植物細(xì)胞工程知識(shí)

第五節(jié)細(xì)胞工程

本節(jié)高考考點(diǎn)：

植物細(xì)胞工程

植物細(xì)胞的全能性植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞工程

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞融合單克隆抗體(單克隆抗體的制備、單克隆抗體的應(yīng)用)

本節(jié)學(xué)習(xí)方法：

要對(duì)本節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容從概念、原理、條件、過程、方法（取材、處理、培養(yǎng)基、篩選等）、應(yīng)用等方面進(jìn)行分析、理解

本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、細(xì)胞工程1、概念：

運(yùn)用細(xì)胞生物和分子生物學(xué)的原理和方法運(yùn)用某種工程學(xué)的手段在細(xì)胞整體水平和細(xì)胞器水平改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品綜合科學(xué)技術(shù)

2、理論基礎(chǔ)：★細(xì)胞的全能性

（1）生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能。這種特性叫細(xì)胞的全能性

（2）細(xì)胞具有全能性的原因

每種生物都具有該物種所特有的遺傳物質(zhì)和全部基因（都由一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂發(fā)育而來）

（3）生物體內(nèi)的細(xì)胞不表現(xiàn)全能性的原因

基因在特定時(shí)間、空間選擇性表達(dá)的結(jié)果生物發(fā)育的不同時(shí)期，生物體不同部位的細(xì)胞，表達(dá)的基因不同，合成蛋白質(zhì)也不同細(xì)胞表現(xiàn)全能性必須在脫離生物體的情況下才可能出現(xiàn)

(4)細(xì)胞全能性大?。菏芫?gt;卵細(xì)胞>體細(xì)胞(5)細(xì)胞全能性原理的應(yīng)用組織培養(yǎng)、細(xì)胞雜交

二、植物細(xì)胞工程植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交

1、植物組織培養(yǎng)離體的植物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織脫分化芽、根再分化植物體（1）方法、過程：注意：

A、植物組織培養(yǎng)的原理：細(xì)胞的全能性B、只有在離體的情況下才能脫分化——在體內(nèi)的組織器中，受激素等物質(zhì)的制約

（2）應(yīng)用：快速繁殖培育無病毒植物培育單倍體生產(chǎn)藥物、食品添加劑、香料、色素、殺蟲劑等制作人工種子2、植物體細(xì)胞雜交（1）方法、過程：（2）應(yīng)用：常用技術(shù)手段：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞融合單克隆抗體胚胎移植核移植解決遠(yuǎn)緣雜交，培育新的植物品種（還有很多問題需要解決

）三、動(dòng)物細(xì)胞工程1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物胚胎或出生不久的動(dòng)物器官或組織分散成單個(gè)細(xì)胞原代培養(yǎng)傳代培養(yǎng)細(xì)胞株細(xì)胞系（1）原理：細(xì)胞增殖

（2）過程：

葡萄萄糖糖、、氨氨基基酸酸、、無無機(jī)機(jī)鹽鹽、、維維生生素素、、動(dòng)動(dòng)物物血血清清等等（3））條條件件（4））應(yīng)應(yīng)用用細(xì)胞胞培培養(yǎng)養(yǎng)、、病病毒毒疫疫苗苗、、干干擾擾素素、、單單克克隆隆抗抗體體的的生生產(chǎn)產(chǎn)、、制皮皮膚膚細(xì)細(xì)胞胞、、檢檢測測有有毒毒物物質(zhì)質(zhì)等等2、、動(dòng)動(dòng)物物細(xì)細(xì)胞胞融融合合與植植物物原原生生質(zhì)質(zhì)體體融融合合的的基基本本原原理理是是相相同同的的常用用滅滅活活的的病病毒毒作作為為誘誘導(dǎo)導(dǎo)劑劑（1））方方法法、、過過程程（2））應(yīng)應(yīng)用用：：制制備備單單克克隆隆抗抗體體3、、單單克克隆隆抗抗體體（1））方方法法、、過過程程（2））應(yīng)應(yīng)用用：：可用用于于疾疾病病的的治治療療、、預(yù)預(yù)防防、、單單克克隆隆抗抗體體診診斷斷盒盒診診斷斷疾疾病病等等細(xì)胞胞工工程程的的綜綜合合復(fù)復(fù)習(xí)習(xí)：：1、、以以細(xì)胞胞的的全全能能性性和細(xì)胞胞的的增增殖殖為基基礎(chǔ)礎(chǔ)，，理解解植物物組組織織培培養(yǎng)養(yǎng)和動(dòng)物物細(xì)細(xì)胞胞的的培培養(yǎng)養(yǎng)過程程2、、以以細(xì)胞胞膜膜的的流流動(dòng)動(dòng)性性的特特點(diǎn)點(diǎn)為為基基礎(chǔ)礎(chǔ)，，理解解植物物體體細(xì)細(xì)胞胞雜雜交交和動(dòng)物物細(xì)細(xì)胞胞融融合合的機(jī)機(jī)理理3、、接接合合免疫疫原原理理、細(xì)胞胞融融合合以及及動(dòng)物物細(xì)細(xì)胞胞培培養(yǎng)養(yǎng)，理解解單克克隆隆的的制制備備過程程4、、比比較較兩兩個(gè)個(gè)培培養(yǎng)養(yǎng)（1））植植物物細(xì)細(xì)胞胞和和動(dòng)動(dòng)物物細(xì)細(xì)胞胞培培養(yǎng)養(yǎng)的的比比較較（2））植植物物體體細(xì)細(xì)胞胞雜雜交交和和動(dòng)動(dòng)物物細(xì)細(xì)胞胞融融合合得得比比較較脫分分化化:愈傷傷組組織織：：再分分化化:離體體的的植植物物器器官官、、組組織織或或細(xì)細(xì)胞胞，，在在培培養(yǎng)養(yǎng)了了一一段段時(shí)時(shí)間間以以后后，，會(huì)通通過過細(xì)細(xì)胞胞的的分分裂裂，，形形成成細(xì)細(xì)胞胞排排列列疏疏松松而而無無規(guī)規(guī)則則，，使使高高度度液泡泡化化的的呈呈無無定定形形狀狀態(tài)態(tài)的的薄薄壁壁細(xì)細(xì)胞胞組組織織形成成愈愈傷傷組組織織的的過過程程（（激素素、營營養(yǎng)養(yǎng)物物質(zhì)質(zhì)、、光光照照、、溫溫度度等等條條件件下下）形成成愈愈傷傷組組織織后后繼繼續(xù)續(xù)培培養(yǎng)養(yǎng)，，又又可可以以重重新新分分化化成成根根或或芽芽等等器器官官，，這個(gè)個(gè)過過程程叫叫做做再再分分化化（（激素素也會(huì)會(huì)影影響響再再分分化化））把剛剛從從組組織織中中分分離離出出來來的的細(xì)細(xì)胞胞進(jìn)進(jìn)行行培培養(yǎng)養(yǎng)的的過過程程。。也也有有人人把把第第一一代代細(xì)胞胞的的培培養(yǎng)養(yǎng)與與傳傳10代代以以內(nèi)內(nèi)的的細(xì)細(xì)胞胞培培養(yǎng)養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)稱稱為為原原代代培培養(yǎng)養(yǎng)（組織織細(xì)細(xì)胞胞直直接接進(jìn)進(jìn)行行培培養(yǎng)養(yǎng)）將原原代代培培養(yǎng)養(yǎng)增增殖殖出出的的細(xì)細(xì)胞胞脫脫離離下下來來，，再再分分裝裝培培養(yǎng)養(yǎng)這這個(gè)個(gè)過過程程叫叫傳代代培培養(yǎng)養(yǎng)（（原代代培培養(yǎng)養(yǎng)后后的的細(xì)細(xì)胞胞再再培培養(yǎng)養(yǎng)）傳代代培培養(yǎng)養(yǎng)傳傳到到40至至50代代，，這這種種傳傳代代細(xì)細(xì)胞胞叫叫細(xì)細(xì)胞胞株株。。50代代以以后后部部分分細(xì)細(xì)胞胞遺遺傳傳物