品德教研工作計(jì)劃

第38頁共38頁品德教研工作方案品德教研工作方案。一、指導(dǎo)思想深化學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。圍繞進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性這一目的，深化開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)在抓好老師隊(duì)伍建立。以市教研室與學(xué)區(qū)工作方案為指導(dǎo)，特制訂以下學(xué)區(qū)教研教研方案二、工作重點(diǎn)1、積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。2．本學(xué)期開場，對第七冊教案和故事資進(jìn)展整理，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)展分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出品德與生活〔社會(huì)〕教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)整理成冊，建好品德學(xué)科教學(xué)資庫，與大家共享資。3、老師要學(xué)會(huì)通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)展合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣?。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、進(jìn)步適應(yīng)和參與社會(huì)的才能，掌握必備的根底知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目的。三、工作方案月份工作安排八月份1、參加學(xué)區(qū)教研組長會(huì)議。2、布置落實(shí)各校的教研工作任務(wù)九月份1、進(jìn)展期初常規(guī)檢查。2、小學(xué)學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)施行情況調(diào)研。3、第七冊品社教案資料搜集與整理。4、第七冊品社故事資的修改、整理及補(bǔ)充。十月份1、學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式效勞行動(dòng)〔待定〕2、《縣域小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測的理論與研究》課題專題研討。3、學(xué)區(qū)小學(xué)中年老師課堂教學(xué)風(fēng)采展?！财返?5周歲以上〕內(nèi)容為〔a、表達(dá)“我的教學(xué)故事”b、分享“我的教學(xué)感言”c、展示一堂品德課〔課例自選〕十一月份1、參加市級小學(xué)中年老師課堂教學(xué)風(fēng)采展2、《小學(xué)品德課程故事資的開發(fā)與運(yùn)用研究》課題成果交流活動(dòng)。十二月份1、各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)。一月份1、學(xué)期評價(jià)與質(zhì)量評估一．指導(dǎo)思想：深化學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以市教研室與學(xué)區(qū)工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性這一目的，深化開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)在抓好老師隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、效勞的工作職能，努力推進(jìn)根底教育課程改革，進(jìn)步德育工作實(shí)效性。營造良好的教學(xué)研討氣氛，進(jìn)步教研組老師對教材的處理才能，對教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能，對課堂教學(xué)的調(diào)控才能，使我們學(xué)校的品德教學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)更上一層樓，使品德學(xué)科的教學(xué)程度能更上一個(gè)臺(tái)階。二、工作要求：1、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》和《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位老師理解和掌握課程的根本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目的、內(nèi)容、原那么、教學(xué)評價(jià)等，實(shí)在抓好品德與生活〔社會(huì)〕這門課程的建立。2．本學(xué)期開場，對十一冊教材教案進(jìn)展整理，按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)展分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出品德與生活〔社會(huì)〕教學(xué)建議30條，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊，建立品德學(xué)科教學(xué)資庫，在次根底上探究教學(xué)方式的革新和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而逐步完善本市品德學(xué)科從目的-內(nèi)容-方式-評價(jià)的完好的、可行的課程體系。我教研組將積極參與，并組織優(yōu)秀老師參加教案撰寫，教學(xué)故事挑選。3、加強(qiáng)網(wǎng)上教研活動(dòng)?？山Y(jié)合本校開展的各類活動(dòng)，及時(shí)上傳優(yōu)秀課例、理論學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)通訊稿等，促進(jìn)老師之間的教學(xué)交流，讓老師在理論中研究，在研究中成長。通過開展校級課堂教學(xué)評比，以評促研，鼓勵(lì)廣闊老師積極參與本學(xué)科的教學(xué)研究。研究課可結(jié)合一至二年級《品德與生活》、三至六年級《品德與社會(huì)》教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生生活實(shí)際，自定教學(xué)內(nèi)容。三、詳細(xì)活動(dòng)安排：八月份：f132.1、參加市教研組長會(huì)議。2、學(xué)區(qū)教研組長會(huì)議。3、制定本學(xué)期學(xué)區(qū)教研組方案。九月份：1、推進(jìn)施行《品德與生活〔社會(huì)〕教學(xué)建議30條》，并提出修改意見。2、申報(bào)參加小學(xué)品德學(xué)科指導(dǎo)組菜單式效勞行動(dòng)。3、六上教材教案整理。十月份：1、參加小學(xué)品德學(xué)科指導(dǎo)組菜單式效勞行動(dòng)。2、學(xué)區(qū)中年老師課堂教學(xué)風(fēng)采展。3、六上故事資整理、挑選。十一月份：1、參加市中年老師課堂教學(xué)風(fēng)采展。十二月份：1、學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)展博客、qq等網(wǎng)上沙龍，寫體會(huì)。一月份：1、學(xué)期工作總結(jié)。2、期末質(zhì)量評估。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹根底教育課改的思想精神，推進(jìn)根底教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮品德教研組工作在推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中的作用，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展和終身開展，提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和自身素質(zhì)。二、工作思路1．學(xué)習(xí)反思聚焦，促進(jìn)有效教學(xué)；2．立足常態(tài)課堂，提升執(zhí)教才能；3．加強(qiáng)校際交流，實(shí)行資共享。三、工作重點(diǎn)1.端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，靈敏運(yùn)用多種教法進(jìn)展創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育文件，德育綱要，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)老師師德學(xué)習(xí)，注重老師的言傳身教，更新教學(xué)觀念，對新教材進(jìn)展備課指導(dǎo)，交流經(jīng)歷，進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)。3.抓好教學(xué)課前調(diào)查，以學(xué)生需求為前提，緊貼學(xué)生開展實(shí)際，注重學(xué)生的自主體驗(yàn)，突出創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的安康心理和優(yōu)秀道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化開展。4.大力開展教科研活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)老師科研程度的進(jìn)步，不斷進(jìn)步廣闊老師的科研意識(shí)，培養(yǎng)老師的科研才能。四、主要工作安排八月：1、課題結(jié)題。2、參加學(xué)區(qū)教研組長會(huì)議。九月：1、進(jìn)展期初常規(guī)檢查。2、傳達(dá)大組會(huì)議精神，制定并落實(shí)工作方案。3、小學(xué)學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)施行情況調(diào)研。4、二年級上冊教案資料搜集與整理。5、二年級評價(jià)資料的搜集與整理。6、二年級故事資的修改、整理及補(bǔ)充。7、參加小學(xué)各學(xué)科教研組長會(huì)議暨新課程跟進(jìn)培訓(xùn)。十月：1、學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式效勞行動(dòng)〔待定〕2、《縣域小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測的理論與研究》課題專題研討。3、學(xué)區(qū)小學(xué)中年老師課堂教學(xué)風(fēng)采展?！财返?5周歲以上〕十一月：1、參加市級小學(xué)中年老師課堂教學(xué)風(fēng)采展2、《小學(xué)品德課程故事資的開發(fā)與運(yùn)用研究》課題成果交流活動(dòng)。十二月：各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排活動(dòng)。一月：1、《品德與生活》《品德與社會(huì)》期末評價(jià)。2、期末常規(guī)檢查。一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)品德與生活〔社會(huì)〕課程標(biāo)準(zhǔn)》和品德學(xué)科教學(xué)建議30條為指導(dǎo)，以共同體建立為載體，以教研活動(dòng)為工作主線，關(guān)注教學(xué)常態(tài)，聚焦教學(xué)疑惑，努力進(jìn)步老師的執(zhí)教才能，積極推進(jìn)我區(qū)品德學(xué)科的和諧開展。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐厚底氣本學(xué)期主要采用兩種方式引導(dǎo)老師開展學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，一是培訓(xùn)。采用示范、研討、點(diǎn)撥等小型、多樣、靈敏的培訓(xùn)方式，努力帶給老師“經(jīng)歷的分享”和“價(jià)值的建構(gòu)”，從而逐步提升老師的理論素養(yǎng)。二是沙龍式交流。依托qq群平臺(tái)，組織學(xué)區(qū)品德骨干老師，期初確定研討主題，在教學(xué)理論中剖析課堂問題，分析^p問題產(chǎn)生的原因，尋求解決問題的策略，把他們推到課程施行的前沿，從而引領(lǐng)我區(qū)的品德教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步?！捕沉⒆憷碚?，扎實(shí)研究為進(jìn)一步培育老師的課程意識(shí)、研究意識(shí)，本學(xué)期本著“常規(guī)工作優(yōu)質(zhì)做，重點(diǎn)工作精細(xì)做，特色工作創(chuàng)新做”的策略，努力將教研中心下移到學(xué)校，力求“人人改一點(diǎn)，校校試一點(diǎn)，課課做一點(diǎn)”，著力做好以下幾方面工作：1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究，以示范和典型案例分析^p為根本方式，從解決問題走向經(jīng)歷提升，從經(jīng)歷走向研究，從封閉走向開放。真正使老師的教學(xué)感性與理性交融，使教學(xué)研究成為老師實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺(tái)。2、引領(lǐng)老師專業(yè)開展加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立是品德學(xué)科教研的重要工作。詳細(xì)施行中繼續(xù)走“一般老師抓過關(guān)、骨干老師上程度創(chuàng)特色”的培訓(xùn)思路，鍛造老師，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科教研，使學(xué)校的校本教研走向標(biāo)準(zhǔn)，走向科學(xué)。3、做實(shí)課題研究抓實(shí)08學(xué)年在市級立項(xiàng)的課題的研究。在詳細(xì)操作中，加強(qiáng)對課題指導(dǎo)，走實(shí)研究的過程，強(qiáng)化過程的監(jiān)控，標(biāo)準(zhǔn)檔案的管理，使課題研究制度化，標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。三、詳細(xì)工作九月份：1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)思品教研組長會(huì)議，制定教研組方案。2、品德學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)施行情況調(diào)研。十月份：1、學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式效勞行動(dòng)。(地點(diǎn)未定)十一月份：1、觀摩省級優(yōu)質(zhì)課課例?！仓黝}：老師在課堂中如何有效交流〕2、中年老師課堂風(fēng)采展。十二月份：1、“如何搞好小課題研究”網(wǎng)上主題沙龍。2、“同讀一本書”活動(dòng)?！病督逃腔蹚哪睦飦怼c(diǎn)評100個(gè)教育案例》或《好習(xí)慣速成秘訣——好習(xí)慣教育的寶典》〕一月份：1、撰寫“我的教育教學(xué)故事”。2、組織各年級做好考察工作，并上交試卷。3、交流各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組工作。9月份：1、參加市教研組長會(huì)議2、組織學(xué)區(qū)教研組長會(huì)議，傳達(dá)市活動(dòng)安排a、建立各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組長通訊錄b、搜集整理第一冊故事資并做好故事鏈接c、搜集整理第一冊優(yōu)秀教案d、征集一年級品德評價(jià)方案e、布置學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)事項(xiàng)3、聯(lián)絡(luò)學(xué)科指導(dǎo)小組效勞學(xué)校10月份：1、學(xué)科指導(dǎo)小組活動(dòng)2、參與《縣域小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的理論與研究》課題3、組織學(xué)區(qū)中年老師課堂風(fēng)采展a、表達(dá)“我的教學(xué)故事”b、分享“我的教學(xué)感言”c、展示一堂品德課11月份：1、參加市中年老師風(fēng)采展2、故事資的開發(fā)應(yīng)用策略的征集12月份：1、期末質(zhì)量評估2、期末總結(jié)一、指導(dǎo)思想：圍繞著課程資開發(fā)這個(gè)主課題展開教育教學(xué)研究,進(jìn)步老師對于課程資的認(rèn)識(shí)程度，結(jié)合市教研室的工作安排，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。在老師中浸透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，形成一定的道德行為習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)他們的一言一行。二、主要工作〔一〕開展教研組建立，濃重教學(xué)研討氣氛1、開展主題研討，展示教學(xué)風(fēng)采確保每學(xué)期兩次主題教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生開展為本的新理念，明確培養(yǎng)目的，討論教學(xué)方法，互相交流，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際，積極參加學(xué)校間的互動(dòng)交流，積極為青年老師提供學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)亮相、展示的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)青年老師抓住展示自己風(fēng)采的時(shí)機(jī)，發(fā)揮同伴合作，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長，不斷壯大我學(xué)區(qū)品德學(xué)科骨干老師隊(duì)伍。2、建立幫學(xué)對子，進(jìn)步教學(xué)才能課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，圍繞課題探究不同類型的不同教學(xué)形式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。同時(shí)，重視聽課學(xué)習(xí)，有方案的對教法進(jìn)展討論，形式不拘一格。通過上互助課，互相研究，互相討論更有效的教育教學(xué)途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，進(jìn)步老師把握教材駕奴課堂教學(xué)的才能?！捕骋钥蒲袨橄葘?dǎo)，積極推進(jìn)課程改革1、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)做好課題研究。2、大膽探究開展性評價(jià)，突出評價(jià)促開展的功能。繼續(xù)改革、完善對學(xué)生的評價(jià)方法。改變對學(xué)生單一的評價(jià)形式，表達(dá)對學(xué)生綜合素質(zhì)多樣化要求，鼓勵(lì)學(xué)生開展個(gè)性和特長。逐步建立建成符合新課程理念的評價(jià)制度。三、詳細(xì)工作安排八月份：1、參加市學(xué)區(qū)大組長會(huì)議九月份：1、制定教研組工作方案。2、檢查期初備課情況。3、學(xué)習(xí)品德課堂教學(xué)常規(guī)30條，意見建議征求。十月份：1、組織進(jìn)展課程改革理論學(xué)習(xí)：2、組織品德老師參加學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式活動(dòng)。3、小學(xué)中年老師品德學(xué)科學(xué)區(qū)選拔比賽。十一月份：1、市中年老師品德學(xué)科課堂教學(xué)風(fēng)采觀摩。2、小學(xué)品德課程故事資的開發(fā)和運(yùn)用研究課題成果交流活動(dòng)。3、期中備課檢查十二月份：1、組織一次學(xué)區(qū)級調(diào)研活動(dòng)一月份：1、品德教研組工作反思交流。2、期末備課檢查、期末學(xué)生成績評定。f132.更多工作方案延伸閱讀思想品德教研組工作方案在新的學(xué)年里，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的有關(guān)教學(xué)工作。積極倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型老師，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研究，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，努力打造本學(xué)科的亮點(diǎn)。特制定以下工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，積極推進(jìn)合作學(xué)習(xí)教學(xué)改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)方法的討論與創(chuàng)新，針對學(xué)生的實(shí)際情況，在如何使復(fù)雜知識(shí)簡單化、枯燥知識(shí)興趣化、抽象只是形象化等方面下功夫，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步課堂效率，為學(xué)生安康成長做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作目的與安排1、深化學(xué)習(xí)“構(gòu)建高效課堂教學(xué)”理論經(jīng)歷材料，使高效課堂教學(xué)理念真正進(jìn)入課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效率。2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。包括備課、上課、聽課、批閱作業(yè)等都要按要求完成，并力求創(chuàng)新。3、創(chuàng)設(shè)快樂的課堂教學(xué)氣氛。第一，在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氣氛，給學(xué)生以心理平安感；第二，要讓每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)的活動(dòng)，參與是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，同時(shí)學(xué)生也只有參與課堂集體活動(dòng)才能產(chǎn)生快樂。第三，在課堂上老師要多采用“成功教學(xué)”，創(chuàng)造一種和諧的課堂氣氛，多欣賞學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生。老師的欣賞和鼓勵(lì)對于學(xué)生來說是一種獎(jiǎng)賞，從而進(jìn)步學(xué)生的積極性。4、轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色地位。面對合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，要求老師從知識(shí)的權(quán)威向平等參與學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。從知識(shí)的傳遞向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。老師要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。老師要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，精心指導(dǎo)學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)；要引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”、“用中學(xué)”通過各種活動(dòng)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。5、老師要指導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。教材有許多章節(jié)都需要學(xué)生的情感體驗(yàn)，假如沒有活動(dòng)，這些目的就落實(shí)不了。因此我們要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生探求新知識(shí)的經(jīng)歷和獲得新知識(shí)的體驗(yàn)，在教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景，有豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程，讓探究成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。注重對學(xué)生進(jìn)展發(fā)散性問題的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，老師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。6、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理和建立。要做到“三定三有”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有方案、有措施、有成效。在本學(xué)期，要在“高效課堂效率”上下功夫。7、深化體會(huì)教學(xué)思想，關(guān)注后三分之一的學(xué)生，進(jìn)步三率一平均，進(jìn)展分層教學(xué)，讓所有的學(xué)生在原有的根底上都有進(jìn)步。8、積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持天天有公開課，籌劃新秀工程即“五個(gè)一”活動(dòng)，全體成員進(jìn)展個(gè)性規(guī)劃，規(guī)劃自己的開展，進(jìn)步教育教學(xué)程度?？傊?，我們組要振奮精神，扎實(shí)工作，再接再厲，一新思想提升新境界，以新作為創(chuàng)造新業(yè)績，創(chuàng)始我們組開展的新場面，努力使我組各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階！思想品德教研員工作方案思想品德教研員工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)開展局、教育科的工作要點(diǎn)，貫徹服從市教研室的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)老師上課，以全市課程改革為切入點(diǎn)，以進(jìn)步有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，用科學(xué)的開展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)本學(xué)科的研訓(xùn)工作使本學(xué)科的老師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型老師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽?duì)伍。二、主要工作1、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)程度，提升自己的素質(zhì)。2、堅(jiān)持理論研究與課堂理論相結(jié)合，實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。3、有方案、有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)展全面聽課，踏實(shí)的做好常規(guī)工作。4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺(tái)，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動(dòng)。5、進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成構(gòu)造合理的學(xué)科老師梯隊(duì)，注重培養(yǎng)年輕的骨干老師，鼓勵(lì)其加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，并在理論中加以指導(dǎo)。6﹑積極組織基層學(xué)校本學(xué)科老師參與教研科研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師進(jìn)展創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)展校本研究，編寫本學(xué)科的校本教材；在科研方面指導(dǎo)老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，提升教學(xué)程度，增強(qiáng)科研意識(shí)，Ji發(fā)科研熱情。7﹑認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。三、主要措施1﹑理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是老師全面開展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，理解本學(xué)科的教研科研動(dòng)態(tài)，為迎接中考搜集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考效勞。本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中進(jìn)步，讀一本好的教育專著〔《有效教學(xué)方法》,(美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社XX年版或《學(xué)會(huì)關(guān)心——教育的另一種形式》,〔美〕內(nèi)爾·諾丁斯著，于天龍譯,教育科學(xué)出版社XX年版〕開展各種有針對性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，并寫一本研訓(xùn)體會(huì)筆記；一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深化基層，研究學(xué)科教學(xué)形式，形成課例2﹑常規(guī)工作〔1〕組織本學(xué)科老師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。〔2〕認(rèn)真寫好進(jìn)步學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)老師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以進(jìn)步教學(xué)效率根據(jù)到基層學(xué)校聽課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比擬全面的評價(jià)，對存在的問題進(jìn)展及時(shí)跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見〔3〕本學(xué)期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的根底上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的好時(shí)機(jī)做到聽課必評課，組織老師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見根據(jù)局部基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強(qiáng)課堂教學(xué)。3﹑考務(wù)工作〔1〕完成期中、期末測試自己應(yīng)承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)〔2〕完成模擬考試自己承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。4、教科研活動(dòng)精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)〔1〕根據(jù)中心工作方案的安排，積極組織老師上好各種公開課，組織開展骨干老師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的平衡開展〔2〕召開進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì)，上2-3節(jié)示范課進(jìn)展研討，拿出成果?！?〕積極組織本學(xué)科老師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)展聽課學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，參加區(qū)外教學(xué)開放活動(dòng)?！?〕在基層學(xué)校創(chuàng)立"學(xué)習(xí)型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開展集體備課教研活動(dòng)并定期召開相應(yīng)的教研會(huì)?！?〕充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強(qiáng)骨干老師培養(yǎng)，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)老師，逐步形成合理的骨干老師梯隊(duì),進(jìn)步老師科研意識(shí)指導(dǎo)老師進(jìn)展課題研究?！?〕繼續(xù)進(jìn)展袁紹平老師立項(xiàng)的《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)形式》的研究，并結(jié)合國家十.二五課題的立項(xiàng)，把此課題滾動(dòng)為市級或省級課題，結(jié)合區(qū)研究年指導(dǎo)本學(xué)科老師進(jìn)展小課題校本科研研究。〔6〕定期組織本學(xué)科老師進(jìn)展科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)5﹑其他工作只要是上級安排的工作都積極主動(dòng)完成【返回老師工作方案欄目列表】中學(xué)第二學(xué)期品德教研工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以新課標(biāo)、新教材所表達(dá)的課程性質(zhì)、課程目的、課程理念、課程特征為基準(zhǔn)，注重表達(dá)新教材的思想性、學(xué)科性、綜合性和活動(dòng)性原那么；全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極理論課改理念，以施行有效教學(xué)為依托，全面深化素質(zhì)教育以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，提升我組老師的教學(xué)才能和科研程度，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。二、工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“有效教學(xué)”的理論、學(xué)校教學(xué)工作意見和其他教育教學(xué)理論，進(jìn)步本組老師的理論素質(zhì)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，探究與施行新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效施行積累經(jīng)歷。2、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和施行工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，施行常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)科教研組建立，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化，促使教研組建立上一個(gè)新臺(tái)階。3、加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究，要求老師不斷理論、反思、總結(jié)，使課改理念落實(shí)到課堂，在課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生、平等對話、開發(fā)資，凸現(xiàn)理論體驗(yàn)，努力表達(dá)當(dāng)今課堂教學(xué)主體化、人文化、綜合化、活動(dòng)化、合作化的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，為新課程的有效施行積累經(jīng)歷。4、不斷進(jìn)展小結(jié)、反思，積極撰寫各種心得體會(huì)，對自己的教學(xué)進(jìn)展客觀的分析^p，理論的檢測，不斷交流中提升自己，也使每位組員共同進(jìn)步。三、詳細(xì)活動(dòng)安排：二月份：1、申報(bào)市級學(xué)科指導(dǎo)小組效勞學(xué)校2、制定教研組方案。三月份：1、迎接學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式效勞。2、撰寫教學(xué)論文。四月份：1、參加興市小學(xué)品德書圣大學(xué)堂活動(dòng)。2、“同上一堂課”教研活動(dòng)五月份：1、小學(xué)生“三好習(xí)慣”〔良好的飲食習(xí)慣、良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〕優(yōu)秀故事征文活動(dòng)六月份：期末小結(jié)中學(xué)第二學(xué)期品德教研工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，以新課標(biāo)、新教材所表達(dá)的課程性質(zhì)、課程目的、課程理念、課程特征為基準(zhǔn)，注重表達(dá)新教材的思想性、學(xué)科性、綜合性和活動(dòng)性原那么；全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極理論課改理念，以施行有效教學(xué)為依托，全面深化素質(zhì)教育以更新觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，提升我組老師的教學(xué)才能和科研程度，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。二、工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“有效教學(xué)”的理論、學(xué)校教學(xué)工作意見和其他教育教學(xué)理論，進(jìn)步本組老師的理論素質(zhì)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，探究與施行新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效施行積累經(jīng)歷。2、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和施行工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，施行常規(guī)成為全體老師的自覺行動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)科教研組建立，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動(dòng)制度化、專題化和系列化，促使教研組建立上一個(gè)新臺(tái)階。3、加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究，要求老師不斷理論、反思、總結(jié)，使課改理念落實(shí)到課堂，在課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生、平等對話、開發(fā)資，凸現(xiàn)理論體驗(yàn)，努力表達(dá)當(dāng)今課堂教學(xué)主體化、人文化、綜合化、活動(dòng)化、合作化的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的各種問題，為新課程的有效施行積累經(jīng)歷。4、不斷進(jìn)展小結(jié)、反思，積極撰寫各種心得體會(huì)，對自己的教學(xué)進(jìn)展客觀的分析^p，理論的檢測，不斷交流中提升自己，也使每位組員共同進(jìn)步。三、詳細(xì)活動(dòng)安排：二月份：1、申報(bào)市級學(xué)科指導(dǎo)小組效勞學(xué)校2、制定教研組方案。三月份：1、迎接學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式效勞。2、撰寫教學(xué)論文。四月份：1、參加興市小學(xué)品德書圣大學(xué)堂活動(dòng)。2、“同上一堂課”教研活動(dòng)五月份：1、小學(xué)生“三好習(xí)慣”〔良好的飲食習(xí)慣、良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〕優(yōu)秀故事征文活動(dòng)六月份：期末小結(jié)品德與社會(huì)教研組工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深化開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氣氛，積極施行素質(zhì)教育，為進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、主要工作隨著品德與生活新課程的施行，對小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。用品德與社會(huì)新教材，要求廣闊老師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，施行開放的課堂教學(xué)，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面開展。(一)把握和落實(shí)課程目的，探究綜合課程新天地促進(jìn)課程綜合化是我國根底教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為根底的綜合課程。老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目的，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探究綜合課程的新天地。1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為根底的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資。2．教學(xué)方式的開放性教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈敏的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性開展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈敏機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶賀活動(dòng)等相結(jié)合，互相促進(jìn)，資共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。3．教學(xué)評價(jià)的靈敏性教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有根底出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)展綜合性評價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。老師應(yīng)根據(jù)詳細(xì)情況靈敏使用評價(jià)方式方法。可以老師進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價(jià)，又有家長、老師和同學(xué)的評價(jià)寄語，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會(huì)教材，老師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。(二)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教研制度，進(jìn)步教研活動(dòng)實(shí)效根據(jù)學(xué)校要求，今后應(yīng)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氣氛，開展說課、研課、教學(xué)根本功競賽等活動(dòng)。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。(三)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改良備課形式、認(rèn)真修改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)視與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德教學(xué)程度向更高層次開展！三、主要活動(dòng)安排九月份：各任課老師按備課組制定各年級的教學(xué)方案。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。十月份：上好常規(guī)三課，進(jìn)展教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。十一月份：1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)展評析。2三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)歷交流。十二月份：1觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)展評析寫好反思。2做好期末復(fù)習(xí)工作。元月份：1學(xué)期工作總結(jié)。2寫好教學(xué)回憶與反思。20xx.8.29品德中心教研組個(gè)人教研方案教研活動(dòng)是進(jìn)步個(gè)人教學(xué)程度的重要途徑，所以為了實(shí)在搞好本學(xué)期的品德教研，我制定了如下方案。一、指導(dǎo)思想。貫徹執(zhí)行國家和地方教育行政部門關(guān)于課程和教學(xué)改革的政策規(guī)定，積極開展教育教學(xué)創(chuàng)新，在中心組的組織下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際開展“行動(dòng)研究”，在研究、學(xué)習(xí)、理論中促進(jìn)專業(yè)成長，不斷改良和創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)理論，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、品德教研根本活動(dòng)內(nèi)容。1．根據(jù)中心組要求制定個(gè)人活動(dòng)方案。2．每學(xué)期互相聽、評課不少于2節(jié)。3．在網(wǎng)絡(luò)工作室發(fā)布一定數(shù)量的工作反思、案例等學(xué)習(xí)材料。4．積極參與本學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。三、個(gè)人教研活動(dòng)保障。1、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)對教研活動(dòng)給予大力支持。為活動(dòng)提供必須的一切后勤保障。2、發(fā)揮校內(nèi)教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)研究。3、積極學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，全面理解學(xué)生，努力上好每一節(jié)課。四、主要活動(dòng)安排。月份教研活動(dòng)安排9月1、參與交流中心組學(xué)期工作，制訂個(gè)人教學(xué)工作方案。2、參與學(xué)習(xí)研討整合教材資料及課程標(biāo)準(zhǔn)。10月進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，加強(qiáng)對教學(xué)的評析，寫好教學(xué)反思。11月1、參與教研組統(tǒng)一的聽評課活動(dòng)，進(jìn)展評析。2、參與各年級任課老師進(jìn)展的教學(xué)經(jīng)歷交流。12月做好期末復(fù)習(xí)工作。元月參與教研組交流，并完成個(gè)人總結(jié)。小學(xué)品德與社會(huì)教研組工作方案小學(xué)品德與社會(huì)教研組工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深化開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氣氛，積極施行素質(zhì)教育，為進(jìn)步學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、主要工作隨著品德與生活新課程的施行，對小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。在過去的一學(xué)期中，我校青年老師在市教研室組織的評優(yōu)課活動(dòng)獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會(huì)教材，要求廣闊老師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，施行開放的課堂教學(xué)，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面開展。(一)把握和落實(shí)課程目的，探究綜合課程新天地促進(jìn)課程綜合化是我國根底教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為根底的綜合課程。老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目的，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價(jià)的選擇等方面探究綜合課程的新天地。1.教學(xué)內(nèi)容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為根底的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)起來;消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資。2.教學(xué)方式的開放性教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈敏的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性開展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈敏機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶賀活動(dòng)等相結(jié)合，互相促進(jìn)，資共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益3.教學(xué)評價(jià)的靈敏性教學(xué)評價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有根底出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)展綜合性評價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。老師應(yīng)根據(jù)詳細(xì)情況靈敏使用評價(jià)方式方法。可以老師進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價(jià)，又有家長、老師和同學(xué)的評價(jià)寄語，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會(huì)教材，老師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干老師隊(duì)伍1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣闊老師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與理論之間的橋梁，有助于進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解。加強(qiáng)對老師根本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，進(jìn)步老師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的才能。2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的裝備上努力實(shí)現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個(gè)年級由一至兩位老師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課老師隊(duì)伍和青年老師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年老師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的時(shí)機(jī)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干老師隊(duì)伍。(三)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化教研制度，進(jìn)步教研活動(dòng)實(shí)效根據(jù)縣局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氣氛，開展說課、研課、教學(xué)根本功競賽等活動(dòng)，也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的缺乏：備課數(shù)量缺乏，品德與社會(huì)填圖冊作業(yè)的修改與反應(yīng)不夠認(rèn)真。有的老師甚至在品德課上進(jìn)展其他學(xué)科的教學(xué)，沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改良備課形式、認(rèn)真修改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)視