大班社會(huì)詳案教案及教學(xué)反思《水資源》

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活動(dòng)意圖：

美妙的環(huán)境造就美妙的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，在進(jìn)入二十一世紀(jì)的今日，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，兒童是祖國的將來和希翼，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教導(dǎo)，意義重大而深遠(yuǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注地球上水的分布,了解我國水資源的現(xiàn)狀,初步形成節(jié)省用水意識(shí)。

2、學(xué)問目標(biāo)：初步了解地球水資源的現(xiàn)狀,分清淡水和咸水,懂得水對(duì)人類及動(dòng)植物的重要意義。

3、技能目標(biāo)：初步把握一些節(jié)省用水的容易辦法。

4、態(tài)度目標(biāo)：愛惜珍惜水資源,敢于指出并阻擋生活中鋪張水資源的行為。

5、參加目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣,并能勸告別人節(jié)省用水。

活動(dòng)辦法：

模塊圖分析、研究、試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

地球儀若干個(gè)、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽細(xì)葉草本植物4盆。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：了解水分布狀況

(一)水是取之不盡,用之不完的嗎?

(二)通過觀看地球儀,了解地球水資源的現(xiàn)狀,分清淡水、咸水,明了淡水資源的寶貴,形成愛惜珍惜水資源。

活動(dòng)二：了解水的作用

(一)哪些地方有水?水有哪些用處?

懂得淡水對(duì)人類以及有生命體的重要意義。

(二)在日常生活中哪些活動(dòng)需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

(三)觀察試驗(yàn)錄像:

取4盆生長良好的溫生草本植物,教師和小伴侶分離用咸水、污水、淡水灌溉,然后分離放在陽光下,兩天后,可見葉片日漸枯萎,從而使幼兒明了植物和人一樣需要喝淡水。

活動(dòng)三：能用的水惟獨(dú)這么點(diǎn)兒

分析模塊圖：

(一)地球上淡水?dāng)?shù)量是十分有限的(資料),盡管地球表面積的77%是水,并因此被稱為水球,但可供人類用法的淡水卻很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和極地冰帽中,因此,地球的總水量中惟獨(dú)0.6%是液態(tài)淡水,而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水,有的區(qū)域中地下水的儲(chǔ)量豐盛,但必需鉆透地層或巖石才干取之,難度大、費(fèi)用高。另外,有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染,淡水的供給量就更為有限了。

(二)研究:1.能用的水惟獨(dú)這點(diǎn)兒?

2.我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水?

(1)節(jié)省用水的重要性?

(2)怎樣節(jié)省用水?

3.為什么要節(jié)省用水?

資料：

節(jié)省用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施,每人節(jié)省1滴水,就會(huì)少耗費(fèi)許多能源,削減許多污水量。

地球上水無數(shù),但人類可以利用的水卻是其中極少一部分,我國水源總量是豐盛的,但人均占有量卻相當(dāng)少,加上開發(fā)治理和污染,水危機(jī)迫在眉捷。(.教案來自:屈教師教.案網(wǎng))因此,節(jié)省用水就成為庇護(hù)水資源、削減污染的一個(gè)須要措施,節(jié)省每一滴水都能充實(shí)環(huán)境,減輕地球負(fù)擔(dān),讓我們從現(xiàn)在開頭節(jié)省用水，庇護(hù)環(huán)境。

(三)從我做起,節(jié)省用水

1、適度擰開水龍頭,避開造成流量過大的鋪張現(xiàn)象,隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭,不要讓清水流失。

2、一水可以多用,洗菜的水可以澆花、洗手,洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

3、洗澡時(shí)采納省水的淋浴,即沖即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時(shí),要關(guān)上水龍頭。

4、發(fā)覺水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的水,然后請(qǐng)大人準(zhǔn)時(shí)修理。

5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。

6、發(fā)覺有人鋪張水,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)阻擋。

活動(dòng)反思：

幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。在對(duì)幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)時(shí)，更注重從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為舉行環(huán)繞教導(dǎo)時(shí)，更注重從日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，對(duì)幼兒的環(huán)保行為加以強(qiáng)化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。美化環(huán)境、庇護(hù)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。作為一名老師，從小培養(yǎng)