書面表達《演講稿的寫作》課件

書面表達《演講稿的寫作》書面表達《演講稿的寫作》書面表達《演講稿的寫作》演講稿的寫作教學目標:了解演講稿的概念、特點、功能以及它的結(jié)構(gòu)規(guī)范,通過學習掌握演講稿的寫作方法和技巧;教學重點:演講稿的結(jié)構(gòu)和寫作要求;教學難點:演講稿寫作的方法創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的班級語文學習環(huán)境，既可以調(diào)動學生學習語文的積極性，促使語文教學跳出課堂和課本的圈子，更緊密地與生活實際相結(jié)合，從而培養(yǎng)學生語文實踐能力，提高語文素養(yǎng)；同時又可以促進班集體建設(shè)，形成優(yōu)良的班風。真可謂一箭雙雕。下面介紹本人在這方面的做法和想法，以就教于同行。一、語文為枯燥的班會課注入了一泓活水每周一節(jié)的班會課是班主任進行思想教育的主陣地。過去，我大多采取滿堂灌的方式，或表揚好人好事，或批評不良現(xiàn)象，或講一些空洞的道理。盡管我講得辛苦，但效果并不理想。于是，我有意識地嘗試把語文知識、技能引入班會課，在輕松愉快的語文訓(xùn)練中達到思想教育的目的。1．成語中學做人。我首先布置學生把有關(guān)為人處事方面的成語分褒貶兩方面精選出來，每人至少一條，全班共列舉了30多條。褒的如：老老實實、寬大為懷、光明磊落、能屈能伸、披肝瀝膽；貶的如：華而不實、趨炎附勢、阿諛奉承、求全責備、朋比為奸。爾后，聯(lián)系社會實際和學生思想實際，引導(dǎo)學生分清是非，正確處理人與人的關(guān)系，培養(yǎng)正直、善良忠誠等做人的品格，學會做人的道理。2．寓言中學思考。古代不少的寓言既包含生動的語言藝術(shù)又包含深刻的辯證法因素，如《自相矛盾》《盲人摸象》《刻舟求劍》《守株待兔》等。班會課，我讓學生先講述寓言故事，然后聯(lián)系實際評析，引導(dǎo)學生全面、動態(tài)、聯(lián)系地觀察事物，反對孤立、靜止、片面地看問題，從而學會正確的思維方法。3．古詩中學科學。我常常選擇一些包含著科學因素的古詩句集中在班會課上賞析。學習《明月幾時有》，我讓學生明白“高處不勝寒”的天體常識；學習《惠崇春江晚景》，我引導(dǎo)學生領(lǐng)略“春江水暖鴨先知”一句把科學知識融于鴨子恣意戲水情景的自然與妥帖；學習《楓橋夜泊》，我啟發(fā)學生理解“夜半鐘聲到客船”所體現(xiàn)的聲學原理。這樣的班會課，使學生在藝術(shù)美的陶冶中，受到愛科學學科學、用科學的教育，從而培養(yǎng)他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。此外，我還舉行過“民諺中觀世象”、“古訓(xùn)中明事理”、“從當代新詞看時代變遷”等主題班會。所有這些形式的班會課，無不引入語文內(nèi)容，學生在生動的語文訓(xùn)練中受到潛移默化的教育。二、用語文去美化學習環(huán)境和生活環(huán)境教室是學生學習的主要場所，人們喜歡貼上一些名言警句加以美化。我覺得，名言警句固然對學生有激勵作用，但未必能最大限度地調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。我嘗試這樣的方法：首先向?qū)W生征集格言，指導(dǎo)學生將自己對人生、社會、學習、生活的種種感悟，精練準確地概括成句；然后評選若干佳句，讓學生工工整整地寫好、裱好，貼在教室里。每半學期征集一次、評選一次、張貼一次。這樣，既可以鼓勵學生廣開視野，感悟生活，又鍛煉了他們的思維能力和語言概括能力，而且使他們享受到成功的喜悅。實踐證明，他們更樂于用自己的格言來鞭策自己，自己的心聲使他們倍感親切、倍感動人。另外，格言內(nèi)容及裝裱的常換常新，也使教室環(huán)境常給人耳目一新之感。下面是部分學生最近撰寫的格言：1．浪費一分時間，就失去一份財富。2．青春，縱之則短，珍之則長。3．付出必有回報，耕耘定能收獲。4．刀子不磨會生銹，人不動腦會落后。5．聳天的大樹是一枝一權(quán)組合起來的；淵博的知識是一點一滴積累起來的。我還在教室里掛一塊小黑板，開辟“每日成語”欄目，布置科代表每日寫一個成語并加上注解，然后每周一早讀課對上周刊出的成語進行小測試，-每學期進行一次大測試。日積月累，學生理解運用成語的水平大大提高，并由此激發(fā)出積累詞語的積極性。每個學生都備有一個精美的本子，把刊出的成語記下，然后還寫上一段對這條成語的理解與感悟。教室的學習專欄，開辟了“每期古詩”、“每期名言”、“名人學語文話語文”等小欄目，使學生積累了不少古詩、名言、名人故事等，這對豐富他們的寫作材料幫助很大。寢室是學生主要的生活環(huán)境，我也要求學生利用語文去布置它、美化它。有的在寢室一角開辟了文學小書庫；有的把語文書里的插圖臨摹下來貼在床頭；有的則抄一首小詩、一句名言、一則小故事或小幽默掛在墻上。每當我走進他們的寢室就仿佛置身于一個語文小世界。三、讓語文智慧的火花去點亮學生的心靈班主任的思想工作面對的是學生豐富多彩的心靈世界，教師若能巧妙地將語文的睿智之花、性靈之花、情感之花與學生的心靈世界發(fā)生碰撞，則思想工作往往能收到意想不到的效果。記得有一次，學校圖書館窗戶的玻璃被人打破了，有人反映到我這里，說是我班里的學生干的。我沒急于展開調(diào)查，而是利用語文課，與學生一起回憶學過的《皇帝的新裝》一課，并著重引導(dǎo)學生討論課文中“小孩子”的形象，讓學生理解“童心”的可貴、“講真話”的可貴。第二天，學校圖書館的玻璃窗換上了嶄新的一塊玻璃。該周的周記里，有一位男同學主動承認了錯誤――原來是他踢球時不小心而為。他在周記里誠懇地寫道：“是《皇帝的新裝》里的小孩子喚回了我的童心?！比ツ瓿酰幸晃粚W生想退學。據(jù)了解，她家庭狀況并不差，只是因為學習成績跟不上就萌生了退學念頭。我多次找她談心，耐心勸導(dǎo)，同時調(diào)整教學內(nèi)容，把《幼學紀事》一課提前教學。著名演員于是之幼年在家庭困窘的艱苦環(huán)境里發(fā)憤讀書的事跡，深深地打動了全班每一個同學。接著我召開了“溫馨的話兒獻給你”主題班會，同學們紛紛發(fā)言，情真意切地勸導(dǎo)幫助那位同學。同時我安排幾位成績好的同學為那位同學補課。榜樣的力量，同學的友情，終于使那位同學打消了退學念頭?？傊?，只要精心設(shè)計，潛心研究．班級語文環(huán)境就會創(chuàng)設(shè)得氛圍濃郁，學生置身于這樣的環(huán)境中，語文素質(zhì)一定會得到提高。社會主義新農(nóng)村建設(shè)是擺在農(nóng)村成人教育工作者面前的一個新課題，需要我們每個農(nóng)村成人教育工作者重新審視自己，準確定位自身的角色，抓住發(fā)展中的新機遇，迎接發(fā)展中的新挑戰(zhàn)，努力在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。1.立足農(nóng)村實際，做新技術(shù)的服務(wù)者社會主義新農(nóng)村建設(shè)要解決的根本問題是農(nóng)民致富問題，而農(nóng)民致富的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)村成人教育要積極推廣新品種和新技術(shù)，首先要讓農(nóng)民“副”起來，農(nóng)村才有可能“新”起來。一是產(chǎn)前幫助引進新技術(shù)。要結(jié)合當?shù)氐赜?、產(chǎn)業(yè)特點，在認真調(diào)研、精心策劃的基礎(chǔ)上合理確立新技術(shù)的項目，這是引導(dǎo)農(nóng)民致富的基礎(chǔ)，不可操之過急，不可信手拈來，不可心血來潮。農(nóng)村成人校要做好政府的參謀，為政府的“一村一品”工程提供決策依據(jù)；二是產(chǎn)中積極培訓(xùn)新技術(shù)。要結(jié)合政府部門提出的要求和農(nóng)民的實際需要，堅持技能培訓(xùn)與致富農(nóng)民相結(jié)合，堅持技能培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，建立一支與新技術(shù)相配套的專兼職教師隊伍，采用多種培訓(xùn)模式，積極做好新技術(shù)的培訓(xùn)與推廣，要及時解決農(nóng)民在實施技術(shù)項目中遇到的困難和問題，做農(nóng)民的貼心人；三是產(chǎn)后努力服務(wù)新技術(shù)。在做好產(chǎn)前和產(chǎn)中服務(wù)的基礎(chǔ)上，要努力做好產(chǎn)后服務(wù)工作。例如，引導(dǎo)農(nóng)民建立產(chǎn)品合作組織，培育產(chǎn)品經(jīng)紀人，形成銷售優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民進行產(chǎn)品深加工，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民注冊產(chǎn)品商標，形成品牌優(yōu)勢。2.把握主導(dǎo)方向，做新文化的傳播者加強農(nóng)村文化建設(shè)，不斷豐富農(nóng)民的精神文化生活，是全面建設(shè)小康社會的題中之意，是落實科學發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會的內(nèi)在要求，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。當前，農(nóng)村的精神文化生活落后于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民的物質(zhì)生活，農(nóng)村文化建設(shè)落后于城市文化建設(shè)，政府部門存在“重經(jīng)濟、輕文化”的傾向。農(nóng)民生活從“溫飽”進入小康，“富而思文，富而思樂，富而思學”，對精神文化生活的需求大大增強，農(nóng)村成人教育應(yīng)在這個需求中有所作為。首先是要健全農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，開辟文化新陣地。在中央提出在農(nóng)村建設(shè)文化中心的大好形勢下，要依托鎮(zhèn)社區(qū)教育中心和村社區(qū)教育站，搶抓機遇，改善基礎(chǔ)條件，建起功能齊全、配套先進的活動陣地，以一流的硬件承載農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展；其次要創(chuàng)新活動形式,培養(yǎng)文化人才。要將文化活動從形式老套、內(nèi)容空洞的唱唱跳跳、蹦蹦鬧鬧進一步延伸、擴大，把農(nóng)村精神文明創(chuàng)建作為新農(nóng)村文化的重要內(nèi)容，深入開展學習型村組、學習型家庭、學習型支部等學習型組織的創(chuàng)建活動，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立社會主義核心價值體系；三要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，促進社會和諧。要抓好文化事業(yè)的發(fā)展，成立農(nóng)民文工團、表演藝術(shù)隊和數(shù)字電影放映組，讓農(nóng)民群眾在活躍的文化生活中及時學到科學技術(shù)。不斷豐富農(nóng)民群眾文化生活，豐富農(nóng)民的精神世界，充實農(nóng)民的生活，同時防止文化糟粕的入侵，引導(dǎo)農(nóng)民摒棄陳規(guī)陋習，形成文明健康的生活方式。社會主義新農(nóng)村是有文化、有生活感的新農(nóng)村，只有充分發(fā)揮新農(nóng)村精神文明建設(shè)中的重大職能與效應(yīng)，才能使先進的思想文化占領(lǐng)整個農(nóng)村陣地，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)確立強大的思想保證，創(chuàng)造出祥和、安寧、文明、健康、積極向上的社區(qū)氛圍和文化氣息，促進新農(nóng)村文化的形成。3.體現(xiàn)主體地位，做新農(nóng)民的培育者葉敬忠教授指出，在新農(nóng)村建設(shè)中，所有主張和建議幾乎都來自于兩個群體：官員和學者。而農(nóng)民作為新農(nóng)村建設(shè)的主體和最終受益者，卻在新農(nóng)村建設(shè)中集體失語了。農(nóng)村的主體是農(nóng)民，農(nóng)業(yè)的主人也是農(nóng)民。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是涉及億萬農(nóng)民切身利益的偉大事業(yè)。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)鍵是要調(diào)動農(nóng)民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們用自己的雙手創(chuàng)造美好的家園，培育新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的首要環(huán)節(jié)。從一定程度上說，農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平的高低，直接決定新農(nóng)村建設(shè)的興衰，決定新農(nóng)村建設(shè)的成敗。農(nóng)村成人校培育新農(nóng)民的主要內(nèi)容之一就是通過政府對農(nóng)民進行勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。目前，政府以培訓(xùn)券等形式給農(nóng)民培訓(xùn)以一定補助，成人校為農(nóng)民提供培訓(xùn)，實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移，成人校要抓住歷史機遇，將這一惠及千家萬戶的工作做好、做實；其次是農(nóng)村成人校要按照規(guī)范化、系統(tǒng)化、標準化的要求，以培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)民科技致富能力、市場競爭能力和自主發(fā)展能力為目標，以農(nóng)村實用技術(shù)為主要內(nèi)容，通過實施“農(nóng)民知識化工程”，使18歲以上、45歲以下年齡段的農(nóng)村勞動力基本掌握1～2門農(nóng)業(yè)實用技術(shù)；第三，培育新農(nóng)民，既要注重推進農(nóng)民生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，又要注重推進農(nóng)民生活方式、思維方式和價值觀念的現(xiàn)代化，逐步建立與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，與新農(nóng)村建設(shè)相適應(yīng)的道德體系，造就一批既有較高科學文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有一定專業(yè)技能、文明守法、移風易俗的新型農(nóng)民?？傊?，農(nóng)村成人教育學校要主動服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)大局，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力與人才支撐，促進廣大農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高，這是成人教育義不容辭的重要職責。書面表達《演講稿的寫作》書面表達《演講稿的寫作》書面表達《演1演講稿的寫作演講稿的寫作2書面表達《演講稿的寫作》課件3書面表達《演講稿的寫作》課件4書面表達《演講稿的寫作》課件5書面表達《演講稿的寫作》課件6三、演講稿的特點征”(對有現(xiàn)要棉壽權(quán)、事例和理論米曉喻聽眾,打動聽眾1作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題2.要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次,“公眾場合”也有不同的類型第二、可講性本質(zhì)在于“講”,而不在”,它以“講”默畫要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提。演游嘉要求則是“上傻到之數(shù)動性生熱法蕪題獨客魚眾情來,延的款動到處,發(fā)人深思,語言表達要形象、生動,富有感染力例:最崇高的感情—一熱愛祖國;最壯麗的事業(yè)—振興中華第四、注意聲韻美句子簡短,句式變化,語意明白,聲調(diào)頓挫,語氣自然,便于演講者調(diào)動聲音技巧來表情達意第五、靈活的臨場性要使稿子和演講的時間、地點、聽眾等相應(yīng)合。三、演講稿的特點7四、演講稿的分類政治演講稿,包括競選演說、就職演說(鄉(xiāng)長就職演講)、述職演說、政治動員等。2.學術(shù)演講稿,包括科研報告、學術(shù)講座等3.社會生活演講稿,指演講者就社會生活中存在的各種問題、風儀、現(xiàn)象而作的演講,它表達了演講者對這些問題的看法、見解和觀點。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加巡回報告商漉類吊賀、迎送、谷謝、致,演講4教學演進稿,教師用的有開場白、收束語介紹作家作品以及進行思想教育的講稿:學生用的有讀書報告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。5.法律演講稿,律師常用四、演講稿的分類8第二節(jié)演講稿的寫作確定演講稿題目的技巧(一)演講稿題目的作用演講的題目與演講的內(nèi)容、風格、語調(diào)有直接關(guān)系。一個新穎、生動、恰當而富有吸引力的題目有以下三個作用第一,具有概括性。它把演講的主題、內(nèi)容、目的全面地反映出來眾就知道你要講的是哪方面問題,是政治性的、學術(shù)性的還是倫理道德。第三,具有選擇性(二)初學演講者在選擇題目時往往容易犯以下毛病1、冗長的題目。不僅不醒目,也不易記。如《祖國兒女在為中華騰飛而拼搏》,這個題目就太長·2、深奧怪僻,艱澀費解。這樣的題目往往讓人摸不著頭腦然就失去了聽的興趣。如《我對文明之管窺》、《葡萄與大生》、《五彩石》很晦澀、難扭·3、寬泛、不著邊際。如《我自信理想篇》、《責任》等這樣的題目聽眾根本捕捉不到演講的范圍和內(nèi)容,也不會愿意聽講。第二節(jié)演講稿的寫作9三)根據(jù)哪些標準來選擇題目●1.要揭示主題,即讓觀眾聽題目,就能大致的有演說的內(nèi)容。如,《心底無私天地寬》,一聽就知道演講的中心劇想和主題是什么。2要有積極性,要給聽眾以希望3要有適合性,演說的題目要適合聽眾的文化水平、思想水平、職業(yè)特點和閱歷。4要力求新穎。5要有情感6要善于發(fā)問。如,魯迅的演講題目《娜拉走后怎趣進行庭套有命硅音熟跡答易班霹聽講就可以一種濃厚興7要形象地概括主題8概括主要內(nèi)容。如《大學生的任務(wù)》、《美術(shù)略論》這樣的演講題且,聽眾聽后就可知道演講的內(nèi)容、范圍及涉及的其體問趣,以選擇聽還是不聽。9交代場合背景。三)根據(jù)哪些標準來選擇題目10注意第二,題目要有積極性。即要選擇那些光明、美好、有建設(shè)的目,使聽眾二聽就有在限希望自學可以成才》這樣就可鼓舞聽眾心地走自學之路英國一位演講家曾講過,一個好的題目是屬于“怎樣是什么方面。如:《學校怎樣開設(shè)的,是解決疑難的題目大而努力》是屬于是什么的,養(yǎng)新出自的和辦法的題自。第二,題目要有適應(yīng)性。其一,要適應(yīng)聽眾的實際。即選題考慮聽眾思想修養(yǎng)、文化水平、職業(yè)特點、閱歷等,這樣才能有的放矢其二,要適應(yīng)自己的身份。即要選擇與自己所從事的工作性質(zhì)、專業(yè),知遲面接近的題目,因為自己熟悉的東西容易講深講透,容易收到好效其三,要適應(yīng)演講的時間。即是要按規(guī)定的時間選擇題目如果規(guī)定的時間長,題目就可大些;時間短,題目就可小些。注意11書面表達《演講稿的寫作》課件12書面表達《演講稿的寫作》課件13書面表達《演講稿的寫作》課件14書面表達《演講稿的寫作》課件15書面表達《演講稿的寫作》課件16書面表達《演講稿的寫作》課件17書面表達《演講稿的寫作》課件18書面表達《演講稿的寫作》課件19書面表達《演講稿的寫作》課件20書面表達《演講稿的寫作》課件21書面表達《演講稿的寫作》課件22書面表達《演講稿的寫作》課件23書面表達《演講稿的寫作》課件24書面表達《演講稿的寫作》課件25書面表達《演講稿的寫作》課件26書面表達《演講稿的寫作》課件27書面表達《演講稿的寫作》課件28書面表達《演講稿的寫作》課件29書面表達《演講稿的寫作》課件30書面表達《演講稿的寫作》課件31書面表達《演講稿的寫作》課件32書面表達《演講稿的寫作》課件33書面表達《演講稿的寫作》課件34書面表達《演講稿的寫作》課件35書面表達《演講稿的寫作》課件36書面表達《演講稿的寫作》課件37書面表達《演講稿的寫作》課件38書面表達《演講稿的寫作》課件39書面表達《演講稿的寫作》課件40書面表達《演講稿的寫作》課件41書面表達《演講稿的寫作》課件42書面表達《演講稿的寫作》課件43書面表達《演講稿的寫作》課件44書面表達《演講稿的寫作》課件45書面表達《演講稿的寫作》課件4641、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜47書面表達《演講稿的寫作》書面表達《演講稿的寫作》書面表達《演講稿的寫作》演講稿的寫作教學目標:了解演講稿的概念、特點、功能以及它的結(jié)構(gòu)規(guī)范,通過學習掌握演講稿的寫作方法和技巧;教學重點:演講稿的結(jié)構(gòu)和寫作要求;教學難點:演講稿寫作的方法創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的班級語文學習環(huán)境，既可以調(diào)動學生學習語文的積極性，促使語文教學跳出課堂和課本的圈子，更緊密地與生活實際相結(jié)合，從而培養(yǎng)學生語文實踐能力，提高語文素養(yǎng)；同時又可以促進班集體建設(shè)，形成優(yōu)良的班風。真可謂一箭雙雕。下面介紹本人在這方面的做法和想法，以就教于同行。一、語文為枯燥的班會課注入了一泓活水每周一節(jié)的班會課是班主任進行思想教育的主陣地。過去，我大多采取滿堂灌的方式，或表揚好人好事，或批評不良現(xiàn)象，或講一些空洞的道理。盡管我講得辛苦，但效果并不理想。于是，我有意識地嘗試把語文知識、技能引入班會課，在輕松愉快的語文訓(xùn)練中達到思想教育的目的。1．成語中學做人。我首先布置學生把有關(guān)為人處事方面的成語分褒貶兩方面精選出來，每人至少一條，全班共列舉了30多條。褒的如：老老實實、寬大為懷、光明磊落、能屈能伸、披肝瀝膽；貶的如：華而不實、趨炎附勢、阿諛奉承、求全責備、朋比為奸。爾后，聯(lián)系社會實際和學生思想實際，引導(dǎo)學生分清是非，正確處理人與人的關(guān)系，培養(yǎng)正直、善良忠誠等做人的品格，學會做人的道理。2．寓言中學思考。古代不少的寓言既包含生動的語言藝術(shù)又包含深刻的辯證法因素，如《自相矛盾》《盲人摸象》《刻舟求劍》《守株待兔》等。班會課，我讓學生先講述寓言故事，然后聯(lián)系實際評析，引導(dǎo)學生全面、動態(tài)、聯(lián)系地觀察事物，反對孤立、靜止、片面地看問題，從而學會正確的思維方法。3．古詩中學科學。我常常選擇一些包含著科學因素的古詩句集中在班會課上賞析。學習《明月幾時有》，我讓學生明白“高處不勝寒”的天體常識；學習《惠崇春江晚景》，我引導(dǎo)學生領(lǐng)略“春江水暖鴨先知”一句把科學知識融于鴨子恣意戲水情景的自然與妥帖；學習《楓橋夜泊》，我啟發(fā)學生理解“夜半鐘聲到客船”所體現(xiàn)的聲學原理。這樣的班會課，使學生在藝術(shù)美的陶冶中，受到愛科學學科學、用科學的教育，從而培養(yǎng)他們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。此外，我還舉行過“民諺中觀世象”、“古訓(xùn)中明事理”、“從當代新詞看時代變遷”等主題班會。所有這些形式的班會課，無不引入語文內(nèi)容，學生在生動的語文訓(xùn)練中受到潛移默化的教育。二、用語文去美化學習環(huán)境和生活環(huán)境教室是學生學習的主要場所，人們喜歡貼上一些名言警句加以美化。我覺得，名言警句固然對學生有激勵作用，但未必能最大限度地調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。我嘗試這樣的方法：首先向?qū)W生征集格言，指導(dǎo)學生將自己對人生、社會、學習、生活的種種感悟，精練準確地概括成句；然后評選若干佳句，讓學生工工整整地寫好、裱好，貼在教室里。每半學期征集一次、評選一次、張貼一次。這樣，既可以鼓勵學生廣開視野，感悟生活，又鍛煉了他們的思維能力和語言概括能力，而且使他們享受到成功的喜悅。實踐證明，他們更樂于用自己的格言來鞭策自己，自己的心聲使他們倍感親切、倍感動人。另外，格言內(nèi)容及裝裱的常換常新，也使教室環(huán)境常給人耳目一新之感。下面是部分學生最近撰寫的格言：1．浪費一分時間，就失去一份財富。2．青春，縱之則短，珍之則長。3．付出必有回報，耕耘定能收獲。4．刀子不磨會生銹，人不動腦會落后。5．聳天的大樹是一枝一權(quán)組合起來的；淵博的知識是一點一滴積累起來的。我還在教室里掛一塊小黑板，開辟“每日成語”欄目，布置科代表每日寫一個成語并加上注解，然后每周一早讀課對上周刊出的成語進行小測試，-每學期進行一次大測試。日積月累，學生理解運用成語的水平大大提高，并由此激發(fā)出積累詞語的積極性。每個學生都備有一個精美的本子，把刊出的成語記下，然后還寫上一段對這條成語的理解與感悟。教室的學習專欄，開辟了“每期古詩”、“每期名言”、“名人學語文話語文”等小欄目，使學生積累了不少古詩、名言、名人故事等，這對豐富他們的寫作材料幫助很大。寢室是學生主要的生活環(huán)境，我也要求學生利用語文去布置它、美化它。有的在寢室一角開辟了文學小書庫；有的把語文書里的插圖臨摹下來貼在床頭；有的則抄一首小詩、一句名言、一則小故事或小幽默掛在墻上。每當我走進他們的寢室就仿佛置身于一個語文小世界。三、讓語文智慧的火花去點亮學生的心靈班主任的思想工作面對的是學生豐富多彩的心靈世界，教師若能巧妙地將語文的睿智之花、性靈之花、情感之花與學生的心靈世界發(fā)生碰撞，則思想工作往往能收到意想不到的效果。記得有一次，學校圖書館窗戶的玻璃被人打破了，有人反映到我這里，說是我班里的學生干的。我沒急于展開調(diào)查，而是利用語文課，與學生一起回憶學過的《皇帝的新裝》一課，并著重引導(dǎo)學生討論課文中“小孩子”的形象，讓學生理解“童心”的可貴、“講真話”的可貴。第二天，學校圖書館的玻璃窗換上了嶄新的一塊玻璃。該周的周記里，有一位男同學主動承認了錯誤――原來是他踢球時不小心而為。他在周記里誠懇地寫道：“是《皇帝的新裝》里的小孩子喚回了我的童心?！比ツ瓿酰幸晃粚W生想退學。據(jù)了解，她家庭狀況并不差，只是因為學習成績跟不上就萌生了退學念頭。我多次找她談心，耐心勸導(dǎo)，同時調(diào)整教學內(nèi)容，把《幼學紀事》一課提前教學。著名演員于是之幼年在家庭困窘的艱苦環(huán)境里發(fā)憤讀書的事跡，深深地打動了全班每一個同學。接著我召開了“溫馨的話兒獻給你”主題班會，同學們紛紛發(fā)言，情真意切地勸導(dǎo)幫助那位同學。同時我安排幾位成績好的同學為那位同學補課。榜樣的力量，同學的友情，終于使那位同學打消了退學念頭?？傊?，只要精心設(shè)計，潛心研究．班級語文環(huán)境就會創(chuàng)設(shè)得氛圍濃郁，學生置身于這樣的環(huán)境中，語文素質(zhì)一定會得到提高。社會主義新農(nóng)村建設(shè)是擺在農(nóng)村成人教育工作者面前的一個新課題，需要我們每個農(nóng)村成人教育工作者重新審視自己，準確定位自身的角色，抓住發(fā)展中的新機遇，迎接發(fā)展中的新挑戰(zhàn)，努力在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。1.立足農(nóng)村實際，做新技術(shù)的服務(wù)者社會主義新農(nóng)村建設(shè)要解決的根本問題是農(nóng)民致富問題，而農(nóng)民致富的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)村成人教育要積極推廣新品種和新技術(shù)，首先要讓農(nóng)民“副”起來，農(nóng)村才有可能“新”起來。一是產(chǎn)前幫助引進新技術(shù)。要結(jié)合當?shù)氐赜?、產(chǎn)業(yè)特點，在認真調(diào)研、精心策劃的基礎(chǔ)上合理確立新技術(shù)的項目，這是引導(dǎo)農(nóng)民致富的基礎(chǔ)，不可操之過急，不可信手拈來，不可心血來潮。農(nóng)村成人校要做好政府的參謀，為政府的“一村一品”工程提供決策依據(jù)；二是產(chǎn)中積極培訓(xùn)新技術(shù)。要結(jié)合政府部門提出的要求和農(nóng)民的實際需要，堅持技能培訓(xùn)與致富農(nóng)民相結(jié)合，堅持技能培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，建立一支與新技術(shù)相配套的專兼職教師隊伍，采用多種培訓(xùn)模式，積極做好新技術(shù)的培訓(xùn)與推廣，要及時解決農(nóng)民在實施技術(shù)項目中遇到的困難和問題，做農(nóng)民的貼心人；三是產(chǎn)后努力服務(wù)新技術(shù)。在做好產(chǎn)前和產(chǎn)中服務(wù)的基礎(chǔ)上，要努力做好產(chǎn)后服務(wù)工作。例如，引導(dǎo)農(nóng)民建立產(chǎn)品合作組織，培育產(chǎn)品經(jīng)紀人，形成銷售優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民進行產(chǎn)品深加工，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民注冊產(chǎn)品商標，形成品牌優(yōu)勢。2.把握主導(dǎo)方向，做新文化的傳播者加強農(nóng)村文化建設(shè)，不斷豐富農(nóng)民的精神文化生活，是全面建設(shè)小康社會的題中之意，是落實科學發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會的內(nèi)在要求，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。當前，農(nóng)村的精神文化生活落后于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民的物質(zhì)生活，農(nóng)村文化建設(shè)落后于城市文化建設(shè)，政府部門存在“重經(jīng)濟、輕文化”的傾向。農(nóng)民生活從“溫飽”進入小康，“富而思文，富而思樂，富而思學”，對精神文化生活的需求大大增強，農(nóng)村成人教育應(yīng)在這個需求中有所作為。首先是要健全農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，開辟文化新陣地。在中央提出在農(nóng)村建設(shè)文化中心的大好形勢下，要依托鎮(zhèn)社區(qū)教育中心和村社區(qū)教育站，搶抓機遇，改善基礎(chǔ)條件，建起功能齊全、配套先進的活動陣地，以一流的硬件承載農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展；其次要創(chuàng)新活動形式,培養(yǎng)文化人才。要將文化活動從形式老套、內(nèi)容空洞的唱唱跳跳、蹦蹦鬧鬧進一步延伸、擴大，把農(nóng)村精神文明創(chuàng)建作為新農(nóng)村文化的重要內(nèi)容，深入開展學習型村組、學習型家庭、學習型支部等學習型組織的創(chuàng)建活動，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立社會主義核心價值體系；三要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，促進社會和諧。要抓好文化事業(yè)的發(fā)展，成立農(nóng)民文工團、表演藝術(shù)隊和數(shù)字電影放映組，讓農(nóng)民群眾在活躍的文化生活中及時學到科學技術(shù)。不斷豐富農(nóng)民群眾文化生活，豐富農(nóng)民的精神世界，充實農(nóng)民的生活，同時防止文化糟粕的入侵，引導(dǎo)農(nóng)民摒棄陳規(guī)陋習，形成文明健康的生活方式。社會主義新農(nóng)村是有文化、有生活感的新農(nóng)村，只有充分發(fā)揮新農(nóng)村精神文明建設(shè)中的重大職能與效應(yīng)，才能使先進的思想文化占領(lǐng)整個農(nóng)村陣地，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)確立強大的思想保證，創(chuàng)造出祥和、安寧、文明、健康、積極向上的社區(qū)氛圍和文化氣息，促進新農(nóng)村文化的形成。3.體現(xiàn)主體地位，做新農(nóng)民的培育者葉敬忠教授指出，在新農(nóng)村建設(shè)中，所有主張和建議幾乎都來自于兩個群體：官員和學者。而農(nóng)民作為新農(nóng)村建設(shè)的主體和最終受益者，卻在新農(nóng)村建設(shè)中集體失語了。農(nóng)村的主體是農(nóng)民，農(nóng)業(yè)的主人也是農(nóng)民。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是涉及億萬農(nóng)民切身利益的偉大事業(yè)。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)鍵是要調(diào)動農(nóng)民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們用自己的雙手創(chuàng)造美好的家園，培育新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的首要環(huán)節(jié)。從一定程度上說，農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平的高低，直接決定新農(nóng)村建設(shè)的興衰，決定新農(nóng)村建設(shè)的成敗。農(nóng)村成人校培育新農(nóng)民的主要內(nèi)容之一就是通過政府對農(nóng)民進行勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。目前，政府以培訓(xùn)券等形式給農(nóng)民培訓(xùn)以一定補助，成人校為農(nóng)民提供培訓(xùn)，實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移，成人校要抓住歷史機遇，將這一惠及千家萬戶的工作做好、做實；其次是農(nóng)村成人校要按照規(guī)范化、系統(tǒng)化、標準化的要求，以培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)民科技致富能力、市場競爭能力和自主發(fā)展能力為目標，以農(nóng)村實用技術(shù)為主要內(nèi)容，通過實施“農(nóng)民知識化工程”，使18歲以上、45歲以下年齡段的農(nóng)村勞動力基本掌握1～2門農(nóng)業(yè)實用技術(shù)；第三，培育新農(nóng)民，既要注重推進農(nóng)民生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，又要注重推進農(nóng)民生活方式、思維方式和價值觀念的現(xiàn)代化，逐步建立與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，與新農(nóng)村建設(shè)相適應(yīng)的道德體系，造就一批既有較高科學文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有一定專業(yè)技能、文明守法、移風易俗的新型農(nóng)民。總之，農(nóng)村成人教育學校要主動服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)大局，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力與人才支撐，促進廣大農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高，這是成人教育義不容辭的重要職責。書面表達《演講稿的寫作》書面表達《演講稿的寫作》書面表達《演48演講稿的寫作演講稿的寫作49書面表達《演講稿的寫作》課件50書面表達《演講稿的寫作》課件51書面表達《演講稿的寫作》課件52書面表達《演講稿的寫作》課件53三、演講稿的特點征”(對有現(xiàn)要棉壽權(quán)、事例和理論米曉喻聽眾,打動聽眾1作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題2.要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次,“公眾場合”也有不同的類型第二、可講性本質(zhì)在于“講”,而不在”,它以“講”默畫要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提。演游嘉要求則是“上傻到之數(shù)動性生熱法蕪題獨客魚眾情來,延的款動到處,發(fā)人深思,語言表達要形象、生動,富有感染力例:最崇高的感情—一熱愛祖國;最壯麗的事業(yè)—振興中華第四、注意聲韻美句子簡短,句式變化,語意明白,聲調(diào)頓挫,語氣自然,便于演講者調(diào)動聲音技巧來表情達意第五、靈活的臨場性要使稿子和演講的時間、地點、聽眾等相應(yīng)合。三、演講稿的特點54四、演講稿的分類政治演講稿,包括競選演說、就職演說(鄉(xiāng)長就職演講)、述職演說、政治動員等。2.學術(shù)演講稿,包括科研報告、學術(shù)講座等3.社會生活演講稿,指演講者就社會生活中存在的各種問題、風儀、現(xiàn)象而作的演講,它表達了演講者對這些問題的看法、見解和觀點。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加巡回報告商漉類吊賀、迎送、谷謝、致,演講4教學演進稿,教師用的有開場白、收束語介紹作家作品以及進行思想教育的講稿:學生用的有讀書報告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。5.法律演講稿,律師常用四、演講稿的分類55第二節(jié)演講稿的寫作確定演講稿題目的技巧(一)演講稿題目的作用演講的題目與演講的內(nèi)容、風格、語調(diào)有直接關(guān)系。一個新穎、生動、恰當而富有吸引力的題目有以下三個作用第一,具有概括性。它把演講的主題、內(nèi)容、目的全面地反映出來眾就知道你要講的是哪方面問題,是政治性的、學術(shù)性的還是倫理道德。第三,具有選擇性(二)初學演講者在選擇題目時往往容易犯以下毛病1、冗長的題目。不僅不醒目,也不易記。如《祖國兒女在為中華騰飛而拼搏》,這個題目就太長·2、深奧怪僻,艱澀費解。這樣的題目往往讓人摸不著頭腦然就失去了聽的興趣。如《我對文明之管窺》、《葡萄與大生》、《五彩石》很晦澀、難扭·3、寬泛、不著邊際。如《我自信理想篇》、《責任》等這樣的題目聽眾根本捕捉不到演講的范圍和內(nèi)容,也不會愿意聽講。第二節(jié)演講稿的寫作56三)根據(jù)哪些標準來選擇題目●1.要揭示主題,即讓觀眾聽題目,就能大致的有演說的內(nèi)容。如,《心底無私天地寬》,一聽就知道演講的中心劇想和主題是什么。2要有積極性,要給聽眾以希望