。心計與童真——進行評價。在現(xiàn)實社會條件下，怎樣認(rèn)識。得到與失去——指出對象，根據(jù)材料，得到什么的同時失去了什么。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。天下的江河很少有直直的，大多是拐來拐去的。為什么？水要跟大地妥協(xié)。當(dāng)然，最后水還是往東流了，那是擋不住的。上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請就此寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲和套作。這是一個對比性極強的材料。對比一：結(jié)果的對比一個人耐心等待花開，又向?qū)＜仪笞C，結(jié)果得知是價值昂貴的蠟蘭。一個人沒有耐心等待花開，結(jié)果沒有發(fā)現(xiàn)蠟蘭。對比二：時間的對比從初春等待到夏天，從草芽等到花開。每次都是尖芽剛冒出就拔掉。對比三：原因的對比“朋友覺得它像野蘭-------，花形如林地里的那些蘭花一樣?！彼阅托牡却ㄩ_?！拔抑皇钦J(rèn)為它是一棵普通的野草”于是，就拔掉了。沒有耐心等待花開。

材料的關(guān)鍵詞語是：“耐心地等待開花”。從時間上看，等待需要時間，即耐心，不急躁，不厭煩。有耐性。從原因上看，耐心地等待需要知識，能對事物有一定的認(rèn)識；甚至懂得事物的發(fā)展規(guī)律。

“耐心地等待開花”就是作文的中心論點。只是具有比喻性，找到本體即可。論證時，時間、原因這兩點必須有所體現(xiàn)。我們總是盲目地拔掉那些還沒有來得及開花的野草，沒有給予它們開花結(jié)果證明它們自己價值的時間；給每一個人以證明自己價值的機會，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一個人；人或事物的價值還未展現(xiàn)時，要耐心等待，懂得他們，不可剝奪他綻放自己的權(quán)利。閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：林語堂先生說過：中國人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭，可以留，有時好像爭面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。材料二：時值暑假，自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計數(shù)字顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因為無耳、兔唇等原因必須進行修補以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的拿著一些名模明星的照片前就診，照片上的形象就是其整形標(biāo)準(zhǔn)。社會心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認(rèn)的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。要求：請全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字，詩歌除外。閱讀下列材料，按要求作文。

“獨”很常見，也很復(fù)雜?！耙恢Κ毿恪惫倘粍尤耍坪醪患叭f紫千紅美麗；“獨當(dāng)一面”誠然神勇，似乎不如眾志成城牢固。人們需要團結(jié)合作，但也離不開“獨處”；世界需要溝通交融，卻也少不得“特立獨行”?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親”是寂寞，也是自在；“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”是堅守，又何嘗不是悲愴……

“獨”有時不太完美，有時又是應(yīng)該追求的境界。你對“獨”有怎樣的體會或見解？

要求：自