小學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃

高品質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔小學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《規(guī)劃綱要》確定的內(nèi)容和目標(biāo)，依據(jù)《縣教研室XX年工作意見》和學(xué)校新學(xué)年的工作重點，我校教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強教研科研為引領(lǐng)，以提升老師素養(yǎng)為根本，切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)工作及措施（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。根據(jù)國家課程方案開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各老師執(zhí)行課程方案、按課表上課等狀況進(jìn)行督查，發(fā)覺問題要嚴(yán)厲?處理。連續(xù)嚴(yán)格掌握學(xué)生在校時間，要求學(xué)生按時到校，老師準(zhǔn)時放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。2.嚴(yán)格備課管理。要求老師要從整體上把握教材，熟識教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。堅持提前備課，教案中有教材和學(xué)情分析、教學(xué)程序設(shè)計、教法與學(xué)法，有作業(yè)設(shè)計，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅持每周寫一則教學(xué)反思，對階段性檢測有質(zhì)量分析，有改進(jìn)措施。3.細(xì)心設(shè)計及批改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，體現(xiàn)梯度，形式多樣，在鞏固基礎(chǔ)中求提高。作業(yè)書寫規(guī)范（按《縣教研室XX年下發(fā)的作業(yè)規(guī)范》）。仔細(xì)批改作業(yè)，在批改過程中注意文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。老師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時摘記學(xué)生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，分析緣由，對癥下藥，舉一反三。4.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面對全體，注意差異”原則，對學(xué)困生應(yīng)實行面批、面改或個別輔導(dǎo)的方法。關(guān)心他們彌補缺陷，完成課外作業(yè)，克服學(xué)習(xí)困難。老師要有愛心、熱心、急躁，始終對學(xué)生布滿信念，要留意從學(xué)生的基礎(chǔ)動身關(guān)心他們一點一滴地取得勝利，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，關(guān)心他們樹立信念，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。4.加強質(zhì)量監(jiān)控?？己藢W(xué)生學(xué)習(xí)成果是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的重要措施。階段性檢測由老師細(xì)心制卷，準(zhǔn)時批改，仔細(xì)評講、分析試卷。評講要有重點，不能一一講演試題。既要做好集體評講，更要做好小組分類評講、個別輔導(dǎo)評講。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，要做好成果統(tǒng)計及質(zhì)量分析。深化開展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項調(diào)研，找出存在問題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組把握每個學(xué)段學(xué)生素養(yǎng)進(jìn)展的要求，細(xì)心組織學(xué)生素養(yǎng)成果展現(xiàn)活動，通過調(diào)研、評估、展現(xiàn)、競賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。5.加強教學(xué)常規(guī)的檢查制度。連續(xù)堅持定期檢查與平常檢查相結(jié)合，加大對備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、階段性檢測的檢查力度，準(zhǔn)時反饋。采納班級組循環(huán)傳閱的方式，開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展現(xiàn)溝通活動。加強隨堂聽課，常常性地組織教研組長、各班級學(xué)科負(fù)責(zé)人以及行政成員深化課堂開展聽課、評課活動，（二）深化課堂教學(xué)改革提高老師駕馭課堂力量連續(xù)開展“把握學(xué)科特點，扎實雙基訓(xùn)練”高效課堂討論活動，通過“理論學(xué)習(xí)——課例展現(xiàn)——自我反思——集體評議”等多種方式，提高老師駕馭課堂的力量。1.理論引導(dǎo)實踐。訓(xùn)練觀念是訓(xùn)練行為的內(nèi)驅(qū)力，沒有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，就不會有進(jìn)步的訓(xùn)練實踐。深化討論優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注意課堂教學(xué)行為、落實三維目標(biāo)和隨機評價的討論，強調(diào)老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評價老師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生愛好、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的過程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實基礎(chǔ)為重點，敬重差異，培育愛好，關(guān)注體驗，進(jìn)展力量，促進(jìn)學(xué)生和諧健康進(jìn)展。2.上好“四種課”。第一是“推門課”。對于課堂教學(xué)存在問題較多的老師，實行“跟蹤聽課”，關(guān)心老師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高常態(tài)課質(zhì)量。第二是校內(nèi)賽課。采納“說課——授課——評課”三環(huán)節(jié)進(jìn)行，由教育處制定活動方案，學(xué)科教研組負(fù)責(zé)落實。第三是校內(nèi)討論課。通過“集體備課，形成預(yù)案——上課實踐，評議溝通——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例討論模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程。第四是精品課。以教研組為平臺，由校內(nèi)骨干老師組成智囊團，邀請縣教研員進(jìn)行指導(dǎo)。通過專家引領(lǐng)，同行互助，共同提高。3.教學(xué)反思促成長。美國學(xué)者波斯納提出老師成長的公式：“老師成長=閱歷+反思”。連續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，準(zhǔn)時評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采納多種形式學(xué)習(xí)借鑒。引導(dǎo)老師重點關(guān)注以下內(nèi)容：一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；二要反思課堂是否落實了學(xué)生的主體地位；三要反思是否制造性地使用了教材；四要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；五要反思是否迸發(fā)出“才智的火花”提高教學(xué)反思質(zhì)量。4.進(jìn)一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教育處指定專人負(fù)責(zé)點評，同時全部聽課老師要上交議課小結(jié)，集體評議時，授課老師談教后感言，再由聽課老師圍繞“三個一”進(jìn)行評議，即“展現(xiàn)一處亮點、發(fā)覺一個問題、提出一點改進(jìn)”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。（三）扎實推動校本研修，促進(jìn)老師專業(yè)成長連續(xù)探究校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容，使全體老師與新課改共成長。1.強化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，務(wù)實進(jìn)行課題討論。進(jìn)一步強化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，定期召開教科研工作例會，對教研組長、課題組長和學(xué)科帶頭人進(jìn)行教研管理和課題討論的培訓(xùn)與指導(dǎo)。9月進(jìn)行三個新申報課題的開題儀式。12月初，兩個要結(jié)題的課題做好材料的整理工作，寫好結(jié)題申報申請，爭取順當(dāng)結(jié)題。本學(xué)期將圍繞學(xué)校討論課題，組織老師撰寫教學(xué)一得和討論論文的評比，課題組成員本學(xué)期至少有一篇校級以上獲獎的教學(xué)論文。2．堅持“行動——反思——總結(jié)”，不斷提高老師教研力量。連續(xù)以評優(yōu)溝通等多種形式提高教學(xué)反思的質(zhì)量；做好聽課記錄，要求每堂課都有思索評價及建設(shè)性意見；上交一篇有特色的教學(xué)設(shè)計和以當(dāng)年培訓(xùn)專題為主題的爭論書面稿；外出學(xué)習(xí)的老師要準(zhǔn)時上交一篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)體會，教育處批閱后準(zhǔn)時上傳到《黟縣訓(xùn)練網(wǎng)》；開展校級教學(xué)案例和教學(xué)敘事的評比活動，組織老師參與各級各類教研活動，鼓舞老師樂觀向訓(xùn)練教學(xué)刊物投稿。3.努力做“學(xué)習(xí)型老師”。連續(xù)利用好“學(xué)習(xí)筆記”走近書籍，要求老師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代訓(xùn)練理論和體會新課程改革的精神實質(zhì)，并作讀書筆記，定期進(jìn)行檢查并在學(xué)科、班級組進(jìn)行溝通；走進(jìn)同事課堂聽課，虛心向他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人樂觀仔細(xì)的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法；發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的功能，登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長。連續(xù)有方案地組織老師外出學(xué)習(xí)，讓老師走出學(xué)校，開拓視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、先進(jìn)的教法，同時通過外出學(xué)習(xí)充電，回校開設(shè)觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達(dá)到“一人培訓(xùn)，眾人受益”。4.連續(xù)加強集體備課的討論。加強對集體備課時效性的討論和指導(dǎo)，把集體備課作為促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的堅實平臺，在集體備課活動中強化老師基本功訓(xùn)練，努力把備課的成果轉(zhuǎn)化為老師內(nèi)在的素養(yǎng)。要依據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體討論的過程，要關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設(shè)計——評估反思，通過同行互助，共享成長的歡樂。5.連續(xù)開展專題討論工作。（1）開好“新學(xué)期教學(xué)教研工作研討會”。對學(xué)期期末常規(guī)工作檢查狀況進(jìn)行反饋，重點布置新學(xué)期的教學(xué)教研工作。各教研組、課題組先后就工作思路和活動的詳細(xì)支配進(jìn)行溝通。（2）抓好起始班級和畢業(yè)班工作。一是要學(xué)習(xí)新理念，樹立新的教學(xué)觀；二是要發(fā)揮團隊才智，加強教學(xué)活動；三是扎實完成教材任務(wù)的同時，依據(jù)各班詳細(xì)狀況對學(xué)生查漏補缺，要做到保底提優(yōu)；四要討論新動向、新題型、新方法，進(jìn)行縱向和橫向溝通，強化系統(tǒng)模擬訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練和細(xì)心訓(xùn)練，使教學(xué)與課改接軌，保證教學(xué)方向正確，方法敏捷；五是要依據(jù)學(xué)生的心理、年齡和共性特點，平常注意培育學(xué)生的適應(yīng)力量和應(yīng)變力量，加強校紀(jì)校規(guī)、尊師愛校、平安衛(wèi)生等方面的訓(xùn)練。為學(xué)生制造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。（四）加快老師專業(yè)進(jìn)展，提升老師隊伍整體素養(yǎng)連續(xù)實施名老師培育方案，實施“借梯登高，借力進(jìn)展”的骨干老師培育培訓(xùn)原則。力求通過搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職熬煉，師徒結(jié)對，送教下鄉(xiāng)，考察學(xué)習(xí)”等老師專業(yè)成長平臺，讓更多的老師有更好更有利的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，促使老師專業(yè)進(jìn)展。1．創(chuàng)設(shè)良好的骨干老師成長環(huán)境。開展以關(guān)注老師成長為主題的展現(xiàn)活動?；竟Ω傎悾憾ㄆ诮M織老師開展好說課、賽課、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學(xué)基本功競賽，鼓舞老師建立個人博客、班級博客、注冊訓(xùn)練在線，把一切可利用的資源都轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練教學(xué)的實際資源；教學(xué)評優(yōu)：樂觀組織老師參與學(xué)校和上級舉辦的各類展現(xiàn)評優(yōu)活動，推舉骨干老師參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。2.引領(lǐng)骨干老師、青年老師成長。開展新一輪“青藍(lán)工程”，有方案、有針對性的加強對青年老師、任教新學(xué)科老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。3．連續(xù)探究和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧訓(xùn)練”。加強與蕪湖市育紅學(xué)校、柯村中心學(xué)校牽手共研，師徒結(jié)對，開展深層次地教科研系列活動。（四）強化素養(yǎng)訓(xùn)練意識，注意學(xué)生全面進(jìn)展。加強音、體、美、勞、科學(xué)及英語等學(xué)科的教學(xué)訓(xùn)練，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練?；I組多種學(xué)生樂于參加的愛好小組或組隊，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。1．加強藝體傳統(tǒng)項目訓(xùn)練教學(xué)。仔細(xì)上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統(tǒng)體育項目、各班級特色項目的訓(xùn)練，推動我校陽光體育活動，進(jìn)一步增加學(xué)生體質(zhì)。重視藝術(shù)訓(xùn)練，組織學(xué)生樂觀參與各種活動，提高藝術(shù)修養(yǎng)。2．創(chuàng)建書香校內(nèi)。連續(xù)圍繞“營造書香校內(nèi)，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源，開拓“班級圖書角”，仔細(xì)組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱。開展讀經(jīng)誦典活動，讓學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。開展“推普宣揚周”、“一般話朗讀競賽”、“寫規(guī)范字競賽”、“講故事競賽”等活動，促進(jìn)學(xué)生更加規(guī)范地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增加了學(xué)生對自己身邊的大人一般話的口語規(guī)范訂正意識；開展“啄木鳥在行動”加強對校內(nèi)語言及校內(nèi)周邊的用字監(jiān)督檢查的力度。連續(xù)利用小記者站這一平臺，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，開闊視野，磨練本事。創(chuàng)辦校級學(xué)生讀寫刊物。3．抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)法指導(dǎo)工作。①注意日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后準(zhǔn)時作業(yè)的習(xí)慣及學(xué)生獨立思索、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)、誠懇考試的習(xí)慣。②加強學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。平常應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平常讓學(xué)生把握一些有用的技巧。如怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等。（五）樹立服務(wù)意識，強化教育管理1.堅固樹立“為校長服務(wù)，為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)觀，是做好教育處工作的保證。為校長服務(wù)，就要當(dāng)好校長的參謀；為老師服務(wù)，就要樂為人梯，敬重并團結(jié)同志，關(guān)懷指導(dǎo)青年老師。為學(xué)生服務(wù)，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學(xué)生、中間依靠老師，形成教學(xué)人人有份，教管人人有責(zé)的立體教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。2.努力做到各項工作“有方案、有措施、有檢查、有總結(jié)”，開學(xué)初要抓好教學(xué)工作方案的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結(jié)，日常要抓好落實。協(xié)調(diào)好各個職能部門的工作，對學(xué)校的教學(xué)活動達(dá)到有效的掌握，把“以教學(xué)為中心”落到實處。3.加強教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和老師業(yè)務(wù)檔案的整理，對各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實及檢查、開展活動狀況、老師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎狀況等進(jìn)行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。為學(xué)校“績效工資”改革、職稱評審、職務(wù)聘任以及老師的專業(yè)化成長供應(yīng)資料。4.根據(jù)市、縣電子化學(xué)籍的管理要求，進(jìn)一步規(guī)范我校電子化學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理方法，準(zhǔn)時做好對數(shù)據(jù)庫的補充、校對、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。樂觀做好《學(xué)校生素養(yǎng)進(jìn)展報告冊》和《學(xué)生成長記錄袋》的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)進(jìn)展中的作用。做好各班學(xué)生成果收集存檔工作。三、分月活動支配九月份1.數(shù)學(xué)培優(yōu)班、英語每日一句、校乒乓球隊等活動從第二周恢復(fù)，大課間活動從第三周啟動。各部門、班級組及老師個人上交各項教學(xué)、教研方案。（9月9日）2.總結(jié)第一輪“青藍(lán)工程”活動，新一輪活動啟動。3.召開“新學(xué)期教學(xué)教研”研討會議。（第二周）4.上交XX年黟縣青少年科技創(chuàng)新大賽作品（9.6）5.開展家常課聽課活動。6.征訂下學(xué)期教材。（第三周）7.迎接縣教研室課題討論工作視導(dǎo)檢查。8.上報“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式”課題資料：學(xué)?？偨Y(jié)、教學(xué)論文和課例。（9.15）9.評比9月份優(yōu)秀教學(xué)反思。10.做好新生電子學(xué)籍相關(guān)信息采集錄入各項工作。（新生個人原始信息采集，學(xué)生相片采集編輯、命名，班主任完成學(xué)生基本信息錄入并上交，完成數(shù)據(jù)導(dǎo)入處理等，同時，完成上學(xué)年電子學(xué)籍信息的處理升級11.“優(yōu)秀教學(xué)筆記及聽課筆記”循環(huán)展覽。12.進(jìn)行新申報的三個課題的開題儀式。（9月20日左右）13.上報縣“先進(jìn)班集體”和“優(yōu)秀班主任”人選（9月15日前）。上報縣“三好生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”名單（9月底）。十月份1.開展中青年老師教學(xué)基本功競賽活動。2.各教研組開展“出好卷”專題爭論活動，上交專題發(fā)言稿。3.參與中學(xué)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)上報工作研討會。4.組織參與安徽省學(xué)校語文課外閱讀教學(xué)工作閱歷溝通會。5.評比10月份優(yōu)秀教學(xué)反思。6.進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量檢測。十一月份1.進(jìn)行期中訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)檢查及期中質(zhì)量檢測分析。2.進(jìn)行校37屆秋季運動會。3.組織學(xué)生參