小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè) 走近魯迅親近魯迅

一、魯迅簡(jiǎn)介

一件樸素的長中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書的“一”字。他的雜文像利刃、像刀槍，直插敵人的心臟，讓敵人聞風(fēng)喪膽，他被譽(yù)為“民族魂”。他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

二、本單元文章（一）魯迅寫的文章（二）寫魯迅的文章三、根據(jù)思維導(dǎo)圖說一說你喜歡的一篇文章要掌握的內(nèi)容?！渡倌觊c土》中閏土向我講述的四件趣事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚。從這些事件中我們看到了一個(gè)樸實(shí)健康、機(jī)智聰明、真誠熱情的少年，魯迅也深深地喜歡著他。

《我的伯父魯迅先生》中寫了預(yù)伯父有關(guān)的五件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、燃放爆竹、關(guān)心車夫、救助女傭。從這些事件中我們看到了一個(gè)為別人想得多為自己想得少、幽默風(fēng)趣、慈祥的魯迅。

我們除了用典型事例能使人物栩栩如生以外。我們還可以通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、細(xì)節(jié)等的描寫將人物寫“活”。

我們還可以通過環(huán)境描寫來烘托人物形象。你能舉出些例子嗎？

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的西瓜，其間有一個(gè)十二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭。他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿著鑷子，夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。有一天黃昏，呼呼地北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光?！逗玫墓适隆肥且黄⑽脑?，是黑暗現(xiàn)實(shí)中對(duì)美好的追求，正如顧城寫的一句詩：黑夜給了我黑色眼睛，我卻用來尋找光明。

《有的人》是一首現(xiàn)代詩，通過對(duì)比手法，贊頌了讓人民懷念的如魯迅般為民著想的“有的人”，批判了騎在人民頭上，把人民當(dāng)牛馬的，讓人民憤怒的“有的人”。也如魯迅自己所說的橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。四、魯迅名言

世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人......這就是中國的脊梁。

魯迅最后的遺言是“忘記我，管好自己”，為人民著想的人，甘愿為人民做牛馬的人，人們會(huì)忘記嗎？他去世時(shí)，各色各樣的人來追悼他，向他致敬......

巴金也寫文章懷念他說：我們不會(huì)讓你靜靜地死去，你會(huì)活起來，活在我們的心里，活在全中國人民的心里。在他逝世十三周年時(shí)還有人來寫詩懷念他，那首詩就是......五、課堂測(cè)試一、選出正確讀音祭祀（jíjì）供品（gōnggòng）竹匾（biǎnpiān）秕谷（pǐｂǐ）胭脂（yānyīn）吊唁（yánｙàｎ）熏黑（xūnxùn）投擲（zhìzhèng）（1）文藝表演受了批評(píng)，那幾名小號(hào)（háohào）手都號(hào)（háohào）啕大哭起來。（2）他每次出差（chàchāi）差（chāchà）不多都要出點(diǎn)差（chāchà）錯(cuò)，連發(fā)票都整理得參差（cīchà）不齊。二、先補(bǔ)充詞語，再選詞填空一（）無（）失（）痛（）（）然一（）（）然大（）（）風(fēng)（）號(hào)飽（）風(fēng)（）（）以（）受（）窮（）盡（1）爺爺那（）的臉上露出幸福的微笑。（2）聽了老師的講解，我（），原來這道題如此簡(jiǎn)單。（3）又一次競(jìng)選失敗，她受了很大的打擊，禁不?。ǎ┢饋?。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）《少年閏土》一文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)________、________、________的農(nóng)村少年——_____的形象，反映了“我”與他兒時(shí)__________的友誼以及“我”對(duì)他的_____之情。（2）《我的伯父魯迅先生》一文通過回憶伯父生前給自己留下的印象深刻的五件事：_____