【人教部編版】題西林壁教學(xué)2課件

題西林壁題西林壁我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解字詞和詩(shī)句的意思。想象詩(shī)中的美景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解字詞和詩(shī)句的意思。學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？2釋詩(shī)句，明詩(shī)意3想意境，悟詩(shī)情1知詩(shī)人，解題意學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？2釋詩(shī)句，明詩(shī)意3想意境，悟詩(shī)情1知詩(shī)人，解

題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁1知詩(shī)人，解題意1知詩(shī)人，解題意題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中。這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?蘇軾題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?蘇軾北宋杰出的詩(shī)人、藝術(shù)家。誰(shuí)能說(shuō)出蘇軾是什么朝代的什么人？北宋杰出的詩(shī)人、藝術(shù)家。誰(shuí)能說(shuō)出蘇軾是什么朝題目的意思是什么?題西林壁寫在西林寺的墻壁上。

題目的意思是什么?題西林壁寫在西林寺的墻壁上。2釋詩(shī)句，明詩(shī)意2釋詩(shī)句，明詩(shī)意題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，題西林壁橫看/成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近/高低/各不同。不識(shí)/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。題西林壁橫看/成嶺/側(cè)成峰，3想意境，悟詩(shī)情3想意境，悟詩(shī)情橫橫側(cè)側(cè)橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰詩(shī)人在廬山漫游，覺(jué)得峰回路轉(zhuǎn)，目不暇接。橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；詩(shī)人在廬山漫游，覺(jué)得峰回路轉(zhuǎn)，目不暇接。橫著看，山巒起伏，連遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低欣賞了剛才幾組廬山的圖片，同學(xué)們認(rèn)為廬山怎樣？遠(yuǎn)近高低各不同欣賞了剛才幾組廬山的圖片，同學(xué)們認(rèn)為廬山怎樣？遠(yuǎn)近從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊嶂；所見(jiàn)的形狀、姿態(tài)各不相同。從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽向遠(yuǎn)看，向近看，向高看，向低看，看到的廬山景色卻各不相同。向遠(yuǎn)看，向近看，向高看，向低看，看到的廬山景色卻各不相同。明明是同一座廬山，為什么在蘇軾的眼里，會(huì)有那么多種變化呢？明明是同一座廬山，為什么在蘇軾的眼里，會(huì)有那么多種變化呢？那么蘇軾到底從幾個(gè)角度觀察了廬山呢？看到了幾種結(jié)果？那么蘇軾到底從幾個(gè)角度觀察了廬山呢？看到了幾種結(jié)果？假如你在廬山之中，你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？“我站在（），看到廬山像（）?！奔偃缒阍趶]山之中，你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？“我”不認(rèn)識(shí)廬山真面目，是因?yàn)槭裁茨?？“我”不認(rèn)識(shí)廬山真面目，是因?yàn)槭裁茨兀吭?shī)中哪句話揭示了深刻的道理？不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中詩(shī)中哪句話揭示了深刻的道理？不識(shí)廬山真面目我不認(rèn)識(shí)廬山真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄，只能看到局部。我不認(rèn)識(shí)廬山真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太你能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解嗎？同桌互相討論，交流。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解嗎？因?yàn)樵?shī)人的觀察地點(diǎn)和角度在變化，所見(jiàn)到的景象也就各不相同，所以詩(shī)人才說(shuō)“不識(shí)廬山真面目”。我們聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文《畫楊桃》，理解從不同的角度觀察結(jié)果也各不相同的道理。因?yàn)樵?shī)人的觀察地點(diǎn)和角度在變化，所見(jiàn)到的景象也就那么，怎么樣才能識(shí)得廬山的真面目呢？站在廬山之外，多角度，多方位的看。那么，怎么樣才能識(shí)得廬山的真面目呢？身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。主要內(nèi)容：作者抓住廬山不同姿態(tài)談?dòng)紊礁惺堋?/p>

主要內(nèi)容：情感：表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

情感：你從這首詩(shī)中，學(xué)到了什么人生道理呢？你從這首詩(shī)中，學(xué)到了什么人生道理呢？要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。

要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立俗語(yǔ)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?/p>

俗語(yǔ)：題西林壁宋蘇軾橫看/成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近/高低/各不同。不識(shí)/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。題西林壁宋蘇軾山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村豐年留客足雞豚莫笑農(nóng)家臘酒渾游山西村山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村豐莫游1知詩(shī)人，解題意這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?陸游誰(shuí)能說(shuō)出陸游是什么朝代的什么人？陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋詩(shī)人。創(chuàng)作詩(shī)歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之作。1知詩(shī)人，解題意這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?陸游誰(shuí)能說(shuō)出陸游是陸游，字題目的意思是什么?游山西村“游山西村”：在山西村游玩。

游玩題目的意思是什么?游山西村“游山西村”：游玩2釋詩(shī)句，明詩(shī)意游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。2釋詩(shī)句，明詩(shī)意游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，2釋詩(shī)句，明詩(shī)意游山西村莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無(wú)路，柳暗/花明/又一村。2釋詩(shī)句，明詩(shī)意游山西村莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。臘月釀的酒不要2釋詩(shī)句，明詩(shī)意豬莫笑農(nóng)家臘酒渾，臘月釀的酒不要2釋詩(shī)句，明詩(shī)意豬3想意境，悟詩(shī)情3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情讀完這兩句詩(shī)，你體會(huì)到什么？莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情你從哪個(gè)字里感受到呢？莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情你從哪個(gè)字里感受到呢？莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情這句詩(shī)中寫了哪些景色？這些景色分別是怎么樣的？山—重水—復(fù)柳—暗花—明山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游行走在重重疊疊的山巒中，踏過(guò)彎彎的水道后，心情如何？你是從哪里看出來(lái)的？四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游行走在重重疊疊的山巒中，踏過(guò)彎彎的水道后，心情如何？你是從哪里看出來(lái)的？沮喪四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游行走在重重疊疊的山巒中，踏過(guò)彎彎的水道后，心情如何？你是從哪里看出來(lái)的？沮喪四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游面對(duì)突然出現(xiàn)柳樹(shù)成蔭，鮮花簇簇時(shí)，心情又是怎樣的呢？你是從哪里看出來(lái)？四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游面對(duì)突然出現(xiàn)柳樹(shù)成蔭，鮮花簇簇時(shí)，心情又是怎樣的呢？你是從哪里看出來(lái)？驚喜四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游面對(duì)突然出現(xiàn)柳樹(shù)成蔭，鮮花簇簇時(shí)，心情又是怎樣的呢？你是從哪里看出來(lái)？驚喜四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境欣賞了完了這首詩(shī)，同學(xué)們能不能用詩(shī)中的一句話來(lái)贊美一下山西村的景美呢？山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。還能不能用一句詩(shī)來(lái)贊美山西村的人更美呢？莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)欣賞了完了這首詩(shī)，同學(xué)們能不能用詩(shī)中的一句話來(lái)贊美一下山西村敘事

寫景游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾景色迷人柳暗花明又一村盛情待客山重水復(fù)疑無(wú)路豐年留客足雞豚景美人更美四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)敘事寫景游山西村莫笑農(nóng)家臘詩(shī)中哪句話揭示了深刻的道理？山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解嗎？詩(shī)句的意思是：山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。這個(gè)村莊的風(fēng)光更給了他深刻的啟示：經(jīng)過(guò)坎坷曲折之后，往往會(huì)出現(xiàn)坦途。常用以形容陷入困境，似以無(wú)望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)詩(shī)中哪句話揭示了深刻的道理？山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。主要內(nèi)容：表達(dá)情感：贊揚(yáng)了農(nóng)民的淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。人生哲理：

面對(duì)困難，我們不要放棄，因?yàn)榍壑蟛攀翘雇?。要記?。骸瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后！”作者到山西村做客，見(jiàn)到西山村的美景四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)主要內(nèi)容：表達(dá)情感：人生哲理：面對(duì)困難，我們不要放棄，作俗語(yǔ)：1、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”2、“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)俗語(yǔ)：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版對(duì)偶的巧妙運(yùn)用對(duì)偶作為一種修辭方法，使用字相等、結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)成的一對(duì)短語(yǔ)后句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的語(yǔ)言方式。

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返回四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？2釋詩(shī)句，明詩(shī)意3想意境，悟詩(shī)情1知詩(shī)人，解題意四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？2釋詩(shī)句，明詩(shī)意3想意境，悟詩(shī)情1知詩(shī)人，解題西林壁題西林壁我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解字詞和詩(shī)句的意思。想象詩(shī)中的美景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解字詞和詩(shī)句的意思。學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？2釋詩(shī)句，明詩(shī)意3想意境，悟詩(shī)情1知詩(shī)人，解題意學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？2釋詩(shī)句，明詩(shī)意3想意境，悟詩(shī)情1知詩(shī)人，解

題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁1知詩(shī)人，解題意1知詩(shī)人，解題意題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中。這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?蘇軾題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?蘇軾北宋杰出的詩(shī)人、藝術(shù)家。誰(shuí)能說(shuō)出蘇軾是什么朝代的什么人？北宋杰出的詩(shī)人、藝術(shù)家。誰(shuí)能說(shuō)出蘇軾是什么朝題目的意思是什么?題西林壁寫在西林寺的墻壁上。

題目的意思是什么?題西林壁寫在西林寺的墻壁上。2釋詩(shī)句，明詩(shī)意2釋詩(shī)句，明詩(shī)意題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，題西林壁橫看/成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近/高低/各不同。不識(shí)/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。題西林壁橫看/成嶺/側(cè)成峰，3想意境，悟詩(shī)情3想意境，悟詩(shī)情橫橫側(cè)側(cè)橫看成嶺側(cè)成峰橫看成嶺側(cè)成峰詩(shī)人在廬山漫游，覺(jué)得峰回路轉(zhuǎn)，目不暇接。橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；詩(shī)人在廬山漫游，覺(jué)得峰回路轉(zhuǎn)，目不暇接。橫著看，山巒起伏，連遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低欣賞了剛才幾組廬山的圖片，同學(xué)們認(rèn)為廬山怎樣？遠(yuǎn)近高低各不同欣賞了剛才幾組廬山的圖片，同學(xué)們認(rèn)為廬山怎樣？遠(yuǎn)近從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊嶂；所見(jiàn)的形狀、姿態(tài)各不相同。從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽向遠(yuǎn)看，向近看，向高看，向低看，看到的廬山景色卻各不相同。向遠(yuǎn)看，向近看，向高看，向低看，看到的廬山景色卻各不相同。明明是同一座廬山，為什么在蘇軾的眼里，會(huì)有那么多種變化呢？明明是同一座廬山，為什么在蘇軾的眼里，會(huì)有那么多種變化呢？那么蘇軾到底從幾個(gè)角度觀察了廬山呢？看到了幾種結(jié)果？那么蘇軾到底從幾個(gè)角度觀察了廬山呢？看到了幾種結(jié)果？假如你在廬山之中，你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？“我站在（），看到廬山像（）?！奔偃缒阍趶]山之中，你能用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？“我”不認(rèn)識(shí)廬山真面目，是因?yàn)槭裁茨兀俊拔摇辈徽J(rèn)識(shí)廬山真面目，是因?yàn)槭裁茨?？?shī)中哪句話揭示了深刻的道理？不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中詩(shī)中哪句話揭示了深刻的道理？不識(shí)廬山真面目我不認(rèn)識(shí)廬山真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄，只能看到局部。我不認(rèn)識(shí)廬山真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太你能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解嗎？同桌互相討論，交流。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)它的理解嗎？因?yàn)樵?shī)人的觀察地點(diǎn)和角度在變化，所見(jiàn)到的景象也就各不相同，所以詩(shī)人才說(shuō)“不識(shí)廬山真面目”。我們聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文《畫楊桃》，理解從不同的角度觀察結(jié)果也各不相同的道理。因?yàn)樵?shī)人的觀察地點(diǎn)和角度在變化，所見(jiàn)到的景象也就那么，怎么樣才能識(shí)得廬山的真面目呢？站在廬山之外，多角度，多方位的看。那么，怎么樣才能識(shí)得廬山的真面目呢？身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。主要內(nèi)容：作者抓住廬山不同姿態(tài)談?dòng)紊礁惺堋?/p>

主要內(nèi)容：情感：表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

情感：你從這首詩(shī)中，學(xué)到了什么人生道理呢？你從這首詩(shī)中，學(xué)到了什么人生道理呢？要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。

要想對(duì)某個(gè)事物有全面的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立俗語(yǔ)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！?/p>

俗語(yǔ)：題西林壁宋蘇軾橫看/成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近/高低/各不同。不識(shí)/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。題西林壁宋蘇軾山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村豐年留客足雞豚莫笑農(nóng)家臘酒渾游山西村山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村豐莫游1知詩(shī)人，解題意這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?陸游誰(shuí)能說(shuō)出陸游是什么朝代的什么人？陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋詩(shī)人。創(chuàng)作詩(shī)歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，風(fēng)格雄渾豪放；抒寫日常生活，也多清新之作。1知詩(shī)人，解題意這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?陸游誰(shuí)能說(shuō)出陸游是陸游，字題目的意思是什么?游山西村“游山西村”：在山西村游玩。

游玩題目的意思是什么?游山西村“游山西村”：游玩2釋詩(shī)句，明詩(shī)意游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。2釋詩(shī)句，明詩(shī)意游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，2釋詩(shī)句，明詩(shī)意游山西村莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無(wú)路，柳暗/花明/又一村。2釋詩(shī)句，明詩(shī)意游山西村莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。臘月釀的酒不要2釋詩(shī)句，明詩(shī)意豬莫笑農(nóng)家臘酒渾，臘月釀的酒不要2釋詩(shī)句，明詩(shī)意豬3想意境，悟詩(shī)情3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情讀完這兩句詩(shī)，你體會(huì)到什么？莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情你從哪個(gè)字里感受到呢？莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛3想意境，悟詩(shī)情你從哪個(gè)字里感受到呢？莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情莫笑農(nóng)家臘酒渾，不要笑話農(nóng)家的臘酒渾濁不清豐收年景款待客人，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情這句詩(shī)中寫了哪些景色？這些景色分別是怎么樣的？山—重水—復(fù)柳—暗花—明山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游行走在重重疊疊的山巒中，踏過(guò)彎彎的水道后，心情如何？你是從哪里看出來(lái)的？四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游行走在重重疊疊的山巒中，踏過(guò)彎彎的水道后，心情如何？你是從哪里看出來(lái)的？沮喪四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游行走在重重疊疊的山巒中，踏過(guò)彎彎的水道后，心情如何？你是從哪里看出來(lái)的？沮喪四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游面對(duì)突然出現(xiàn)柳樹(shù)成蔭，鮮花簇簇時(shí)，心情又是怎樣的呢？你是從哪里看出來(lái)？四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游面對(duì)突然出現(xiàn)柳樹(shù)成蔭，鮮花簇簇時(shí)，心情又是怎樣的呢？你是從哪里看出來(lái)？驚喜四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，正懷疑無(wú)路可走。突然發(fā)現(xiàn)柳蔭深深，鮮花明艷，眼前又是一個(gè)山村。3想意境，悟詩(shī)情當(dāng)陸游面對(duì)突然出現(xiàn)柳樹(shù)成蔭，鮮花簇簇時(shí)，心情又是怎樣的呢？你是從哪里看出來(lái)？驚喜四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山巒重重，水道彎彎，3想意境欣賞了完了這首詩(shī)，同學(xué)們能不能用詩(shī)中的一句話來(lái)贊美一下山西村的景美呢？山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。還能不能用一句詩(shī)來(lái)贊美山西村的人更美呢？莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-第9課古詩(shī)三首：題西林壁｜部編版(共70張PPT)欣賞了完了這