淺析希沃白板在小學課堂教學中有效應用的策略

淺析希沃白板在小學課堂教學中有效應用的策略

摘要：希沃白板是一款針對信息化教學而設計的互動教學平臺軟件，其主要功能包括云課件、課堂活動和學科資源等等。希沃白板的使用是小學教育進步的體現(xiàn)，通過數(shù)據(jù)線連接電腦以及投影儀實現(xiàn)信息共享，不僅大大提高了小學課堂模式創(chuàng)建水平，還能促進師生之間互動，從多方位展現(xiàn)教學理念，達到教學目標。本文就希沃白如何板在小學課堂教學中有效應用作出分析。

關鍵詞：希沃白板；小學課堂；應用策略

前言：社會的進步和發(fā)展趨勢，使得互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品得到越來越廣泛的應用，在教學中，希沃白板的誕生也逐漸成為了當代的教學手段之一。小學教師應當熟練掌握希沃白板的功能特點和使用技巧，并在在使用希沃白板的教學過程中結(jié)合多種教學方法，通過創(chuàng)設情境、問題導入、合作共享等方式，發(fā)展學生的空間想象力，從而培養(yǎng)出符合新時代的人才。

一、運用智力小游戲，激發(fā)學生的學習興趣興趣是孩子的一位好老師。并且隨著信息化時代的到來和教育的改革，教學的方法也在快速的變新，創(chuàng)造力作為學生能夠終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格，能夠有效的將教學中的地位進行轉(zhuǎn)變，強調(diào)學生的全面發(fā)展。在當前的教育背景下，小學教學要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，就需要教師跟緊時代的腳步，不斷學習新的教育方法和教育理念，優(yōu)化教學內(nèi)容將希沃白板的使用效果最大化，從中挑選一些小游戲?qū)⒔虒W課堂趣味化，激發(fā)學生的學習興趣。例如在小學語文課堂過程中，教師可以調(diào)出希沃白板的趣味功能，選擇一個游戲模板進行設計。首先教師進入希沃白板軟件的界面，點擊最上方工具欄中的活動功能，選擇分組競爭模式，挑選一個喜歡的主題，在“主題”中輸入唐朝和宋朝,在選項中輸入詩人名字“李白、杜甫、蘇軾……”，還可以選擇游戲難度、動畫圖案和游戲音效。設計完成這樣一個游戲動畫后，教師任意挑選學生分組上臺競爭，按詩人朝代進行分類。游戲結(jié)束后，教師趁熱打鐵，抓住學生此時高度集中的注意力的機會，使用希沃白板的古詩詞搜索功能，通過搜索古詩詞題目或者詩人名稱可以快速找到古詩詞資源，點擊題目即可出現(xiàn)該詩的創(chuàng)作背景，不僅有原文和翻譯，還有誦讀音頻功能，將學生代入到古詩詞情境當中更好地理解詩詞意境。希沃白板就相當于一個便攜式的U盤，里面包含的功能多種多樣，教師可以借助希沃白板的這些工具幫助學生多維度地學習古詩詞。無論是小學語文或是其他課程，教師都可以適當?shù)厥褂孟Ｎ职装宓挠螒蚬δ軐嵤┤の督虒W，通過希沃白板智力小游戲的應用，能夠激發(fā)學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍，讓學生在學中玩，玩中學，在此過程中思考游戲的最終解決方案。小學生對于課堂新知識比較陌生，教師可以融入游戲教學，便于學生理解知識概念，加深學生的理解程度。希沃白板的普及使教師得教學手段更加具有了新時代的教學特點，教師應當合理運用并設計出具備新理念的教學方式，從而有效提高學習效率。

二、通過現(xiàn)代化智能技術，給予學生豐富視覺體驗知識是進行創(chuàng)作的前提。情景教學作為一種教師開展教學的有力手段，教師通過教學方法的設計創(chuàng)設情景，能夠有效地讓學生全身心得參與在教學過程中，主動的進行學習，在探究的過程中通過對知識的理解和運用得到能力的提升。比如在數(shù)學課堂中，數(shù)學的幾何圖形等知識內(nèi)容比較抽象，需要學生豐富的空間想象力，教師在針對本章內(nèi)容學習時可以使用希沃白板軟件有目的地創(chuàng)設情景。教師先進入希沃白板的備課界面，點擊幾何功能，可以畫出標準的四邊形或者任意多邊形，底欄工具有填充顏色的功能，教師可以為圖形添上色彩，便于學生觀察，圖形可以任意旋轉(zhuǎn)，相當于是給師生提供了一個3D視圖，能達到視覺上的豐富效果。不僅如此，教師想要畫圓形或三角形時也十分方便，點擊工具欄中的“三角形”功能，在選中的位置點擊一下，再拉動三角形的長度及角度，當另一側(cè)邊長角度拉到相同位置時會出現(xiàn)一個紅點提示，同樣的在右側(cè)屬性欄中“輔助線”箭頭指在頂點時鼠標點會現(xiàn)紅色。教師點擊三角形垂線與直線交點的紅色區(qū)域位置時，即可標注直角，再次點擊即可取消標注。數(shù)學教師使用希沃白板進行圖畫展示，對于教師來說更為便捷、健康，對于學生來說觀看的角度可以任意變化，有助于學生理解。在希沃白板教學方式的體現(xiàn)下，學生所看到的內(nèi)容不在是板書上生硬的圖畫，而是可以直觀感受的東西。希沃白板的適用性也極強，不只是單獨適用于某一門指定課程，無論是小學的語文、英語還是數(shù)學科目，教師都可以找到相對應的功能實施教學。因此教師要懂得如何利用希沃白板靈活性的特點，借助思維導圖的形式有效地幫助學生學習，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維以及促進學習的掌握。

三、借助知識結(jié)構思維導圖，幫助建立學生思維邏輯在以往的講解知識教學結(jié)構時，教師只是簡單的指導學生的書本理論知識學習，再通過練習題來鞏固學生的知識學習，經(jīng)過長期的這種教育方法會導致學生只是在初學時掌握該知識的要點但并不能牢記，在需要拿出來使用時也是一些零散的知識碎片。教師可以借助希沃白板幫助學生從整體上理解知識內(nèi)容，希沃白板的課件工具與PPT相似，但是希沃白板擁有在線編輯課件和多媒體音頻視頻等多種功能，在課堂上的呈現(xiàn)方式更為豐富多彩。例如，在學習漢語拼音時，教師可以使用希沃白板制作一個完整的課件，打開希沃白板新建一個課件，輸入課件名稱“漢語拼音”，在標題欄下方有“思維導圖”按鈕，在中心主題中輸入“漢語拼音”，分之主題中逐次輸入“聲母、韻母、聲調(diào)……”相關內(nèi)容。整理好思維導圖后可以顯收攏，在課堂教學過程中教師結(jié)合具體的教學節(jié)奏通過點擊“+”號舒展開具體內(nèi)容，給學生展示學習漢語拼音的大致導圖。與此同時，教師還可以點擊語文學科工具中的田字格和四線三格輸入漢字拼音，如有多音字，教師點擊拼音下方的三角箭頭可以隨時切換不同的讀音，四線三格上點擊音調(diào)也會出現(xiàn)不同音調(diào)的拼音，在漢字下方點擊筆順便會展現(xiàn)該漢字的筆畫順序，從多方位進行漢字拼音的學習，不落下任何一個細節(jié)。不僅如此，希沃白板還可以在線編輯多種功能，教師可以隨時利用工具增加課件內(nèi)容，或是插入圖片等。并且希沃白板的“時間膠囊”具備錄制功能，針對重難點課程，教師可以點擊右下角的時間膠囊功能之后會切換到錄制界面，點擊“開始錄制”就可以錄制下本節(jié)課內(nèi)容，在錄制過程中還可以使用畫筆和擦除等功能。希沃白板在小學課堂中的應用不僅方便教師進行課堂講解，還能促進師生間的交流，幫助學生反復鞏固重難點。當然，在學習的進程中，一個人單打獨斗很難得到創(chuàng)新的靈感，學生需要懂得分享自己的想法，在不同的思維之間碰撞產(chǎn)生出最滿意的結(jié)果，教師要引導學生勇于發(fā)表意見，在此過程中逐漸培養(yǎng)學生的交際能力，在無形中增強學生環(huán)境適應能力。四、結(jié)語希沃白板的使用是教育行業(yè)發(fā)展的需要，是時代進步的產(chǎn)物。