人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《快樂音樂會(huì)》教案

優(yōu)選優(yōu)選文檔使用一、導(dǎo)入師：孩子們，你們喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡師：誰(shuí)能告訴老師你喜歡什么動(dòng)物？（模擬自己所喜歡動(dòng)物的聲音）生：師：老師發(fā)現(xiàn)你們是一群有愛心的孩子。老師這里有一首樂曲，表現(xiàn)的就是一種可愛的小動(dòng)物。想不想知道它是誰(shuí)??？生：想二、圓滿聆聽?zhēng)煟汉?，仔?xì)聽音樂。它是誰(shuí)？在干些什么？【圓滿聆聽】師：它是誰(shuí)??？生：青蛙師：對(duì)，是青蛙，很簡(jiǎn)單聽出來。那它們又在干些什么呢？（對(duì)學(xué)生期盼地，但不要急于讓學(xué)生說，能夠連續(xù)引導(dǎo)）你都聽到了些什么？生：青蛙叫聲。師：對(duì)，有青蛙叫聲。同學(xué)們見過青蛙嗎？生：師：聽到過青蛙叫聲嗎？生：師：青蛙的叫聲可是它的驕傲，聲音既洪亮又好聽，就像我們?nèi)祟惷烂畹母杪?。（逗留）在這段音樂里有很多很多的青蛙松開歌喉高聲歌唱，就像舉行音樂會(huì)相同?！菊n件顯示“青蛙音樂會(huì)”】生：想優(yōu)選優(yōu)選文檔使用三、分段聆聽?zhēng)煟汉?，你聽，音樂?huì)馬上就要開始了青蛙們排著整齊的隊(duì)伍出場(chǎng)了。【播放A】師：青蛙的隊(duì)伍整齊嗎？生：整齊師：對(duì)啊，節(jié)奏特別整齊！師：登臺(tái)的青蛙越來越多還是越來越少啊?生：多師：你怎么聽出來的？生：音樂力度越來越強(qiáng)師：你耳朵真靈，是啊，小青蛙們排著整齊的隊(duì)伍登臺(tái)，舞臺(tái)上的小青蛙越來越多，最后齊亮相!鞠躬！【哼唱相應(yīng)的樂曲旋律】師：你們的隊(duì)伍能不能夠像小青蛙相同整齊??？生：能師：信心滿滿?。±蠋熛嘈拍銈?！全體起立！——小青蛙們都是優(yōu)秀的小演員，它們一邊登臺(tái)還不忘記與觀眾交流呢！你們看：一二三，二二三。老師愿意做你們忠實(shí)的觀眾，一邊上臺(tái)一邊和我交流行吧？你們來試一試！第一步：不跟音樂喊著節(jié)拍，第二遍跟音樂。師生，一起表演師：孩子們，你們真是超級(jí)棒的小演員?。∵@就是音樂的第一部分我們用字母A來表示，行嗎？生：行師：接下來啊，表演開始了，他們帶來了什么節(jié)目呢？仔細(xì)聽，老師優(yōu)選優(yōu)選文檔使用播放的音樂前后相同嗎？若是不一樣樣樣，它們分別表演的什么？【聆聽B、C】師：兩段音樂相同嗎？生：師：怎么不一樣樣樣？生：（第一段有青蛙叫聲）師：兩段音樂不一樣樣樣。那第一段它們?cè)诒硌菔裁?？第二段又在表演什么呢？（逗留）是唱歌？還是跳舞？生：師：為什么？生：師：是??！第一段音樂有青蛙的叫聲，所以，青蛙可能在唱歌。對(duì)嗎？生：師：第二段音樂沒有青蛙叫聲，所以，可能青蛙在跳舞。是這樣嗎？生：師：這么來判斷，也是很有道理的。（逗留）那，除了青蛙叫聲以外，兩段音樂都用什么樂器演奏的？?jī)啥我魳返乃俣认嗤灰粯訕訕?？（停頓）我們?cè)賮砺犚槐椤！抉雎燘、C】（聽的同時(shí)，老師插入提示問題，以提示學(xué)生注意速度、音色）師：先來問同學(xué)們第一個(gè)問題，速度相同嗎？生：師：怎么不一樣樣樣？生：師：樂器呢？?jī)?yōu)選優(yōu)選文檔使用生：師：兩段音樂的速度不一樣樣樣，第一段音樂慢，第二段音樂明顯快了。（逗留）那，哪一段音樂寧?kù)o一些？哪一段音樂又喧雜一些呢？生：師：弦樂器用稍慢的速度、伸展的節(jié)奏，奏出溫馨甜美的旋律。（哼唱旋律）憂如在一個(gè)美麗的夜晚，天空掛著無數(shù)顆星星，池塘中圓圓的荷葉，美麗的荷花，還有輕輕搖動(dòng)的水草，水面波光粼粼,就像灑滿了鉆石相同。這時(shí)，傳來了青蛙美好的歌聲，它們盡興的歌唱：靜靜的夜晚池塘邊，青蛙在歌唱，青蛙在歌唱，甜美的歌聲傳四方。還有很多青蛙為他們伴唱呢！【播放B后半部分】師：你喜歡這美好的夜晚嗎？你們想不想和青蛙一起歌唱？生：想【學(xué)唱B】師：你們的聲音可真美啊！這段音樂我們用字母B來表示。（逗留）還記得第二段音樂嗎？生：師：第二段音樂速度明顯加快了。音樂變得爽朗輕盈，第一弦樂響起，【哼唱曲調(diào)，并做表演】接下來管樂加入【哼唱+表演】原來啊是青蛙公主和青蛙王子跳起了優(yōu)美的舞蹈舞蹈。老師發(fā)現(xiàn)你們中間的女孩子們很像美麗的公主，男孩子很像英俊的王子呢！那我們一起來吧？【師生隨C舞蹈】第一像小松樹相同站好，王子呢寧?kù)o的等待。公主我們先開始。王子一起來！師：公主的舞姿很美，王子也很紳士，這是音樂的第三部分,我們用來表示。（逗留）后邊還有優(yōu)秀的節(jié)目呢！接下來青蛙們快速調(diào)整隊(duì)形準(zhǔn)備下面的演出?！静シ臕2】?jī)?yōu)選優(yōu)選文檔使用師：這段音樂聽過嗎？和哪一部分相同？生：A師：對(duì)?。⌒∏嗤芸焖俚恼{(diào)整好了舞臺(tái)，下面的演出連續(xù)開始。【播BC】【提示學(xué)生表演】師：熟悉嗎？和哪一部分相同？生：BC師：你們的耳朵真靈！【出示BC】師：孩子們，現(xiàn)在音樂會(huì)結(jié)束了嗎？對(duì)啊！還沒結(jié)束呢！你聽【播放A3】師：音樂會(huì)結(jié)束了嗎？生：結(jié)束了師：這段音樂熟悉嗎？和哪一部分相同？圓滿相同嗎？生：比A、A2更喧雜了師：好，那我們用A3來表示這段音樂行不能夠？【課件出示A3】生：行師：所有的青蛙演員排著整齊的隊(duì)伍登臺(tái)來謝幕，所有的青蛙觀眾為音樂會(huì)的圓滿完成鼓掌喝采?！竞叱Y(jié)束旋律】最后青蛙的叫聲漸漸變?nèi)酰∏嗤軅冸x我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，他們一邊談?wù)撘贿吇丶胰チ?。【出示圖片青蛙姑娘，眾青蛙】你聽是不是這樣？師：方才我們聽到的音樂是一首外國(guó)管弦樂曲，曲名是《青蛙音樂會(huì)》。好聽嗎？我們圓滿地聽一遍。小青蛙們排好整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備登臺(tái)吧！【播放音樂圓滿聆聽表現(xiàn)，課件隨音樂出現(xiàn)各部分圖片】A1小青蛙們排好整齊的隊(duì)伍我們準(zhǔn)備登臺(tái)了，一二三、二二三青蛙合唱開始了C：公主的表演開始了，王子也來了優(yōu)選優(yōu)選文檔使用A2：調(diào)整舞臺(tái)，看看你們的隊(duì)伍整齊嗎？青蛙合唱開始了C：王子、公主準(zhǔn)備A3：青蛙演員排著整齊的隊(duì)伍登臺(tái)謝幕，鞠躬，青蛙觀眾響起掌聲，喝采聲為音樂會(huì)的成功喝采。四、聆聽《百鳥朝鳳》片段師：你們表現(xiàn)的可真棒，讓老師享碰到了一場(chǎng)溫馨甜美的青蛙音樂會(huì)。孩子們，在我們生活中像青蛙相同叫聲好聽的動(dòng)物還有很多呢，你聽，這是什么動(dòng)物？【播放《百鳥朝鳳》片段鳥的叫聲】師：你聽出來了嗎？生：小鳥師：你知道那些小鳥的叫聲很好聽?。可?。。。。。。師：你們知道的還真很多。那你們感覺，方才老師播放的那段聲音是真的小鳥的叫聲嗎？生：不是，是音樂師：對(duì)啊，是音樂，是用樂器模擬的，那這像什么鳥的聲音?。可簬煟合癫幌癫脊萨B？（播放布谷鳥音頻）生：像師：恩，可能就是模擬了布谷鳥。那你知道是什么樂器這么奇異嗎？生：不知道師：老師告訴你們啊，這種樂器是演奏出來的【課件顯示嗩吶圖片】你們看，它短小的身體，大大的嘴巴。別看它身材短小，嗓門可很大，優(yōu)選優(yōu)選文檔使用能演奏出很洪亮的聲音，特別適合演奏快樂熱忱的音樂。他的名字叫嗩吶。老師告訴你們??！嗩吶的模擬力特別強(qiáng)，能模擬各種小鳥和昆蟲的叫聲。那你聽這又是誰(shuí)【播放知了叫聲】生：知了師：他還能夠模擬很多種小鳥的叫聲呢，你聽【播放中間鳥叫，老師能夠依照鳥叫聲變化做提示動(dòng)作】你聽出是什么小鳥了嗎？生：。。。。。。師：是啊，大森林里的小鳥實(shí)在太多了，有一些我們都叫不上他們的名字，這首樂曲就是表現(xiàn)了大森林中的各種鳥兒，曲名是《百鳥朝鳳》，鳥兒多不多啊？生：多師：你知道鳳是誰(shuí)嗎？生：鳳凰師：對(duì)啊，【出示鳳凰圖片】鳳凰是傳說中的百鳥之王，小鳥們和百鳥之王在一起，他們心情怎樣？他們又會(huì)干些什么？【播放B】師：心情怎樣？生：快樂師：他們?cè)诟墒裁?？生：唱歌、跳舞師：是啊，為什么想到他們?cè)诔杼璋。可阂魳匪俣瓤?，很喧雜。師：音樂速度很快，很喧雜。小鳥們與他們的王在一起特別快樂，一優(yōu)選優(yōu)選文檔使用起唱歌，一起跳舞，我們也和小鳥們跳起來吧，起立?！倦S音樂表演】小鳥們跳上這個(gè)枝頭，跳上那個(gè)枝頭，小伙伴們都來吧，唱起歌，我們的歌聲最動(dòng)聽了！和百鳥之王在一起真快樂??！師：真是一群快樂的鳥兒。大家都一起表演，鳥王能不能夠看不出誰(shuí)的技藝更高?。磕切▲B們想不想輪流顯現(xiàn)一下自己那高妙的本領(lǐng)呢！你們聽老師接下來播放的音樂和方才相同嗎？【播放D】【老師輔助動(dòng)作】生：不一樣樣樣。師：那你感覺小鳥們?cè)诟墒裁矗窟€是像方才相同一起唱歌跳舞嗎？生：不是了:為什么？生：。。。。。。師：?jiǎn)顓扰c伴奏樂器笙交替出現(xiàn)。小鳥們開始輪流顯現(xiàn)自己的本領(lǐng)，這邊的小鳥唱一句，那處的小鳥唱一句，這兒小鳥又唱起來。（輔助動(dòng)作）你聽是不是這樣？【播放D，老師輔助動(dòng)作】師：我們圓滿聽一遍這段音樂?！緢A滿聆聽?！纠蠋煴磉_(dá)，表演】小鳥都來了,你一句，我一句聊的喧雜極了。A，提示孩子聆聽小鳥叫聲的變化；（小鳥還真很多，一起跳起來。）B表演；C提示孩子聆聽小鳥叫聲的變化；（這么多的小鳥誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)