《夏天里的成長》教學(xué)課件

15夏天里的成長統(tǒng)編版·六年級上冊15夏天里的成長統(tǒng)編版·六年級上冊讀一讀夏天里的成長古語有“春生、夏長、秋收、冬藏”之說，一般是指農(nóng)作物春天萌生,夏天滋長,秋天收獲,冬天儲(chǔ)藏。同學(xué)們想象一下：都有什么會(huì)在夏天里成長呢？讀一讀夏天里的成長古語有“春生、夏長、秋收、冬藏”之說，

1.自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)記下來。

2.借助工具書，正確標(biāo)注生字讀音，同桌之間互相聽讀，檢查字音。學(xué)習(xí)要求1.自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)記下來。學(xué)習(xí)要求語諺隙縫加增甘蔗棚架寫一寫苔蘚táixiǎnpéngzhèzēngfèngyàn坪草píng布瀑pù語諺隙縫加增甘蔗棚架寫一寫苔蘚táixiǎnpéngz說一說夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。用文中的一句話概括一下你對夏天的認(rèn)識(shí)。說一說夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。用文中的一句話概括一下你對夏想一想全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段主要說明了一個(gè)什么意思？第一自然段：寫夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。第二自然段：寫植物、動(dòng)物在夏天生長迅速。第三自然段：寫山、河、鐵軌、柏油路等在夏天的“生長”。第四自然段：寫中小學(xué)生在夏天的成長。四個(gè)自然段想一想全文共有幾個(gè)自然段？第一自然段：寫夏天是萬物迅速生想一想作者是從哪幾個(gè)方面來闡述“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”的？植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人。想一想作者是從哪幾個(gè)方面來闡述“夏天是萬物迅速生長植物、寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫知識(shí)拓展結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說夏天里還有哪些生物在成長？問號改為句號知識(shí)拓展結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說夏天里還有哪些生物在成說說夏天里還有哪些生物在成長。讀中思瓜藤高粱苔蘚草坪竹林菜畦說說夏天里還有哪些生物在成長。讀中思瓜藤高粱苔蘚草坪竹林菜畦議一議夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。誰能說一說在夏天里，萬物的生長有什么特點(diǎn)呢？議一議夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。誰能說一說

文中描寫各種事物的生長的特點(diǎn)的語句。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。說一說文中描寫各種事物的生長的特點(diǎn)的語句。鄰家的小貓欣賞山變豐滿地高起來河變寬變深柏油路也軟綿綿的，像是高起來。欣賞山變豐滿地高起來河變寬變深柏油路也軟綿綿的，像是高起來讀中悟

“六月六，看谷秀”，意思是：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。

“處暑不出頭，割谷喂老牛”的意思是：處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。讀中悟“六月六，看谷秀”，意思是：農(nóng)歷六月初六，就到處可討論交流

“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長?！弊x了這句話你感受到了什么？明白了什么？

“熱天”并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長的時(shí)間、環(huán)境等。長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對時(shí)間的珍惜，對機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。人要珍惜時(shí)間，積極爭取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就成為無用之人了。討論交流“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。回顧課文，完成下面練習(xí)1.草長樹木長水長瀑布長鐵軌也長(

)(

)2.補(bǔ)充句子：

生物在夏天是(

)長。回顧課文，完成下面練習(xí)1.草長樹木長水長瀑布長鐵軌知識(shí)拓展觀察夏天的事物，寫一首《在夏天里成長》的小詩。知識(shí)拓展觀察夏天的事物，寫一首《在夏天里成長》的小詩。15夏天里的成長統(tǒng)編版·六年級上冊15夏天里的成長統(tǒng)編版·六年級上冊讀一讀夏天里的成長古語有“春生、夏長、秋收、冬藏”之說，一般是指農(nóng)作物春天萌生,夏天滋長,秋天收獲,冬天儲(chǔ)藏。同學(xué)們想象一下：都有什么會(huì)在夏天里成長呢？讀一讀夏天里的成長古語有“春生、夏長、秋收、冬藏”之說，

1.自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)記下來。

2.借助工具書，正確標(biāo)注生字讀音，同桌之間互相聽讀，檢查字音。學(xué)習(xí)要求1.自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)記下來。學(xué)習(xí)要求語諺隙縫加增甘蔗棚架寫一寫苔蘚táixiǎnpéngzhèzēngfèngyàn坪草píng布瀑pù語諺隙縫加增甘蔗棚架寫一寫苔蘚táixiǎnpéngz說一說夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。用文中的一句話概括一下你對夏天的認(rèn)識(shí)。說一說夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。用文中的一句話概括一下你對夏想一想全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段主要說明了一個(gè)什么意思？第一自然段：寫夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。第二自然段：寫植物、動(dòng)物在夏天生長迅速。第三自然段：寫山、河、鐵軌、柏油路等在夏天的“生長”。第四自然段：寫中小學(xué)生在夏天的成長。四個(gè)自然段想一想全文共有幾個(gè)自然段？第一自然段：寫夏天是萬物迅速生想一想作者是從哪幾個(gè)方面來闡述“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”的？植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人。想一想作者是從哪幾個(gè)方面來闡述“夏天是萬物迅速生長植物、寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫知識(shí)拓展結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說夏天里還有哪些生物在成長？問號改為句號知識(shí)拓展結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說夏天里還有哪些生物在成說說夏天里還有哪些生物在成長。讀中思瓜藤高粱苔蘚草坪竹林菜畦說說夏天里還有哪些生物在成長。讀中思瓜藤高粱苔蘚草坪竹林菜畦議一議夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。誰能說一說在夏天里，萬物的生長有什么特點(diǎn)呢？議一議夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。誰能說一說

文中描寫各種事物的生長的特點(diǎn)的語句。

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。說一說文中描寫各種事物的生長的特點(diǎn)的語句。鄰家的小貓欣賞山變豐滿地高起來河變寬變深柏油路也軟綿綿的，像是高起來。欣賞山變豐滿地高起來河變寬變深柏油路也軟綿綿的，像是高起來讀中悟

“六月六，看谷秀”，意思是：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。

“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑际牵禾幨罟?jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去了，此時(shí)的谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。讀中悟“六月六，看谷秀”，意思是：農(nóng)歷六月初六，就到處可討論交流

“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。”讀了這句話你感受到了什么？明白了什么？

“熱天”并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長的時(shí)間、環(huán)境等。長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對時(shí)間的珍惜，對機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。人要珍惜時(shí)間，積極爭取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就成為無用之人了。討論交流“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長?；仡櫿n文，完成下面練習(xí)1.草長樹木長水長瀑布長鐵軌也長(