一年級下冊《小公雞和小鴨子》課件2部編版

5、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？小鴨子

小公雞5、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的1激趣導(dǎo)入

今天老師給同學(xué)們帶來兩位好朋友，他們就是小公雞和小鴨子。他們是怎樣成為好朋友的呢？他們之間發(fā)生了什么故事呢？大家想知道嗎？返回它們之間發(fā)生了什么？激趣導(dǎo)入今天老師給同學(xué)們帶來兩位好朋友，他們就是小2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識綠線內(nèi)的12個生字，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字7個，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。（重點(diǎn)）3、正確、流利地朗讀課文.教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識綠線內(nèi)的12個生字，讀準(zhǔn)字音。3它們之間發(fā)生了什么？它們之間發(fā)生了什么？4自讀課文1.用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？2.同桌交流，掃除字詞障礙。自讀課文1.用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么5塊捉急直河行死信跟忽喊身他說也地聽哥Kuàizhuōjízhíhéxíngsǐxìngēnhūhǎnshēntāshuōyědìtīnggē塊捉急直河行死信6他飛快地游到小公雞身邊忽然聽見小公雞喊救命。小鴨子為小公雞做什么了？1、小公雞和小鴨子去了用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？”小公雞說：“我也去。他們長得什么地方不同？即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個字應(yīng)該小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？小鴨子把小公雞救上了岸他們長得什么地方不同？他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。你不會游泳，會淹死的！理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。上下兩個“口”字右邊壓豎中線。下一頁塊捉急直河行死信跟忽喊身他說也地聽哥我最棒他飛快地游到小公雞身邊下一頁塊捉急直河7小燕子小魚螞蟻1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。智闖課文島小燕子小魚螞蟻1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。2.8鼓掌聲”錯誤顯示“很遺憾，那小鴨子為什么能捉到小魚？從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？3、正確、流利地朗讀課文.小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃。這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。他飛快地游到小公雞身邊小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞幫助小鴨子捉蟲吃小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳。小公雞找到了許多蟲子，”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！______________________這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？也地聽哥腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小鴨子小公雞”小公雞說：“我也去。讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。

3.他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

4.小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你鼓掌聲”錯誤顯示“很遺憾，3.他們走到小河邊。小鴨子說：9認(rèn)識生字他

tā筆順：認(rèn)識生字他tā筆順：10認(rèn)識生字河筆順：hé左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊是可以，組成“河”。一共8筆。河水的“河”。重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。認(rèn)識生字河筆順：hé左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形11認(rèn)識生字說shuō筆順：認(rèn)識生字說shuō筆順：12認(rèn)識生字也yě筆順：也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共3筆，即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個字應(yīng)該寫在田字格中間，注意兩個“鉤”的正確書寫。“他”和“地”，則是通過在“也”左邊增加偏旁“

亻”和“土”形成的，教師可通過書寫演示，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。認(rèn)識生字也yě筆順：也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共131、小公雞和小鴨子去了小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。（）寫在田字格中間，注意兩個“鉤”信跟忽喊身他說______________________點(diǎn)擊___處顯示答案小鴨子為小公雞做什么了？”小公雞說：“我也去。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來兩位好朋友，他們就是小公雞和小鴨子。讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。小公雞找到了許多蟲子，②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？（）”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！鼓掌聲”錯誤顯示“很遺憾，認(rèn)識生字地dì筆順：1、小公雞和小鴨子去了認(rèn)識生字地dì筆順：14認(rèn)識生字聽tīng筆順：認(rèn)識生字聽tīng筆順：15認(rèn)識生字哥gē筆順：哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水。書寫時，上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個“口”字右邊壓豎中線。認(rèn)識生字哥gē筆順：哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字16板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子xiǎogōngjīhéxiǎoyāzǐ板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子x17他板書設(shè)計(jì)說也聽河

tā地哥héshuōyědìtīnggē他板書設(shè)計(jì)說也聽河tā地哥héshuōyě18課時作業(yè)一、我會給“也”加偏旁組成新字。也（）（）（）青（）（）（）工（）（）（）課時作業(yè)一、我會給“也”加偏旁組成新字。195.小公雞和小鴨子下一頁5.小公雞和小鴨子下一頁20教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

2．通過角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對話。3.理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

下一頁教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

2．通過角色21小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。22小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。3、正確、流利地朗讀課文.”小公雞說：“我也去。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。同學(xué)小明語文成績常常得優(yōu)，語文作業(yè)很快就鼓掌聲”錯誤顯示“很遺憾，也（）（）（）從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？塊捉急直河行死讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。______________________讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。寫在田字格中間，注意兩個“鉤”（）理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。2．通過角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對話。讀第一自然段他們長得什么地方不同？嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。讀第一自然段他們長得什么地方不同23讀第二自然段

2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。1.

他們來到地方？2.他們一塊做什么？怎么樣？3.誰幫助誰干什么？4.這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？

學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲。讀第二自然段2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到24他們走進(jìn)草地里。他們走進(jìn)草地里。25

小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急26腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。1、認(rèn)識綠線內(nèi)的12個生字，讀準(zhǔn)字音。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個字應(yīng)該3、正確、流利地朗讀課文.這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？正確、流利、有感情地朗讀課文.寫在田字格中間，注意兩個“鉤”他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。（）小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小公雞看見了，捉到27

結(jié)合插圖默讀第二自然段

課文想一想：1、誰能捉蟲？？誰捉不到蟲子？2、小公雞是怎樣做的？

說明點(diǎn)擊？顯示答案小公雞小鴨子小公雞幫助小鴨子捉蟲吃返回結(jié)合插圖默讀第二自然段課文想一想：1、誰能捉蟲？28讀第三自然段

3.他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。讀第三自然段29他們走到小河邊。他們走到小河邊。30小鴨子說：“公雞弟弟。我到河里捉魚給你吃?！毙▲喿诱f：“公雞弟弟。31小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞說：“我也去?！?2小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。33

分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（）2、小鴨子不讓小公雞（）3、小公雞（）

課文小河邊

到河里捉魚偷偷地下了水

說明點(diǎn)擊（）顯示答案返回分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（34讀第三自然段1.他們來到什么地方？2.小鴨子為小公雞做什么了？3.小公雞怎樣做？讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水。讀第三自然段讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。35讀第三自然段學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳。那小鴨子為什么能捉到小魚？小鴨子的腳有蹼連著，可以劃水。小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。讀第三自然段學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小公雞的爪子是細(xì)尖36小鴨子正在水里捉魚，忽然聽見小公雞喊救命。小鴨子正在水里捉魚，37他飛快地游到小公雞身邊他飛快地游到小公雞身邊38

讓小公雞坐在自己的背上。讓小公雞坐在自己的39小公雞上了岸。笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！?/p>

返回小公雞上了岸。笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！狈祷?0讀第四自然段

4.小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！弊x第四自然段41讀第四自然段（飛快地游到坐在自己的背上）

①小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結(jié)果怎樣？為什么會這樣？②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？③講講這幾個詞語怎樣表現(xiàn)出小鴨子是奮力搶救小公雞的？（２）小公雞被救起后說了些什么，表示什么意思？（忽然聽見、飛快、背上）

（感謝小鴨子）讀第四自然段（飛快地游到坐在自己的背上）①小公雞不聽小42

男女生賽讀第四自然段

課文小組討論：1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？_________2、小鴨子是怎樣做的？______________________3、從小公雞說的話中,你知道了什么?__________________________________________

說明點(diǎn)擊___處顯示答案喊救命小鴨子把小公雞救上了岸別人幫助了你，要說謝謝。做錯了事，要及時承認(rèn)。返回男女生賽讀第四自然段課文小組討論：1、小鴨子正43

你從小公雞和小鴨子身上學(xué)到了什么？互相幫助返回你從小公雞和小鴨子互相幫助返回44板書設(shè)計(jì)會捉蟲不會捉蟲不會游會游水給蟲子救上岸相互幫助小公雞小鴨子板書設(shè)計(jì)會捉蟲不會捉蟲不會游會游水給蟲子救上岸相互幫助小公雞45B:游水A:捉蟲你真棒！很遺憾繼續(xù)加油！說明正確顯示“你真棒！伴有鼓掌聲”錯誤顯示“很遺憾，繼續(xù)加油！”

返回比一比看誰選的對！小鴨子會（）B:游水A:捉蟲你真棒！很遺憾繼續(xù)加油！說明正確顯示“你真棒46你能幫他們想出好辦法嗎

同學(xué)小明語文成績常常得優(yōu)，語文作業(yè)很快就完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。同學(xué)小強(qiáng)美術(shù)成績常常得優(yōu)，可是常常盯著語文作業(yè)發(fā)呆。他們應(yīng)該怎樣做呢？互相幫助答案返回你能幫他們想出好辦法嗎同學(xué)小明語文成績常常得優(yōu)47講一講你還知道的其它小動物的故事呢？尾頁返回講一講你還知道的其它小動物的故事呢？尾頁返回48今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！！今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油?。?95、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？小鴨子

小公雞5、小公雞和小鴨子從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的50激趣導(dǎo)入

今天老師給同學(xué)們帶來兩位好朋友，他們就是小公雞和小鴨子。他們是怎樣成為好朋友的呢？他們之間發(fā)生了什么故事呢？大家想知道嗎？返回它們之間發(fā)生了什么？激趣導(dǎo)入今天老師給同學(xué)們帶來兩位好朋友，他們就是小51教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識綠線內(nèi)的12個生字，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)習(xí)并能熟練書寫生字7個，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義。（重點(diǎn)）3、正確、流利地朗讀課文.教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識綠線內(nèi)的12個生字，讀準(zhǔn)字音。52它們之間發(fā)生了什么？它們之間發(fā)生了什么？53自讀課文1.用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？2.同桌交流，掃除字詞障礙。自讀課文1.用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么54塊捉急直河行死信跟忽喊身他說也地聽哥Kuàizhuōjízhíhéxíngsǐxìngēnhūhǎnshēntāshuōyědìtīnggē塊捉急直河行死信55他飛快地游到小公雞身邊忽然聽見小公雞喊救命。小鴨子為小公雞做什么了？1、小公雞和小鴨子去了用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？”小公雞說：“我也去。他們長得什么地方不同？即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個字應(yīng)該小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？小鴨子把小公雞救上了岸他們長得什么地方不同？他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。你不會游泳，會淹死的！理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。上下兩個“口”字右邊壓豎中線。下一頁塊捉急直河行死信跟忽喊身他說也地聽哥我最棒他飛快地游到小公雞身邊下一頁塊捉急直河56小燕子小魚螞蟻1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。智闖課文島小燕子小魚螞蟻1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。2.57鼓掌聲”錯誤顯示“很遺憾，那小鴨子為什么能捉到小魚？從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？3、正確、流利地朗讀課文.小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃。這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。他飛快地游到小公雞身邊小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。小公雞幫助小鴨子捉蟲吃小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳。小公雞找到了許多蟲子，”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！______________________這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？小鴨子的嘴巴是扁扁的，可以咬住魚。學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？也地聽哥腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小鴨子小公雞”小公雞說：“我也去。讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。

3.他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

4.小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你鼓掌聲”錯誤顯示“很遺憾，3.他們走到小河邊。小鴨子說：58認(rèn)識生字他

tā筆順：認(rèn)識生字他tā筆順：59認(rèn)識生字河筆順：hé左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊是可以，組成“河”。一共8筆。河水的“河”。重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水的寫法。認(rèn)識生字河筆順：hé左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形60認(rèn)識生字說shuō筆順：認(rèn)識生字說shuō筆順：61認(rèn)識生字也yě筆順：也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共3筆，即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個字應(yīng)該寫在田字格中間，注意兩個“鉤”的正確書寫。“他”和“地”，則是通過在“也”左邊增加偏旁“

亻”和“土”形成的，教師可通過書寫演示，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。認(rèn)識生字也yě筆順：也，yě

，獨(dú)體結(jié)構(gòu)，筆劃少，總共621、小公雞和小鴨子去了小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。（）寫在田字格中間，注意兩個“鉤”信跟忽喊身他說______________________點(diǎn)擊___處顯示答案小鴨子為小公雞做什么了？”小公雞說：“我也去。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？今天老師給同學(xué)們帶來兩位好朋友，他們就是小公雞和小鴨子。讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。小公雞找到了許多蟲子，②小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？（）”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！鼓掌聲”錯誤顯示“很遺憾，認(rèn)識生字地dì筆順：1、小公雞和小鴨子去了認(rèn)識生字地dì筆順：63認(rèn)識生字聽tīng筆順：認(rèn)識生字聽tīng筆順：64認(rèn)識生字哥gē筆順：哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形去掉“河”字三點(diǎn)水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點(diǎn)水。書寫時，上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個“口”字右邊壓豎中線。認(rèn)識生字哥gē筆順：哥，gē，用熟字去偏旁，改筆畫方法記字65板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子xiǎogōngjīhéxiǎoyāzǐ板書設(shè)計(jì)小公雞和小鴨子x66他板書設(shè)計(jì)說也聽河

tā地哥héshuōyědìtīnggē他板書設(shè)計(jì)說也聽河tā地哥héshuōyě67課時作業(yè)一、我會給“也”加偏旁組成新字。也（）（）（）青（）（）（）工（）（）（）課時作業(yè)一、我會給“也”加偏旁組成新字。685.小公雞和小鴨子下一頁5.小公雞和小鴨子下一頁69教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文.

2．通過角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對話。3.理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

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2．通過角色70小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。71小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。3、正確、流利地朗讀課文.”小公雞說：“我也去。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。同學(xué)小明語文成績常常得優(yōu)，語文作業(yè)很快就鼓掌聲”錯誤顯示“很遺憾，也（）（）（）從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？1、小鴨子正在水里捉魚忽然聽到了什么？用自己喜歡方式借助拼音讀課文，它們之間發(fā)生了什么？塊捉急直河行死讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。______________________讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。寫在田字格中間，注意兩個“鉤”（）理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。2．通過角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對話。讀第一自然段他們長得什么地方不同？嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。1.小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。讀第一自然段他們長得什么地方不同72讀第二自然段

2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃的很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。1.

他們來到地方？2.他們一塊做什么？怎么樣？3.誰幫助誰干什么？4.這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？

學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著不容易捉到小蟲。讀第二自然段2.他們走進(jìn)草地里。小公雞找到73他們走進(jìn)草地里。他們走進(jìn)草地里。74

小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急75腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。從課文的題目中可以看出:課文講了誰和誰的故事？腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。1、認(rèn)識綠線內(nèi)的12個生字，讀準(zhǔn)字音。完成了，可美術(shù)作業(yè)拿起筆卻不知從哪兒開始。即橫折鉤、豎、豎彎鉤，整個字應(yīng)該3、正確、流利地朗讀課文.這段講了什么事？小公雞是怎樣捉蟲的？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？學(xué)生思考小鴨子為什么捉不到小蟲？正確、流利、有感情地朗讀課文.寫在田字格中間，注意兩個“鉤”他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。（）小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。小公雞看見了，捉到76

結(jié)合插圖默讀第二自然段

課文想一想：1、誰能捉蟲？？誰捉不到蟲子？2、小公雞是怎樣做的？

說明點(diǎn)擊？顯示答案小公雞小鴨子小公雞幫助小鴨子捉蟲吃返回結(jié)合插圖默讀第二自然段課文想一想：1、誰能捉蟲？77讀第三自然段

3.他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河邊捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。讀第三自然段78他們走到小河邊。他們走到小河邊。79小鴨子說：“公雞弟弟。我到河里捉魚給你吃?！毙▲喿诱f：“公雞弟弟。80小公雞說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞說：“我也去?！?1小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。82

分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（）2、小鴨子不讓小公雞（）3、小公雞（）

課文小河邊

到河里捉魚偷偷地下了水

說明點(diǎn)擊（）顯示答案返回分角色朗讀第三自然段同桌共究：1、小公雞和小鴨子去了（83讀第三自然段1.他們來到什么地方？2.小鴨子為小公雞做什么了？3.小公雞怎樣做？讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞下水。讀第三自然段讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思。84讀第三自然段學(xué)生思考小公雞為什么不能下水？小公雞的爪子是細(xì)尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳。那小鴨子為什么能捉到小魚