2017年下半年教師資格證考試真題及答案：初中音樂學(xué)科

1616、 敘述德國法西斯在第二次世界大戰(zhàn)期間屠殺猶太人事件 （2分）2017下半年教師資格證考試真題及答案：初中音樂學(xué)科一、單項(xiàng)選擇題（30）1、……譜例中的旋律發(fā)展手法是（2分）正確答案：D.模進(jìn)2、……出自瓦格納《女武神》，具節(jié)拍是（2分）正確答案:C.復(fù)拍子3、……用模仿技術(shù)寫的的作品體裁是（2分）正確答案:C.卡農(nóng)曲4、……出自《青春舞曲》該旋律運(yùn)用的發(fā)展手法（2分）正確答案：B.魚咬尾5、……《天鵝湖》中《拿潑里舞曲》（2分）正確答案:A.塔蘭泰拉6、……出自劉熾的哪一首歌曲（2分）正確答案：D.《讓我們蕩起雙槳》請選擇本題的作答情況：得分不得分7、敦煌壁畫的舞姿而創(chuàng)作（2分）正確答案:A.《絲路花雨》8、……圖中樂器是（2分）正確答案：D.阮9、……出自哪一個(gè)省的民族（2分）正確答案：B.江蘇10、……最適合圖中人物演奏的音樂作品（2分）正確答案:A.《流水》11、……鮑元愷以24首膾炙人口的中國民歌（2分）正確答案：D.《炎黃風(fēng)情》12、……只用于戲曲武場的是（2分）正確答案:A.13、……江文也是我國近代早運(yùn)用西方20世紀(jì)音樂技法（2分）正確答案：B.《臺(tái)灣舞曲》14、……巴洛克時(shí)期哪一種常見樂隊(duì)（2分）正確答案:C.室內(nèi)弦樂團(tuán)15、……出自柴可夫斯基《胡桃夾子》中（2分）正確答案：D.《產(chǎn)笛舞曲》正確答案正確答案：B.《一個(gè)華沙的幸存者》2525、 在學(xué)唱舒伯特《搖籃曲》時(shí)，老師知道學(xué)生用‘m'哼唱歌曲（2分）17、……選自奧匈帝國國歌，出自哪位作曲家（2分）正確答案：D.海頓《“皇帝”四重奏》18、……號(hào)角是哪一個(gè)地區(qū)傳統(tǒng)樂器（2分）正確答案:A.瑞士阿爾卑斯山區(qū)19、……出自福斯特的哪一首歌曲（2分）正確答案：B.《老黑奴》20、……體現(xiàn)了哪一個(gè)時(shí)期的音樂創(chuàng)作風(fēng)格（2分）正確答案：D.20世紀(jì)21、……這一課堂教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是（2分）正確答案：B.探索22、……老師示范傣族孔雀舞中典型的‘三道彎’動(dòng)作（2分）正確答案:A.演示法23、……初中音樂課堂教學(xué)的表述正確的是（2分）正確答案:C.教學(xué)過程中多鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，包括多聽、多唱、多演奏、多讀譜等24、……某中學(xué)七年級(jí)一班的全班期末音樂成績柱狀圖（2分）正確答案:C.85分和90分的人數(shù)最多正確答案：D.訓(xùn)練演唱技巧26、……老師讓學(xué)生根據(jù)三個(gè)畫面：威武的雄獅（2分）正確答案:A.創(chuàng)造27、……學(xué)生在課堂上即興創(chuàng)作了下面譜例的聲勢節(jié)奏（2分）正確答案：B.奧爾夫28、……新學(xué)年開始，一位音樂教師對(duì)教室進(jìn)行了一番精心的布置（2分）正確答案:A.創(chuàng)設(shè)情境29、……樂器在圖7交響樂團(tuán)座位示意圖中（2分）正確答案:C.③30、……興于詩，立于禮，成于樂（2分）正確答案:C.教育二、音樂編創(chuàng)題（1）31、下面譜例由兩組混聲合唱組成（主旋律在高聲部）……（1）將其改編為二聲部合唱（4分）（2）改編完成后的二聲部之間仍然為模仿關(guān)系，保持原曲的回聲效果（6分）、音樂作品分析題（1）32、……分析下面的譜例（1）寫出歌曲第一段的調(diào)式調(diào)性（3分）（2）畫出曲式結(jié)構(gòu)圖式（7分）（3）寫出曲式的整體結(jié)構(gòu)名稱（5分）正確答案：（1）e自然小調(diào)（2）ABAFa+b+c4-de+efa-fb+c+a4444884444（3）再現(xiàn)單三部曲式四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（1）33、……依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》基本理念……教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：《祖國大地美如花冠》（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)（10分）（2）針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)過程，其中至少包括2個(gè)課堂提問（15分）（3）針對(duì)（2）中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計(jì)意圖（10分）正確答案：（1）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲《祖國大地美如花冠》，能夠體會(huì)歌曲熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情感。過程與方法：通過演唱、小組合作、編創(chuàng)歌曲，能夠提高演唱能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及創(chuàng)造能力。知識(shí)與技能：能夠有感情、完整的演唱歌曲，并能運(yùn)用打擊樂器為歌曲編創(chuàng)伴奏。（2）教學(xué)過程（一）初步感知1.教師播放歌曲《祖國大地美如花冠》的音頻，請學(xué)生回答邊聆聽邊思考兩個(gè)問題：歌曲的情緒是怎么樣的？歌曲的速度是怎么樣的？（情緒是活潑歡快的；速度是中速。）2.教師再次播放歌曲，提問學(xué)生歌曲表達(dá)了什么樣的思想感情？（歌曲表達(dá)了羅馬尼亞人民熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。）（二）新課教授1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)，提醒學(xué)生注意氣息的掌握，用輕聲高位置演唱。2.教師彈唱歌曲旋律，學(xué)生哼唱，并畫出旋律線。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情。4.教師范唱歌曲，學(xué)生跟唱，提醒學(xué)生注意音準(zhǔn)問題。5.請學(xué)生說出歌曲當(dāng)中節(jié)奏不好掌握的地方（第一句“美麗的春天”），并進(jìn)行著重練習(xí)。6.學(xué)生加入歌詞進(jìn)行演唱，教師提醒學(xué)生演唱時(shí)要唱出歡快、活潑的t#緒。7.教師帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱歌曲。（三）拓展延伸1.教師將學(xué)生分為四個(gè)小組，每個(gè)小組發(fā)放相應(yīng)的打擊樂器，請學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編，為歌曲進(jìn)行伴奏。2.請學(xué)生編創(chuàng)完之后，上臺(tái)進(jìn)行展示，教師做出評(píng)價(jià)。（3）設(shè)計(jì)意圖（一）初步感知通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠直觀的感受歌曲的情緒、速度、以及歌曲所要表達(dá)的思想感情，并且主動(dòng)的參與到課堂中來。（二）新課教授通過這樣的設(shè)計(jì)，能夠提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生的音樂素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。（三）拓展延伸通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生更夠主動(dòng)的參與到課堂中來，并且能夠提高學(xué)生的編創(chuàng)能力以及小組合作能力。五、案例分析題（1）34、……老師先用課件展示了異彩繽紛的彝族風(fēng)情，然后組織學(xué)生演唱彝族民歌《阿西里西》..…依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，分析老師教學(xué)中的問題（7分），并針對(duì)問題提出改進(jìn)建議（8分）正確答案該案例是一個(gè)問題案例。問題：（1）教師在教學(xué)的過程中，用獨(dú)特的彝族風(fēng)情引入課堂，為學(xué)生營造情境，并帶領(lǐng)學(xué)生演唱歌曲，體現(xiàn)了“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力”的課程理念。但在之后的小組活動(dòng)中，教師運(yùn)用大量的時(shí)間請學(xué)生去動(dòng)手創(chuàng)造，違背了新課標(biāo)中“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”的理念，這一理念要求音樂課堂要注重實(shí)踐活動(dòng)，從而有程度的去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，而案例中的老師，將“創(chuàng)造”的部分?jǐn)U大，“實(shí)踐”與“創(chuàng)造”的側(cè)重模糊。（2）同時(shí),音樂課堂強(qiáng)調(diào)的是突出音樂課堂特點(diǎn)，學(xué)生去“唱”“跳”“演”等，而該教師在授課的過程中，運(yùn)用20分鐘的時(shí)間請學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，最后結(jié)束課堂。違背了新課標(biāo)中“突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合”的理念。改進(jìn)意見：教師應(yīng)將創(chuàng)造的時(shí)間縮短，將課堂重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂知識(shí)的了解與表現(xiàn)上，融入更多的音樂元素，使音樂課堂豐富起來。比如：請學(xué)生介紹彝族音樂風(fēng)情；學(xué)生隨音樂表現(xiàn)歌曲；說說彝族民族服飾特點(diǎn)等；同時(shí)，也要注重音樂實(shí)踐，以學(xué)生為課堂的主體，重在學(xué)生去演唱、體會(huì)、表現(xiàn)音樂，達(dá)到實(shí)踐要求。六、課例點(diǎn)評(píng)題⑴35、……依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》基本理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開階段進(jìn)行分析（7分），并提出改進(jìn)建議（8分）課題名稱：《海的百態(tài)》教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：欣賞《海的百態(tài)》……正確答案:這個(gè)課例一方面在教學(xué)設(shè)計(jì)上有一些優(yōu)勢，但與此同時(shí)也存在一些問題，因此，總的來說這是一個(gè)問題案例。案例分析：上述案例在課程設(shè)置上存在一些閃光點(diǎn)：（1）教案來看，本課展開部分內(nèi)容較為完整；（2）教學(xué)內(nèi)容在欣賞、編創(chuàng)上都有涉及；內(nèi)容比較豐富，次序安排由淺入深、較為合理，抓住了音樂課程理念以“美育”為核心的課程基本理念。（3）在編創(chuàng)環(huán)節(jié)采用多種編創(chuàng)形式，全班分組練習(xí)等，學(xué)生實(shí)踐的形式豐富，這些都體現(xiàn)新課程了“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”，是本課設(shè)計(jì)的“閃光點(diǎn)”。與此同時(shí)，課例中的課程設(shè)置也存在一定的問題：（1）在展開環(huán)節(jié)過于簡單，聆聽不夠深入。音樂是聽覺的藝術(shù)，充分地聆聽樂曲可以有效地把握樂曲，為探究做準(zhǔn)備，課例中每一個(gè)樂曲只聆聽了一次，不夠充分；（2）缺乏突出教學(xué)重點(diǎn)并解決教學(xué)難點(diǎn)。例如本節(jié)課的主要目標(biāo)是：通過聆聽和感受，體驗(yàn)不同音樂作品對(duì)“?！钡谋憩F(xiàn)。在教學(xué)過程中只有對(duì)德彪西的《大海》和肖邦練習(xí)曲Op.25No12進(jìn)行聆聽，并沒有對(duì)比分析不同音樂作品對(duì)于大海描寫的不同。（3）編創(chuàng)環(huán)節(jié)過于復(fù)雜，編創(chuàng)的選擇過多，教學(xué)過程有些頭重腳輕。（4）展開階段過于單一化，使得課堂氣氛死板。（5）沒有體現(xiàn)師生評(píng)價(jià)。優(yōu)秀的音樂課堂需要有效的師生互動(dòng)來推進(jìn)教學(xué)，案例中并沒有體現(xiàn)師生評(píng)價(jià)，對(duì)于教學(xué)進(jìn)程的把握不夠深入。綜上所述，該課例要建議教師豐富、充實(shí)欣賞環(huán)節(jié)，深入講解知識(shí)點(diǎn)，完善評(píng)價(jià)體系，可以將自評(píng)、互評(píng)以及他評(píng)充分結(jié)合，圍繞新課程的基本理念安排教學(xué)，針對(duì)以上所存在的不足，具體給出的建議為：首先，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟與內(nèi)容，在課程的展開環(huán)節(jié)，教師可以依然通過欣賞油畫，提問學(xué)生大海的風(fēng)景是怎樣的？接著，聆聽這首作品所傳達(dá)的情緒與情感，從而帶著這種情緒與情感來進(jìn)行更好的展開教學(xué)，豐富學(xué)生的戲劇體驗(yàn)；其次，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的詳略，應(yīng)該先來