七級(jí)語文人教部編版下冊(cè)《鄧稼先》課件1

這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。八國聯(lián)軍攻陷北京甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn)日軍屠殺大連、旅順居民這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代11964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子2中國人民站起來了！中國強(qiáng)大起來了！這些都是誰的功勞？中國人民站起來了！中國強(qiáng)大起來了！這些都是誰的功勞？3導(dǎo)入：今天給同學(xué)們介紹一位著名科學(xué)家，他是兩彈元?jiǎng)?，我國研制和發(fā)展核武器的領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出重大貢獻(xiàn)。1999年被國家追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｋ钦l？鄧稼先導(dǎo)入：鄧稼先4鄧稼先楊振寧第一課時(shí)鄧稼先楊振寧第一課時(shí)5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及鄧稼先生平事跡。2.理解生字詞。3.快速瀏覽課文，了解文章六部分的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及鄧稼先生平事跡。6作者：楊振寧，美籍華人，物理學(xué)家。于1922年出生在安徽合肥，1938年中學(xué)還沒畢業(yè)，就進(jìn)入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。1945年到1948年，在美國芝加哥大學(xué)獲博士學(xué)位。1949年，楊振寧進(jìn)普林斯敦大學(xué)研究，1956年與李政道提出宇稱不守恒理論。1957年因宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧作者：楊振寧，美籍華人，物理學(xué)家。于1922年出生在安徽合肥7

鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣，在北平讀完小學(xué)和中學(xué)后，1945年從昆明西南聯(lián)大畢業(yè)，1948～1950年到美國普渡大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)理論物理。他取得博士學(xué)位后立即回國，1950年到中國科學(xué)院工作。1958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝。鄧稼先簡介鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣，在北平讀完小學(xué)8

他們是同鄉(xiāng)、同學(xué)，情同手足的好朋友。一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)，一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載。他們是同鄉(xiāng)、同學(xué)，情同手足的好朋友。9

本文是一篇人物傳記，也是一篇回憶性散文。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡，一般按時(shí)間順序來記敘。傳記要寫出人物的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活狀況。文體知識(shí)本文是一篇人物傳記，也是一篇回憶性散文。人物傳記是記10字詞積累氫彈

署名

奠基

開拓選聘顫抖qīngshǔdiàntuòpìnchàn字詞積累氫彈署名奠基qīngshǔ11夐

黯兮

鮮為人知

日曛

摯友

婦孺皆知xiòngànxīxiǎnxūnzhìrú夐黯兮鮮為人知xiòngàn12【當(dāng)之無愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無須感到慚愧?！驹赘睢勘扔髑趾?，壓迫，剝削?！究筛杩善恐档酶桧灐①澝?，使人感動(dòng)流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡?！觉r為人知】很少有人知道?！句h芒畢露】比喻銳氣和才干全部顯露出來?！井?dāng)之無愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無須感到慚愧?！驹赘睢勘扔髑趾Γ?3【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大?！炯矣鲬魰浴棵考颐繎舳济靼?；謂人人皆知?！緥D孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣?！抉R革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場，借以形容為國作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志?！揪瞎M瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用14整體感知

速讀課文，準(zhǔn)確把握課文基本信息提示:

1.抓住文中關(guān)鍵性的語句;2.理解文中的小標(biāo)題;3.簡單敘述六個(gè)部分的內(nèi)容。整體感知速讀課文，準(zhǔn)確把握課文基本信息15整體感知新穎、醒目劃分結(jié)構(gòu)提示內(nèi)容速讀，思考：本文各個(gè)部分的小標(biāo)題有什么作用？整體感知新穎、醒目劃分結(jié)構(gòu)提示內(nèi)容速讀，思考：本文各個(gè)部分的161.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948—1950年赴哪國哪所大學(xué)讀理論物理？

3.鄧稼先于何年因患何病逝世？

4.我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？

5.我國核武器試驗(yàn)的地點(diǎn)是哪里？（1924年，安徽省懷寧縣）（美國，普渡大學(xué)）（1986年，直腸癌）

（1964年10月16日，1967年6月17日）閱讀測試：（古羅布泊）1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？（1924年，安徽省懷寧縣17概述中國近代一百多年的歷史，點(diǎn)明鄧稼先是為民族轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。

在同美國“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來突出鄧稼先忠厚樸實(shí)的人格。寫作者為中國人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個(gè)角度寫鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。舉例具體述寫鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和巨大貢獻(xiàn)。

引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話總體評(píng)價(jià)鄧稼先。歷史背景生平簡介人物對(duì)比巨大貢獻(xiàn)沙漠創(chuàng)業(yè)熱情贊頌一、二、三、四、五、六、概括各部分內(nèi)容概述中國近代一百多年的歷史，點(diǎn)明鄧稼先是為民族轉(zhuǎn)變做出巨大貢181958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝?！句h芒畢露】比喻銳氣和才干全部顯露出來?！兜豕艖?zhàn)場文》描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦，營造了悲涼、悲壯的氣氛，烘托鄧稼先不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。6赤子情懷永恒價(jià)值我國核武器試驗(yàn)的地點(diǎn)是哪里？鄧稼先于何年因患何病逝世？一個(gè)細(xì)膩的詢問,充滿了對(duì)老友真誠的關(guān)懷與擔(dān)憂。我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？本文段主要敘述了一件什么事?因此,這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。長江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，翼翼長城，天府之國，取多用宏，皇帝之胄神明種。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。(第5部分)小標(biāo)題“我不能走”表現(xiàn)了什么精神(或作用)?我有寶刀，慷慨從戎，擊楫中流，泱泱大風(fēng)，決勝疆場，氣貫長虹，古今多少奇丈夫。一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載。他取得博士學(xué)位后立即回國，1950年到中國科學(xué)院工作。(第5部分)第38段作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，為中華民族的發(fā)展，為中國人民的利益奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生目標(biāo)，6赤子情懷永恒價(jià)值思考瀏覽課文，思考下列事例表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)？1958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈191.(第2－5部分)瀏覽課文，思考下列事例表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)？①在美國獲博士學(xué)位后立即回國(2-10)②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈(2-10)③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書(2-16)④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作(3-25)⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員(3-26)⑥一封短短的信(4-32)⑦1982年，“我不能走”(5-37)D謹(jǐn)慎認(rèn)真，功勛卓著B熱愛祖國A鞠躬盡瘁，死而后已F無私、樸實(shí)、可信C真誠坦白，從不驕傲G強(qiáng)烈的民族自尊心，忠誠樸實(shí)E沉穩(wěn)果斷、認(rèn)真執(zhí)著，無私奉獻(xiàn)1.(第2－5部分)瀏覽課文，思考下列事例表現(xiàn)了人物怎樣的品20寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭寫起？是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。Zx.xk寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭寫起？是為了說明鄧稼21

1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

思考：用“兩彈”元?jiǎng)鬃鞅静糠值男?biāo)題，有何作用？

表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。22奧本海默鄧稼先

國籍

職務(wù)

功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人鄧稼先與奧本海默的比較：美國中國原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國原子彈工程成功的功臣相當(dāng)美國文化中國傳統(tǒng)文化鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)真誠坦白“純”、樸實(shí)(同)(同)(同)(異)(異)(異)閱讀第三部分:奧本海默鄧稼先國籍職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平文23作者為什么寫美國科學(xué)家奧本海默？作者使用什么表現(xiàn)手法？奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)“純”

通過對(duì)比，更能突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，自然而然的得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！睂?duì)比作者為什么寫美國科學(xué)家奧本海默？作者使用什么表現(xiàn)手法？奧本海24民族感情？友情？

這是作者既是為中華民族而自豪，也是為做了50年的朋友鄧稼先而驕傲。（這樣寫也從側(cè)面突出了鄧稼先貢獻(xiàn)之大）楊振寧真的想不清楚自己的感情嗎？應(yīng)如何理解。樸實(shí)、有強(qiáng)烈的民族自尊心民族感情？友情？這是作者既是為中華民族而自豪，也是25鄧稼先楊振寧第二課時(shí)鄧稼先楊振寧第二課時(shí)26學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重點(diǎn)分析第5部分2.了解鄧稼先生平事跡,說說鄧稼先身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。3.品味文中語言對(duì)比手法

襯托手法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重點(diǎn)分析第5部分27(第5部分)這一部分是第二部分的具體化。(重點(diǎn))

表現(xiàn)鄧稼先的什么精神?1.閱讀“我不能走”。本文段主要敘述了一件什么事?一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，他堅(jiān)持不愿意離開。表現(xiàn)了他獻(xiàn)身國防，無私奉獻(xiàn)的精神。(第5部分)這一部分是第二部分的具體化。(重點(diǎn))

表現(xiàn)鄧稼282.(第5部分)小標(biāo)題“我不能走”表現(xiàn)了什么精神(或作用)?

堅(jiān)韌不拔的性格，身先士卒和樂于奉獻(xiàn)的精神。2.(第5部分)小標(biāo)題“我不能走”表現(xiàn)了什么精神(或作用)?293.為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？

(第5部分)3.為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？

(第5部分)30

《吊古戰(zhàn)場文》描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦，營造了悲涼、悲壯的氣氛，烘托鄧稼先不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。3.(第5部分)為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？3.(第5部分)為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？314.作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？(第5部分)第38段4.作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？(第324.(第5部分)第38段作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？

這首歌作為鄧稼先一生的寫照，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于近一百多年來的歷史背景上。4.(第5部分)第38段作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親335.(第5部分)第35段在沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？這句蘊(yùn)含的作者的怎樣感情？5.(第5部分)第35段在沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是345.在沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

一個(gè)細(xì)膩的詢問,充滿了對(duì)老友真誠的關(guān)懷與擔(dān)憂。這句蘊(yùn)含的作者的怎樣感情？失去戰(zhàn)友的悲痛，振興祖國、完成戰(zhàn)友遺志的決心；5.在沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

一個(gè)細(xì)膩的35（3）.作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會(huì)很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚(yáng)長避短，是很高明的。5.(第5部分)第35段為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)介紹？（1）.作者是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細(xì)節(jié)的描寫上。（2）.作者與鄧稼先有著50年的友誼,寫這篇介紹鄧稼先的文章,包含著作者對(duì)老朋友的不盡的思念；同時(shí)，寫鄧稼先的人生道路,又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此,這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。（3）.作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余36結(jié)構(gòu)圖示1展示背景百年屈辱2生平經(jīng)歷兩彈元?jiǎng)?/p>

鞠躬盡瘁，死而后已3偉人之比突出質(zhì)樸

忠厚樸實(shí)，德才兼?zhèn)?創(chuàng)造奇跡自豪驕傲

身先士卒，不怕犧牲5中國男兒獻(xiàn)身精神

永恒驕傲，高度評(píng)價(jià)6赤子情懷永恒價(jià)值鄧稼先結(jié)構(gòu)圖示1展示背景百年屈辱鄧371.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指：

中國幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的質(zhì)樸氣質(zhì)”。品味文中語言1.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的382.“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。2.“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指：393.“如果讓稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！币痪淙绾卫斫猓?/p>

也是他的性格與品質(zhì)所決定的，這正是鄧稼先的偉大之處。為中華民族的發(fā)展，為中國人民的利益奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生目標(biāo)，3.“如果讓稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的40歸納小結(jié)他忠厚樸實(shí)，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻(xiàn)。為了站起來的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元?jiǎng)住薄Ｕ?qǐng)思考：從鄧稼先身上，我們看到了生命的意義和價(jià)值是什么？我們?nèi)松窇?yīng)該如何走？歸納小結(jié)他忠厚樸實(shí)，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜41三.全文總結(jié)

1.中心：這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。

三.全文總結(jié)1.中心：這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真42殷紅熱血，精忠報(bào)國，他是共和國忠誠的奠基人；【婦孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。夐黯兮鮮為人知因此,這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。1展示背景百年屈辱【鮮為人知】很少有人知道?！句h芒畢露】比喻銳氣和才干全部顯露出來。1958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝。楊振寧真的想不清楚自己的感情嗎？應(yīng)如何理解。鄧稼先與奧本海默的比較：(第2－5部分)瀏覽課文，思考下列事例表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)？3偉人之比突出質(zhì)樸忠厚樸實(shí)，德才兼?zhèn)渲袊伯a(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話總體評(píng)價(jià)鄧稼先?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員。于1922年出生在安徽合肥，1938年中學(xué)還沒畢業(yè)，就進(jìn)入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員(3-26)作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個(gè)部分各有各的重點(diǎn)，同時(shí)又連成一個(gè)整體。1958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝。理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈(2-10)【可歌可泣】值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。2.寫作特色3.樸實(shí)無華、平白流暢的語言風(fēng)格，結(jié)合長短變化的句式安排，使文章蘊(yùn)含了深厚的情感，極富表現(xiàn)力和感染力。

2.作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立主題式的小標(biāo)題多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個(gè)部分各有各的重點(diǎn)，同時(shí)又連成一個(gè)整體。社會(huì)環(huán)境描寫(烘托)1.從多種角度來中(鄧)美(奧)人物(對(duì)比)刻畫人物形象自然環(huán)境描寫(烘托)

想象(5－35段36段“不知道”)殷紅熱血，精忠報(bào)國，他是共和國忠誠的奠基人；2.寫作特色3.43

根據(jù)剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為“‘兩彈’元?jiǎng)住钡姆Q號(hào)，現(xiàn)在，請(qǐng)你書寫100字左右的頒獎(jiǎng)文，概述鄧稼先的品質(zhì)和歷史功績，隆重地為他頒獎(jiǎng)……隨堂練習(xí)根據(jù)剛才的探究，我們知道了鄧稼先不愧為“‘兩彈’元44示例：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報(bào)國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁。示例：當(dāng)大漠的蒼茫點(diǎn)綴了蘑菇云的硝煙，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國45中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。長江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，翼翼長城，天府之國，取多用宏，皇帝之胄神明種。風(fēng)虎云龍，萬國來同，天之嬌子吾縱橫。中國男兒拓展延伸中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千46

中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。我有寶刀，慷慨從戎，擊楫中流，泱泱大風(fēng)，決勝疆場，氣貫長虹，古今多少奇丈夫。碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅。中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千47謝謝謝謝48

這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。八國聯(lián)軍攻陷北京甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn)日軍屠殺大連、旅順居民這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代491964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子50中國人民站起來了！中國強(qiáng)大起來了！這些都是誰的功勞？中國人民站起來了！中國強(qiáng)大起來了！這些都是誰的功勞？51導(dǎo)入：今天給同學(xué)們介紹一位著名科學(xué)家，他是兩彈元?jiǎng)祝覈兄坪桶l(fā)展核武器的領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出重大貢獻(xiàn)。1999年被國家追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。他是誰？鄧稼先導(dǎo)入：鄧稼先52鄧稼先楊振寧第一課時(shí)鄧稼先楊振寧第一課時(shí)53學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及鄧稼先生平事跡。2.理解生字詞。3.快速瀏覽課文，了解文章六部分的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及鄧稼先生平事跡。54作者：楊振寧，美籍華人，物理學(xué)家。于1922年出生在安徽合肥，1938年中學(xué)還沒畢業(yè)，就進(jìn)入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。1945年到1948年，在美國芝加哥大學(xué)獲博士學(xué)位。1949年，楊振寧進(jìn)普林斯敦大學(xué)研究，1956年與李政道提出宇稱不守恒理論。1957年因宇稱不守恒理論而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧作者：楊振寧，美籍華人，物理學(xué)家。于1922年出生在安徽合肥55

鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣，在北平讀完小學(xué)和中學(xué)后，1945年從昆明西南聯(lián)大畢業(yè)，1948～1950年到美國普渡大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)理論物理。他取得博士學(xué)位后立即回國，1950年到中國科學(xué)院工作。1958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝。鄧稼先簡介鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣，在北平讀完小學(xué)56

他們是同鄉(xiāng)、同學(xué)，情同手足的好朋友。一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)，一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載。他們是同鄉(xiāng)、同學(xué)，情同手足的好朋友。57

本文是一篇人物傳記，也是一篇回憶性散文。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實(shí)用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡，一般按時(shí)間順序來記敘。傳記要寫出人物的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活狀況。文體知識(shí)本文是一篇人物傳記，也是一篇回憶性散文。人物傳記是記58字詞積累氫彈

署名

奠基

開拓選聘顫抖qīngshǔdiàntuòpìnchàn字詞積累氫彈署名奠基qīngshǔ59夐

黯兮

鮮為人知

日曛

摯友

婦孺皆知xiòngànxīxiǎnxūnzhìrú夐黯兮鮮為人知xiòngàn60【當(dāng)之無愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無須感到慚愧。【宰割】比喻侵害，壓迫，剝削。【可歌可泣】值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡。【鮮為人知】很少有人知道。【鋒芒畢露】比喻銳氣和才干全部顯露出來。【當(dāng)之無愧】擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無須感到慚愧?！驹赘睢勘扔髑趾?，61【鞠躬盡瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用于形容人的偉大?！炯矣鲬魰浴棵考颐繎舳济靼?；謂人人皆知。【婦孺皆知】婦女兒童都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣?！抉R革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場，借以形容為國作戰(zhàn)，決心為國捐軀的意志?！揪瞎M瘁，死而后已】指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多半用62整體感知

速讀課文，準(zhǔn)確把握課文基本信息提示:

1.抓住文中關(guān)鍵性的語句;2.理解文中的小標(biāo)題;3.簡單敘述六個(gè)部分的內(nèi)容。整體感知速讀課文，準(zhǔn)確把握課文基本信息63整體感知新穎、醒目劃分結(jié)構(gòu)提示內(nèi)容速讀，思考：本文各個(gè)部分的小標(biāo)題有什么作用？整體感知新穎、醒目劃分結(jié)構(gòu)提示內(nèi)容速讀，思考：本文各個(gè)部分的641.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948—1950年赴哪國哪所大學(xué)讀理論物理？

3.鄧稼先于何年因患何病逝世？

4.我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？

5.我國核武器試驗(yàn)的地點(diǎn)是哪里？（1924年，安徽省懷寧縣）（美國，普渡大學(xué)）（1986年，直腸癌）

（1964年10月16日，1967年6月17日）閱讀測試：（古羅布泊）1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？（1924年，安徽省懷寧縣65概述中國近代一百多年的歷史，點(diǎn)明鄧稼先是為民族轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。

在同美國“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來突出鄧稼先忠厚樸實(shí)的人格。寫作者為中國人自己制造出原子彈而驕傲，從另一個(gè)角度寫鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。舉例具體述寫鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和巨大貢獻(xiàn)。

引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話總體評(píng)價(jià)鄧稼先。歷史背景生平簡介人物對(duì)比巨大貢獻(xiàn)沙漠創(chuàng)業(yè)熱情贊頌一、二、三、四、五、六、概括各部分內(nèi)容概述中國近代一百多年的歷史，點(diǎn)明鄧稼先是為民族轉(zhuǎn)變做出巨大貢661958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝?！句h芒畢露】比喻銳氣和才干全部顯露出來?！兜豕艖?zhàn)場文》描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦，營造了悲涼、悲壯的氣氛，烘托鄧稼先不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。6赤子情懷永恒價(jià)值我國核武器試驗(yàn)的地點(diǎn)是哪里？鄧稼先于何年因患何病逝世？一個(gè)細(xì)膩的詢問,充滿了對(duì)老友真誠的關(guān)懷與擔(dān)憂。我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年、月、日分別是什么？本文段主要敘述了一件什么事?因此,這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。長江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，翼翼長城，天府之國，取多用宏，皇帝之胄神明種。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。(第5部分)小標(biāo)題“我不能走”表現(xiàn)了什么精神(或作用)?我有寶刀，慷慨從戎，擊楫中流，泱泱大風(fēng)，決勝疆場，氣貫長虹，古今多少奇丈夫。一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載。他取得博士學(xué)位后立即回國，1950年到中國科學(xué)院工作。(第5部分)第38段作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，為中華民族的發(fā)展，為中國人民的利益奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生目標(biāo)，6赤子情懷永恒價(jià)值思考瀏覽課文，思考下列事例表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)？1958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈671.(第2－5部分)瀏覽課文，思考下列事例表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)？①在美國獲博士學(xué)位后立即回國(2-10)②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈(2-10)③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書(2-16)④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作(3-25)⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員(3-26)⑥一封短短的信(4-32)⑦1982年，“我不能走”(5-37)D謹(jǐn)慎認(rèn)真，功勛卓著B熱愛祖國A鞠躬盡瘁，死而后已F無私、樸實(shí)、可信C真誠坦白，從不驕傲G強(qiáng)烈的民族自尊心，忠誠樸實(shí)E沉穩(wěn)果斷、認(rèn)真執(zhí)著，無私奉獻(xiàn)1.(第2－5部分)瀏覽課文，思考下列事例表現(xiàn)了人物怎樣的品68寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭寫起？是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。Zx.xk寫鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭寫起？是為了說明鄧稼69

1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。

思考：用“兩彈”元?jiǎng)鬃鞅静糠值男?biāo)題，有何作用？

表明了鄧稼先為中華民族的核武器事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。70奧本海默鄧稼先

國籍

職務(wù)

功勞學(xué)術(shù)水平文化背景性格為人鄧稼先與奧本海默的比較：美國中國原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人本國原子彈工程成功的功臣相當(dāng)美國文化中國傳統(tǒng)文化鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)真誠坦白“純”、樸實(shí)(同)(同)(同)(異)(異)(異)閱讀第三部分:奧本海默鄧稼先國籍職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平文71作者為什么寫美國科學(xué)家奧本海默？作者使用什么表現(xiàn)手法？奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實(shí)“純”

通過對(duì)比，更能突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，自然而然的得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！睂?duì)比作者為什么寫美國科學(xué)家奧本海默？作者使用什么表現(xiàn)手法？奧本海72民族感情？友情？

這是作者既是為中華民族而自豪，也是為做了50年的朋友鄧稼先而驕傲。（這樣寫也從側(cè)面突出了鄧稼先貢獻(xiàn)之大）楊振寧真的想不清楚自己的感情嗎？應(yīng)如何理解。樸實(shí)、有強(qiáng)烈的民族自尊心民族感情？友情？這是作者既是為中華民族而自豪，也是73鄧稼先楊振寧第二課時(shí)鄧稼先楊振寧第二課時(shí)74學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重點(diǎn)分析第5部分2.了解鄧稼先生平事跡,說說鄧稼先身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。3.品味文中語言對(duì)比手法

襯托手法學(xué)習(xí)目標(biāo)1.重點(diǎn)分析第5部分75(第5部分)這一部分是第二部分的具體化。(重點(diǎn))

表現(xiàn)鄧稼先的什么精神?1.閱讀“我不能走”。本文段主要敘述了一件什么事?一次實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)意外，他堅(jiān)持不愿意離開。表現(xiàn)了他獻(xiàn)身國防，無私奉獻(xiàn)的精神。(第5部分)這一部分是第二部分的具體化。(重點(diǎn))

表現(xiàn)鄧稼762.(第5部分)小標(biāo)題“我不能走”表現(xiàn)了什么精神(或作用)?

堅(jiān)韌不拔的性格，身先士卒和樂于奉獻(xiàn)的精神。2.(第5部分)小標(biāo)題“我不能走”表現(xiàn)了什么精神(或作用)?773.為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？

(第5部分)3.為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？

(第5部分)78

《吊古戰(zhàn)場文》描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦，營造了悲涼、悲壯的氣氛，烘托鄧稼先不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。3.(第5部分)為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？3.(第5部分)為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？794.作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？(第5部分)第38段4.作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？(第804.(第5部分)第38段作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首歌？

這首歌作為鄧稼先一生的寫照，把鄧稼先的貢獻(xiàn)置于近一百多年來的歷史背景上。4.(第5部分)第38段作者為什么要向?qū)а萁ㄗh用兒時(shí)從父親815.(第5部分)第35段在沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？這句蘊(yùn)含的作者的怎樣感情？5.(第5部分)第35段在沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是825.在沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

一個(gè)細(xì)膩的詢問,充滿了對(duì)老友真誠的關(guān)懷與擔(dān)憂。這句蘊(yùn)含的作者的怎樣感情？失去戰(zhàn)友的悲痛，振興祖國、完成戰(zhàn)友遺志的決心；5.在沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？

一個(gè)細(xì)膩的83（3）.作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會(huì)很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚(yáng)長避短，是很高明的。5.(第5部分)第35段為什么作者對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)沒有作詳細(xì)介紹？（1）.作者是大科學(xué)家，科學(xué)家寫科學(xué)家，著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細(xì)節(jié)的描寫上。（2）.作者與鄧稼先有著50年的友誼,寫這篇介紹鄧稼先的文章,包含著作者對(duì)老朋友的不盡的思念；同時(shí)，寫鄧稼先的人生道路,又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此,這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫，這樣勢必就不會(huì)著力介紹事件的具體細(xì)節(jié)。（3）.作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余84結(jié)構(gòu)圖示1展示背景百年屈辱2生平經(jīng)歷兩彈元?jiǎng)?/p>

鞠躬盡瘁，死而后已3偉人之比突出質(zhì)樸

忠厚樸實(shí)，德才兼?zhèn)?創(chuàng)造奇跡自豪驕傲

身先士卒，不怕犧牲5中國男兒獻(xiàn)身精神

永恒驕傲，高度評(píng)價(jià)6赤子情懷永恒價(jià)值鄧稼先結(jié)構(gòu)圖示1展示背景百年屈辱鄧851.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指：

中國幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，“忠厚平實(shí)”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的質(zhì)樸氣質(zhì)”。品味文中語言1.“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的862.“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，因此他是理想的黨員。2.“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指：873.“如果讓稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！币痪淙绾卫斫?？

也是他的性格與品質(zhì)所決定的，這正是鄧稼先的偉大之處。為中華民族的發(fā)展，為中國人民的利益奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生目標(biāo)，3.“如果讓稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的88歸納小結(jié)他忠厚樸實(shí)，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛自己的祖國，熱愛所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻(xiàn)。為了站起來的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元?jiǎng)住?。?qǐng)思考：從鄧稼先身上，我們看到了生命的意義和價(jià)值是什么？我們?nèi)松窇?yīng)該如何走？歸納小結(jié)他忠厚樸