三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件《荷花》人教部編版2

第一課時(shí)第一課時(shí)1荷花一個(gè)小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在綠船上。

(打一植物)激趣導(dǎo)入荷花一個(gè)小姑娘，激趣導(dǎo)入2作者簡(jiǎn)介作家，教育家。原名葉紹鈞，筆名葉圣陶。江蘇蘇州人。主編或編輯過(guò)《小說(shuō)月報(bào)》、《中學(xué)生》等。著有小說(shuō)《隔膜》、《倪煥之》，散文集《西川集》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。葉圣陶（1894～1988）作者簡(jiǎn)介作家，教育家。原名葉紹鈞，筆名葉圣陶。江蘇蘇州人。葉3（1）讀準(zhǔn)字音，找出多音字（2）遇到難讀的句子多讀幾遍。自讀要求（1）讀準(zhǔn)字音，找出多音字自讀要求4我會(huì)讀bànlùpéngzhàngliè

瓣露蓬脹裂zīshìfǎngfúsuí姿勢(shì)仿佛隨我會(huì)讀bànlùpé5蓮蓬衣裳蜻蜓花骨朵兒挨挨擠擠飽脹仿佛舞蹈花瓣兒翩翩起舞我會(huì)讀挨āi(挨著)ái(挨餓)骨gū(骨碌)gǔ(骨頭)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）蓮蓬衣裳蜻蜓花骨朵兒挨挨擠擠我會(huì)讀挨āi(挨著)6看圖識(shí)物蓮蓬

蓮花就是蓮開(kāi)的花，花中心的果實(shí)就是蓮蓬，蓮蓬里面有很多孔，每個(gè)孔里面有一顆蓮子?？勺龇N子亦可食用?；ㄉ徣昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）看圖識(shí)物蓮蓬蓮花就是蓮開(kāi)的花，花中心的果實(shí)就是蓮蓬，7有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。擠來(lái)擠去。本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，擠在一起。詞語(yǔ)理解荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。沒(méi)有開(kāi)放的花。飽滿鼓脹。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。形容輕快地跳起舞來(lái)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。擠來(lái)擠8整體感知朗讀課文思考：1、《荷花》的主要內(nèi)容是什么？2、找出體現(xiàn)作者寫作思路的句子三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）整體感知朗讀課文思考：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版9

體現(xiàn)作者寫作思路的句子

1.清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池跑去。2.看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。

3.我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。初聞荷花清香再賞荷花美姿幻化荷花精靈整體感知三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）體現(xiàn)作者寫作思路的句子1.清早，我到公園去玩，10課堂練習(xí)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

huābànlùzhūliánpéngbǎozhàng（）（）（）（）kāilièzīshìfǎngfúsuíyì（）（）（）（）花瓣露珠蓮蓬飽脹開(kāi)裂姿勢(shì)仿佛隨意三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）課堂練習(xí)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。花瓣露珠蓮蓬飽脹開(kāi)裂姿勢(shì)仿佛隨意三年11作業(yè)布置1、流利有感情地朗讀課文。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，思考下面問(wèn)題：作者是從哪些方面描寫荷花的樣子的？如何理解“這一池荷花是一大幅活的畫？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）作業(yè)布置1、流利有感情地朗讀課文。作者是從哪些方面描寫荷花的12第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PP13復(fù)習(xí)導(dǎo)入荷花挨挨擠擠花瓣蓮蓬飽脹破裂姿勢(shì)仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈露珠蜻蜓微風(fēng)花骨朵三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）復(fù)習(xí)導(dǎo)入荷花挨挨擠擠花瓣蓮蓬飽脹破裂14走進(jìn)課文作者是從哪些方面描寫荷花的樣子的？如何理解“這一池荷花是一大幅活的畫？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）走進(jìn)課文作者是從哪些方面描寫荷花的樣子的？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件15小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)初聞荷香思考1：“我”為什么去觀賞荷花？點(diǎn)明主題，交代起因，引出下文。思考2：這段在文中有什么作用？一進(jìn)門就聞到一陣清香，就趕緊往荷花池跑去。對(duì)荷花的喜愛(ài)清晨，我到公園去玩，味道三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)xuekeedu16討論交流：你覺(jué)得這一池荷花美不美？從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)？

顏色美姿態(tài)美再賞荷姿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）討論交流：顏色美再賞荷姿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編17荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。顏色美綠葉

黃心

白花瓣姿態(tài)美排比排比句，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出了荷花的不同長(zhǎng)勢(shì)，不同姿態(tài)。這一段按照從整體到局部的描寫順序，體現(xiàn)作者觀察細(xì)致。再賞荷姿習(xí)作策略：多觀察、多角度、有順序三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白18全開(kāi)時(shí)將開(kāi)時(shí)剛開(kāi)時(shí)姿態(tài)美有的________________，有的________________，有的________________，文中描寫了幾種姿態(tài)的荷花？分別用一個(gè)詞概括這些姿態(tài)的荷花。再賞荷姿習(xí)作策略：根據(jù)畫面來(lái)寫作三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）全開(kāi)時(shí)將開(kāi)時(shí)剛開(kāi)時(shí)姿態(tài)美有的________________19荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。擬人比喻冒冒可以替換成什么詞？哪個(gè)效果更好？“冒”寫出了荷花的動(dòng)感，仿佛看到荷花迫不及待地向上伸展，生機(jī)勃勃的動(dòng)人姿態(tài)。名句賞析三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白20小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)“畫家”指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)一池荷花是一大幅活的畫？

結(jié)合第2自然段，從哪些詞語(yǔ)可以看出這些荷花像是活的？“挨挨擠擠”“冒”“才展開(kāi)”“露出”“破裂”。____________________________再賞荷姿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)xuekeedu21一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花我是在看荷花。作者對(duì)荷花的喜愛(ài)到了入迷的程度，所以作者把自己想象成一朵美麗的荷花，快樂(lè)地與大自然融為一體，到了忘我的境界。表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。思考：“我”怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？幻化荷身習(xí)作策略：加入想象三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一22葉圣陶爺爺在寫荷花時(shí)，分別是從色、味、形幾個(gè)方面描寫的，并且運(yùn)用了從整體到局部的寫作順序，嘗試用這樣的方法仿寫第二自然段寫寫自己喜歡的花。課堂小結(jié)寫作中課加入適當(dāng)?shù)男揶o手法三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）葉圣陶爺爺在寫荷花時(shí)，分別是從色、味、形幾個(gè)方面描寫的，并且23

白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)。____花一朵有一朵的姿勢(shì)有的________________，有的________________，有的_____________……水仙花千姿百態(tài)，一根花枝上就有很多花兒。有的還是花骨朵兒，活像小寶寶在睡覺(jué)；有的含苞欲放，正使勁地探出腦袋，打聽(tīng)周圍的消息；有的才剛開(kāi)，昂起那白色的臉蛋，好像在和其他幾朵花兒比美；還有的已經(jīng)盛開(kāi)了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣襯托著金杯似的花蕊，宛如一個(gè)個(gè)小姑娘在對(duì)著大家微笑呢！一片片花瓣猶如一只只白粉蝶，美麗極了！仿寫訓(xùn)練三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)。水仙花千姿百態(tài)，一根花枝上就有很24小池宋代：楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方宋代：楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。有哪些詩(shī)人寫過(guò)贊美荷花的詩(shī)句和文章？請(qǐng)?jiān)谡n后收集閱讀。課后拓展三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）小池曉出凈慈寺送林子方有哪些詩(shī)人寫過(guò)贊美荷花的詩(shī)句和文章25課后作業(yè)1、課后生字每個(gè)一行，最后兩個(gè)組詞。2、仿照第二自然段，寫一寫你喜歡的花。3、背誦第2-4自然段。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）課后作業(yè)1、課后生字每個(gè)一行，最后兩個(gè)組詞。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課26三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年27第一課時(shí)第一課時(shí)28荷花一個(gè)小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在綠船上。

(打一植物)激趣導(dǎo)入荷花一個(gè)小姑娘，激趣導(dǎo)入29作者簡(jiǎn)介作家，教育家。原名葉紹鈞，筆名葉圣陶。江蘇蘇州人。主編或編輯過(guò)《小說(shuō)月報(bào)》、《中學(xué)生》等。著有小說(shuō)《隔膜》、《倪煥之》，散文集《西川集》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。葉圣陶（1894～1988）作者簡(jiǎn)介作家，教育家。原名葉紹鈞，筆名葉圣陶。江蘇蘇州人。葉30（1）讀準(zhǔn)字音，找出多音字（2）遇到難讀的句子多讀幾遍。自讀要求（1）讀準(zhǔn)字音，找出多音字自讀要求31我會(huì)讀bànlùpéngzhàngliè

瓣露蓬脹裂zīshìfǎngfúsuí姿勢(shì)仿佛隨我會(huì)讀bànlùpé32蓮蓬衣裳蜻蜓花骨朵兒挨挨擠擠飽脹仿佛舞蹈花瓣兒翩翩起舞我會(huì)讀挨āi(挨著)ái(挨餓)骨gū(骨碌)gǔ(骨頭)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）蓮蓬衣裳蜻蜓花骨朵兒挨挨擠擠我會(huì)讀挨āi(挨著)33看圖識(shí)物蓮蓬

蓮花就是蓮開(kāi)的花，花中心的果實(shí)就是蓮蓬，蓮蓬里面有很多孔，每個(gè)孔里面有一顆蓮子?？勺龇N子亦可食用?；ㄉ徣昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）看圖識(shí)物蓮蓬蓮花就是蓮開(kāi)的花，花中心的果實(shí)就是蓮蓬，34有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。擠來(lái)擠去。本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，擠在一起。詞語(yǔ)理解荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。沒(méi)有開(kāi)放的花。飽滿鼓脹。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。形容輕快地跳起舞來(lái)。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。擠來(lái)擠35整體感知朗讀課文思考：1、《荷花》的主要內(nèi)容是什么？2、找出體現(xiàn)作者寫作思路的句子三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）整體感知朗讀課文思考：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版36

體現(xiàn)作者寫作思路的句子

1.清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池跑去。2.看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。

3.我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。初聞荷花清香再賞荷花美姿幻化荷花精靈整體感知三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）體現(xiàn)作者寫作思路的句子1.清早，我到公園去玩，37課堂練習(xí)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

huābànlùzhūliánpéngbǎozhàng（）（）（）（）kāilièzīshìfǎngfúsuíyì（）（）（）（）花瓣露珠蓮蓬飽脹開(kāi)裂姿勢(shì)仿佛隨意三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）課堂練習(xí)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)?；ò曷吨樯徟铒柮涢_(kāi)裂姿勢(shì)仿佛隨意三年38作業(yè)布置1、流利有感情地朗讀課文。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文，思考下面問(wèn)題：作者是從哪些方面描寫荷花的樣子的？如何理解“這一池荷花是一大幅活的畫？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）作業(yè)布置1、流利有感情地朗讀課文。作者是從哪些方面描寫荷花的39第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）第二課時(shí)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PP40復(fù)習(xí)導(dǎo)入荷花挨挨擠擠花瓣蓮蓬飽脹破裂姿勢(shì)仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈露珠蜻蜓微風(fēng)花骨朵三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）復(fù)習(xí)導(dǎo)入荷花挨挨擠擠花瓣蓮蓬飽脹破裂41走進(jìn)課文作者是從哪些方面描寫荷花的樣子的？如何理解“這一池荷花是一大幅活的畫？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）走進(jìn)課文作者是從哪些方面描寫荷花的樣子的？三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件42小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)初聞荷香思考1：“我”為什么去觀賞荷花？點(diǎn)明主題，交代起因，引出下文。思考2：這段在文中有什么作用？一進(jìn)門就聞到一陣清香，就趕緊往荷花池跑去。對(duì)荷花的喜愛(ài)清晨，我到公園去玩，味道三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)xuekeedu43討論交流：你覺(jué)得這一池荷花美不美？從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)？

顏色美姿態(tài)美再賞荷姿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）討論交流：顏色美再賞荷姿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編44荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。顏色美綠葉

黃心

白花瓣姿態(tài)美排比排比句，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出了荷花的不同長(zhǎng)勢(shì)，不同姿態(tài)。這一段按照從整體到局部的描寫順序，體現(xiàn)作者觀察細(xì)致。再賞荷姿習(xí)作策略：多觀察、多角度、有順序三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白45全開(kāi)時(shí)將開(kāi)時(shí)剛開(kāi)時(shí)姿態(tài)美有的________________，有的________________，有的________________，文中描寫了幾種姿態(tài)的荷花？分別用一個(gè)詞概括這些姿態(tài)的荷花。再賞荷姿習(xí)作策略：根據(jù)畫面來(lái)寫作三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）全開(kāi)時(shí)將開(kāi)時(shí)剛開(kāi)時(shí)姿態(tài)美有的________________46荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。擬人比喻冒冒可以替換成什么詞？哪個(gè)效果更好？“冒”寫出了荷花的動(dòng)感，仿佛看到荷花迫不及待地向上伸展，生機(jī)勃勃的動(dòng)人姿態(tài)。名句賞析三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白47小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)“畫家”指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)一池荷花是一大幅活的畫？

結(jié)合第2自然段，從哪些詞語(yǔ)可以看出這些荷花像是活的？“挨挨擠擠”“冒”“才展開(kāi)”“露出”“破裂”。____________________________再賞荷姿三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《荷花》人教部編版（共27張PPT）小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)xuekeedu48一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花我是在看荷花。作者對(duì)荷花的喜愛(ài)到了入迷的程度，所以作者把自己想象成一朵美麗的荷花，快樂(lè)地與大自