【部編本】四年級(jí)下冊(cè)語文課件語文園地八

語文園地八語文園地八本次“交流平臺(tái)”講的是閱讀童話的好處。童話的語言生動(dòng)有趣，故事情節(jié)曲折感人，充滿奇妙的想象。童話故事的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超凡的能力。交流指導(dǎo)本次“交流平臺(tái)”講的是閱讀童話的好處。童話的語言生動(dòng)童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。好的童話就像一把鑰匙，能打開孩子通向想象世界的大門。我們要注意，童話中的想象并不是隨心所欲地“亂想”，它的種種想象都來源于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射?，F(xiàn)實(shí)生活中的規(guī)律童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。好的童話就像一把（包括科學(xué)常識(shí)）、邏輯、聯(lián)系等，共同織成一張大網(wǎng)，構(gòu)成一個(gè)空間，在這個(gè)空間里展開想象的翅膀，才能創(chuàng)造出優(yōu)美的童話。想象是童話的靈魂，培養(yǎng)想象力就從閱讀童話開始。（包括科學(xué)常識(shí)）、邏輯、聯(lián)系等，共同織成一張大網(wǎng)，構(gòu)成一個(gè)空讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。他抬頭望去，一縷陽光這個(gè)字怎么寫？我忘記了。任歲月潺（chán）潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。這個(gè)字怎么寫？我忘記了。這兩組句子中，“抬頭”和“昂首”，“忘記”和“忘懷”的意思是一樣的。但是，“抬頭”“忘記”是口語詞，“昂首”“忘懷”是書面語。

口頭語與書面語的區(qū)別在于：口語一般用詞比較簡單、非正式；語法結(jié)構(gòu)比較簡單，即句子一般比較短，這兩組句子中，“抬頭”和“昂首”，“忘記”和“忘懷”多用簡單句；主要在日常生活的對(duì)話中使用，也可用在敘述、交談、討論、辯論、演講等方面。書面語則比較正式，用詞比較講究（相比于口語，往往更準(zhǔn)確、更規(guī)范、更優(yōu)雅）；語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，句子偏長，復(fù)合句較多；主要用于撰寫文章，著書立說，頒布法律、法令，頒發(fā)文件、公告等。多用簡單句；主要在日常生活的對(duì)話中使用，也可用在敘述、交談、北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。冬天，紫貂(diāo)和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。想想下面的句子是怎樣出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；◎一日讀書一日功，一日不讀十日空。這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。秋天，大雁成群結(jié)隊(duì)，開始了向南方的長途遷徙；◎?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。金秋的陽光溫柔地灑下，颯颯秋風(fēng)卷起落葉一陣飛舞，藍(lán)天上的白云飄逸、悠閑。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛的世界染得五彩繽紛。好的童話就像一把鑰匙，能打開孩子通向想象世界的大門。如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，應(yīng)將刻苦當(dāng)作載你前行的小船。童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；聰明出于勤奮，天才在于積累。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：想象是童話的靈魂，培養(yǎng)想象力就從閱讀童話開始。童話故事的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超凡的能力。餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚

的腳掌。冬天是個(gè)魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。這幾句話分別從天氣、動(dòng)物、自然景物的變化等方面進(jìn)行描寫，突出了冬天的特點(diǎn)。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳參考答案：金秋的陽光溫柔地灑下，颯颯秋風(fēng)卷起落葉一陣飛舞，藍(lán)天上的白云飄逸、悠閑。秋天，大雁成群結(jié)隊(duì)，開始了向南方的長途遷徙；田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。參考答案：秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛的世界染得五彩繽紛。楓樹被染成俏皮的紅色，柳樹被鍍上了金色，銀杏樹則穿上了一件嫩黃的外套……秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛的世界染得五彩做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言?？梢杂脴淙~、卡紙等來自己制作創(chuàng)意書簽，然后在書簽上寫一句格言。因?yàn)闀炓话爿^狹長，且一般是豎著使用，所以在書簽上寫字，一般都是豎著做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言?？梢杂每梢杂脴淙~、卡紙等來自己制作創(chuàng)意書簽，然后在書簽上寫一句格言。這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。出自《警世賢文·勤奮篇》，意思是告誡年輕人要抓住好時(shí)光好好讀書，不要等老了再后悔。田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。因?yàn)樽x書學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，只有堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)有所成。任歲月潺（chán）潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。金秋的陽光溫柔地灑下，颯颯秋風(fēng)卷起落葉一陣飛舞，藍(lán)天上的白云飄逸、悠閑。作者的名字應(yīng)另起一行，靠下部書寫，這樣格式才更加美觀。這兩組句子中，“抬頭”和“昂首”，“忘記”和“忘懷”的意思是一樣的。秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛的世界染得五彩繽紛。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。注意字距要均勻，兩列的間距比兩個(gè)字之間的間距稍大?！?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；這是一則民間諺語，意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果間斷一天，就會(huì)丟失十天讀書的收獲。寫的。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：

1.豎著書寫漢字時(shí)，要從右向左書寫。一般從右邊上面頂格開始寫，右高左低(也就是右起第二列字在上面空兩格起寫)。2.注意字距要均勻，兩列的間距比兩個(gè)字之間的間距稍大?？梢杂脴淙~、卡紙等來自己制作創(chuàng)意書簽，然后在書簽上寫一句格言◎?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。◎一日讀書一日功，一日不讀十日空。田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：——華羅庚那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。這個(gè)字怎么寫？我忘記了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。聰明出于勤奮，天才在于積累。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：這兩組句子中，“抬頭”和“昂首”，“忘記”和“忘懷”的意思是一樣的。書面語則比較正式，用詞比較講究（相比于口語，往往更準(zhǔn)確、更規(guī)范、更優(yōu)雅）；可以用樹葉、卡紙等來自己制作創(chuàng)意書簽，然后在書簽上寫一句格言。一般從右邊上面頂格開始寫，右高左低(也就是右起第二列字在上面空兩格起寫)。主要用于撰寫文章，著書立說，頒布法律、法令，頒發(fā)文件、公告等。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：這是一則民間諺語，意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果間斷一天，就會(huì)丟失十天讀書的收獲。這是一則民間諺語，意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果間斷一天，就會(huì)丟失十天讀書的收獲。如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，應(yīng)將刻苦當(dāng)作載你前行的小船。童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，句子偏長，復(fù)合句較多；這個(gè)字怎么寫？我忘記了。作者的名字應(yīng)另起一行，靠下部書寫，這樣格式才更加美觀。◎書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：聰明出于勤奮，天才在于積累。聰明出于勤奮，天才在于積累。田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。作者的名字應(yīng)另起一行，靠下部書寫，這樣格式才更加美觀。田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。秋天，大雁成群結(jié)隊(duì)，開始了向南方的長途遷徙；鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這是一則民間諺語，意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果間斷一天，就會(huì)丟失十天讀書的收獲。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；這幾句話分別從天氣、動(dòng)物、自然景物的變化等方面進(jìn)行描寫，突出了冬天的特點(diǎn)。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。3.上下字要對(duì)齊。4.作者的名字應(yīng)另起一行，靠下部書寫，這樣格式才更加美觀?！?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。這個(gè)字怎么寫？我忘記了?！蛏倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲。出自《警世賢文·勤奮篇》，意思是告誡年輕人要抓住好時(shí)光好好讀書，不要等老了再后悔?！蛏倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲。出自《警世◎一日讀書一日功，一日不讀十日空。這是一則民間諺語，意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果間斷一天，就會(huì)丟失十天讀書的收獲。因?yàn)樽x書學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，只有堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)有所成?！蛞蝗兆x書一日功，一日不讀十日空。這是一則民◎?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。這也是一則民間諺語，意思是學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前就不算晚。◎?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。這也是一則◎書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，應(yīng)將刻苦當(dāng)作載你前行的小船。這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性?！驎接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟。出自唐代韓1.一日不書，百事荒蕪?！钤?.人生在勤，不索何獲?！獜埡?.聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚4.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈【我的拓展】1.一日不書，百事荒蕪?！钤偂疚业耐卣埂空Z文園地八語文園地八本次“交流平臺(tái)”講的是閱讀童話的好處。童話的語言生動(dòng)有趣，故事情節(jié)曲折感人，充滿奇妙的想象。童話故事的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超凡的能力。交流指導(dǎo)本次“交流平臺(tái)”講的是閱讀童話的好處。童話的語言生動(dòng)童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。好的童話就像一把鑰匙，能打開孩子通向想象世界的大門。我們要注意，童話中的想象并不是隨心所欲地“亂想”，它的種種想象都來源于現(xiàn)實(shí)，是生活的一種折射?，F(xiàn)實(shí)生活中的規(guī)律童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。好的童話就像一把（包括科學(xué)常識(shí)）、邏輯、聯(lián)系等，共同織成一張大網(wǎng)，構(gòu)成一個(gè)空間，在這個(gè)空間里展開想象的翅膀，才能創(chuàng)造出優(yōu)美的童話。想象是童話的靈魂，培養(yǎng)想象力就從閱讀童話開始。（包括科學(xué)常識(shí)）、邏輯、聯(lián)系等，共同織成一張大網(wǎng)，構(gòu)成一個(gè)空讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。讀下面的句子，說說加點(diǎn)的詞語有什么不同。他抬頭望去，一縷陽光這個(gè)字怎么寫？我忘記了。任歲月潺（chán）潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。這個(gè)字怎么寫？我忘記了。這兩組句子中，“抬頭”和“昂首”，“忘記”和“忘懷”的意思是一樣的。但是，“抬頭”“忘記”是口語詞，“昂首”“忘懷”是書面語。

口頭語與書面語的區(qū)別在于：口語一般用詞比較簡單、非正式；語法結(jié)構(gòu)比較簡單，即句子一般比較短，這兩組句子中，“抬頭”和“昂首”，“忘記”和“忘懷”多用簡單句；主要在日常生活的對(duì)話中使用，也可用在敘述、交談、討論、辯論、演講等方面。書面語則比較正式，用詞比較講究（相比于口語，往往更準(zhǔn)確、更規(guī)范、更優(yōu)雅）；語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，句子偏長，復(fù)合句較多；主要用于撰寫文章，著書立說，頒布法律、法令，頒發(fā)文件、公告等。多用簡單句；主要在日常生活的對(duì)話中使用，也可用在敘述、交談、北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。冬天，紫貂(diāo)和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。想想下面的句子是怎樣出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；◎一日讀書一日功，一日不讀十日空。這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。秋天，大雁成群結(jié)隊(duì)，開始了向南方的長途遷徙；◎?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。金秋的陽光溫柔地灑下，颯颯秋風(fēng)卷起落葉一陣飛舞，藍(lán)天上的白云飄逸、悠閑。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛的世界染得五彩繽紛。好的童話就像一把鑰匙，能打開孩子通向想象世界的大門。如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，應(yīng)將刻苦當(dāng)作載你前行的小船。童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；聰明出于勤奮，天才在于積累。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：想象是童話的靈魂，培養(yǎng)想象力就從閱讀童話開始。童話故事的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超凡的能力。餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚

的腳掌。冬天是個(gè)魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。這幾句話分別從天氣、動(dòng)物、自然景物的變化等方面進(jìn)行描寫，突出了冬天的特點(diǎn)。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳參考答案：金秋的陽光溫柔地灑下，颯颯秋風(fēng)卷起落葉一陣飛舞，藍(lán)天上的白云飄逸、悠閑。秋天，大雁成群結(jié)隊(duì)，開始了向南方的長途遷徙；田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。參考答案：秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛的世界染得五彩繽紛。楓樹被染成俏皮的紅色，柳樹被鍍上了金色，銀杏樹則穿上了一件嫩黃的外套……秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛的世界染得五彩做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言?？梢杂脴淙~、卡紙等來自己制作創(chuàng)意書簽，然后在書簽上寫一句格言。因?yàn)闀炓话爿^狹長，且一般是豎著使用，所以在書簽上寫字，一般都是豎著做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言?？梢杂每梢杂脴淙~、卡紙等來自己制作創(chuàng)意書簽，然后在書簽上寫一句格言。這里強(qiáng)調(diào)了勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。出自《警世賢文·勤奮篇》，意思是告誡年輕人要抓住好時(shí)光好好讀書，不要等老了再后悔。田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。因?yàn)樽x書學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)的過程，只有堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)有所成。任歲月潺（chán）潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。金秋的陽光溫柔地灑下，颯颯秋風(fēng)卷起落葉一陣飛舞，藍(lán)天上的白云飄逸、悠閑。作者的名字應(yīng)另起一行，靠下部書寫，這樣格式才更加美觀。這兩組句子中，“抬頭”和“昂首”，“忘記”和“忘懷”的意思是一樣的。秋天像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把我們這個(gè)可愛的世界染得五彩繽紛。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。注意字距要均勻，兩列的間距比兩個(gè)字之間的間距稍大?！?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是說如果你想登上高聳入云的知識(shí)山峰，勤奮就是唯一的路徑；這是一則民間諺語，意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果間斷一天，就會(huì)丟失十天讀書的收獲。寫的。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：

1.豎著書寫漢字時(shí)，要從右向左書寫。一般從右邊上面頂格開始寫，右高左低(也就是右起第二列字在上面空兩格起寫)。2.注意字距要均勻，兩列的間距比兩個(gè)字之間的間距稍大?？梢杂脴淙~、卡紙等來自己制作創(chuàng)意書簽，然后在書簽上寫一句格言◎?qū)W習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲?！蛞蝗兆x書一日功，一日不讀十日空。田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：——華羅庚那些紅色的、黃色的葉子，都凍在玻璃里了。這個(gè)字怎么寫？我忘記了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。聰明出于勤奮，天才在于積累。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：這兩組句子中，“抬頭”和“昂首”，“忘記”和“忘懷”的意思是一樣的。書面語則比較正式，用詞比較講究（相比于口語，往往更準(zhǔn)確、更規(guī)范、更優(yōu)雅）；可以用樹葉、卡紙等來自己制作創(chuàng)意書簽，然后在書簽上寫一句格言。一般從右邊上面頂格開始寫，右高左低(也就是右起第二列字在上面空兩格起寫)。主要用于撰寫文章，著書立說，頒布法律、法令，頒發(fā)文件、公告等。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：這是一則民間諺語，意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果間斷一天，就會(huì)丟失十天讀書的收獲。這是一則民間諺語，意思是讀一天書就有一天的收獲，但如果間斷一天，就會(huì)丟失十天讀書的收獲。如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，應(yīng)將刻苦當(dāng)作載你前行的小船。童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。語法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，句子偏長，復(fù)合句較多；這個(gè)字怎么寫？我忘記了。作者的名字應(yīng)另起一行，靠下部書寫，這樣格式才更加美觀。◎書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：這時(shí)我們就要注意以下幾點(diǎn)：聰明出于勤奮，天才在于積累。聰明出于勤奮，天才在于積累。田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。作者的名字應(yīng)另起一行，靠下部書寫，這樣格式才更加美觀。田鼠們忙碌地儲(chǔ)備著過冬的果實(shí)菜蔬。童話最基本的特征就是豐富多彩的想象。秋天，大雁成群結(jié)隊(duì)，開始了向南方的長途遷徙；鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這是一則民間諺語，意思是讀一